2024屆江蘇省明德實驗學校生物高二下期末教學質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2024屆江蘇省明德實驗學校生物高二下期末教學質(zhì)量檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點）可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號）。下列分析正確的是（）A．胰島素分子具有50個肽鍵，合成它的過程中共脫去50水分子B．胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基C．沸水浴時肽鍵斷裂導致胰島素生物活性的喪失D．理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島素的量2．下列關于生命科學實驗的描述中，正確的是A．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時需要加熱至沸騰才能觀察到顏色變化B．用洋蔥鱗片葉表皮和動物膀胱作實驗材料能成功完成質(zhì)壁分離實驗C．溴麝香草酚藍遇二氧化碳成灰綠色，酒精遇重鉻酸鉀由藍變綠再變黃D．用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時，橙黃色的色素帶距離濾液細線最遠3．胚胎分割是一種現(xiàn)代生物技術，關于這一技術的敘述正確的是A．胚胎分割可以將早期胚胎任意分割成多份B．胚胎分割技術可以分割任意時期胚胎C．胚胎分割技術屬于有性生殖方式，因此不屬于克隆D．胚胎分割技術可以獲得同卵雙胎或多胎4．下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是A．有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細胞不一定是真核細胞B．沒有葉綠體的植物細胞一定不能進行光合作用C．有高爾基體的細胞一定具有分泌功能D．沒有線粒體的細胞一定不能進行有氧呼吸5．下列關于膜蛋白的敘述，正確的是A．部分細胞的膜蛋白具有催化作用 B．被動運輸過程不需要膜蛋白的參與C．能量轉(zhuǎn)換過程與膜蛋白無關 D．細胞間的信息交流必需依賴于膜蛋白6．水綿和顫藻都是藻類，都能進行光合作用．但它們在細胞結構上存在著根本區(qū)別，主要是（）A．細胞的外部形態(tài)不同 B．細胞膜的化學組成不同C．前者有核膜，后者無核膜 D．前者有DNA，后者無DNA二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）回答基因工程中的有關問題：Ⅰ.限制酶是基因工程中的重要工具酶，下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖甲、圖乙中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：（1）一個圖甲所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割后，會增加___________個游離的磷酸基團。（2）與只使用EcoRⅠ相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止________________________________。Ⅱ.原核生物(如大腸桿菌)是基因工程中較理想的受體細胞，它們具有一些其他生物沒有的特點：①繁殖快，②多為單細胞，③_______________等優(yōu)點。大腸桿菌細胞最常用的轉(zhuǎn)化方法是：首先用__________處理細胞，使之成為感受態(tài)細胞，然后完成轉(zhuǎn)化。Ⅲ.植物基因工程中將目的基因?qū)胧荏w細胞最常用的方法是__________，且一般將目的基因插入Ti質(zhì)粒的________中形成重組Ti質(zhì)粒，這樣可將目的基因整合到受體細胞的染色體上，科學家發(fā)現(xiàn)：這樣得到的轉(zhuǎn)基因植株，其目的基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律，則該轉(zhuǎn)基因植株一般為雜合子。若要避免基因污染，一般需將目的基因?qū)胫参锛毎腳_______DNA中。8．（10分）科研人員通過基因工程實現(xiàn)了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達，使原來不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內(nèi)被分解成了可直接吸收的單糖。下圖為構建工程菌的部分過程，其中介導序列能引導載體整合到酵母菌的染色體DNA上。請回答。（1）①過程需要的酶是______，②、③過程除圖中所示外，還需要的酶是______。（2）同尾酶是指切割DNA分子后能產(chǎn)生相同黏性末端的限制酶，圖中4種限制酶中屬于同尾酶的是______。（3）重組表達載體中的介導序列引導目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上，其意義在于______。（4）①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴增介導序列時，科研人員設計了如下一對引物:GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG，其中下劃線部分序列的設計依據(jù)是______，方框部分序列的設計目的是______。（5）對重組表達載體進行酶切鑒定，假設所用的酶均可將識別位點完全切開。若使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切，可得到______種DNA片段。若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切，可得到______種DNA片段。9．（10分）圖甲某動物細胞的部分亞顯微結構示意圖，圖中數(shù)字代表細胞結構，圖乙表示該細胞內(nèi)部分細胞器的物質(zhì)組成。回答下列問題：（1）圖甲中A有雙層膜的細胞結構有________（填序號），能發(fā)生減基互補配對的細胞器有________（填序號）。（2）圖乙中的A和C分別對應圖甲中的___、______（填序號），采用_____法可分離得到這些細胞器。（3）若圖甲細胞為分泌細胞，在分泌蛋白的合成和分泌過程中，所形成囊泡的膜來自圖甲中_______（填序號），若細胞器④不斷從③上脫落下來，____（填“會”或“不會”）影響分泌蛋白的合成和分泌。（4）若圖甲細胞為癌細胞，由于細胞膜上的___等物質(zhì)減少，容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。10．（10分）下圖表示在25℃時，a.b兩種植物隨著光照強度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖?；卮鹣铝袉栴}。（1）比較a.b植物，其中細胞呼吸較強的是_____植物，當光照強度在達到Z點之前，限制a植物光合作用的因素主要是_____。（2）當平均光照強度在X和Y之間(不包括X、Y)，假設白天和黑夜的時間各為12h，a植物一晝夜中有機物積累量的變化是________(減少或增加)。b植物一晝夜中有機物積累量的變化是________(減少或增加)。（3）已知a植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃(其它條件不變)，理論上圖中P點的位置變化是___________________，M點的位置變化是___________________。11．（15分）下列甲、乙、丙三圖分別是不同二倍體生物的細胞中染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結構變化的相關模式圖。請分析回答：（1）圖甲的②中含有______個染色體組；圖甲中④分裂產(chǎn)生的子細胞名稱是______。（2）如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化，則圖丙a、b、c中表示染色體的是_____。（3）圖甲⑤中存在的等位基因B、b，已知這是由于姐妹染色單體的交叉互換造成的，由此推測該細胞所在的個體基因型可能是___。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解題分析】

