2024屆上海市虹口中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題含解析

2024屆上海市虹口中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖是細(xì)胞中ATP反應(yīng)過(guò)程，A、B為化合物，a、c為酶。下列說(shuō)法正確的是A．線粒體和葉綠體的生物膜上均可發(fā)生c過(guò)程B．酶a發(fā)揮作用時(shí)，一般伴隨著放能反應(yīng)的進(jìn)行C．物質(zhì)B是組成噬菌體的遺傳物質(zhì)的單體之一D．被動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程使細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)B的含量增多2．有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的說(shuō)法，正確的是()A．除分泌蛋白外，細(xì)胞中的蛋白質(zhì)是不需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工的，核酸不存在于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中B．蛋白質(zhì)與核酸均以碳鏈為骨架，均具有多樣性，均與二者空間結(jié)構(gòu)的多樣性有關(guān)C．蛋白質(zhì)合成需要核酸參與，合成核酸也需要蛋白質(zhì)參與D．蛋白質(zhì)、核酸可以在細(xì)胞核、葉綠體、線粒體中合成3．有關(guān)單克隆抗體的制備，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．將抗原注入小鼠體內(nèi)，從骨髓中分離出已免疫的B淋巴細(xì)胞B．用滅活的病毒可促進(jìn)已免疫的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合C．用抗原-抗體雜交法可以篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞D．雜交瘤細(xì)胞株的增殖方式和產(chǎn)物分別是有絲分裂和單克隆抗體4．右圖為物質(zhì)運(yùn)輸方式的概念圖，下列有關(guān)敘述正確的是A．通過(guò)①所示過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助B．②所示過(guò)程能逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸物質(zhì)C．需要消耗細(xì)胞中ATP水解釋放的能量的過(guò)程是①②③D．蜜餞腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程②有關(guān)5．下列有關(guān)生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題的敘述，錯(cuò)誤的是A．轉(zhuǎn)基因植物合成的蛋白質(zhì)，可能成為某些人群新的過(guò)敏原B．克隆人可沖擊現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)倫理道德觀念C．如果轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來(lái)源于自然界，則不存在安全性問(wèn)題D．生物武器具有傳染性強(qiáng)、作用范圍廣等特點(diǎn)，應(yīng)嚴(yán)格禁止6．下列關(guān)于細(xì)胞中有機(jī)物的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．蛋白質(zhì)含有C、H、O、N等元素，有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)B．DNA由反向平行的兩條鏈組成，是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)C．糖類僅含C、H、O，單糖都可以為細(xì)胞的代謝提供能量D．磷脂是構(gòu)成生物膜的主要脂質(zhì)，脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)7．某自花傳粉的植物種群中，親代中AA基因型個(gè)體占40%，aa基因型個(gè)體占20%，則親代A的基因頻率和F1中AA的基因型頻率分別是（）A．60%和50%B．48%和40%C．60%和36%D．45%和1．5%8．（10分）圖是實(shí)驗(yàn)室使用某種接種方法在各種營(yíng)養(yǎng)條件適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)某種微生物的結(jié)果,相關(guān)敘述正確的是A．該種微生物有可能是H5N1病毒B．該圖最可能是用平板劃線法進(jìn)行接種C．操作者的衣著和手,需進(jìn)行滅菌D．該接種方法常用來(lái)準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目二、非選擇題9．（10分）某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖如下：回答下列問(wèn)題：(1)在該食物網(wǎng)中，共有____條食物鏈，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)屬于第____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(2)'乙和丙的種間關(guān)系是____。(3)為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中乙種群數(shù)量，某研究小組捕獲了100只乙，經(jīng)標(biāo)記后放回。一段時(shí)間后，重新捕獲100只，其中有10只帶有標(biāo)記。在該生態(tài)系統(tǒng)中，乙的種群數(shù)量大約為_(kāi)___只。10．（14分）確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用的方法有醋酸洋紅法。但是，某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色，需采用__________，這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色。11．（14分）回答下列（一）、（二）小題：（一）銹去津是一種含氮的有機(jī)化合物，它是廣泛使用的除草劑之一。銹去津在土壤中不易降解，為修復(fù)被其污染的土壤，按下面程序選育能降解銹去津的細(xì)菌（目的菌）。已知銹去津在水中溶解度低，含過(guò)量銹去津的固體培養(yǎng)基不透明?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）為選取能降解銹去津的細(xì)菌，應(yīng)選取____土壤樣品加____（A．蒸餾水B．清水C．生理鹽水D．無(wú)菌水）制備成土壤浸出液。（2）本實(shí)驗(yàn)中將細(xì)菌接種到固體培養(yǎng)基所用的接種方法為_(kāi)___，接種后的培養(yǎng)皿倒置后置于____中培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察菌落特征。（3）測(cè)得A～C瓶中三類細(xì)菌的最大密度如下圖所示：由圖推斷，從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的目的是____并提高其密度；甲類細(xì)菌密度迅速降低的主要原因是____；（4）圖中固體培養(yǎng)基上，____菌落即為目的菌落。（二）綠色熒光蛋白基因（GFP）被發(fā)現(xiàn)以來(lái)，一直作為一個(gè)監(jiān)測(cè)完整細(xì)胞和組織內(nèi)基因表達(dá)及蛋白質(zhì)位置的理想標(biāo)記?；卮鹣铝袉?wèn)題：幾種限制酶識(shí)別序列及切割位點(diǎn)表（1）若圖中GFP的M端伸出的核苷酸的堿基序列是—TTCGA，N端伸出的核苷酸的堿基序列是—CTGCA，則在構(gòu)建含該GFP的重組質(zhì)粒A時(shí)，應(yīng)選用限制酶____，對(duì)____進(jìn)行切割。（2）重組質(zhì)粒A常通過(guò)____法導(dǎo)入到豬胎兒成纖維細(xì)胞。（3）檢測(cè)GFP是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上，可在熒光顯微鏡下觀察的表達(dá)。圖中綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬中GFP既是____，也是____。（4）綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程中涉及到多項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)，圖中⑤⑥⑦過(guò)程屬于____技術(shù)，⑨過(guò)程通常選用____個(gè)細(xì)胞以上的早期胚胎進(jìn)行移植。12．研究小組探究某綠色植物在不同光照強(qiáng)度下（溫度適宜），植物體內(nèi)有機(jī)物的產(chǎn)生速率或積累速率的變化情況，繪制成如圖甲所示的曲線圖。圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)（字母代表氣體體積）?；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲中m點(diǎn)的含義是____________________，限制n點(diǎn)的環(huán)境因素不包括_____________。（2）圖甲的縱坐標(biāo)還可以用____________________________________來(lái)表示，也能得到類似的圖象。（3）若圖乙表示的是葉肉細(xì)胞光合速率等于呼吸速率，則圖中字母存在的關(guān)系為_(kāi)_______________________________________________。（4）若該植物細(xì)胞與周圍環(huán)境的氣體交換情況中e和d均大于0，則能不能說(shuō)明該植物體內(nèi)的有機(jī)物一定有積累？_________，原因是______________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解題分析】

