醫(yī)院骨科2023年帶教計(jì)劃

醫(yī)院骨科2023年帶教計(jì)劃醫(yī)院骨科2023年帶教規(guī)劃一

一、加強(qiáng)護(hù)理效勞建立

(一)優(yōu)化效勞理念

培育護(hù)理人員樹立“以病人為中心”的觀念，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿足作為第一標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)主動(dòng)效勞意識、質(zhì)量意識及安全意識，在進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理操作的根底上，提高護(hù)患溝通技能，從而促使護(hù)理質(zhì)量提高，確愛護(hù)理工作安全、有效。注意收集護(hù)理效勞需求信息，獵取病人的需求及反應(yīng)信息，常常聽取醫(yī)生的意見，準(zhǔn)時(shí)提出改良措施，對護(hù)士工作賜予鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作積極性，從思想上行動(dòng)上作到真正的主動(dòng)效勞。把“專心效勞，制造感動(dòng)”的效勞理念運(yùn)用到實(shí)際工作中。

(二)優(yōu)化效勞措施

1。以三好一滿足為抓手，為便利患者就醫(yī)，要求護(hù)理人員提前十五分鐘上崗，便利了患者就醫(yī)，縮短了患者排隊(duì)等候時(shí)間。

2。仔細(xì)做好一般門診和專家門診的日常治理工作，指導(dǎo)護(hù)士準(zhǔn)時(shí)協(xié)調(diào)和妥當(dāng)處理特發(fā)狀況。

3。準(zhǔn)時(shí)化解醫(yī)患沖突，對有需要幫忙的病人，想方設(shè)法供應(yīng)便利，堅(jiān)決做到零投訴。

4。仔細(xì)做好門診的室內(nèi)、外環(huán)境衛(wèi)生，積極為患者營造潔凈、舒適的就診環(huán)境。

5。為患者供應(yīng)親情效勞，加強(qiáng)與病人溝通，對于有特別要求的病人，要盡力滿意特別需求;對于因不行抗拒力緣由錯(cuò)過預(yù)約時(shí)間的病人，供應(yīng)綠色通道，務(wù)求讓每一名病人都能感受到骨科門診優(yōu)質(zhì)的護(hù)理效勞。

二、加強(qiáng)護(hù)理治理建立

(一)護(hù)理人力資源治理

1。建立緊急護(hù)理人力資源調(diào)配制度，加強(qiáng)對休假、輪休人員治理，試行輪休備班模式，即輪休人員肩負(fù)勤務(wù)備班職責(zé)，可作為補(bǔ)充醫(yī)護(hù)力氣應(yīng)付突發(fā)狀況。

2。落實(shí)護(hù)理人員在職連續(xù)教育培訓(xùn)和考評，鼓舞在崗人員進(jìn)修，保障在職進(jìn)修人員學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷提高科室整體護(hù)理水平。

3。對重點(diǎn)員工的治理，如輪轉(zhuǎn)護(hù)士及新入科護(hù)士等，對她們進(jìn)展法律意識教育，提高他們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識及力量，同時(shí)指定有臨床閱歷、責(zé)任心強(qiáng)具有護(hù)師資格的護(hù)士做帶教教師，培育溝通技巧、臨床操作技能等。

(二)護(hù)理質(zhì)量治理

1。依據(jù)院部體系文件與《根底護(hù)理效勞工作標(biāo)準(zhǔn)》、《常用臨床護(hù)理技術(shù)效勞標(biāo)準(zhǔn)》等標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理行為，優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞落實(shí)到位?；颊吲c醫(yī)護(hù)人員滿足度高。護(hù)理人員把握優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞的目標(biāo)和內(nèi)涵，把握率到達(dá)100%。

2。有危重患者護(hù)理常規(guī)，親密觀看患者的生命體征和病情變化，護(hù)理措施到位，患者安全措施有效，記錄標(biāo)準(zhǔn)。

3。執(zhí)行查對制度，能遵照醫(yī)囑正確供應(yīng)護(hù)理效勞，準(zhǔn)時(shí)觀看、了解患者反響。

4。保障儀器、設(shè)備和搶救物品的有效使用。護(hù)理人員根據(jù)使用制度與操作規(guī)程嫻熟使用輸液泵、注射泵、監(jiān)護(hù)儀、心電圖機(jī)、吸引器等常用儀器和搶救設(shè)備。對使用中可能消失的意外狀況有處理預(yù)案及措施。

(三)護(hù)理安全治理

1。確立查對制度，識別患者身份。在診療活動(dòng)中，嚴(yán)格執(zhí)行“查對制度”，至少同時(shí)使用患者姓名、病人號兩項(xiàng)核對患者身份，確保對正確的患者實(shí)施正確的診療、操作。

2。對于顧客臨床護(hù)理常見突發(fā)狀況及并發(fā)癥，要制定護(hù)理操作及處理標(biāo)準(zhǔn)，以制度保障安全，杜絕。

3。主動(dòng)報(bào)告護(hù)理安全(不良)大事與隱患信息的制度，改良措施到位。護(hù)理人員對護(hù)理安全(不良)大事報(bào)告制度的把握率到達(dá)100%。