分析題圖：圖示表示一個胰島素原切掉一個C肽后成為一個含有兩條肽鏈的胰島素分子，每個胰島素分子由21+30=51個氨基酸組成，構成胰島素分子的兩條肽鏈之間由2個二硫鍵連接（兩條鏈中的一條單鏈中也含有一個二硫鍵）。【題目詳解】A、從圖中可以看出胰島素分子共有51個氨基酸，2條肽鏈，所以肽鍵的數(shù)目是51-2=49個，合成過程共脫去49個水分子，A錯誤；B、胰島素分子至少含有兩個游離的氨基和兩個游離的羧基，也可能含有更多的氨基和羧基（存在于R基中），B錯誤；C、沸水浴時破壞的是胰島素的空間結構而不是肽鍵，C錯誤；D、因為合成一個胰島素分子就要切去一段C肽，所以可以通過測定C肽的含量間接反映胰島素的量，D正確。故選D。2、D【解題分析】用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時不需要加熱即可觀察到顏色變化，A項錯誤；動物細胞沒有細胞壁，不能用作實驗材料進行質(zhì)壁分離實驗，B項錯誤；二氧化碳可用溴麝香草酚藍水溶液檢測，該溶液會由藍變綠再變黃。檢測酒精是在酸性條件下，酒精與橙色的重鉻酸鉀溶液反應變成灰綠色，故C項錯誤；用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時，橙黃色的胡蘿卜素色素帶距離所畫濾液細線最遠，D項正確?！绢}目點撥】本題考查課本基礎實驗的原理和選材的相關知識?？忌鷮τ谶@些實驗的原理、步驟、結果以及注意事項要進行全面的分析和整理，形成網(wǎng)絡。然后再根據(jù)題意結合所學知識進行分析判斷。3、D【解題分析】

對于“胚胎分割”，考生可以從以下幾方面把握：（1）胚胎分割是指采用機械方法將早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術。（2）特點：來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一。（3）主要儀器設備：實體顯微鏡和顯微操作儀。（4）進行胚胎分割時，應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚。對囊胚階段的胚胎進行分割時要注意將內(nèi)細胞團均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育。（5）存在問題：胚胎分割的分數(shù)越多，操作的難度越大，移植的成功率也越低?！绢}目詳解】A、胚胎分割是指采用機械方法將早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分，而不是將早期胚胎任意分割成多份，A錯誤；B、進行胚胎分割時，應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚，B錯誤；C、來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，所以胚胎分割可以看作動物無性繁殖或克隆的方法之一，C錯誤；D、胚胎分割可以獲得同卵雙胎或多胎，D正確。故選D。4、B【解題分析】有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細胞一定是真核細胞，原核細胞除核糖體外無其他的細胞器，A項錯誤；沒有葉綠體的植物細胞一定不能進行光合作用，B項正確；動物細胞的高爾基體與細胞分泌物有關，植物細胞的高爾基體與細胞壁的形成有關，C項錯誤；有些由原核細胞沒有線粒體也能進行有氧呼吸，如硝化細菌、醋酸菌，D項錯誤。5、A【解題分析】

