陜西省小升初語文試卷匯總十（含答案）

陜西省小升初語文試卷匯總十一、積累運(yùn)用1．書法展示。把下面句子規(guī)范、美觀地書寫在米字格內(nèi)。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?．下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A．魚餌（ěr）馳騁（chěng）寡婦（guǎ）高瞻遠(yuǎn)矚（shàn）B．單?。╞ó）抽噎（yē）熾熱（chì）鍥而不舍（qiè）C．惆悵（chóu）和面（hé）綽刀（chāo）波光粼粼（lín）D．藤蔓（màn）凸出（tū）矗立（chù）奄奄待斃（yǎn）3．讀拼音，寫詞語。xīshuàimáodùncùgāngkāngkǎipáihuái4．下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．“魔鬼”中的“魔“字共有十九筆。B．“遮“是半包圍結(jié)構(gòu)的字，第二筆的筆畫名稱是“橫折折撇”。C．用音序查字法查“牲”字，應(yīng)先查大寫字母“SH“，再查音節(jié)“shēng”。D．如果你不認(rèn)識(shí)“擲“字，應(yīng)用部首查字法，先查“扌”部，再查八畫。5．下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．現(xiàn)在的孩子養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，適應(yīng)不了惡劣的環(huán)境。B．見非洲人吃螞蟻，我們大感驚奇，但導(dǎo)游說這是司空見慣的事。C．黃山的迎客松、陪客松、送客松無一遜色，各有各的姿態(tài)，真是巧奪天工。D．這次籃球比賽，我們兩隊(duì)勢(shì)均力敵，可最后還是我方技高一籌，一舉拿下了冠軍。6．下列詞句中，加點(diǎn)字的意思不同的一組是（）A．怡然自得處士笑而然之 B．自愧弗如其人弗能應(yīng)也C．赴湯蹈火及其日中如探湯 D．聲淚俱下雖與之俱學(xué)7．將下列句子依次填入文段的橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人的一生中都會(huì)有很多朋友，所謂“____”，只有深入交往，我們才能真正了解朋友。有的人一開始也許和你并不契合，然而“____“，時(shí)間長了你就能感覺到他的好；有的人亦師亦友，和他交流往往能“_____”這樣的朋友總是令我們受益良多；還有的人在你面臨道德抉擇的時(shí)候，總會(huì)給你忠告和勸誡。”_____“，這樣的朋友能讓我們?cè)谡焙蜕屏嫉牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)?、倭妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行 ②近水知魚性，近山識(shí)鳥音③路遙知馬力，日久見人心 ④聽君一席話，勝讀十年書A．①②③④ B．②③④① C．④③①② D．②①④③8．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．為了防止新冠疫情不再反彈，市政府進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定了嚴(yán)密的防范措施。B．通過老師的教育，使我懂得了做人要講誠信。C．漫步花叢，我聞到了大自然的鳥語花香。D．為了提高學(xué)習(xí)成績，我無時(shí)無刻不在努力學(xué)習(xí)。9．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．說明性文章的語言風(fēng)格多樣，有的平實(shí)，如《太陽》；有的活潑，如《松鼠》。B．“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這句話運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。C．“五谷“指的是稻、麥、菠、零、稷。D．《兩小兒》一文告訴我們只有善于觀察、勤于思考、專心致志才能有所成就。10．按要求寫句子。（1）被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來。（縮句，縮到最簡）____________________________________________________________________________________________（2）以“盛開的月季”為情境，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。心情好：心情不好：11．根據(jù)情境填詩句。（1）杜牧的《江南春》一詩中，構(gòu)寫江南春天明朗景色的詩句是：“，?！保?）當(dāng)身處惡劣環(huán)境時(shí)，我們要像鄭燮一樣無所畏懼：“，任爾東西南北風(fēng)”；面對(duì)名利誘惑時(shí)，我們要像于謙一樣整守高潔：“，要留清白在人間”；當(dāng)懷才不遇時(shí)，我們要像李賀一樣依然擁有為國建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)：“何當(dāng)金絡(luò)腦，。”12．下列人物分別是哪部名著中的主人公，請(qǐng)你連一連，并從中任選一個(gè)人物進(jìn)行介紹。阿廖沙《三國演義》諸葛亮《騎鵝旅行記》尼爾斯《童年》人物：介紹：二、綜合性學(xué)習(xí)光明小學(xué)六年級(jí)（1）班開展了以“依依惜別”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng).請(qǐng)你積極參加，并完成下列任務(wù)。13．[活動(dòng)一]贈(zèng)言送給你，表我一片情。寫給老師的贈(zèng)言：寫給同學(xué)的贈(zèng)言：14．[活動(dòng)二]母校畢業(yè)墻，寫出心里話。校園里開辟了一面“畢業(yè)墻“，請(qǐng)同學(xué)們寫下對(duì)母校的臨別感言及合理化建議，你也來寫一寫吧！感言：建議：（至少寫出兩條）三、閱讀理解?，F(xiàn)代文閱讀材料一：材料二：目前我國實(shí)行“可持續(xù)發(fā)展”的政策。分奧回收垃圾是最好的垃圾處理方法，既節(jié)省資源，又環(huán)保。如令，中國的生活垃圾一般可分為四大類：廚余垃圾、可四收垃圾。有害垃圾、其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用.衛(wèi)生鎮(zhèn)理、楚燒和堆肥?？苫厥绽饕◤U紙、塑料，玻璃、金屬和布料五大類。