(四)不斷提高護(hù)理人員專業(yè)素養(yǎng)

1。加強(qiáng)?？平?，提高護(hù)理人員專業(yè)素養(yǎng)，定期組織?？评碚?、操作考核，提高護(hù)士處理問題力量。

2。鼓舞及帶著護(hù)士撰寫論文，積極參與各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，把握醫(yī)護(hù)領(lǐng)域前沿信息，學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工程，不斷提高專業(yè)理論水平。

3。協(xié)作護(hù)理部，建立護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)制度。不同年資、

力量的護(hù)士進(jìn)展不同的培訓(xùn)，讓大家養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷自我增值，從而整體提高骨科整體業(yè)務(wù)水平。

三、加強(qiáng)醫(yī)院感染治理建立

(一)要求護(hù)理人員在臨床診療活動(dòng)中嚴(yán)格遵循手衛(wèi)生相關(guān)要求，手衛(wèi)生正確率達(dá)100%，手衛(wèi)生依從性ge;95%，洗手正確率ge;90%。(二)凡接觸血液、體液、分泌物、排泄物等物質(zhì)以及被其污染的物品時(shí)必需戴手套。醫(yī)護(hù)人員對職業(yè)防護(hù)和職業(yè)暴露處置把握率到達(dá)100%。

(三)組織全科護(hù)士學(xué)習(xí)《醫(yī)務(wù)人員艾滋病病毒職業(yè)暴露防護(hù)工作指導(dǎo)原則》和《艾滋病防護(hù)條例》，制定職業(yè)暴露報(bào)告制度、職業(yè)暴露防范措施及職業(yè)暴露后詳細(xì)的處理措施和程序。

醫(yī)院骨科2023年帶教規(guī)劃二

新的一年馬上開頭，本年度我科在護(hù)理部的帶著下，緊緊圍繞醫(yī)院的進(jìn)展規(guī)劃，堅(jiān)持“以病人為中心”，加強(qiáng)安全治理;提高護(hù)理效勞品質(zhì)，深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)涵建立。為進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)護(hù)理工作，圍繞護(hù)理部總體目標(biāo)，骨科制定本年度工作規(guī)劃如下：

一、突出?？铺厣?，打造護(hù)理品牌。

護(hù)理作為專業(yè)技術(shù)行業(yè)，應(yīng)在時(shí)機(jī)與挑戰(zhàn)中找準(zhǔn)適宜的位置，走專業(yè)建立之路是骨科護(hù)理工作的重中之重?？苾?nèi)重點(diǎn)培育1名責(zé)任護(hù)士對病人進(jìn)展功能熬煉指導(dǎo)工作。進(jìn)一步完善功能熬煉指導(dǎo)的手段和方法，實(shí)行多樣形式的宣教，務(wù)求到達(dá)效果。預(yù)備在2022年制定骨科常見病功能熬煉，配以彩色圖畫，制作成冊，讓病人更好的理解功能熬煉的意義和方法。

二、抓好質(zhì)量治理，確愛護(hù)理安全。

護(hù)理質(zhì)量治理，是護(hù)理治理永恒的主題，是護(hù)理工作的核心內(nèi)容，在2022年護(hù)理工作中，我科會(huì)對比各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，遵循pdca循環(huán)模式進(jìn)展考核、分析、評價(jià)、整改、追蹤、再評價(jià)，表達(dá)持續(xù)改良。

1、針對護(hù)理工作中存在的難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，設(shè)置工作重點(diǎn)，堅(jiān)持把以“病人為中心“的人文護(hù)理理念融入更多實(shí)際詳細(xì)的工作細(xì)節(jié)。

2、使標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處，滲透、貫穿、落實(shí)到每個(gè)護(hù)士全程工作中去，使護(hù)理質(zhì)量治理有章可循，形成一個(gè)良性循環(huán)。

3、以嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度抓好每項(xiàng)護(hù)理工作的全程質(zhì)量治理，即根底質(zhì)量、環(huán)節(jié)質(zhì)量、終末質(zhì)量，其中環(huán)節(jié)質(zhì)量是重點(diǎn)。進(jìn)一步優(yōu)化排班，實(shí)行apn排班，依據(jù)科室病人數(shù)及科內(nèi)詳細(xì)狀況合理排班，保證治療護(hù)理頂峰時(shí)段人力充分。嚴(yán)格班班交接，做到無縫交接，保障病人安全。

4、嚴(yán)格遵守執(zhí)行消毒隔離制度，作好病區(qū)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)測工作，結(jié)果達(dá)標(biāo)。同時(shí)，作好隨時(shí)消毒、終末消毒、日常消毒工作。

5、切實(shí)做好護(hù)理安全治理工作，落實(shí)各項(xiàng)患者安全制度與標(biāo)準(zhǔn);如患者身份識別制度，防跌倒、防墜床等防范制度，防壓瘡制度，高危藥品、特別藥品治理制度，藥物使用后不良反響的觀看制度和程序等，保障患者護(hù)理安全。

