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新高考123中國高考評價(jià)體系新高考題型與分值分布01中國高考評價(jià)體系
4.深化高考考試內(nèi)容改革。依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容,增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性,著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。改進(jìn)評分方式,加強(qiáng)評卷管理,完善成績報(bào)告。加強(qiáng)國家教育考試機(jī)構(gòu)、國家題庫和外語能力測評體系建設(shè)。2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。一、背景國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見
國辦發(fā)〔2014〕35號中國高考評價(jià)體系
4.深化高考考試內(nèi)容改革。依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容,增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性,著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。改進(jìn)評分方式,加強(qiáng)評卷管理,完善成績報(bào)告。加強(qiáng)國家教育考試機(jī)構(gòu)、國家題庫和外語能力測評體系建設(shè)。2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。一、背景國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見
國辦發(fā)〔2014〕35號01中國高考評價(jià)體系二、內(nèi)容《中國高考評價(jià)體系》框架內(nèi)容
01中國高考評價(jià)體系二、內(nèi)容“一核”各要素之間的關(guān)系
立德樹人是教育的根本任務(wù),發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)作用,決定高考的前行方向和價(jià)值取向;服務(wù)選才和引導(dǎo)教學(xué),既各有側(cè)重又相互關(guān)聯(lián),是高考落實(shí)立德樹人的基本手段。立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體的功能機(jī)制,體現(xiàn)了高考在教育全局中的核心地位和關(guān)鍵作用01中國高考評價(jià)體系二、內(nèi)容數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)科素養(yǎng)
01中國高考評價(jià)體系二、內(nèi)容數(shù)學(xué)五個(gè)關(guān)鍵能力
01中國高考評價(jià)體系二、內(nèi)容數(shù)學(xué)四個(gè)考查要求
01中國高考評價(jià)體系二、內(nèi)容數(shù)學(xué)三個(gè)試題情境
02新高考題型與分值分布一.新老高考題型與分值分布
第一卷老高考新高考選擇12道單選60分8道單選40分4道多選20分(選對一個(gè)兩分,選對兩個(gè)四分,錯(cuò)選一個(gè)不得分)填空4道一個(gè)空20分3道一個(gè)空1道兩個(gè)空(填對一個(gè)3分,填對兩個(gè)五分)20分1.送分題如框圖,線性規(guī)劃,幾何概型不送分2.集合,復(fù)數(shù),平面向量一道小題3.單選多模塊知識點(diǎn)交叉考查4.多選考查知識點(diǎn)多2020年2021年2022年全國一,二卷02新高考題型與分值分布一.新老高考題型與分值分布
第二卷老高考新高考解17.數(shù)列或三角函數(shù)與解三角形(12分)17.數(shù)列(10分)答18.概率統(tǒng)計(jì)(12分)18.三角函數(shù)及解三角形(12分)題19.立體幾何(12分)19.概率統(tǒng)計(jì)(12分)20.解析幾何(12分)20.立體幾何(12分)21.函數(shù)與導(dǎo)數(shù)(12分)21.解析幾何(12分)22.二選一:不等式和參數(shù)方程選做一道(10分)22.函數(shù)與導(dǎo)數(shù)(12分)22題不再送分,其中一道大題為開放性試題,題目難度加大二.新高考數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn)02新高考題型與分值分布思考一:數(shù)學(xué)中考題型會隨高考題型的變化而變化嗎?
初中數(shù)學(xué)是高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),隨著數(shù)學(xué)高考題型出現(xiàn)多選,開放性試題,在初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中可以增加這兩種題的訓(xùn)練,使學(xué)生能更好的適應(yīng)數(shù)學(xué)高考題型。
初中數(shù)學(xué)老師總是感到很疑惑,很多學(xué)生到高中后,數(shù)學(xué)成績出現(xiàn)斷崖式下降,或是根本適應(yīng)不了,更有甚者是無法進(jìn)行高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的原因是什么?1.初高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式的不同
高中數(shù)學(xué)內(nèi)容相當(dāng)多,兩年學(xué)三年內(nèi)容;造成了高中數(shù)學(xué)教學(xué)不可能象初中數(shù)學(xué)教學(xué)一樣,練習(xí)冊不可能布置一節(jié),講一節(jié),等很多同學(xué)掌握后再進(jìn)行新課,老師可能更注重課本基礎(chǔ)內(nèi)容,概念的講解,無暇對練習(xí)冊一一講解2.學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好
學(xué)生沒有進(jìn)行課后復(fù)習(xí),沒有將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考內(nèi)化,沒有把握概念和所學(xué)知識的實(shí)質(zhì)。如果只限于上課跟到老師走,不自己認(rèn)真完成練習(xí)冊,這是一個(gè)實(shí)踐的過程,就更談不上創(chuàng)新了。結(jié)果就象沒上過課一樣。3.試題難度大,試題靈活,考查能力
圍繞新高考的指揮棒,以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,培養(yǎng)問題解決能力為主線,刷題能得高分的時(shí)代已經(jīng)過去。思考一:數(shù)學(xué)中考題型會隨高考題型的變化而變化嗎?
初中數(shù)學(xué)是高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),隨著數(shù)學(xué)高考題型出現(xiàn)多選,開放試題,初中數(shù)學(xué)也應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,在初中的學(xué)習(xí)中可以增加這兩種題的訓(xùn)練,使學(xué)生能更好的適應(yīng)高考題型。
新高考試卷步驟增多,計(jì)算量變大;增設(shè)情景描述,題干變長,甚至是文言文題干;知識點(diǎn)變細(xì)無法靠刷題得高分。1.培養(yǎng)計(jì)算能力2.重視閱讀3.回歸課本,重視定理的推導(dǎo),從基礎(chǔ)入手,反而會好點(diǎn)。4.養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,做到自主學(xué)習(xí)。思考四:新高考形勢下數(shù)學(xué)教師講題注重什么?
現(xiàn)狀1:教師關(guān)注解題結(jié)果多,關(guān)注審題和題后反思少;現(xiàn)狀2:教師關(guān)注成功的經(jīng)驗(yàn)多,關(guān)注失敗的經(jīng)歷少;現(xiàn)狀3:教師關(guān)注怎么做多,關(guān)注為什么這么做少;現(xiàn)狀4:教師關(guān)注解題過程的線性算法多,關(guān)注步驟間的內(nèi)在邏輯少;現(xiàn)狀5:教師關(guān)注正確答案的回答多,對非正確解答的合理分析少;現(xiàn)
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