西藏林芝市一中2024屆生物高二第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析_第1頁(yè)
西藏林芝市一中2024屆生物高二第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析_第2頁(yè)
西藏林芝市一中2024屆生物高二第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析_第3頁(yè)
西藏林芝市一中2024屆生物高二第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析_第4頁(yè)
西藏林芝市一中2024屆生物高二第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

西藏林芝市一中2024屆生物高二第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效;在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1.下列關(guān)于細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是()A.所有細(xì)胞可分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類B.細(xì)胞體積越大,越不容易與外界進(jìn)行物質(zhì)交換C.多細(xì)胞生物細(xì)胞數(shù)目的多少與生物體的大小成正相關(guān)D.胡克觀察軟木塞薄片時(shí)首次看到了活的細(xì)胞,并給細(xì)胞命名2.用含3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)某乳動(dòng)物乳腺細(xì)胞,圖甲表示與合成、分泌乳蛋自有關(guān)的三種膜結(jié)構(gòu)面積變化曲線,圖乙表示與合成、分泌乳蛋白有關(guān)的三種細(xì)胞器中3H放射性強(qiáng)度變化曲線。下列有關(guān)敘述正確的是A.a(chǎn)和d是相同結(jié)構(gòu)B.c和e是相同結(jié)構(gòu)C.a(chǎn)和e是相同結(jié)構(gòu)D.b和f是相同結(jié)構(gòu)3.下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是A.夏天戶外作業(yè)時(shí)中暑B.飲水不足時(shí),抗利尿激素釋放增加C.體內(nèi)胰島素受體缺乏,導(dǎo)致血糖水平過高D.從平原到高原,有的人出現(xiàn)肺水腫癥狀4.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述,錯(cuò)誤的是A.生態(tài)系統(tǒng)的行為信息不可能來(lái)源于環(huán)境B.信息沿食物鏈、食物網(wǎng)單向傳遞C.信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一D.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定離不開信息傳遞5.某學(xué)生對(duì)一待測(cè)物質(zhì)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),假設(shè)實(shí)驗(yàn)步驟均正確,其進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)及觀察到的現(xiàn)象如下表,請(qǐng)回答其可能鑒定的物質(zhì)及試劑A是實(shí)驗(yàn)1234檢測(cè)試劑雙縮脲試劑試劑A蘇丹Ⅲ染液試劑B檢測(cè)結(jié)果淡紫色無(wú)磚紅色沉淀未觀察到橘黃色藍(lán)色A.雞蛋清斐林試劑 B.雞蛋清碘液C.劣質(zhì)奶粉碘液 D.劣質(zhì)奶粉斐林試劑6.下列關(guān)于免疫的敘述中正確的是()A.被病原體感染后,人體內(nèi)的抗體、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物質(zhì)都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的B.有的免疫活性物質(zhì)可以與病原體結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)C.天花疫苗的發(fā)明和使用,可根除由少部分病原菌引起的傳染疾病D.吞噬細(xì)胞吞噬、處理外來(lái)病原體并將抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞的過程,必須有抗體參與7.有關(guān)tRNA分子的敘述正確的是()A.只含有三個(gè)堿基 B.不含氫鍵C.通過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生 D.含有密碼子8.(10分)下圖是夏季晴朗的白天,玉米和花生凈光合速率(時(shí)間單位、單位葉面積吸收的量)的變化曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是A.在9:30~11:00之間,花生凈光合率下降的原因是暗反應(yīng)過程減緩B.在11:00~12:30之間,花生的單位葉面積有機(jī)物積累量比玉米得多C.在17:00時(shí),玉米和花生的單位葉面積釋放速率相同D.在18:30時(shí),玉米即能進(jìn)行光反應(yīng),也能進(jìn)行暗反應(yīng)二、非選擇題9.(10分)某島嶼棲息著狐和野兔,生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定。后來(lái)有人登島牧羊、捕食野兔和狐,狐也捕食羔羊。