通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可過好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。其他垃圾包括除上述幾類垃坡之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。材料三：某班級(jí)成員在附近三個(gè)社區(qū)以“你認(rèn)為什么是垃圾分類的障礙”為主題展開了調(diào)查：34.8%的人認(rèn)為設(shè)施不全。無法分類授枚；30.9%7的人認(rèn)為是因?yàn)槿狈Νh(huán)保意識(shí)；13.42%的人表示不知道該如何分奏：13.2%的人是因?yàn)閷?duì)垃圾分類四收的益處不了解；3.15%的人覺得麻煩：231%的人是出于對(duì)職能部門不信任，認(rèn)為將來還會(huì)將所有拉圾合在一起，現(xiàn)在分了也白分；還有2.13%的人認(rèn)為此舉沒有意義。15．通過比較閱讀，我發(fā)現(xiàn)這三則材料關(guān)注的話題是：。想了解普通民眾對(duì)垃圾分類的看法，應(yīng)重點(diǎn)閱讀材料。為了掌握“垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)“的相關(guān)知識(shí)，應(yīng)重點(diǎn)閱讀材料。16．下列不是目前常用的垃圾處理方法的一項(xiàng)是（）A．綜合利用 B．衛(wèi)生填埋 C．焚燒和堆肥 D．特殊安全處理17．根據(jù)調(diào)查，導(dǎo)致垃圾分類障礙的主要原因有兩個(gè)：①__________________________________________________________________________________________②__________________________________________________________________________________________18．在調(diào)查采訪中，一位中年婦女說：“我們家一開始是響應(yīng)號(hào)召的.特地買了兩個(gè)垃圾桶，每天都仔細(xì)地分類?？墒呛髞戆l(fā)現(xiàn)很多人都還是混雜丟的，我們家分了也是白分，所以現(xiàn)在也不分了?！蹦銜?huì)如何勸說她？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀鎖誰都有不小心的時(shí)候，老張出門倒水。隨手一帶。門“砰”地一下領(lǐng)住了。他拎著臉盆，站門邊發(fā)愣。熱心的鄰居酒來，想盡了辦法，結(jié)果還是——“沒門兒”。我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起來，擠到老張眼前神秘地說著什么，眼神一個(gè)動(dòng)兒地往南院飛。老張憋眉漸漸舒展，卻又顯得很為難，大姑擺擺手，叫上幾個(gè)小伙子連請(qǐng)帶拽地拉來了南院的李小川。小川前幾年因偷盜。在勞教所待了一年多?，F(xiàn)在他成天不言不語，網(wǎng)著頭在廠里干活。誰也沒再聽說過他干那號(hào)事。他不知所措地被人們推到門前，大姑臉上浮著地尬的笑容，，拉著他連說帶比劃，老張策拙地拿根煙一個(gè)勁兒地往他嘴里塞。他們極力慫恿小川打開這把鎖。小川臉上有些發(fā)紅。鼻頭上沁出細(xì)密的汗珠。他低著頭，手抄在口袋里，緊抿著嘴唇，一只腳在地上來回蹭著。鄰居們期待又好奇的目光落在他身上，一下子周圍變得弄常安靜。他終于像是下了決心，慢慢抬起頭，險(xiǎn)上現(xiàn)出一種古怪的表情來，似乎想笑一笑，卻又笑不出來。他用手背了拔了一下鼻子上的汗水，向鄰居要了一根舊鋸條。他緩緩舉起手，仿佛提著根千斤重的東西。人們注意地塑著他的一舉一動(dòng)，后面的人起動(dòng)地往里擠。往上……他忽然閉上眼睛，鋸條順著門縫往里據(jù)，手猛地一抖。誰都沒弄清是怎么回事，老張的門打開了。一片說不清是什么意思的“嘖嘖”聲從人們口里發(fā)出來。小川拔開人群低著頭往南院走去。我看見大姑又開始眨眼，日光富有深意地向人們掃了一圈，隨后她疾步跟上小川，滿臉堆笑而又似乎漫不輕心地問小川會(huì)不會(huì)開保險(xiǎn)箱。小川站住了，一雙眼忽然變得冰冷、冰冷的。那寒徹人心的目光遲鈍地盯住大姑僵住的笑驗(yàn)，又緩緩掃過人群，嘴角病苦地抽搐著發(fā)出一聲低沉的冷笑?！爱?dāng)”的一聲。鋼鋸條在他的指問折成兩截，他用盡全力把它扔到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的陰溝邊，這一瞬間，我發(fā)現(xiàn)他的手指岡著一星紅色的充點(diǎn)，我的心驟然緊縮了，我?guī)缀跏桥苤氐郊依?。我似乎覺得，我的心也在滴血。第二天，大姑和老張家都換上了雙保險(xiǎn)鎖。19．文章兩次寫到大姑“眨眼“，兩次眨眼。分別有什么用意？第一次眨眼的用意：第二次眨眼的用意：20．文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫手法？表現(xiàn)了小川什么樣的心情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．鎖撬開后，“一片說不清是什么意思的‘嘖嘖’聲從人們口里發(fā)出來“，根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的兩種理解。①②22．聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)大姑、小川的評(píng)價(jià)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．文章以“鎮(zhèn)”為題目，有什么含義？寫出你的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、習(xí)作天地。（30分）24．天空，伴隨著鳥兒成長；大海，伴隨著魚兒成長；陽光，伴隨者小草成長……是什么伴隨著你成長？父母的關(guān)愛、老師的教誨；美麗的友情、書香的滋潤；激勵(lì)與挫折、自信與……都能促人成長。請(qǐng)以“我在中成長”為題目，寫一篇作文。要求：先將題目補(bǔ)充完整，再作文；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；高有真情實(shí)感；語句通順、連貫；字述工整、規(guī)范；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)；不得抄襲套作：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名等相關(guān)信息：字?jǐn)?shù)不少于450字。

