音樂手段在語文教學(xué)中的探索

PAGE音樂手段促在語文教學(xué)的探索廣東省順德容桂上佳市小學(xué)姓名：張伶俐摘要：音樂教育是以情激情的教育，將音樂運用在語文教學(xué)中，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，求知欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)師生情感，建立融洽、和諧、健康的課堂氛圍。關(guān)鍵詞：音樂教育、語文教育、課堂、樂曲、情景音樂教育以情激情的教育，感染力十分強(qiáng)，它經(jīng)常以一種潛在的力量影響人們的心聲，陶冶人們的情操，而語文教育它是語言文字和文學(xué)的簡稱，語文教育具有工具性、審美性、思想性，由于具有了這些特點，語文教育構(gòu)成了多層次結(jié)構(gòu)的學(xué)科，音樂教育和語文教育它們共同具有音樂美和情感美，在教學(xué)中有機(jī)結(jié)合恰到好處地運用，達(dá)到相輔相成的教學(xué)效果。心理學(xué)研究表明，人對事物的認(rèn)知是從感知覺開始的，而對于音樂的理解，多半是運用感知覺提供的信息，達(dá)到學(xué)習(xí)理解的目的，兒童還處于運用感知覺提供的信息學(xué)習(xí)的時期，在語文教學(xué)中穿插音樂內(nèi)容，能誘發(fā)學(xué)生的感知能力。同時，兒童的注意力容易受外界的干擾，如果把合適的教育內(nèi)容配上適合的情景音樂，通過營造針對性的情景讓學(xué)生去想象，去體驗、去理解，讓他們主動去探索，激發(fā)學(xué)生的好奇心，提出疑問，這樣會提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在情景音樂的影響下，語文課充滿了趣味性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)語文知識產(chǎn)生了興趣。學(xué)生也不是“填鴨式”地學(xué)習(xí)知識。簡單、重復(fù)、公式化、凝固的教學(xué)方法，容易使大腦疲勞，甚至抗拒接受外來的知識，相反，優(yōu)美的旋律、明快的節(jié)奏，會使大腦處于興奮狀態(tài)，音樂中的情緒性正好滿足于大腦的這種需要。如果在教學(xué)中只注意知識的堆砌，在教學(xué)方法上過于使用重復(fù)法，這種單調(diào)的刺激，只能使大腦僵化，記憶力減退，這樣，學(xué)習(xí)的效率就會減退。美妙的音樂，會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)沖動，調(diào)動學(xué)習(xí)激情，使師生在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中進(jìn)行信息的傳遞和交流，在激情滿懷中進(jìn)行知識的傳遞和交流。1、運用節(jié)奏音型，學(xué)習(xí)詞語、詩歌學(xué)習(xí)字詞句是掌握語文的基礎(chǔ)，字組成詞，詞組成句，句組成段，段落組成文章，學(xué)習(xí)語文，掌握好字、詞、句是關(guān)鍵，對于兒童來講，要讓他們在短時間內(nèi)能熟練地記住字詞，很不容易，于是很多老師利用一成不變的反復(fù)讀寫，以達(dá)成讓學(xué)生掌握的目的，這樣一來對孩子學(xué)習(xí)的興趣是一種傷害，久而久之學(xué)習(xí)就變成一種負(fù)擔(dān)。其實，在學(xué)習(xí)字、詞時，運用音樂的節(jié)奏變化讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),可以活躍課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，他會有興趣地反復(fù)練習(xí)，如：“美麗”第一遍讀可以用節(jié)奏X.X、XX，美………麗，美…麗，美麗，第二遍練習(xí)XX、X`X，美麗美麗，美…麗，這種不斷地變換節(jié)奏，學(xué)生學(xué)習(xí)很有學(xué)習(xí)興趣，注意力極高，很容易記下這些組詞。再如，低年級語文課本里有許多優(yōu)美抒情、朗朗上口的兒歌，在學(xué)習(xí)過程中，可以根據(jù)課文內(nèi)容的需要，寫出節(jié)奏，讓學(xué)生練習(xí)，如兒歌段輕音樂，讓學(xué)生聽一聽，緩解學(xué)生的壓力，使學(xué)生的大腦得到放松，更有助于提高復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)字詞時，可以運用音樂游戲《找朋友》，學(xué)生邊唱歌曲，邊找出字詞來。這樣，復(fù)習(xí)也變得不再枯燥，學(xué)生也樂于參與。結(jié)論：現(xiàn)代語文教育手段應(yīng)納入多種學(xué)科教學(xué)特點，特別是音樂教育手段，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)?、有針對性的音樂作為鋪墊、作為點綴，靈活地貫穿在課堂語文教學(xué)中，能有效感染學(xué)生，讓學(xué)生在充滿美妙韻律的世界里學(xué)得輕松，在輕松的環(huán)境里學(xué)得積極，在積極的心態(tài)下學(xué)到主動，在主動學(xué)習(xí)的模式下學(xué)得有效力，在高效率的學(xué)習(xí)中綜合能力得到快速提升?！耙魳方逃侄卧谡Z文教學(xué)中的運用”是比較理想的美育教育、