幼兒園實習教育調查報告.文檔

幼兒園實習教育調查報告篇一:幼兒園實習教育調查報告五個星期的實習就這樣結束了,我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦,但很充實”。剛開始的時候，感覺時間好漫長,五個星期呀，什么時候才能熬到頭啊。可是,轉眼間，最后一周已經來到了,當這一天真的來臨，我突然對實習產生了一種難以割舍的情愫,真的不愿和小朋友們分開。幼兒園的實習，讓我在快樂中獲取了很多知識,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。剛剛進入幼兒園,面對新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我覺得這里才是一切的開始，它是能讓我將學校學到的理論知識得到充分發(fā)揮的地方，也是我成為一名正式的幼兒教師的開始。第一周是見習周，在那之前我拿到了全班小朋友的名單,努力的記下每一個孩子的名字。然后每天都會早早的到園，在教室門口等待孩子們的到來，用我最快的速度把幼兒和名字對上號,只為了能夠在早上和他們說一聲“某某某，早上好”。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍,在生活區(qū)外面當起了上門拜訪的客人，在語言區(qū)和他們進行角色扮演,利用一切時間與孩子相處、聊天，盡可能地走近孩子,傾聽孩子們內心的聲音。漸漸的孩子們記住了我,放學時他們總會和我說一聲“吳老師，再見”?？粗麄兲煺鏍€漫的笑臉，我的內心充滿了幸福,總會不自覺的笑出來。后面一個月是實習,經過了一周見習,我在指導老師那里學到了很多教育孩子的方法：學到了如何使幼兒安靜下來，學到了如何培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)，學到了上課的時候如何才能吸引幼兒的注意力等等。在教學過程中,我盡自己的努力去完成我的教學任務，認真寫好教案，準備好每一次上課的教具,虛心接受指導老師給我指出的問題，將好的意見吸收消化，把不足的地方,在下次帶班的時候糾正過來。教學活動中,我發(fā)現活潑開朗的小朋友總是那幾個，看著幾個年紀較小的孩子,上下課總是那么安靜，會讓我有必要讓他們融入整個小集體。所以在我的教學活動中，我總是以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，鼓勵孩子們發(fā)揮自己的長處,讓孩子們自由的去說他們想說的,給孩子們創(chuàng)設一個暢所欲言的環(huán)境,讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配,貫徹了“教中有保,保中有教”的理念；戶外活動時,孩子熱了,我會馬上給孩子墊毛巾,適當的增減衣物；回到教室里，督促孩子入廁,洗手，保證孩子們在走廊上不退不擠,洗手后不亂甩小水珠;喝水的時候，提醒孩子要排隊，接水時溫度要適中，喝水期間不要說話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時,提醒小朋友們排隊拿毛巾，并把自己的小椅子放下來，期間要安靜,做到不挑食,細嚼慢咽;午睡時，我會做好巡視工作,為孩子蓋好被子，并在特別怕熱的幼兒(張童牧）背后放上毛巾,等等。篇二：幼兒園實習教育調查報告市人大教科文衛(wèi)委員會的報告中提出,學前教育的公益性質決定了政府要承擔主要責任，但目前青島市各級財政對學前教育的投入，據統計只占總投入的四分之一左右,其中包含7０%的自收自支的公辦性質幼兒園的自收部分,財政投入數字＂摻水",部分市（區(qū))投入明顯不足。此外,有限的財政資金投向單一、分配不合理，影響了學前教育的普惠性。本來就不多的學前教育財政資金通常只分給占1.2%的公辦園，主要用于在編教師的人頭費和公辦幼兒園的基建項目，70%屬于公辦性質的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)辦幼兒園大部分屬于自收自支,對于具有普惠性質的民辦幼兒園財政補貼僅占0．０4％，其房租、教師工資主要由自己負擔,高成本必然帶來高收費。幼兒教師缺口６00０人在市人大的調查報告中,青島幼兒教師數量不足，待遇偏低,整體素質有待提高的現狀也很突出。一是從教師數量看，青島市現有園長及幼兒教師138００余人,按３歲至6歲在園幼兒約2０萬人測算，２０20年前配齊幼兒教師約需新增60００人，這其中還未包括正常的教師流動及退休等情況。二是從學歷情況看,現有學前教育教師中本科及以上學歷者占９%,大專學歷者占37.5%，中專及以下學歷者占5３．5%，其中約有一半的教師未接受過幼師院校的專門培養(yǎng)，五市幼兒教師中僅有35.1%接受過幼兒師范及以上院校專門培養(yǎng),教師素質亟待提高。