答案解析部分1．【答案】人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！薄窘馕觥俊痉治觥繒鴮懢渥右衙總€(gè)字寫正確、規(guī)范?！耙笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，上面是“西”的變形；“意”是上下結(jié)構(gòu)，下面是心字底；“候”書寫時(shí)不要漏掉中間的橫；“做”注意不要寫成“作”；“重”筆畫較多，要正確書寫；“泰”的下面是“水”；“鴻”是三點(diǎn)水，左中右結(jié)構(gòu)；故答案為：人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！薄军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的書寫能力，作答時(shí)要特別注意句子中的易錯(cuò)字，注意形近字的區(qū)別，把每個(gè)字寫正確，寫上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。同時(shí)注意寫完之后認(rèn)真核對(duì)和檢查，不要掉字、添字。2．【答案】B【解析】【分析】A項(xiàng)中“高瞻遠(yuǎn)矚（shàn）”應(yīng)讀作gāozhānyuǎnzhǔ；不正確；

B項(xiàng)中詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確；不正確；

C項(xiàng)中“和面（hé）”應(yīng)讀huómiàn；不正確；

D項(xiàng)中“藤蔓（màn）”應(yīng)讀作téngwàn；不正確。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。3．【答案】蟋蟀；矛盾；醋缸；慷慨；徘徊【解析】【分析】“蟋蟀”都是蟲字旁，筆畫較多要正確書寫；“矛盾”的“矛”與“予”區(qū)分開；“醋缸”的“醋”是酉字旁，左右結(jié)構(gòu)；“慷慨”都是豎心旁，左右結(jié)構(gòu)；“徘徊”都是雙人旁，左右結(jié)構(gòu)。故答案為：蟋蟀；矛盾；醋缸；慷慨；徘徊；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和機(jī)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。4．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)中“魔”共有二十筆，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

B項(xiàng)中“遮”是半包圍結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)應(yīng)該先寫里面的部分，第二筆是橫；這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