6、強(qiáng)化執(zhí)行醫(yī)囑的精確性，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑執(zhí)行與查對制度，有疑問時(shí)準(zhǔn)時(shí)與醫(yī)生核對，并將操作過程遇到的特別狀況準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給醫(yī)生，以便于醫(yī)療規(guī)劃的進(jìn)一步完善，保證病人安全。執(zhí)行侵入性操作及診療時(shí)要求落實(shí)雙核對，進(jìn)展各項(xiàng)操作時(shí)主動(dòng)向病人或家屬解釋，取得理解和協(xié)作。在進(jìn)展導(dǎo)尿、靜脈留置針等操作時(shí)，應(yīng)明確交待留意事項(xiàng)，防止管道滑脫，尤其留意各引流管開關(guān)是否在翻開狀，管道出口是否有血凝塊堵塞等，各路管道均維系著患者的生命安危，決不行掉以輕心。

7、對新調(diào)入、新畢業(yè)以及有思想心情的護(hù)士加強(qiáng)治理、做到重點(diǎn)交待、重點(diǎn)跟班。新入院、新轉(zhuǎn)入，危重、大手術(shù)后病人、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危急的病人要重點(diǎn)催促、檢查和監(jiān)控。節(jié)假日、雙休日、工作繁忙、易疲憊時(shí)間、夜班交班時(shí)均要加強(qiáng)監(jiān)視和治理。不斷關(guān)懷每一位護(hù)士的工作、生活與心理動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)排解各種糾結(jié)與懷疑。

8、堅(jiān)持毒麻藥品、搶救藥品、用物班班交接，搶救儀器保持功能狀態(tài)，保持搶救物品良好率達(dá)100%。

9、進(jìn)一步深入推動(dòng)責(zé)任制整體護(hù)理，落實(shí)護(hù)理效勞三級責(zé)任制，即護(hù)士首接負(fù)責(zé)制、責(zé)護(hù)士全程負(fù)責(zé)制、護(hù)士長首尾負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)各關(guān)鍵點(diǎn)的掌握：即關(guān)鍵的制度;關(guān)鍵的人員;關(guān)鍵的病人;關(guān)鍵的環(huán)節(jié);關(guān)鍵的時(shí)間。落實(shí)護(hù)士長每日五查房制度：即晨交班查;病人集中治療護(hù)理后查;病人午餐前查;病人午休后查;護(hù)理晚交班前查。

10、從病人的角度評價(jià)護(hù)理質(zhì)量，把病人的滿足度作為評價(jià)護(hù)理質(zhì)量的重要指標(biāo)，讓患者真正從質(zhì)量治理中得到實(shí)惠。

三、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，提高護(hù)理人員綜合素養(yǎng)。

1、協(xié)作護(hù)理部，做好護(hù)士分層培訓(xùn)。按規(guī)劃對不同年資、力量的護(hù)士進(jìn)展不同的培訓(xùn)，制定n1至n4護(hù)士培訓(xùn)規(guī)劃，每月組織進(jìn)展考核。重點(diǎn)加強(qiáng)對新入科、低年資護(hù)士的考核。依據(jù)護(hù)理部規(guī)劃，做好護(hù)士晉級考核，合格前方能晉級。

2、持續(xù)抓好?？茖W(xué)問的培訓(xùn)，提高護(hù)士專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)行有效的學(xué)習(xí)方式如：個(gè)案追蹤法、系統(tǒng)追蹤法。制定出?？评碚撆c技能的培訓(xùn)與考核規(guī)劃，組織考核，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培育?？谱o(hù)士打下堅(jiān)實(shí)的根底。

3、每天進(jìn)展床邊護(hù)理業(yè)務(wù)查房，每月進(jìn)展四次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由科內(nèi)護(hù)士輪番預(yù)備課題，輪番講課，每月進(jìn)展一次護(hù)理操作示范和考核，每月進(jìn)展一次護(hù)理查房及個(gè)案查房。

4、鼓舞各位護(hù)士參與院內(nèi)、外的培訓(xùn)，溝通閱歷，學(xué)習(xí)新技術(shù)、新學(xué)問。如遇新開展手術(shù)、新技術(shù)及特別疑難病種，準(zhǔn)時(shí)組織護(hù)士學(xué)習(xí)，可邀請醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料或申請?jiān)簝?nèi)護(hù)理睬診等形式提高學(xué)問與技能。同時(shí)有規(guī)劃安排護(hù)士出去進(jìn)修，并報(bào)請護(hù)理部批準(zhǔn)，提高?？谱o(hù)理水平。并指定進(jìn)修回來護(hù)士在科內(nèi)講解溝通進(jìn)修閱歷及心得，如適合我院詳細(xì)狀況，匯報(bào)護(hù)理部經(jīng)許可，積極在科室開展工作。

5、不斷搜集專科理論學(xué)問，不斷鼓舞年輕護(hù)士對新學(xué)問與新技能的操作與把握，做到理論學(xué)問扎實(shí)，操作膽大心細(xì)，不斷創(chuàng)新同時(shí)不斷完善與提升自我。