第五年,島上狐瀕臨滅絕,但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量。第6年,野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫,其數(shù)量驟減?;卮饐栴}:(1)人與狐的種間關(guān)系是______,兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是________。(2)畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng)。________________。(3)人登島后的第5年,與登島前相比,野兔種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度________(增加、減小、不變)。(4)一般情況下,被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而___(增強(qiáng)、減弱、不變)。10.(14分)2017年11月27日,世界上首例用體細(xì)胞克隆的靈長(zhǎng)類動(dòng)物--猴在中國(guó)科學(xué)院神經(jīng)研究所誕生??寺『锬P蛯檠芯咳说哪X疾病、免疫缺陷、腫瘤和代謝紊亂等的新療法和藥物開發(fā)方面提供有效工具。請(qǐng)回答下列問題:(1)用體細(xì)胞克隆動(dòng)物是通過核移植來(lái)實(shí)現(xiàn)的,哺乳動(dòng)物核移植包括體細(xì)胞核移植和___________,前者核移植的難度明顯髙于后者,原因是_______________________。(2)體細(xì)胞核移植的過程中,需要將采集到的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)到________________期時(shí),用微型吸管將___________吸出。再通過電刺激使兩細(xì)胞融合,以構(gòu)建重組胚胎。為使胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境保持一致,需要對(duì)供、受體母猴用激素進(jìn)行___________處理。(3)為提高胚胎的利用率,可采用胚胎分割技術(shù),操作時(shí)一般選用發(fā)育至___________期的胚胎進(jìn)行分割。分割后的胚胎經(jīng)培養(yǎng)、移植后能發(fā)育成多個(gè)新個(gè)體,這是因?yàn)閮?nèi)細(xì)胞團(tuán)的細(xì)胞在發(fā)育上具有___________。11.(14分)下圖為不同生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題:(1)圖2中表示有氧呼吸的全過程是______________(填標(biāo)號(hào)),發(fā)生的場(chǎng)所在____________,產(chǎn)生[H]最多的過程是_______________(填標(biāo)號(hào))。(2)圖2中產(chǎn)生的H218O含有放射性,其放射性來(lái)自于反應(yīng)物中的_____________,過程①進(jìn)行的場(chǎng)所為_______________。(3)人在劇烈運(yùn)動(dòng)后感到肌肉酸痛,是因?yàn)槿说墓趋兰〖?xì)胞進(jìn)行了_________(填標(biāo)號(hào))反應(yīng)。(4)圖1表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。在__________點(diǎn)最適于儲(chǔ)存水果蔬菜。相對(duì)低溫條件也利于儲(chǔ)存果實(shí),主要原因是______________________________。(5)圖1中的P點(diǎn)以后,細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式為_____________________________________。12.巴氏芽孢桿菌是一類具有較高脲酶活性,能夠分解尿素的細(xì)菌,廣泛分布在土壤、堆肥及污水中。這種細(xì)菌能夠?qū)⒌手械哪蛩胤纸獬砂睉B(tài)氮被植物吸收,對(duì)土壤的肥力有著重要作用。研究人員擬從土壤樣品中分離該類細(xì)菌,下圖所示為操作流程,①~⑤表示操作步驟。請(qǐng)回答下列問題:(1)配制培養(yǎng)基時(shí),按照培養(yǎng)基配方準(zhǔn)確稱量各組分,將其溶解、定容后,調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的__________,及時(shí)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行分裝,并進(jìn)行_______滅菌。(2)步驟②富集培養(yǎng)所使用的培養(yǎng)基按用途來(lái)分應(yīng)為_____培養(yǎng)基,步驟②的主要目的是_____。(3)在步驟④的培養(yǎng)基中加入______試劑,根據(jù)培養(yǎng)基是否變紅來(lái)鑒定是否為尿素分解菌。若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿,菌落數(shù)分別為163個(gè)、158個(gè)、159個(gè),則可以推測(cè)富集培養(yǎng)后的菌液中每毫升含細(xì)菌數(shù)為______個(gè),運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值_________。(4)要進(jìn)一步分離純化巴氏芽孢桿菌采用步驟⑤_______法進(jìn)行操作,在該操作過程中接種工具至少要灼燒______次。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