三是青島市85%的幼兒教師由于自收自支或民辦性質而享受不到公辦幼兒教師的工資待遇,目前平均工資僅為公辦教師的一半左右，農村幼兒教師月平均工資不足１０00元。３５所配套園沒交付市人大對于小區(qū)配套園的建設進行了調查,調查報告中指出,當前在舊城改造和新建住宅小區(qū)中存在規(guī)劃與建設配套幼兒園不同步現象?！肚鄭u市托幼管理條例》的規(guī)定沒有得到很好的落實。一些開發(fā)商或推遲建園,或者雖已建設幼兒園但將其出售或出租給私人辦幼兒園,有的甚至被改為物業(yè)用房等。目前，全市已建成未交付的小區(qū)配套幼兒園共有３5所,市內四區(qū)總計23所，其中出讓地１2所、劃撥地11所；五市三區(qū)總計12所,其中出讓地11所、劃撥地1所。三類公辦園需分清"市人大的報告對青島學前教育的問題分析比較透徹，很多問題需要進一步突破。"在4月29日的分組審議中,劉麗萍委員認為,根據政府的報告,在２0２０年前,青島要有八成公辦和公辦性質的幼兒園，從目前情況來看,公辦園有財政全額撥款和差額撥款;公辦性質幼兒園，基本指由政府提供場所，但運營要靠自收自支的幼兒園，在八成幼兒園中，這三種各占多少比例,應該具體一些。此外,劉麗萍認為,201５年前建設１000所農村獨立幼兒園的數量有點兒少,目前青島農村有6０00多個村居，這些幼兒園還不太夠，達不到讓所有孩子就近入園的要求。職工作以外,還能服從領導分配,幫助學校做好工資調級工作。工資調級任務急,工作量大,一點也不能出差錯，我能認真核查，仔細查對，保證了工資調級的順利完成,受到學校領導的贊揚。這一年期間,我分別擔任大班老師工作,我根據本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)，協調班級工作，管理好班級財務，作好家長的聯導溝通工作,擔任各科教學時,以幼兒為主體,不斷提高教學能力積極開展主題探究活動，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動相適應的環(huán)境，在教學活動中根據幼兒的年齡特點,選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學習內容,注重幼兒個性與語言的發(fā)展，積極參加教研活動,認真觀察、學習和借鑒好的教學形式,逐漸改變老的教學模式，注重師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養(yǎng)，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導,認真完成教學活動，堅持超周備課，寫好效果檢查,認真工作中的得失。作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教,作孩子的楷模,做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識,在生活中關心他們飲食起居,在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的情況心中有數，特別是對相對較差、性格特殊或比較調皮的幼兒,更是傾注了更多的愛心和耐心，余ＸX小朋友剛轉入我班,由于到了一個陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的小朋友，他變沉默了,對老師和小朋友表現得不親近,象一個長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰,愛期負小朋友。面對這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵小朋友主動與他交往，對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法,多表揚,活動時盡量鼓勵他多發(fā)言，如他不愿意也不強求，慢慢地他開始轉變了,對待老師和小朋友不再拒絕,現在他已逐漸地融入班級這個大集體中,健康快樂地成長。徐天益小朋友不愛說話，我就經常找她談心，聊她感興趣的話題，鼓勵她大膽與小朋友交往,現在她進步多了，能主動找老師說話,與小朋友交流了。要對幼兒實施完整的教育,家長的配合是分不開的，也更需要老師和家長之間的交流與溝通。開學時,我們召開家長會,向家長匯報及要求。家訪中，及時反饋幼兒在園內的生活情況，共同商討育兒方法,有針對性的密切配合。家長開放活動中，認真準備教育活動，讓家長看到幼兒的情況,了解幼兒園的教學水平，對家長提出有益建議我積極采納,家長提出意見我虛心的接受，家長對我們的工作非常支持和滿意,為此，在本次家園聯系表問卷調查中，家長對我們工作滿意率達１00%，徐天益