四、做好院感工作。

1、進(jìn)一步加大感染掌握力度，嚴(yán)格遵守執(zhí)行消毒隔離制度。每周進(jìn)展消毒隔離不定時(shí)抽查，發(fā)任現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)找到責(zé)任護(hù)士，將問題反應(yīng)給責(zé)任護(hù)士，并賜予懲處，與效益工資掛鉤。

2、加強(qiáng)職業(yè)防護(hù)，保障護(hù)理人員安全，如消失職業(yè)暴露，按職業(yè)暴露處置標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展處理，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)院感科備案。

3、加強(qiáng)手衛(wèi)生檢查，不定時(shí)跟蹤檢查手衛(wèi)生執(zhí)行狀況，每月將手衛(wèi)生檢查狀況進(jìn)展登記，整理，匯總，分析緣由，制定整改措施，并進(jìn)展跟蹤檢查。

4、每月組織院感學(xué)問學(xué)習(xí)，月底進(jìn)展考試，對考核不合格者按規(guī)定賜予懲罰。

5、每月進(jìn)展院感質(zhì)量考核，每月組織院感質(zhì)量小組會(huì)議一次，爭論本月存在院感突出問題或重點(diǎn)問題，并制定整改措施。

6、每季度對治療室、換藥室做空氣培育一次，發(fā)覺不合格準(zhǔn)時(shí)分析緣由，并復(fù)查一次，直至合格為止。每半年對科室全部紫外線燈管監(jiān)測一次，對新燈管或疑心不合格燈管馬上進(jìn)展監(jiān)測，不合格準(zhǔn)時(shí)賜予更換。

五、切實(shí)落實(shí)“以病人為中心“的效勞。

1、完成護(hù)士觀念上的轉(zhuǎn)變，把過去的“要我效勞“轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙凇啊?/p>

2、提高護(hù)士的禮儀與素養(yǎng)，創(chuàng)自己的護(hù)理名牌。

3、把“以病人為中心“的效勞，詳細(xì)到護(hù)理行為的每一細(xì)節(jié)。協(xié)作醫(yī)院“微笑天使”活動(dòng)，推舉我科微笑天使，鼓舞護(hù)士積極打造自己的護(hù)士品牌，對在病人滿足度調(diào)查中受到病人表揚(yáng)及收到感謝信的護(hù)士依據(jù)科室嘉獎(jiǎng)制度進(jìn)展嘉獎(jiǎng)，與效益工資掛鉤。建立從入院到出院每一個(gè)工作環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)，完善與修訂護(hù)理工作流程，使其更加貼近臨床，提高護(hù)理質(zhì)量。

六、培育優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

1、發(fā)覺科內(nèi)護(hù)理人員的優(yōu)點(diǎn)，利用其優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)其工作，發(fā)揮個(gè)人專長。

2、建立團(tuán)隊(duì)精神，要讓她們在協(xié)同工作中取得成績，充分發(fā)揮個(gè)人力氣。

3、讓每個(gè)人都參加治理，以增加其責(zé)任感和仆人翁意識。

4、建立科學(xué)的考核機(jī)制，這是引導(dǎo)護(hù)士隊(duì)伍安康進(jìn)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。依據(jù)護(hù)士的實(shí)際表現(xiàn)和工作業(yè)績，把考核結(jié)果與個(gè)人收入掛鉤，向中夜班護(hù)士、骨干護(hù)士傾斜。拉開收入差距，形成有鼓勵(lì)、有約束的內(nèi)部競爭機(jī)制。

七、做好教學(xué)、科研工作。

1、指定具有護(hù)師以上職稱、責(zé)任心強(qiáng)的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教工作，常常檢查帶教教師帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，安排小講課，了解實(shí)習(xí)生規(guī)劃完成狀況，做好出科理論及操作考試。

2、增加科研意識，力爭本年度引進(jìn)或開展新技術(shù)工程1—2項(xiàng)。

3、鼓舞主管護(hù)師及高年資護(hù)士準(zhǔn)時(shí)撰寫護(hù)理論文，爭取沒人本年度發(fā)表論文一篇，科內(nèi)賜予嘉獎(jiǎng)。

4、開通科內(nèi)護(hù)士群，科內(nèi)有新的任務(wù)傳達(dá)、新規(guī)劃及護(hù)士工作及生活感想都可以相互溝通。增進(jìn)護(hù)士聯(lián)系及感情，提高科室傳達(dá)新事物效果，促進(jìn)臨床護(hù)理工作。