A、所有細(xì)胞可分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類,A正確;B、細(xì)胞體積越大,越不容易與外界進(jìn)行物質(zhì)交換,B正確;C、多細(xì)胞生物細(xì)胞數(shù)目的多少與生物體的大小成正比,C正確;D、胡克觀察的是死細(xì)胞,D錯(cuò)誤。故選D?!绢}目點(diǎn)撥】本題主要考查原核與真核的區(qū)別、細(xì)胞相對(duì)表面積與運(yùn)輸效率的關(guān)系、多細(xì)胞生物個(gè)體大的原因、細(xì)胞學(xué)說的發(fā)展史,明確相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),正確的解答。2、C【解題分析】

分泌蛋白的合成是:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,這樣膜面積減少的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,膜面積有所增加的是細(xì)胞膜,膜面積幾乎不變的是高爾基體膜?!绢}目詳解】分析題圖可知,a是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,b是細(xì)胞膜,c是高爾基體膜,d是核糖體,e是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),f是高爾基體,因此a與e都是結(jié)構(gòu)相同,c與f結(jié)構(gòu)相同,C正確。3、B【解題分析】

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括內(nèi)環(huán)境中各種理化性質(zhì),如溫度、pH和滲透壓等以及各種組成成分如無(wú)機(jī)鹽離子、水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素等的相對(duì)穩(wěn)定?!绢}目詳解】A、夏天戶外作業(yè)時(shí)中暑導(dǎo)致體溫調(diào)節(jié)功能紊亂,屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào),A錯(cuò)誤;B、飲水不足時(shí),抗利尿激素釋放增加,是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)現(xiàn)象,不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào),B正確;C、體內(nèi)胰島素受體缺乏,將會(huì)使胰島素?zé)o法發(fā)揮作用,導(dǎo)致體內(nèi)血糖濃度增加,血糖平衡遭到破壞,屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào),C錯(cuò)誤;D、從平原到高原,低氧或缺氧環(huán)境造成人體肺部毛細(xì)血管發(fā)生損傷,通透性增強(qiáng),使血管內(nèi)的液體或細(xì)胞進(jìn)入肺部引發(fā)肺水腫,屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào),D錯(cuò)誤。故選B。4、B【解題分析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知:該題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。【題目詳解】行為信息是指動(dòng)物的一些特殊行為對(duì)于同種或異種生物能夠傳遞某種信息,因此生態(tài)系統(tǒng)的行為信息不可能來(lái)源于環(huán)境,A正確;信息傳遞往往是雙向的,B錯(cuò)誤;信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一,C正確;信息傳遞的作用之一是調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,D正確?!绢}目點(diǎn)撥】識(shí)記和理解生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的種類、作用和特點(diǎn)是解答此題的關(guān)鍵。5、D【解題分析】

根據(jù)所學(xué)實(shí)驗(yàn)可知,判斷是否有磚紅色沉淀現(xiàn)象的是還原糖的檢測(cè),所用試劑為斐林試劑;判斷是否出現(xiàn)藍(lán)色的實(shí)驗(yàn)是淀粉的檢測(cè),所用試劑為碘液;雙縮脲試劑用于蛋白質(zhì)的鑒定;蘇丹Ⅲ染液用于脂肪的鑒定?!绢}目詳解】根據(jù)表示中信息可知,雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì),雞蛋清中含有大量的蛋白質(zhì),不應(yīng)該呈現(xiàn)淡紫色,因此應(yīng)該檢測(cè)的是劣質(zhì)奶粉,故A、B錯(cuò)誤;淀粉遇碘變藍(lán)色,因此試劑B為碘液,磚紅色沉淀是用斐林試劑鑒定還原糖的,因此試劑A應(yīng)為斐林試劑,故C錯(cuò)誤,D正確;故選D。6、B【解題分析】免疫活性物質(zhì)是指由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì),A項(xiàng)錯(cuò)誤;免疫活性物質(zhì)中的抗體可與病原體特異性結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化,B項(xiàng)正確;天花疫苗的發(fā)明和使用,可根除由天花病毒引起的傳染疾病,對(duì)其他病原體引起的疾病不起作用,C項(xiàng)錯(cuò)誤;吞噬細(xì)胞吞噬、處理外來(lái)病原體并將抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞的過程,不需要抗體參與,D項(xiàng)錯(cuò)誤?!绢}目點(diǎn)撥】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。7、C【解題分析】