A.依題意可知：A、B分別為ATP、ADP，a、c分別為ATP水解酶、ATP合成酶。ATP的形成途徑的光合作用的光反應(yīng)和呼吸作用，其中有氧呼吸的第三階段是在線粒體內(nèi)膜上產(chǎn)生ATP，光反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體薄膜，所以線粒體和葉綠體的生物膜上均可發(fā)生c過(guò)程，A項(xiàng)正確；B.酶a發(fā)揮作用時(shí)，一般伴隨著吸能反應(yīng)的進(jìn)行，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C.組成噬菌體的遺傳物質(zhì)DNA的單體是脫氧核苷酸，而物質(zhì)B是ADP，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D.被動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程不需要A（ATP）水解供能，因此不會(huì)使細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)B（ADP）的含量增多，D項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，本題答案選A?？键c(diǎn)：本題考查ATP、光合作用和呼吸作用、DNA的化學(xué)組成、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。2、C【解題分析】

核酸包括DNA和RNA兩大類，DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，不同氨基酸的主要區(qū)別在于R基不同?！绢}目詳解】A、溶酶體內(nèi)的蛋白質(zhì)也需要高爾基體的加工，A錯(cuò)誤；B、蛋白質(zhì)與核酸均以碳鏈為骨架，均具有多樣性，后者的多樣性主要與核苷酸的排列順序相關(guān)，與空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；C、基因控制蛋白質(zhì)的合成，故蛋白質(zhì)合成需要核酸參與，合成核酸需要酶的參與，酶大多是蛋白質(zhì)，C正確；D、核酸可以在細(xì)胞核、葉綠體、線粒體中合成，蛋白質(zhì)不可以在細(xì)胞核內(nèi)合成，D錯(cuò)誤。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)；核酸的多樣性主要與核苷酸的排列順序有關(guān)，DNA的空間結(jié)構(gòu)均為雙螺旋結(jié)構(gòu)。3、A【解題分析】