八、做好信息的傳達(dá)和文件的整理。

1、每次參與醫(yī)院開會(huì)的其次天晨會(huì)時(shí)對內(nèi)容進(jìn)展原文傳達(dá)，科室人員進(jìn)展傳達(dá)簽到。

2、對下發(fā)文件分類進(jìn)展存放，以便查閱。

3、擬指定專人對文件進(jìn)展治理。努力做到思想與醫(yī)院同步，積極融入醫(yī)院文化建立中。

醫(yī)院骨科2023年帶教規(guī)劃三

在20xx年新的一年里，我們堅(jiān)持把“以“病人為中心”的人文護(hù)理理念融入更多實(shí)際詳細(xì)的工作細(xì)節(jié)。在治理形式上追求“以病人需求為效勞導(dǎo)向”，在業(yè)務(wù)上注意學(xué)問更新積極吸納多學(xué)科學(xué)問，在隊(duì)伍建立上強(qiáng)調(diào)知法、守法、文明標(biāo)準(zhǔn)效勞和為病人營造良好的修養(yǎng)環(huán)境，逐步把護(hù)理人員培訓(xùn)成為病人安康的治理者、教育者、照料者和討論者角色。特制訂20xx年護(hù)理工作規(guī)劃：

一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，提高護(hù)理人員的專業(yè)素養(yǎng)

1、強(qiáng)化相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)把握，定期組織護(hù)士授課，實(shí)行輪番主講，進(jìn)展規(guī)章制度及專業(yè)的培訓(xùn)。如遇特別疑難狀況，可通過請醫(yī)生授課等形式更新學(xué)問和技能。相互學(xué)習(xí)促進(jìn)，并作記錄。

2.重點(diǎn)加強(qiáng)對護(hù)士的考核，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，護(hù)理部規(guī)劃以強(qiáng)化“三基”護(hù)理學(xué)問，50項(xiàng)護(hù)理操作及?？萍寄苡?xùn)練為主，由高年資的護(hù)士輪番出題，增加考核力度，講究實(shí)效，不流于形式，作為個(gè)人考評的客觀依據(jù)。

3.做好低年資護(hù)士的傳，幫，帶工作，使年輕護(hù)理人員理論與實(shí)踐相結(jié)合，把握多學(xué)科學(xué)問和力量。

4.隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)進(jìn)展不平衡的現(xiàn)狀，有規(guī)劃的選送局部護(hù)士外出學(xué)習(xí)，提高護(hù)理人員的素養(yǎng)，優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍。不斷的更新護(hù)理學(xué)問。

二、護(hù)理安全是護(hù)理治理的重點(diǎn)，安全工作長抓不懈

1、護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對新調(diào)入護(hù)士以及有思想心情的護(hù)士加強(qiáng)治理，做到重點(diǎn)交待、重點(diǎn)跟班。切實(shí)做好護(hù)理安全治理工作，削減醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故隱患，保障病人就醫(yī)安全。

2.病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控：新入院、新轉(zhuǎn)入、急危重病人、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危急的病人要重點(diǎn)催促檢查和監(jiān)控。

3.時(shí)間的環(huán)節(jié)監(jiān)控：節(jié)假日、雙休日、工作繁忙、易疲憊時(shí)間、交接班時(shí)均要加強(qiáng)監(jiān)視和治理。

4.護(hù)理操作的環(huán)節(jié)監(jiān)控：輸液、輸血、注射、各種過敏試驗(yàn)等。雖然是日常工作，但假如一旦發(fā)生問題，都是人命關(guān)天的大事，作為護(hù)理治理中監(jiān)控的重點(diǎn)之重點(diǎn)。

5.護(hù)理部不定期的進(jìn)展護(hù)理安全隱患檢查，發(fā)覺問題，解決問題，從自身及科室的角度進(jìn)展分析，分析發(fā)生的緣由，吸取的教訓(xùn)，提出防范與改良措施。對同樣問題反復(fù)消失的科室及個(gè)人，追究相關(guān)責(zé)任，杜絕嚴(yán)峻過失及事故的發(fā)生。

三、轉(zhuǎn)變護(hù)理觀念，提高效勞質(zhì)量

1、培育護(hù)理人員樹立“以病人為中心”的觀念，把病人的呼聲作為第一信號，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿足作為第一標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)主動(dòng)效勞意識，質(zhì)量意識，安全意識，在進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理操作的根底上，提高護(hù)患溝通技能，從而促使護(hù)理質(zhì)量提高，確愛護(hù)理工作安全、有效。

2.注意收集護(hù)理效勞需求信息，護(hù)理部通過了解回訪意見、與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿足度調(diào)查表等，獵取病人的需求及反應(yīng)信息，常常聽取醫(yī)生的意見準(zhǔn)時(shí)的提出改良措施，同時(shí)對護(hù)士工作賜予鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作積極性，從思想上，行動(dòng)上作到真正的主動(dòng)效勞。把“專心效勞，制造感動(dòng)”的效勞理念運(yùn)用到實(shí)際工作中。

3、嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，強(qiáng)調(diào)二次核對的執(zhí)行到位，加強(qiáng)安全治理的責(zé)任，杜絕嚴(yán)峻過失及事故的發(fā)生，堅(jiān)持每周進(jìn)展兩次護(hù)理大查對。在安全的根底上提高我們的護(hù)理質(zhì)量。.

