習作八《有你真好》2023定稿

在你的人生道路上，有人為你遮風擋雨，有人對你寬容包涵，有人對你溫暖呵護，有人對你扶持幫助。讓我們回憶那些令我們感動的人，感動的瞬間。早上，當你起床后，家人已經為你準備好了營養(yǎng)的早餐，然后送你上學去，在校門口叮囑你要好好聽講，目送你走進校園。他們期待著你的進步和努力，為你的好成績而喜悅，你進步，他們比你還要高興，你失落，他們安慰幫助你。校門外，交通協(xié)管指揮交通，有了更有序的交通秩序，還護送你安全過馬路，讓目送你的家長安心放心。志愿者爺爺主動承擔起校門外的安全，指揮家長的車輛通行，檢查你的口罩佩戴，讓你平平安安進校園。保安爺爺幫你看護好校門，不放陌生人進入，不讓淘氣的學生悄悄溜出去，保證了你的安全。校園里，語文老師教你讀課文，數(shù)學老師教你做題，英語老師教你單詞、句型音樂老師把你帶到美妙的音樂殿堂，體育老師指導你完成動作……在學校，當你身體不適，老師、校醫(yī)會默默地幫助你、關心你。疫情期間“大白”每天來給我們進行檢測，食堂工人每天為我們準備午餐……你的身邊少不了好朋友的陪伴。你忘記帶學習用品，他們主動借給你，在你學習上有困難時，他們又會講解給你聽。你過生日時，他們?yōu)槟愠崭鑱頌槟阕８?。在我們的身邊，這樣的人很多很多，他們用平凡的行動溫暖著我們。內心深處有一個清晰的聲音在說：有你，真好你想到了哪些讓你感動的人？簡要說一說屬于你的故事。在調研中，我一向拿手的學科卻沒有考好，正在我難過得快要流淚時，好朋友跑過來安慰我，拍了拍我的肩，看著我的眼睛：“別哭呀，要振作點兒，這一次沒考好，不代表你每次都沒考好，下次再努力考好不就行了嗎！調整好情緒，心態(tài)放平，越戰(zhàn)越勇，再創(chuàng)輝煌，續(xù)寫神話！”他這一番話點醒了我這個“夢中人”，讓我重新振作了起來。我心中默默對他說：“謝謝你對我的鼓勵。有你，真好！”前年我手臂骨折住院時，旁邊病床的是一個南通的殘疾人，三十多歲，曾經患小兒麻痹癥的她想通過手術治療，使自己行走更加正常一些。通過交談得知，雖然她是個殘疾人，但是她在家鄉(xiāng)辦了一個廠，所有的工人都是殘疾人。她用這樣的方式鼓勵殘疾人自強自立，讓眾多的殘疾人看到了自己的價值。她，是我心目中真善美的形象，她的事跡令我感動。如果還有機會見到她，我一定會說：“有你，真好！”那天放學后，媽媽卻沒有像往常一樣來接我。老師打電話給我媽媽，得知媽媽因單位有重要工作需要加班。老師告訴媽媽，把我?guī)У阶约杭?，等媽媽忙完工作了打電話給老師，再來接我。因為時間很晚，到了老師家，老師給我炒了雞蛋，做了湯，再輔導我完成作業(yè)。媽媽忙完工作已是晚上9點多?，F(xiàn)在的我以優(yōu)秀的成績畢業(yè)于某大學。多年來，我和媽媽都會由衷地感謝當年的老師：“有你，真好！”在我們的生活中，無論是老師、同學，還是默默給予我們幫助的人，他幫助了你，關心了你，影響了你。讓你從心里說出“有你真好”。本次習作就是寫你身邊這個人，感謝他為你、為集體、為大家做的事情，流露出真情實感。

看到“有你，真好”這句話，你想到了誰？他做了什么事？選擇難忘、感觸深刻，內心感動的事來寫。

為什么覺得有他“真好”？寫人的作文，寫一個人。用第二人稱寫。其他長輩爺爺奶奶爸爸媽媽兄弟姐妹家庭中老師同學員工師傅學校里叔叔阿姨鄰居清潔工社區(qū)中幫助我的人感動我的人社會上寫誰通過一件事或幾件事來寫一個人，如果寫幾件事，注意有詳有略。印象深刻的事才能打動人，讓人感觸深刻?；貞洰敃r的場景，要關注細節(jié)，把事情寫具體。有你，真好印象深刻的事當時的場景少年閏土印象深刻的事當時的場景