動(dòng)物細(xì)胞融合，又稱細(xì)胞雜交，指將兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，融合后形成具有原來(lái)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞遺傳信息的單核細(xì)胞，稱為雜交細(xì)胞?！绢}目詳解】A、將抗原注入小鼠體內(nèi)，從小鼠脾臟中分離出已免疫的B淋巴細(xì)胞，該漿細(xì)胞能夠分泌特定的抗體，A錯(cuò)誤；B、用滅活的病毒或PEG處理，可促進(jìn)已免疫的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合，B正確；C、用抗原-抗體雜交法可以篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞，再進(jìn)行克隆化培養(yǎng)，C正確；D、雜交瘤細(xì)胞株進(jìn)行有絲分裂，產(chǎn)物是單克隆抗體，特異性強(qiáng)、靈敏度高，D正確。故選A。4、B【解題分析】

試題分析:據(jù)圖分析，自由擴(kuò)散屬于①胞吞或者胞吐，②屬于主動(dòng)運(yùn)輸，③屬于協(xié)助擴(kuò)散。自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛?，不需要載體和能量，如水，CO2，甘油；協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛?，需要載體，不需要能量，如紅細(xì)胞吸收葡萄糖。主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是需要載體和能量，如小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+。生物大分子以胞吞和胞吐方式出入細(xì)胞，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性?！绢}目詳解】A、膜泡運(yùn)輸涉及膜的流動(dòng)性，與載體蛋白無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；B、②為主動(dòng)運(yùn)輸，其特點(diǎn)為逆濃度梯度運(yùn)輸，需載體和能量，B正確；C、①②都需消耗ATP水解釋放的能量，而被動(dòng)運(yùn)輸不消耗能量，C錯(cuò)誤；D、蜜餞腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞是再細(xì)胞失水死亡后進(jìn)入，與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤。故選B。【題目點(diǎn)撥】本題以概念圖的形式，考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)圖和理解能力。5、C【解題分析】

1、引發(fā)人們對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論主要體現(xiàn)在食物安全、生物安全、環(huán)境安全三個(gè)方面。2、對(duì)克隆技術(shù)倫理問(wèn)題的爭(zhēng)論，中國(guó)政府的態(tài)度：禁止生殖性克隆人，堅(jiān)持四不原則：不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)。但是，不反對(duì)治療性克隆?！绢}目詳解】反對(duì)者認(rèn)為某些轉(zhuǎn)基因植物產(chǎn)生的蛋白質(zhì)，也許大多數(shù)人食用后沒(méi)事，但具有過(guò)敏體質(zhì)的人群，食用后可能會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果，A正確；克隆人可沖擊現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)倫理道德觀念，B正確；轉(zhuǎn)基因植物存在生物安全問(wèn)題，如轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因可能通過(guò)花粉傳播而進(jìn)入雜草中，使雜草成為用除草劑除不掉的“超級(jí)雜草”，C錯(cuò)誤；運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒雜交，從而重組對(duì)人類或其他生物有害的病原體。這些病原體，具有傳染性強(qiáng)、作用范圍廣等特點(diǎn)，應(yīng)嚴(yán)格禁止，D正確。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】識(shí)記轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性問(wèn)題，了解人們對(duì)其引起的食物安全、生物安全及環(huán)境安全的爭(zhēng)議以及生物技術(shù)的倫理問(wèn)題是解答本題的關(guān)鍵。6、C【解題分析】

組成細(xì)胞的化合物包括：有機(jī)物（糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸）和無(wú)機(jī)物（水和無(wú)機(jī)鹽）?！绢}目詳解】A、蛋白質(zhì)由C、H、O、N等元素組成，基本單位是氨基酸，有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)，A正確；B、DNA由反向平行的兩條鏈組成，是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，B正確；C、核糖、脫氧核糖不可以為細(xì)胞的代謝提供能量，C錯(cuò)誤；D、磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本支架，脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，D正確。故選C。7、A【解題分析】試題分析：親代中AA基因型個(gè)體占40%，aa基因型個(gè)體占20%，則雜合子Aa占40%，親代A的基因頻率=顯性純合子比例+1/2雜合子比例=60%，自交一代后，雜合子發(fā)生性狀分離，F(xiàn)1中AA的基因型頻率40%+40%/4=50%?？键c(diǎn)：本題考查基因的分離定律。8、B【解題分析】

分析題圖可知，圖中表示的是用平板劃線法接種后微生物的生長(zhǎng)情況，其中需要用到的工具有培養(yǎng)皿、接種環(huán)、酒精燈等，整個(gè)過(guò)程需要嚴(yán)格進(jìn)行無(wú)菌操作?！绢}目詳解】病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須依賴活細(xì)胞才能生存，不能在培養(yǎng)基上培養(yǎng)，A錯(cuò)誤；根據(jù)分析可知，該圖最可能是用平板劃線法進(jìn)行接種，B正確；操作者的衣著和手，需進(jìn)行消毒處理，C錯(cuò)誤；平板劃線法不能統(tǒng)計(jì)細(xì)菌數(shù)目，稀釋涂布平板法可用來(lái)統(tǒng)計(jì)，D錯(cuò)誤。二、非選擇題9、4五競(jìng)爭(zhēng)和捕食1000【解題分析】