本題考查tRNA的相關(guān)知識(shí),考生可以從以下幾方面把握:(1)結(jié)構(gòu):?jiǎn)捂湥嬖诰植侩p鏈結(jié)構(gòu),含有氫鍵;(2)種類:61種(3種終止密碼子沒有對(duì)應(yīng)的tRNA);(3)特點(diǎn):專一性,即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸,但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn);(4)作用:識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸?!绢}目詳解】AB、tRNA為單鏈,存在局部雙鏈結(jié)構(gòu),含有氫鍵,一個(gè)tRNA含有多個(gè)堿基,A、B錯(cuò)誤;C、RNA(mRNA、rRNA、tRNA)都是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物,tRNA通過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生,C正確;D、密碼子是mRNA上決定氨基酸的三個(gè)相鄰堿基,tRNA上含有反密碼子,D錯(cuò)誤。故選C。【題目點(diǎn)撥】有關(guān)密碼子,考生可從以下幾方面把握:(1)概念:密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基;(2)種類:64種,其中有3種是終止密碼子,不編碼氨基酸;(3)特點(diǎn):一種密碼子只能編碼一種氨基酸,但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼;密碼子具有通用性,即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼。8、B【解題分析】

A.花生是C3植物,9:30~11:00之間,由于光照太強(qiáng),所以氣孔會(huì)關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳吸收不足,則光合作用暗反應(yīng)速率減慢從而使整個(gè)光合作用速率下降,A正確;B.比較圖中曲線,在11:00~12:30之間,玉米的凈光合作用速率的曲線在花生上方,說明玉米積累的有機(jī)物多于花生積累的有機(jī)物,B錯(cuò)誤;C.圖中曲線顯示,17點(diǎn)時(shí)兩條曲線相交,說明玉米和花生的凈光合作用速率相同,即單位葉面積釋放O2速率相同,C正確;D.在18:30時(shí),玉米的凈光合作用速率為零,說明其光合作用速率等于呼吸作用速率,即既能進(jìn)行光反應(yīng),也能進(jìn)行暗反應(yīng),D正確。故選B。二、非選擇題9、競(jìng)爭(zhēng)和捕食寄生增加減弱【解題分析】