閏土給“我”講的新鮮事依次介紹了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒等新鮮事。其中雪地捕鳥、看瓜刺猹介紹得尤為詳細。場景描寫我的伯父魯迅先生爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉扯的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。場景描寫“救助車夫”這個場景，作者周曄抓住動作描寫，把伯父和爸爸關心車夫的過程寫得詳細具體。場景描寫對比那次考試我沒考好，非常難過。你安慰我，鼓勵我，讓我重新振作起來。同桌，有你真好！又一次的考試完畢，往日悅耳的鈴聲似乎成了刺耳的噪聲，老師抱著一大摞試卷緩緩走上講臺，我的心怦怦跳著。這次考試我考得很差，所以當試卷發(fā)下來時，那一個個紅色的叉叉刺痛了我的眼睛，心剎那間沉到谷底。我真沒用！正在我難過地將頭埋進臂彎時，你輕輕地拍拍我的背，然后握著我的手。下一個課間，我的書本中多了一張紙條：一次失敗不算什么，讓我們一起努力！我一下子振作起來，沒關系，我可以再努力一次！同桌，有你真好！抒情描寫對比我非常感激你，同桌，有你真好！你這句鼓勵的話，如同一縷陽光，照亮了我的心，讓我一下子振作起來。前進何懼失敗，唯恐不夠努力。我會重拾信心，吸取教訓，更加努力！同桌，有你真好！怎么寫開頭：比喻，點出主題中間：多種方法刻畫人物詳細描寫事情經過結尾：比喻，直抒胸臆開頭結尾從小到大，您一直陪伴著我，引導著我，鼓勵著我。您工作繁忙，但對我的關愛從來不少。媽媽，有你，真好！媽媽，謝謝你如此愛我、護我。我正在長大，但在你面前，我永遠都是孩子。所以，媽媽，有你，真好，有你，我真幸福！光陰似箭，六年一轉眼?；厥淄拢欢〞浀糜腥藢ψ约禾貏e重要，也許是家人，也許是朋友，也許是老師。我心中的那個人，就是你——敬愛的李老師。我想說：李老師，有你，真好！敬愛的李老師，我不會忘記，失落時您的安慰，成功時您的贊揚，犯錯時您的教誨。李老師，成長路上，有你真好！生活中，總會有人給予我們幫助，正是他們送來的溫暖，讓我們成就了更好地自己。幸運的是，我的身邊就有一個這樣的伙伴。朋友，有你真好！一路上有你，累一點也愿意。你的笑容，你的熱情，是我生活中不可缺少的一部分。朋友，有你真好！

每個人的童年都會有很多回憶，一環(huán)套著一環(huán)，串成長長的記憶項鏈。您！何老師！就是這串項鏈當中最閃亮的一顆寶石，在我的生命長河里閃爍著耀眼的光芒。用比喻引出對自己有重要影響的人。建議用上題目“有你，真好”伙伴作文：開頭

您第一次來到我們班上，高高的個子，留著時髦的棕紅色及肩短發(fā)，圓圓的眼睛，飽滿的娃娃臉上掛著調皮的笑容。同學們一下子炸開了鍋，紛紛議論起來。這個說：“哇！來了個大美女教我們英語，我喜歡?！蹦莻€說：“何老師好年輕啊，還沒我姐姐大呢，肯定不會兇我們?！边€有一些夫子式的“學究”們眼里閃動著疑惑的光在想，“這么年輕的老師，教學水平不知道怎么樣？”伙伴作文：中間（節(jié)選）質疑外貌描寫

很快，您就用行動征服了我們。我們的作業(yè)本上開始出現(xiàn)一些有趣的卡通笑臉，旁邊配上好看的字體寫著：“哇塞！太棒啦！”“越來越棒啦！”“已經很好了，老師相信你下一次會更好！”英語課上，氣氛更是活躍，大家分組扮演著課本上的角色，你方唱罷我登場，每個人都分外地投入，那場面好像在角逐奧斯卡大獎。我的英語書寫也進步了許多，連媽媽都驚奇問：“咦，難道開竅了？”她不知道，我實在貪戀作業(yè)本上您畫的那些鼓勵我的笑臉，它們給我自信，肯定我付出的努力，讓我覺得被重視。喜愛“點”的描寫

何老師，感謝您對我的支持與關心，您是我前進道路上的燈塔，引導我走向灑滿陽光的人生。

有你，真好！抒情伙伴作文：結尾怎么寫開頭：比喻，點出主題中間：多種方法刻畫人物詳細描寫事情經過結尾：比喻，直抒胸臆提示：1.選擇一個人來寫，能表達真情實感。