C項(xiàng)中“牲”的音序是S不是SH；這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

D項(xiàng)中表述正確。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】題目漢字字形以及考查查字典相關(guān)知識(shí)。根據(jù)平時(shí)查字典的要求和漢字學(xué)習(xí)積累，結(jié)合偏旁和剩余筆畫數(shù)等概念的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行正確作答。5．【答案】C【解析】【分析】閱讀題目中各個(gè)選項(xiàng)，A項(xiàng)中“養(yǎng)尊處優(yōu)”指處在優(yōu)裕的地位或環(huán)境中，安于享樂。符合語境；

B項(xiàng)中“司空見慣”指某事常見，不足為奇。符合語境；

C項(xiàng)中“巧奪天工”意思是精巧的人工勝過天然形成的，這句中“迎客松、陪客松”本來就是天然生長的，用“巧奪天工”形容，運(yùn)用不恰當(dāng)；不符合語境；

D項(xiàng)中“技高一籌”指指稍強(qiáng)一些，技藝比別人高一些。這項(xiàng)運(yùn)用正確。符合語境。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。6．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)中“怡然自得”意思是形容高興而滿足的樣子，“然”指樣子；“處士笑而然之”意思是杜處士笑笑，感到他說得很有道理，“然”是認(rèn)同的意思，這兩句中“然”的意思不一樣；

B項(xiàng)中“弗”都是“不”的意思；

C項(xiàng)中這兩句中的“湯”都是“熱水”的意思；

D項(xiàng)中這兩句中“俱”都是一起的意思；故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表達(dá)的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在句子中的意思，做出選擇判斷。7．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合后面“只有深入交往，我們才能真正了解朋友”的敘述，語段中第一處應(yīng)填“②近水知魚性，近山識(shí)鳥音”，意思是只有交往中才能了解別人；結(jié)合“時(shí)間長了你就能感覺到他的好”，語段中第二處應(yīng)該填“③路遙知馬力，日久見人心”，意思是只有時(shí)間長了才能真正了解一個(gè)人；結(jié)合“有的人亦師亦友”、“我們受益良多”這兩處，文中第三處橫線應(yīng)填“④聽君一席話，勝讀十年書”，意思是在于朋友的交流中能獲得成長和收獲；結(jié)合“忠告和勸誡”，文中第四處橫線上應(yīng)該填寫“①良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，意思是朋友的忠告往往是真正的幫助。結(jié)合句子表達(dá)的意思，可以進(jìn)行準(zhǔn)確作答。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的句子排序能力。作答時(shí)要讀懂每個(gè)句子根據(jù)每個(gè)句子之間在語義上的內(nèi)在聯(lián)系，理清表達(dá)的思路，然后再確定正確的表達(dá)順利，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累和認(rèn)知，進(jìn)行排序。排序完成后，要認(rèn)真讀一讀，看語段會(huì)是否通順，即可順利作答。8．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)中“防止新冠疫情不再反彈”屬于意思重復(fù)造成前后矛盾，應(yīng)該把“不再”去掉；

B項(xiàng)中句子缺少主語，應(yīng)該把句子中的“使”去掉；

C項(xiàng)中“聞到”的可以是花香，但是“鳥語”是聞不到的，應(yīng)該把“鳥語”去掉；

D項(xiàng)中句子表述正確，沒有語病。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時(shí)首先要對(duì)題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。9．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合題目中各個(gè)選項(xiàng)，ABD三項(xiàng)的表述是正確的；C項(xiàng)中“五谷”指的是稻、黍、稷、麥、菽；這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)文化知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。10．【答案】（1）浪花涌過來。（2）路邊看到月季向我綻放了笑臉，我高興極了。；我考試成績不理想，看到路邊的月季仿佛都在嘲笑我。【解析】【分析】（1）縮寫句子應(yīng)該把句子中“被月光照得雪亮的”、“一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊”起修飾說明作用的部分去掉，保留句子的主干。

（2）結(jié)合“盛開的月季”，根據(jù)不用心情的表達(dá)需要，心情“好”的時(shí)候，看到的應(yīng)該是美麗的，“心情不好”是看到的月季應(yīng)該是含有貶義的、妖冶的或者是帶刺的，書寫時(shí)結(jié)合不同的表達(dá)需要，把句子寫具體。故答案為：（1）浪花涌過來。（2）路邊看到月季向我綻放了笑臉，我高興極了。我考試成績不理想，看到路邊的月季仿佛都在嘲笑我?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。11．【答案】（1）千里鶯啼綠映紅；水村山郭酒旗風(fēng)（2）千磨萬擊還堅(jiān)勁；粉骨碎身渾不怕；快走踏清秋【解析】【分析】（1）“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”出自杜牧《江南春》，意思是遼闊的江南，到處鶯歌燕舞，綠樹紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。

