2024屆湖南省長郡重點(diǎn)中學(xué)高三上學(xué)期月考（五）語文試卷(含答案)

1大聯(lián)考長郡重點(diǎn)中學(xué)2024屆高三月考試卷(五)注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。2000年到2012年，調(diào)整通脹因素后的美國工資中位數(shù)上升了0.9%。這似乎是一個(gè)好消息。不過，在同一時(shí)期，高中輟學(xué)生的工資中位數(shù)下降了7.9%,高中畢業(yè)生的工資中位數(shù)下降了4.7%,大學(xué)生的工資中位數(shù)下降了7.6%,至少擁有一個(gè)學(xué)位的群體的工資中位數(shù)下降了1.2%。簡單地說，美國每個(gè)經(jīng)濟(jì)群體的工資都下你是否認(rèn)為這些子群體(高中輟學(xué)生、大學(xué)生等)在不同時(shí)期是固定的?事實(shí)并非如此：如今，美國工人2015年，愛爾蘭的國內(nèi)生產(chǎn)總值增長了26%。對于這個(gè)歐元區(qū)小國來說，你可能覺得這是一個(gè)驚人的成就。印度的國內(nèi)生產(chǎn)總值增長率是7.6%,中國是6.9%。歐元區(qū)的平均增長率是微不足道的1.7%。愛爾蘭是如愛爾蘭。2015年，3000億歐元的生產(chǎn)資本流向了愛爾蘭。官方出口數(shù)據(jù)從2200億歐元增長到了2950億歐元，2考慮到這個(gè)問題，中國國家統(tǒng)計(jì)局副局長在2016年呼吁將免費(fèi)服務(wù)納入國內(nèi)生產(chǎn)總值報(bào)告中。英國國家對于統(tǒng)計(jì)量的操縱似乎很常見，如果政府部門的人拿出一組數(shù)字，我們誰會(huì)質(zhì)疑它們呢智庫向我們展示相互矛盾的數(shù)字，我們?nèi)绾未_定哪組數(shù)字代表了更大的真相呢(摘編自赫克托·麥克唐納《后真相時(shí)代》,劉清山譯本)1.下列原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(A.根據(jù)“辛普森悖論”,一個(gè)國家各個(gè)群體平均工資都在下降，而這個(gè)國家整體的工資水平卻有可能B.通過低稅收政策吸引外國公司投資本國，可以快速提升國內(nèi)生產(chǎn)總值，但不一定能真正提高公民的收入水C.愛爾蘭國內(nèi)生產(chǎn)總值激增，但愛爾蘭人的生活水平D.如果政府部門操縱統(tǒng)計(jì)量，用真實(shí)的數(shù)字誤導(dǎo)公2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)B.一個(gè)國家或地區(qū)如果發(fā)生了重大災(zāi)害或事故，這一年的國內(nèi)生3.下列選項(xiàng)，不能用“辛普森悖論”來解釋的一項(xiàng)是()(3分)A.田忌賽馬：田忌的三匹馬整體實(shí)力不如齊威王的三匹馬，但在孫臏B.某大學(xué)6個(gè)院系里有4個(gè)院系女生的錄取率大于男生，但大學(xué)整體錄取率男生大于女生。C.餐館A比餐館B總體好評率高，D.某企業(yè)今年7月的營收總額同比增長了10%,利潤額增長了8.6%,而利潤率卻下降了5.3%。4.請簡要分析本文的論證思路。(4分)35.生活中我們應(yīng)該如何看待各類統(tǒng)計(jì)數(shù)字?請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。家家4曹禺活著再怎么苦，也不過是一睜眼一閉眼的工夫。做人再苦，也容易忍受啊!(略頓)因?yàn)檫@一秒鐘生，下一秒鐘就死，睜眼是生，閉眼就是死。那么“生”跟“死”不都是一樣的煳涂?就隨他們怎么擺布去吧!反正我們起精神。)不過既然活著，就由不得你想的這么便宜。十年的光陰。能自由的人也許覺得短促，鎖在的。一秒鐘就是十幾年見不著陽光的冬天哪!(深深地)活著真沒有一件如意的事：你要的是你得不到的，你覺慧：大哥，鳴鳳呢?覺新：出去了。(長噓一聲)覺慧：(笑著)大哥，我就怕看你做成這么一副受苦受難的耶穌相。覺新：(苦笑)是做么?