4深化親情效勞，提高效勞質(zhì)量。在培育護(hù)士日常禮儀的根底上，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理操作用語，護(hù)患溝通技能。培育護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象。

四、合理利用人力資源，避開人浮于事的局面

我科的護(hù)士比例搭配未到達(dá)要求，護(hù)士的人員少。工作繁重，護(hù)士長應(yīng)依據(jù)科室病人狀況和護(hù)理工作量合理安排人力資源，彈性排班，增加頂峰期上班人數(shù)，全科護(hù)理人員做到工作需要時(shí)，隨叫隨到，以到達(dá)保質(zhì)保量為病人供應(yīng)滿足的護(hù)理效勞。

五、樹立法律意識，標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理文件書寫

隨著人們法律意識的提高，醫(yī)療事故處理?xiàng)l例的公布，如何在護(hù)理效勞中加強(qiáng)法制建立，提高護(hù)理人員法制意識，已成為護(hù)理治理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。嚴(yán)格根據(jù)省衛(wèi)生廳護(hù)理文件書寫標(biāo)準(zhǔn)要求，護(hù)理記錄完整、客觀。明確護(hù)理文件書寫的意義，標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理文件書寫，并向上級醫(yī)院的同行請教，明確怎樣才能書寫好護(hù)理文件，以達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求。結(jié)合我院書寫護(hù)理文件的實(shí)際狀況，進(jìn)展總結(jié)和分析，提出相應(yīng)對策，為舉證供應(yīng)法律依據(jù)，愛護(hù)護(hù)患的合法權(quán)益。

醫(yī)院骨科2023年帶教規(guī)劃四

假如說護(hù)士是一個(gè)個(gè)天使，那么，我認(rèn)為那雪白的左邊羽翼上擔(dān)當(dāng)?shù)氖菒坌暮驼嬲\，右邊羽翼上擔(dān)當(dāng)?shù)氖菬o私和奉獻(xiàn)。在我的腦海中，護(hù)士是由于得到上帝的信任，才會(huì)把一個(gè)人的生命托付給你。x月份在骨科實(shí)習(xí)的這段日子，體會(huì)更為深刻。

住在骨科的病人來住院的時(shí)候都很匆忙，我們要在最短的時(shí)間里了解病人、記住病人，也只有如此，工作起來才會(huì)得心應(yīng)手。許多時(shí)候，病人因車禍、摔傷，來的時(shí)候都滿身是血，同時(shí)也在痛苦中煎熬著。

這時(shí)，假如你不慌不忙地、細(xì)聲慢語地跟他們交代著，他們確定會(huì)感。我們首要的是緩解病人的苦痛，滿意病人生理上、安全上的需要，固然這就意味著我們必需有扎實(shí)牢靠的根底學(xué)問，只有這樣，面對緊急病人時(shí)我們才會(huì)有條不紊地完成自己的使命。

在科學(xué)不斷進(jìn)步的現(xiàn)代社會(huì)，醫(yī)學(xué)也日新月異，有很多先進(jìn)的技術(shù)日趨成熟，被廣泛應(yīng)用于臨床。假如我們不連續(xù)努力學(xué)習(xí)，那就會(huì)落伍啦!譬如說，斷肢再植，在沒實(shí)習(xí)前，課本上就只是概述它是通過什么原理可以實(shí)現(xiàn)，而我們也只是被動(dòng)的承受，甚至還質(zhì)疑過，但是無法實(shí)踐證明呀!

現(xiàn)在臨床實(shí)習(xí)了，有時(shí)機(jī)實(shí)踐了，就像骨科的39床那個(gè)女孩，才20歲，手指就被機(jī)器壓斷了，雖然醫(yī)生給她手指接上了，但是沒有護(hù)士的悉心照料確定不行，手術(shù)完畢后的24小時(shí)內(nèi)，護(hù)士每隔半小時(shí)，有時(shí)甚至15分鐘就去給她做放血試驗(yàn)，防止她的手指血流受阻。就算是大小夜班也不照舊，毫不馬虎。這些不充分表達(dá)了一種白衣天使的責(zé)任與愛心嗎!

固然，也遇到了不少挫折。我們的工作，是天使的工作?？墒亲o(hù)理工作更需要堅(jiān)持與忍耐，每天每夜，護(hù)士的工作都很繁忙，很辛苦，不停地在病房中穿梭，間或還會(huì)遇到不太講道理的病人，這樣護(hù)士的工作就更難進(jìn)展了。但是，我認(rèn)為這是在苦和累中描繪高尚、鑄造輝煌。每當(dāng)我面對那些失而復(fù)得的生命、來之不易的歡樂，我就會(huì)感到欣慰，感到無悔。

總而言之，在骨科的這個(gè)月，我學(xué)會(huì)了許多，也見識了許多，知道了手術(shù)前后的病人的護(hù)理工作該如何進(jìn)展，學(xué)會(huì)不同班次的工作內(nèi)容，更堅(jiān)決了：我們與醫(yī)生是實(shí)實(shí)在在的合作伙伴，少了誰都不行以，我們更應(yīng)學(xué)會(huì)處理臨床護(hù)理突發(fā)大事。實(shí)習(xí)生活雖很緊急，但我信任我會(huì)堅(jiān)持，會(huì)努力用自己的力氣譜寫白衣天使的美麗音符。