考查生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量變化、種間關(guān)系以及營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建等知識(shí),旨在考查理解知識(shí)要點(diǎn),把握內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)系統(tǒng)的能力?!绢}目詳解】(1)人登島捕食狐,同時(shí)人和狐都以野兔和羊?yàn)槭?,因此人與狐的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食,病毒營(yíng)寄生生活,兔瘟熱病毒與野兔之間是寄生關(guān)系。(2)根據(jù)題干中的捕食關(guān)系,從生產(chǎn)者開始構(gòu)建,即。(3)人登島后的第5年,由于狐瀕臨滅絕,野兔的天敵減少,數(shù)量大大增加,食物和空間等條件有限,種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇。(4)題干信息可以看出,捕食者增加,可以使被捕食者數(shù)量維持在一個(gè)較穩(wěn)定的水平,且生存能力增強(qiáng),傳染病的流行程度將會(huì)減弱?!绢}目點(diǎn)撥】食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,它們之間的關(guān)系只有競(jìng)爭(zhēng)和捕食兩種可能,容易遺漏競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;種內(nèi)斗爭(zhēng)的劇烈程度與種群密度成正相關(guān)。10、胚胎細(xì)胞核移植動(dòng)物體細(xì)胞的分化程度高,恢復(fù)其全能性十分困難;動(dòng)物胚胎細(xì)胞的分化程度低,恢復(fù)其全能性相對(duì)容易減數(shù)第二次分裂(MⅡ)中細(xì)胞核和第一極體同期發(fā)情桑葚胚或囊胚全能性【解題分析】分析:動(dòng)物核移植是指將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎,這個(gè)新的胚胎經(jīng)過胚胎移植最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體;核移植得到的動(dòng)物稱克隆動(dòng)物。該過程中采用顯微操作去核法去除卵母細(xì)胞中細(xì)胞核。詳解:(1)哺乳動(dòng)物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植,由于動(dòng)物體細(xì)胞的分化程度高,恢復(fù)其全能性十分困難,而動(dòng)物胚胎細(xì)胞的分化程度低,恢復(fù)其全能性相對(duì)容易,所以動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎核移植。(2)在體細(xì)胞核移植的過程中,受體卵母細(xì)胞要在體外培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期,該時(shí)期卵母細(xì)胞核的位置靠近第一極體,可用微型吸管將之與細(xì)胞核一并吸出。胚胎移植前,應(yīng)對(duì)供體和受體母猴進(jìn)行同期發(fā)情處理,使它們的生理?xiàng)l件達(dá)到同步或一致,這樣才能使供體的胚胎移入受體后有相同或相似的生存條件,這是胚胎移植成功與否的關(guān)鍵。(3)胚胎分割時(shí),一般采用發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚。由于內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,因此分割后的胚胎經(jīng)培養(yǎng)、移植后能發(fā)育成多個(gè)新個(gè)體。點(diǎn)睛:解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞核移植的概念、過程及采用的技術(shù)手段,明確克隆動(dòng)物的細(xì)胞核均來(lái)自供體的細(xì)胞核,而細(xì)胞質(zhì)基因來(lái)自受體細(xì)胞,再結(jié)合提示作出準(zhǔn)確的判斷。11、①④⑤細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體④氧氣細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)①③C低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶的活性C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量【解題分析】

由題文描述和圖示分析可知,本題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及識(shí)圖分析能力?!绢}目詳解】(1)在圖2中,過程①為有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,其過程是1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸,產(chǎn)生少量的[H],并釋放少量的能量;過程②③均表示無(wú)氧呼吸的第二階段,其中A表示酒精,B表示乳酸;過程④為有氧呼吸的第二階段,發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,其過程是丙酮酸與水一起被徹底分解生成CO2和[H],釋放少量的能量;⑤為有氧呼吸的第三階段,在線粒體內(nèi)膜上完成,其過程是前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合生成H2O,并釋放大量的能量??梢?,表示有氧呼吸的全過程是①④⑤,發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,產(chǎn)生[H]最多的過程是④。(2)結(jié)合對(duì)(1)的分析可知:圖2中產(chǎn)生的H218O含有的放射性來(lái)自于反應(yīng)物中的氧氣,過程①進(jìn)行的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(3)人在劇烈運(yùn)動(dòng)后感到肌肉酸痛,是因?yàn)檠鯕夤?yīng)不足,部分骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行了①③過程所示的無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生的乳酸積累所致。(4)在圖1中的C點(diǎn),CO2的釋放量最少,此時(shí)細(xì)胞呼吸最弱,有機(jī)物的消耗最少,最適于儲(chǔ)存水果蔬菜。低溫可降低細(xì)胞呼吸相關(guān)酶的活性,導(dǎo)致細(xì)胞呼吸減弱,有機(jī)物的消耗減少,因此相對(duì)低溫條件也利于儲(chǔ)存果實(shí)。(5)在圖1中的P點(diǎn)以后,CO2的釋放量與O2的吸收量相等,說明

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論