（1）由圖示可看出，該食物網(wǎng)中共有甲→乙→丙→戊、甲→乙→丁→丙→戊、甲→丙→戊、甲→乙→丁→戊4條食物鏈，在最長(zhǎng)的食物鏈（甲→乙→丁→丙→戊）中，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（2）乙和丙都以甲為食，同時(shí)丙還可捕食乙，因此兩者間既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，又有捕食關(guān)系。（3）依據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式：N=Mn/m，則N=100×100÷10=1000只?？键c(diǎn)定位:本題考查生態(tài)系統(tǒng)中生物間的相互關(guān)系及能量傳遞的相關(guān)計(jì)算。10、焙花青一鉻礬法【解題分析】

選擇花藥時(shí)，一般通過(guò)顯微鏡鏡檢來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期，需要對(duì)花粉細(xì)胞核中的染色體用堿性染料進(jìn)行染色?！绢}目詳解】確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用的方法有醋酸洋紅法，可將細(xì)胞核染為紅色。某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色，需采用焙花青一鉻礬法，這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色。11、使用過(guò)銹去津D涂布接種法恒溫培養(yǎng)箱篩選或選擇目的菌培養(yǎng)液中缺少甲類細(xì)菌可利用的氮源（或有氧條件抑制了甲類細(xì)菌的生長(zhǎng)）有透明帶HindⅢ和PstⅠTi質(zhì)粒和目的基因（或Ti質(zhì)粒）顯微注射目的基因標(biāo)記基因核移植8【解題分析】

（一）選擇培養(yǎng)基：培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)物質(zhì)，以抑制不需要的微生物的生長(zhǎng)，促進(jìn)所需要的微生物生長(zhǎng)。圖中從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的目的是擴(kuò)大培養(yǎng)，篩選目的菌。（二）圖中①表示目的基因獲取，②表示用限制酶切割質(zhì)粒，③表示基因表達(dá)載體構(gòu)建，④表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，⑤表示將豬胎兒成纖維細(xì)胞提取細(xì)胞核，⑥表示將豬卵母細(xì)胞去除細(xì)胞核，⑦表示核移植，⑧表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，⑨表示胚胎移植?！绢}目詳解】（一）（1）為選取能降解銹去津的細(xì)菌，將銹去津作為唯一氮源，選取使用過(guò)銹去津土壤樣品加無(wú)菌水制備成土壤浸出液。（2）本實(shí)驗(yàn)中使用的是涂布接種法，接種后的培養(yǎng)皿倒置后置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。（3）由圖可知從A瓶到C瓶，甲類細(xì)菌變少，乙丙細(xì)菌增多，以此篩選目的菌并提高其密度；甲類細(xì)菌密度迅速降低的主要原因是培養(yǎng)液中缺少甲類細(xì)菌可利用的氮源。（4）菌落有透明帶，說(shuō)明銹去津被細(xì)菌分泌的酶降解，可篩選出目的菌。（二）（1）從圖示可知，GFP的M端伸出的核苷酸的堿基序列是TTCGA，是限制酶HindⅢ酶的切割位點(diǎn)；N端伸出的核苷酸的堿基序列是CTGCA，是限制酶PstⅠ切割位點(diǎn)；則在構(gòu)建含該GFP的重組質(zhì)粒A時(shí)，應(yīng)選用限制酶HindⅢ和PstⅠ切割目的基因和質(zhì)粒，再用DNA連接酶把目的基因和運(yùn)載體相連。（2）重組質(zhì)粒A常通過(guò)顯微注射法導(dǎo)入到豬胎兒成纖維細(xì)胞。（3）據(jù)圖可知最終要得到綠色熒光豬，因此GFP是目的基因，由于GFP能合成綠色熒光蛋白，可據(jù)此檢測(cè)GFP是否成功導(dǎo)入細(xì)胞，作為標(biāo)記基因。（4）綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程中涉及到基因工程、核移植和胚胎移植，圖中⑤⑥⑦過(guò)程屬于核移植技術(shù)，⑨過(guò)程通常選用8個(gè)細(xì)胞以上的早期胚胎進(jìn)行移植?！绢}目點(diǎn)撥】答題關(guān)鍵在于掌握微生物培養(yǎng)篩選和基因工程、核移植、