覺慧：(鼓動(dòng)地)那么,你為什么不闖一下呢?覺新：(沮喪地)有什么個(gè)值得?死就死了，我們生下來就為著死的。覺慧：(不覺放下梅花，同情而興奮地)就這么悲觀?大哥你就這么看得透?生下就為著死?(突然憤慨地)我們活都沒活夠，禍都沒闖夠，我們……覺新：(不覺立起)這是什么聲音啊?覺慧：(諷刺地)這就是活著的聲音，大哥的新娘子大概是到了。女仆們：轎到了!……新娘子來了!……快去看!走啊!到了!到了!黃媽：(一路嚷嚷著)好了，好了，新娘子到了，花轎到了。(對覺新笑嘻嘻地)大少爺，這可該吃你喜酒了?？斐鋈ィ齑魃匣?，接新人吧。(走近要為覺新戴上)覺新：(不覺閃避著)黃媽，我，我有點(diǎn)悶氣。你，你先出去給我倒杯茶來。黃媽：(連忙)也好。(立刻由偏門下)覺慧：(方才已跑到正門外望，現(xiàn)在忽然跑回來。急促而痛切地)大哥，大哥，你再想想吧!這是你一生的事情啊!(急切)你，你，你就闖一下吧!我勸過你四次了，我給你預(yù)備過!(匆促地望了一下)你，你現(xiàn)覺民：(欣喜地)大哥，你在這兒!我們到處找你，你好一點(diǎn)了么?琴小姐：(躊躇地)大哥，新娘子已經(jīng)在大門口啦，你，你還不去?覺慧：(認(rèn)真地)琴表姐，你忘了跟我們一塊兒在這屋里讀書的人啦?琴小姐：(誠摯地)我，我怎么會(huì)忘記梅姐姐?(深切的同情，望著新)不過事情已經(jīng)延遲到現(xiàn)在，我，覺慧：(固執(zhí)地)有，有辦法，有!只要有決心!(忽然)大哥，你不能再猶疑了，(懇切地)這不是人家的事啊!5覺新：(仿佛自語，長噓一聲)怎么樣呢?覺慧：(沖動(dòng)地)走，走，現(xiàn)在還不太晚，還來得及。你可以先到我的同學(xué)家里……覺民：(忍不住叫出)這是不可能的。覺慧，你這是……覺慧：什么叫不可能?世上沒有不可能的事。只要你……沈氏：(由正門探出身來)新郎官預(yù)備好了么?琴小姐：(連忙)好了，就好了。王氏：(也探出身)快出來吧，外面人等著呢!覺慧：怎么樣，大哥?覺新：(立起)不，沒有這種辦法。覺慧：(性急)慢慢，慢慢，現(xiàn)在事情都遇到頭上，你還叫大哥……覺民：(不得已)大哥，你去吧!覺慧：大哥，你不去!(更激烈地)大哥，你要大膽，大膽，大膽，永遠(yuǎn)的大膽!覺新：(苦笑)大膽，大膽?我要想到這個(gè)家呀，覺慧，我不能夠隨便一個(gè)人大膽的。(選自曹禺話劇《家》,有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文本一中父親用“拈閹”的辦法來決定兒子婚配對象這一情節(jié)，B.文本一中“他把它們都聽懂了，卻又好像不懂似的”看似矛盾，實(shí)則表C.文本二中“反正我們都是早晨生，晚晌死，連夢都做不了一個(gè)D.文本一和文本二都體現(xiàn)了覺新的悲劇是他懦弱隱忍造成的性格悲劇，也是由他特殊的出生環(huán)境造成的命運(yùn)7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文本一寫覺新“用鋪蓋蒙住頭痛哭”,這一細(xì)節(jié)生動(dòng)地反映了覺新痛心不滿卻不敢讓人知道，體現(xiàn)了他性B.文本二中覺慧反復(fù)勸說大哥“出逃”,先是直接反問，曉之以理；接著回憶往昔，動(dòng)之以情；最后給出策C.文本二中的人物對話多處使用了省略號，都表現(xiàn)了人物說話時(shí)6D.文本二中多次寫到“梅花”,這既暗示著覺新正在思念的是錢家表妹梅小姐，也是對他們二人純潔美好感8.文本一畫橫線句子“他不反抗，也想不到反抗”,請結(jié)合文本談?wù)勀銓@句話的理解。(4分) 9.這兩個(gè)文本內(nèi)容相近文體不同，藝術(shù)效果也不一樣，讀書小組要為此寫一則文學(xué)短評，請從情節(jié)安排和人物塑造這兩個(gè)角度，任選其一寫出你的短評思路。(6分) 二、古詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。凡將欲智而嚴(yán)，凡士欲愚。智則不可測，嚴(yán)則不可犯，故士皆委己而聽命，夫與吾角，奈何?”曰：“吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而卻；吾之所長，吾陰而養(yǎng)之，使之狎而墮其中。此嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向7【注】①袒褐(tǎnxī),脫去★10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的1分，涂黑超過三處不給分。(3分)袒褐而案劍則烏獲A不敢逼B冠胄衣甲據(jù)兵C而寢則童子彎弓殺之矣D故善用兵者目以形固夫回能以★11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)B.斥埃：即斥候，指偵察兵或偵察敵情，也指用來瞭望敵情的土A.作者認(rèn)為正義的戰(zhàn)爭，才能激發(fā)士氣，才能百戰(zhàn)不殆；逐利的戰(zhàn)爭，即使一時(shí)不為所害，但從長遠(yuǎn)看，也D.全文層次分明，言簡意賅，文筆洗練，又多用排比與對偶，增強(qiáng)了氣勢；而★13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)吾之所短，吾蔽而置之，彼將強(qiáng)與吾角，奈何?(4分)(2)尺棰當(dāng)猛虎，奮呼而操擊；徒手遇蜥蜴，變色而卻步，人之情也。(4分) 兵持續(xù)保持對勝利的渴望，這四養(yǎng)中何者最重要?根據(jù)你的分析，材料二中“六國”滅亡的原因是什么?請結(jié)合文章加以簡析。(3分) (二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首明詩，完成15～16題。8【注】①正德三年(1508)春，王守仁輾轉(zhuǎn)數(shù)千里，謫旅至貴陽西北萬山叢棘中的龍場驛，任不入流的驛15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)B.老檜生長在驛站路旁，過往旅人經(jīng)過這D.詩人憐惜老檜的遭遇，因此想要把它移植到山林下的水渠邊上16.有人評價(jià)，詩人和老檜堪稱“同是天涯淪落人”,二者有何相似之處?請結(jié)合詩句簡要分析。(6分) (三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《登泰山記》中，賦靜態(tài)的青山以人的動(dòng)態(tài)，用“”來表現(xiàn)冰雪之盛；用“”,, “ (一)語言文字運(yùn)用I(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成18～19題。很多陸地動(dòng)物都有游泳這項(xiàng)與生俱來的技能，原因是它們大多是四足動(dòng)物。對用四肢行走的動(dòng)物來說，①,和在陸地上行走時(shí)姿態(tài)基本一樣。而且它們鼻孔的位置又比較高，只要稍微抬起頭，②_,游泳★18.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。(6分)★19.文中畫橫線的句子有兩處語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。(4分)9 (二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成20～22題。20.文中有三個(gè)重疊形式“靜靜、薄薄、輕輕”,說說它們和“靜、薄、輕”相比，語意上各自有什么不同。(3分) (3分) 22.文中兩處畫波浪線句子，都有“如……”,說說二者表意上的不同。(4分) 23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)近日，作為兩屆CBA(中國職業(yè)籃球聯(lián)賽)總冠軍球員以及中國男籃的主力球員之一的張鎮(zhèn)麟在比賽中讀了上述材料，你有什么看法?請以“青年評論家”的身份，給“澄池學(xué)生論壇”寫一篇文章。要求：標(biāo)題自擬，自選角度，不得抄襲，不得透露個(gè)人信息，不少于800字。語文參考答案3.D(本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。