生物膜所含的蛋白叫膜蛋白。膜蛋白具有的作用：1、運輸功能（載體）；

2、識別作用（糖蛋白）

；3、催化作用（酶）等?！绢}目詳解】A、部分細胞的膜蛋白具有催化作用，例如藍細菌中的膜蛋白參與細胞呼吸和光合作用，A正確；B、被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散，協(xié)助擴散過程需要載體（膜蛋白）的參與，B錯誤；C、能量轉(zhuǎn)換過程與膜蛋白有關，如有氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜上進行，需要膜上的酶（膜蛋白質(zhì)）催化，C錯誤；

D、細胞間的信息交流并非均依賴于膜蛋白，例如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，進行信息交流，D錯誤。故選A?！绢}目點撥】掌握膜蛋白的功能，結合題意進行分析判斷各個選項。6、C【解題分析】

A、水綿和顫藻細胞的外部形態(tài)不同，但這不是它們在細胞結構上的根本區(qū)別，A錯誤；B、水綿和顫藻細胞膜的化學組成相同，都是由磷脂和蛋白質(zhì)組成，B錯誤；C、水綿是真核生物，顫藻是原核生物，兩者的根本區(qū)別在于前者有核膜，后者無核膜，C正確；D、兩者都含有DNA，D錯誤．故選C．二、綜合題：本大題共4小題7、2質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化遺傳物質(zhì)相對較少Ca2+農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法T-DNA細胞質(zhì)（線粒體、葉綠體）【解題分析】

基因工程是指按照人們的愿望，進行嚴格的設計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。由于基因工程是在DNA分子水平上進行設計和施工的，因此又叫做DNA重組技術。(1)限制酶是一類酶，而不是一種酶。(2)限制酶的成分為蛋白質(zhì)，其作用的發(fā)揮需要適宜的理化條件，高溫、強酸或強堿均易使之變性失活。(3)在切割目的基因和載體時要求用同一種限制酶，目的是產(chǎn)生相同的黏性末端。(4)獲取一個目的基因需限制酶剪切兩次，共產(chǎn)生4個黏性末端或平末端。(5)不同DNA分子用同一種限制酶切割產(chǎn)生的黏性末端都相同，同一個DNA分子用不同的限制酶切割，產(chǎn)生的黏性末端一般不相同。(6)限制酶切割位點應位于標記基因之外，不能破壞標記基因，以便于進行檢測。(7)基因工程中的載體與細胞膜上物質(zhì)運輸?shù)妮d體不同。基因工程中的載體是DNA分子，能將目的基因?qū)胧荏w細胞內(nèi)；膜載體是蛋白質(zhì)，與細胞膜的通透性有關。(8)基因工程中有3種工具，但工具酶只有2種?！绢}目詳解】I（1）圖中質(zhì)粒有一個SmaⅠ切割位點，切割前因為是環(huán)狀沒有游離的磷酸基團，切割后成為鏈狀DNA，有2個游離的磷酸基團。（2）兩種限制酶切，因為堿基互補配對原則可以防止單酶切后的質(zhì)粒和目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化現(xiàn)象。II原核生物遺傳物質(zhì)相對較少，大腸桿菌首先要用鈣離子處理使其成為感受態(tài)細胞。III植物導入方法最常用的是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，主要是Ti質(zhì)粒中的T-DNA中形成重組質(zhì)粒可以整合到植物受體細胞的染色體上，如果要避免基因污染應將其導入到細胞質(zhì)基因中，可將基因?qū)氲郊毎|(zhì)DNA中，因為細胞質(zhì)基因不會隨花粉進行傳播?！绢}目點撥】注意：獲取一個目的基因需限制酶剪切兩次，共產(chǎn)生4個黏性末端或平末端。8、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（“Tag酶”或“耐高溫的DNA聚合酶”）DNA連接酶BamHⅠ和BglⅡ使目的基因能隨工程菌染色體穩(wěn)定遺傳和表達介導序列兩端的部分核苷酸序列使擴增出的介導序列兩端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識別序列32【解題分析】試題分析：分析題圖：圖示為構建工程菌的部分過程，其中①表示采用PCR技術擴增介導序列的過程；②是用DNA連接酶將質(zhì)粒載體與介導序列連接形成重組質(zhì)粒的過程；③表示用DNA連接酶將質(zhì)粒載體、介導序列質(zhì)粒載體和克隆載體重新組成形成重組表達載體。（1）圖中①表示采用PCR技術擴增介導序列的過程，該過程在高溫條件下進行，需要熱穩(wěn)定性DNA聚合酶；②③表示基因表達載體的構建過程，除了圖中的限制酶外，該過程中還需要DNA連接酶。（2）表中限制酶BamHⅠ和BglⅡ的識別序列不同，但兩者切割產(chǎn)生的黏性末端相同，屬于同尾酶。（3）轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA上是否插入目的基因是目的基因能否在真核生物中穩(wěn)定遺傳的關鍵，重組表達載體中的介導序列引導目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上，這可使目的基因能隨工程菌染色體穩(wěn)定遺傳和表達。（4）①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴增介導序列時，科研人員設計了如下一對引物：GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG，引物是根據(jù)已知核苷酸序列設計的，因此其中下劃線部分序列的設計依據(jù)是介導序列兩端的部分DNA序列；GAATTC是限制酶EcoRⅠ的識別序列，而CCTAGG是限制酶BamHⅠ的識別序列，因此方框部分序列的設計目的是使擴增出的介導序列兩端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識別序列。（5）由圖可知，重組的基因表達載體含有2個EcoRⅠ酶割位點，含有1個SalⅠ酶切位點，因此使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切重組質(zhì)?？梢缘玫?種DNA片斷；重組的基因表達載體含有2個EcoRⅠ酶割位點，但不再含有BamHⅠ酶割位點，因此用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切重組質(zhì)?？梢缘玫?種DNA片斷。【題目點撥】解答本題的關鍵是識記基因工程的工具和操作步驟，能根據(jù)圖表中信息答題，需要注意的是第（5）題，考生可以將重組表達載體上的酶切位點標出，明確BamHⅠ和BglⅡ切割后的黏性末端能在DNA連接酶的作用下連接起來，但重組序列不能被BamHⅠ或BglⅡ酶割。9、①②①④①④差速離心③⑦會糖蛋白【解題分析】