（2）“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”清代詩人鄭燮的《竹石》中的詩句，意思是竹子任憑風(fēng)雨的打擊磨礪，依然不改堅(jiān)勁本色?！胺凵硭楣菧啿慌?，要留清白在人間”意思是粉身碎骨都不害怕，只要把高尚氣節(jié)留在人間，出自明代于謙《石灰吟》，“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”出自唐代李賀《馬詩》，意思是駿馬何時(shí)才能套上鑲金的籠頭，沖鋒陷陣飛馳在那深秋的戰(zhàn)場(chǎng)！故答案為：（1）千里鶯啼綠映紅；水村山郭酒旗風(fēng)；（2）千磨萬擊還堅(jiān)勁；粉骨碎身渾不怕；快走踏清秋；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目內(nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書寫要正確。12．【答案】阿廖沙——《童年》諸葛亮——《三國演義》尼爾斯——《騎鵝旅行記》諸葛亮；字孔明，號(hào)臥龍先生，三國時(shí)期蜀漢丞相。他神機(jī)妙算、上知天文下知地理，關(guān)于他的故事有《三顧茅廬》《舌戰(zhàn)群儒》《空城計(jì)》等。【解析】【分析】閱讀題目要求，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，阿廖沙是高爾基《童年》中的人物；諸葛亮是羅貫中《三國演義》中的人物；尼爾斯是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫《騎鵝旅行記》中的人物。結(jié)合自己對(duì)課文和原著的學(xué)習(xí)認(rèn)知，選擇自己最熟悉最感興趣的人物，抓住人物的特點(diǎn)，進(jìn)行介紹，即可順利作答。故答案為：阿廖沙——《童年》諸葛亮——《三國演義》尼爾斯——《騎鵝旅行記》；諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍先生，三國時(shí)期蜀漢丞相。他神機(jī)妙算、上知天文下知地理，關(guān)于他的故事有《三顧茅廬》《舌戰(zhàn)群儒》《空城計(jì)》等?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答?！敬鸢浮?3．感謝您六年以來對(duì)我的鼓勵(lì)與教導(dǎo)，雖然我要步入初中，但是您的教誨我終生不忘。最后衷心地祝福老師開心快樂！；你是我的晴雨表，你是我的開心果，你是我的解語花，愿我們的友誼如翠柏一樣長青。14．感謝您的庇護(hù)，感謝您輸送的知識(shí)瓊漿，感謝您讓我明白了許多做人的道理。；校園美化方面，可以修建長文化廊，一可以休息，二可以用來學(xué)習(xí)。營養(yǎng)配餐方面，午餐可以搭配一盒酸奶，有利于學(xué)生補(bǔ)充鈣質(zhì)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。13．寫給老師的贈(zèng)言，要注意老師的角色，贈(zèng)言應(yīng)該表達(dá)對(duì)老師的感激之情和美好祝福，可以結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行表達(dá)；對(duì)同學(xué)的贈(zèng)言則要突出對(duì)同學(xué)間友誼的珍惜紀(jì)念以及對(duì)同學(xué)的美好祝愿，書寫贈(zèng)言是要正確區(qū)分不同的題贈(zèng)對(duì)象，做出恰當(dāng)表達(dá)。

故答案為：感謝您六年以來對(duì)我的鼓勵(lì)與教導(dǎo)，雖然我要步入初中，但是您的教誨我終生不忘。最后衷心地祝福老師開心快樂！你是我的晴雨表，你是我的開心果，你是我的解語花，愿我們的友誼如翠柏一樣長青。14．描寫對(duì)母校的感言和建議時(shí)，應(yīng)結(jié)合自己在母校六年的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，結(jié)合自己的感受，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，注意要包含對(duì)母校的深情，表達(dá)出自己對(duì)母校的良好祝愿，建議的提出，要科學(xué)合理，具有實(shí)際意義。