原文提到“辛普森悖論的關(guān)鍵是識別群體和子群體悖論”來解釋。B.男生和女生是兩個(gè)子群體，而C.男性顧客和女性顧客是兩個(gè)子群體，而群體的結(jié)論與子群體有差異，能用“辛普森悖4.①首先提出觀點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)學(xué)中存在“辛普森悖論”,它的關(guān)鍵是識別子群體和群體的差異生產(chǎn)總值”的角度列舉種種社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象來闡釋論證“辛普森悖論”,即國內(nèi)生產(chǎn)總們說謊。(①③各1分，②2分)①原文第1～4段為第一部分，開頭提出“辛普森悖論”的觀點(diǎn)后，以美國工資的統(tǒng)計(jì)結(jié)果為例來闡釋觀點(diǎn)，②原文第5～11段為第二部分，5、6段緊承上文，由“辛普森悖論”的闡釋過渡到對國內(nèi)生產(chǎn)總值與人們生③原文第12段為第三部分，在前文對“辛普森悖論”討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，我們需要更好地解讀數(shù)字，不5.①當(dāng)我們看到一組有利或不利的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，要思考它是否代表了全部的真相；②兩組或多組矛盾的統(tǒng)計(jì)數(shù)字(辛普森悖論)出現(xiàn)，它們可能傳達(dá)了不同的真相，我們要分析悖論產(chǎn)生的原因，找出真相；③盡量掌握全不能失去對數(shù)字的信任，我們需要更好地解讀數(shù)字。(每點(diǎn)2分，任意答出三點(diǎn)給6分)由此看出，兩組或多組矛盾的統(tǒng)計(jì)數(shù)字(辛普森悖論)出現(xiàn)，它們可能傳達(dá)了不同的真相，我們要分析悖論產(chǎn)③原文“辛普森悖論的關(guān)鍵是識別群體和子群體的差異。你是否認(rèn)為這些子群體(高中輟學(xué)生、大學(xué)生等)在不同時(shí)期是固定的?事實(shí)并非如此：如今，美國工人中大學(xué)畢業(yè)生的比例提高了。換句話說，同2000年相比，到了!……新娘子來了!……快去看!”省略號表現(xiàn)的是聲音的中斷；“體現(xiàn)8.①“他不反抗”,表明面對父親的壓迫，覺新已經(jīng)習(xí)慣了順從，即使是自己的婚姻反抗”,也進(jìn)一步說明，即使覺新為自己的婚姻感到痛苦，但依然壓抑自身，實(shí)際上教舊制度的維護(hù)者。(每點(diǎn)2分，共4分)(每點(diǎn)2分，共6分)保守懦弱形象更加鮮明。(每點(diǎn)2分，共6分)【解析】本題考查學(xué)生評價(jià)文章的結(jié)構(gòu)及塑造人物的手法的能力。12.B(材料一作者的觀點(diǎn)為“吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而卻13.(1)我方的短處，我隱蔽起來不用(“它”或者“擱置它”),敵人卻竭力與我對抗，怎么辦呢?(所短：名詞性短語，短處，1分。置：放置、閑置、擱置；1分。角：對抗，1分。語句通順1分)(2)(手)握尺錘面對著猛虎，敢于奮力呼喊且操持擊打；空著雙手遇上蜥蜴，也會(huì)嚇得面容變色連連后退，這是人之常情。(尺棰：名動(dòng)用法，1分。當(dāng)：面分。語句通順1分)14.示例：最重要的是“養(yǎng)心”(1分)。養(yǎng)心能讓士兵永遠(yuǎn)保持旺盛的斗志，否則士兵容易既驕且怠(1分)?！傲鶉睖缤龅脑蚴牵毫鶉醪挥眯膶Υ煜轮\臣和天下不“以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才”,要不然就可以并力西向而滅秦16.①詩人被貶蠻荒，謫居龍場驛，正與老檜“托根非所”,生長古驛路旁的境遇相似；②詩人雖遭貶謫，并3分，如有其他答案，言之成理亦可)17.(1)蒼山負(fù)雪明燭天南(2)良將勁弩守要害之處信臣精卒陳利兵而誰何(3)示例：日月忽其不淹兮春與秋其代序/汩余若將不及兮恐年歲之不吾與/白日何短短百年苦易滿/18.