小學五年級下冊科學-3.6擺的研究-教科版131課件_第1頁
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我們的發(fā)現(xiàn)1.同一個擺每分鐘擺動的次數(shù)是相同的(擺的等時性)。2.不同的擺每分鐘擺動的次數(shù)是不同的。思考:為什么不同的擺擺動的快慢不一樣呢?它究竟與什么因素有關呢?擺擺繩擺錘的研究發(fā)現(xiàn)問題作出猜測實驗驗證得出結論友情提示:1.只改變擺錘重量;擺繩長度一樣。2.為了便于觀察,擺錘重量區(qū)別應大些。3.實驗時間為15秒,重復做三次實驗。溫馨提示:小組一定要學會合作哦!15秒內擺動次數(shù)記錄實驗次數(shù)原來重量兩倍重量三倍重量第一次第二次第三次我們的發(fā)現(xiàn)擺擺動的快慢與擺錘輕重無關。友情提示:1.只改變擺繩長短;擺錘重量一樣。2.為了便于觀察,擺繩長短的區(qū)別應大些。(一倍和兩倍)3.實驗時間為15秒,重復做三次實驗。溫馨提示:小組一定要學會合作哦15秒內擺動次數(shù)記錄實驗次數(shù)原來繩長兩倍繩長第一次第二次第三次我們的發(fā)現(xiàn)擺擺動的快慢與擺繩長短有關,擺繩越長,擺動越慢,擺繩越短,擺動越快。解決問題:問題一:經過一星期的觀察,發(fā)現(xiàn)這口鐘走快了2分鐘,現(xiàn)在你能想辦法讓它走慢些嗎?

經過一星期的觀察,我發(fā)現(xiàn)這口鐘走快了2分鐘,現(xiàn)在你能想辦法讓它走慢些嗎?你們玩過蕩秋千嗎?你能想辦法讓這位小朋友蕩得更快些嗎?思考:

這兩個擺,擺繩長

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