圖甲中，①是線粒體、②是核膜、③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④是核糖體、⑤是細胞膜、⑥是中心體、⑦是高爾基體。圖乙表示幾種細胞器的蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的組成和比例?！绢}目詳解】（1）有雙層細胞膜結構的是線粒體和細胞核的核膜，即①和②；堿基互補配對可發(fā)生在DNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程，①線粒體內(nèi)含有少量DNA，具半自主性，可自主進行DNA復制，④核糖體上可發(fā)生翻譯過程。（2）圖乙中，A細胞器含有脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸，說明該細胞器含有生物膜和核酸，由于該細胞為動物細胞，因此A應為線粒體，對應圖1中的①；C細胞器只含蛋白質(zhì)和核酸，不含磷脂，說明不含生物膜，因此C應為核糖體，對應圖1中的④；差速離心主要是采取逐漸提高離心速度的方法分離不同大小的細胞器。（3）細胞膜、細胞器膜和核膜等結構構成生物膜系統(tǒng)，因此圖甲中構成細胞生物膜系統(tǒng)的結構有①線粒體、②核膜、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤細胞膜、⑦高爾基體，中心體和核糖體無膜結構；核糖體上分泌出的蛋白質(zhì)，進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團等，才能成為比較成熟的蛋白質(zhì)。然后，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體，把蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi)，做進一步的加工。接著，高爾基體邊緣突起形成小泡，把蛋白質(zhì)包裹在小泡里，運輸?shù)郊毎?，小泡與細胞膜融合，把蛋白質(zhì)釋放到細胞外，此為分泌蛋白的合成和分泌過程。因此在分泌蛋白的合成和分泌過程中，所形成囊泡的膜來自圖1中③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和⑦高爾基體；附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體主要用于分泌蛋白的合成，因此若細胞器④核糖體不斷從③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，會影響分泌蛋白的合成和分泌。（4）當癌細胞膜上的糖蛋白減少時，會促進癌細胞在體內(nèi)的分散和轉(zhuǎn)移?！绢}目點撥】本題主要考查細胞的結構及功能的相關知識，需要考生掌握這種細胞器的亞顯微結構、形態(tài)、功能；掌握分泌蛋白的合成分泌途徑，以及與該過程對應的細胞器膜面積的變化規(guī)律。10、a光照強度減少增加P點右移M點向左下方移【解題分析】

本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素：1、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強，光合作用強度最大，當溫度低于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而加強，當溫度高于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而減弱。2、二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強。當二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強度不再增強。3、光照強度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強度隨光照強度的增加而增強。當光照強度增加到一定的值，光合作用強度不再增強?！绢}目詳解】（1）圖中光照強度為0時，植物只進行呼吸作用，圖中看出a植物的呼吸作用是2，而b植物的呼吸作用是1，所以a植物的呼吸作用強度高，光照強度在達到Z點之前，a植物的光合作用強度隨著光照強度的增加而增加，限制光合作用的主要因素是光照強度。（2）平均光照強度在X和Y之間時，a植物凈光合作用強度小于2，小于夜間該植物呼吸作用消耗，a植物一晝夜中有機物積累量的變化是減少。平均光照強度在X和Y之間時，b植物的凈光合作用強度