醫(yī)院骨科2023年帶教規(guī)劃五

在實(shí)習(xí)的過程中我們應(yīng)當(dāng)把自己當(dāng)作是一名護(hù)士，要用護(hù)士的行為標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，許多時(shí)候，我都覺得自己是實(shí)習(xí)生，不敢動(dòng)手，不該發(fā)問，不管來叫教師做什么都覺得理所固然的。其實(shí)我們有時(shí)候失去了許多熬煉時(shí)機(jī)，實(shí)習(xí)很重要，假如實(shí)習(xí)的很好對以后走上工作崗位，會(huì)懂得的更多一點(diǎn)。實(shí)習(xí)期間必需不怕苦、臟、累，付出比別人更多一點(diǎn)，這樣你才能比別人學(xué)的更多。假設(shè)你多看、多想那么在你以后的工作中你可以不那么費(fèi)力，不要讓自卑埋沒你的才能。

當(dāng)我們還在學(xué)校的時(shí)候，是多么地艷羨，那些學(xué)姐們看到她們洗著工作服，夢想著自己什么時(shí)候也能像她們那樣穿著護(hù)士服，早點(diǎn)實(shí)習(xí)吧，心中無限期盼。

剛實(shí)習(xí)時(shí)，很茫然，不知該干什么，從何入手找不到一點(diǎn)頭緒，是帶教教師引導(dǎo)我、鼓舞我。端正我的思想，護(hù)士不是簡潔的機(jī)械化，而是專心、用愛去關(guān)心每一個(gè)病人，在工作中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，、提高，我們的技術(shù)，減輕病人苦痛。

帶著一份希望和一份茫然來到了沭陽縣中醫(yī)院，開頭了我的實(shí)習(xí)生涯。從今，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從教師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說教師對我們已是千吩咐萬叮囑，可我心里還是忐忑擔(dān)心的，怪不適應(yīng)，怕被帶教教師罵，可怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

在重癥監(jiān)護(hù)病房我的帶教教師是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作美麗，操作標(biāo)準(zhǔn)，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開頭就讓我有種挫敗感，在教師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越可怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣教師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一常每天面對著教師如魚得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)力量差，又不會(huì)與教師溝通，還是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教教師，對我很急躁，也很關(guān)懷我。到了手術(shù)室?guī)Ы探處熋刻於寄芸吹轿业倪M(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓舞我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開頭有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒適，我就可以快樂度過每一天!

現(xiàn)在我進(jìn)入了骨科。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而教師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而帶教教師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒有得到操作熬煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我查找熬煉時(shí)機(jī)。是教師又一次激發(fā)我的熱忱，真的很感謝教師對我的關(guān)心，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)教師對我的期望!

在外科的時(shí)候，常常有插胃管，每次看到帶教教師插都想自己試一把，可當(dāng)胃管遞到手中時(shí)卻不知該如何下手?？磩e人做事和自己做事是兩把事，應(yīng)當(dāng)虛心一點(diǎn)把握好每次時(shí)機(jī)!

現(xiàn)在對于實(shí)習(xí)，我還是又向往又惶恐的。向往是由于實(shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)機(jī)，將學(xué)了三年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是特別新奇而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過病癥看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紓總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得學(xué)問的真正把握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及穩(wěn)固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人，教師溝通不擅長與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種害怕與不自然會(huì)使我失去許多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

以前當(dāng)?shù)氖冀K是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地承受那么多的學(xué)問，雖然考試考了那么屢次，但現(xiàn)在我的學(xué)問在腦海中好像沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在教師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才熟悉到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印，當(dāng)時(shí)好像深刻明顯，卻耐不住時(shí)間的清洗。

醫(yī)院骨科2023年帶教規(guī)劃六

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

骨科手術(shù)一般護(hù)理;石膏固定護(hù)理;外固定支架護(hù)理;牽引護(hù)理;關(guān)節(jié)鏡術(shù)護(hù)理;全髖和人工股骨置換術(shù)護(hù)理;游離足趾移植再造手指術(shù)護(hù)理;游離皮瓣移植術(shù)護(hù)理;骨髓炎化膿性關(guān)節(jié)炎術(shù)護(hù)理;斷肢(指)再植術(shù)護(hù)理;皮膚牽引;臂叢神經(jīng)損傷、多組神經(jīng)移位術(shù)護(hù)理;正中神經(jīng)松解術(shù)(腕管綜合征)護(hù)理;扶助病人變換體位法;心肺復(fù)蘇;臥床病人更換床單;引流管護(hù)理;褥瘡護(hù)理;抽搐護(hù)理;骨科康復(fù)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn);休克護(hù)理;氣管切開護(hù)理;分級護(hù)理;癱瘓護(hù)理;重建鋼板治療骨盆、髖臼骨折的護(hù)理;高熱病人護(hù)理;負(fù)壓引流球、中心負(fù)壓引流;備皮;使用微波、紅外線;昏迷護(hù)理。