故答案為：感謝您的庇護(hù)，感謝您輸送的知識(shí)瓊漿，感謝您讓我明白了許多做人的道理。校園美化方面，可以修建長文化廊，一可以休息，二可以用來學(xué)習(xí)。營養(yǎng)配餐方面，午餐可以搭配一盒酸奶，有利于學(xué)生補(bǔ)充鈣質(zhì)?！敬鸢浮?5．垃圾分類的問題；三；二16．D17．設(shè)施不全，無法分類投放；缺乏環(huán)保意識(shí)18．堅(jiān)持從自己做起，從身邊做起，努力提高自我和家人的環(huán)保意識(shí)，為國家和社會(huì)的環(huán)保做出一份貢獻(xiàn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。15．閱讀材料中圖片和文字內(nèi)容，可以知道這三則材料主要內(nèi)容是關(guān)于“垃圾分類”的，材料三主要講述了居民對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)狀況和基本看法；材料二主要介紹了關(guān)于垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合題目要求和材料內(nèi)容，可以進(jìn)行準(zhǔn)確作答。

故答案為：垃圾分類的問題；三；二16．結(jié)合“目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用.衛(wèi)生鎮(zhèn)理、楚燒和堆肥?！笨梢灾?，“特殊安全處理”不是目前垃圾分類的常用方法。

故答案為：D。17．結(jié)合材料三，目前導(dǎo)致垃圾分類障礙的原因，一是設(shè)施不全，導(dǎo)致無法分類投放；二是公眾缺乏環(huán)保意識(shí)；根據(jù)材料三中的調(diào)查數(shù)據(jù)，可以進(jìn)行正確作答。

故答案為：設(shè)施不全，無法分類投放；缺乏環(huán)保意識(shí)18．結(jié)合題目中的表述，垃圾分類，人人有責(zé)，要從提高公眾的環(huán)保意識(shí)開始，通過環(huán)保和垃圾分類的普及教育，讓更多的人把垃圾分類變成自己的自覺行為。因此，要人人從自身做起，并逐漸影響和帶動(dòng)更多的人參與到垃圾分類的生活實(shí)踐中，逐步把垃圾分類落到實(shí)處。結(jié)合自己的認(rèn)知和生活實(shí)踐，可以進(jìn)行準(zhǔn)確作答。

故答案為：堅(jiān)持從自己做起，從身邊做起，努力提高自我和家人的環(huán)保意識(shí)，為國家和社會(huì)的環(huán)保做出一份貢獻(xiàn)?！敬鸢浮?9．表明了大姑替老張想辦法、出主意。；表明大姑是想摸清李小川會(huì)不會(huì)開保險(xiǎn)箱。20．神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫。表現(xiàn)了小川矛盾的心情。21．是驚訝、確實(shí)了不起，一會(huì)功夫就開鎖了；是不愧是曾經(jīng)做過盜竊犯入過獄的人，包含了一種蔑視心態(tài)22．大姑是一個(gè)謹(jǐn)慎多疑的人。小川是一個(gè)樂于助人的人。23．一是指老張家門上那把被不小心反鎖了的“鎖”；二是指在李小川幫助老張家開鎖的第二天，大姑家和老張家換上的“雙保險(xiǎn)鎖”；三是指李小川與“大姑”們之間一直存在著的那把未開的“心鎖”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。19．閱讀短文，“我家大姑站在人群里眨眼”這是大姑在為老張打不開門鎖想辦法，想幫助老張；“我看見大姑又開始眨眼”這是大姑被李小川開鎖的技藝驚呆了，隨后想到了怎樣保護(hù)自己家的鎖。結(jié)合上下文和題目要求，可以進(jìn)行準(zhǔn)確作答。

故答案為：表明了大姑替老張想辦法、出主意；表明大姑是想摸清李小川會(huì)不會(huì)開保險(xiǎn)箱。20．“小川臉上有些發(fā)紅。鼻頭上沁出細(xì)密的汗珠。他低著頭，手抄在口袋里，緊抿著嘴唇，一只腳在地上來回蹭著?！边@句是對(duì)李小川的神態(tài)和動(dòng)作描寫，寫出了李小川矛盾而又羞愧的心情，一方面為自己曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤感到羞愧，另一方面又想真心的幫助老張大門打開，但又怕遭到大家的嘲笑。

故答案為：神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫。表現(xiàn)了小川矛盾的心情。21．“一片說不清是什么意思的“嘖嘖”聲從人們口里發(fā)出來?！边@句話包含了豐富的含義，一方面可能有人為李小川樂于助人的行為表示贊嘆，一方面為李小川高超的開鎖技藝所折服；另一方面還可能有人在嘀咕應(yīng)該防范李小川把自己家的鎖打開，對(duì)李小川充滿蔑視。結(jié)合短文，可以