二、個(gè)人總結(jié)：

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，通過在骨科的實(shí)習(xí)，我對骨科的一些根本學(xué)問有了更深的熟悉和了解，對很多臨床上的骨科病及護(hù)理學(xué)問有了更好的把握。

實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守紀(jì)律，團(tuán)牢固習(xí)同學(xué)，敬重各位教師，按時(shí)上班，從不遲到早退，堅(jiān)守工作崗位，從不聚眾閑談?wù)勌?，工作積極，態(tài)度端正。教師安排的各項(xiàng)任務(wù)總是不折不扣的完成。

我時(shí)刻堅(jiān)持以人為本的效勞理念，以病人為中心，以病人安全、舒心為效勞宗旨，不斷強(qiáng)化自身內(nèi)涵，努力提高效勞質(zhì)量和技能，做到一切為了病人，為了病人的一切，常常查房，對病人進(jìn)展各種安康宣教，使其了解促進(jìn)安康維持安康的重要性，以急躁、細(xì)心、愛心照看病人，以真誠打動(dòng)病人。

我的真心、細(xì)心、愛心、虛心打動(dòng)了全部的病人和家屬，得到了他們的高度贊揚(yáng)和好評，得到了全部醫(yī)護(hù)人員的確定，我不虛此行，不愧為一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生!我在以后的實(shí)習(xí)中，會(huì)更加百尺竿頭，更進(jìn)一步!

醫(yī)院骨科2023年帶教規(guī)劃七

在骨科的實(shí)習(xí)馬上完畢，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬重師長，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論學(xué)問和根本技能應(yīng)用于實(shí)踐。

轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)一個(gè)多月了，時(shí)間飛逝，回首這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我學(xué)到許多感受許多?；叵肫饘?shí)習(xí)的第一天剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比擬生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念，慶幸的是我們有教師為我們介紹病房構(gòu)造，介紹各班工作，帶教教師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作和環(huán)境。

38室是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，它是由骨科、脊柱科與燒傷整形科組成的。剛得知將會(huì)來到這個(gè)科室的時(shí)候，我的心情是緊急而又期盼的，入科第一天，護(hù)士長帶我們了解了醫(yī)院的環(huán)境與布局，我們的科室是在住院部的八樓，進(jìn)入科室，培訓(xùn)了一個(gè)星期，使我深深得感受到自己的茫然與無知，雖然培訓(xùn)的只是根本操作，可是我們卻做得亂七八糟，雖然學(xué)校里面有學(xué)，可是不大一樣，時(shí)代始終在進(jìn)步，學(xué)問始終在更新，我們向我們的總帶教教師黃教師學(xué)習(xí)得更加完善。更加標(biāo)準(zhǔn)，更加嚴(yán)格遵守三查八對。遵守?zé)o菌觀念及無菌操作，教師還特殊強(qiáng)調(diào)了要人文關(guān)心，多于患者多多溝通，多了解她的病情及其它信息，使患者信任并且積極協(xié)作你的工作，也可以使護(hù)患關(guān)系得到些改善。

骨科，占了總?cè)藬?shù)的一大半，大多是骨折，老年人最常見的事股骨頸骨折，皮膚牽引是老年人中做的比擬多的，目的只要是關(guān)克制動(dòng)，緩解痛苦，訂正嵌插骨骨折或者其它比擬穩(wěn)定性的骨折，也可防止它不會(huì)損傷到神經(jīng)與血管等，也可作手術(shù)，手術(shù)的患者手術(shù)前要進(jìn)食禁飲12h，術(shù)后去枕平臥，遵醫(yī)囑賜予心電監(jiān)護(hù)吸氧及藥物治療，術(shù)后護(hù)理和病人的隨時(shí)觀看尿管，引流管是偶通暢，心理與飲食護(hù)理也很重要。對于臥床病人，我們也必需隨時(shí)為患者翻身，防止壓瘡的發(fā)生，觀看四感覺運(yùn)動(dòng)及肢末梢血運(yùn)，脊柱科，最多見的，也許指的就是腰椎鍵盤突出，肩周炎，這些疾病特別常見，大多都是慢性的，長期性的。

整形科，里面的病人最多見得是燙傷，燒傷，硫酸潑傷等，醫(yī)生依據(jù)患者的燒傷面積也分為了三個(gè)期：輕度(9%)中度(10%10~29%)重度(30百分之~49%)，燒傷病人飲食，需要吃些高蛋白高熱量高維生素的飲食，蔬菜水果、魚湯，瘦肉、米飯等食物。

現(xiàn)在寫護(hù)理文書都是在電腦上書寫，體溫單，畫起來看起來都簡潔明白，教師們也是在電腦上查對醫(yī)囑，然后打印接著遵醫(yī)囑執(zhí)行，一些常用藥也能說出其作用與用法。

我在科室里面跟了三個(gè)教師，黃教師，朱教師以及劉教師，她們都是各個(gè)方面都特別優(yōu)秀的教師，扎實(shí)的根底學(xué)問以及嫻熟的技術(shù)操作，更是積存的豐富的臨床閱歷，原本茫然與無知