《聲音的強(qiáng)與弱》同步習(xí)題

2/2第5課時聲音的強(qiáng)與弱一、判斷題。1.物體振動的幅度越大，聲音越強(qiáng)。（）2.輕輕擊打音叉與用力擊打音叉，發(fā)出的音量是一樣的。（）3.聲音的強(qiáng)弱用音量來表示，音量大說明振動幅度大。（）4.我們越是用力敲鼓，鼓發(fā)出的聲音就越強(qiáng)。（）5.聲音的強(qiáng)弱叫音高。（）6.我們撥動鋼尺的速度越快，發(fā)出的聲音就越強(qiáng)。（）二、選擇題。1.輕輕敲鼓和用力敲鼓發(fā)出的聲音是不一樣的。這里是指聲音的（）不同。A.音色B.音量C.音質(zhì)2.鼓發(fā)聲的時候，用手按住鼓面，鼓聲消失，這是因為（）。A.手不振動B.手將鼓面按破了C.手使鼓面停止了振動3.在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，在課堂上要“大聲”回答才能讓老師和同學(xué)們聽清楚。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（）。A.音量B.音高C.音色4.如圖所示，我們（）才能讓橡皮筋發(fā)出的聲音更強(qiáng)。A.用盡量小的力量去撥動橡皮筋B.用盡量大的力量去撥動橡皮筋C.用盡量快的速度去撥動橡皮筋三、實驗探究題。1.小明利用鼓做實驗，探究音量大小的變化。請根據(jù)實驗回答下列問題。（1）用小一點的力敲擊鼓面時，鼓面的振動幅度________（填“大”或“小”，下同），音量________。（2）用大一點的力敲擊鼓面時，鼓面的振動幅度________（填“大”或“小”，下同），音量________。（3）實驗表明，音量強(qiáng)弱跟________有關(guān)。四、知識運用題。1.小明同學(xué)擅長彈奏吉他，他覺得吉他發(fā)出的聲音優(yōu)美動聽，在周末的時候他認(rèn)真地研究了一下吉他發(fā)出聲音地原理。（1）小明發(fā)現(xiàn)，音量大小與（）有關(guān)。A.琴弦粗細(xì)B.琴弦振動快慢C.琴弦振動幅度（2）小明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)琴弦不振動時，吉他就不再發(fā)出聲音了，說明聲音是由________產(chǎn)生地。（3）小明在家每天晚飯后都要彈吉他，他總是擔(dān)心打擾到鄰居休息，請你想想辦法幫幫小明，讓他既能按時彈吉他，又盡可能使鄰居受到地干擾小一點。________________________________________________________________

參考答案：一、判斷題。1.答案：√2.答案：×3.答案：√4.答案：√5.答案：×6.答案：×二、選擇題。1.答案：B2.答案：C3.答案：A4.答案：B三、實驗探究題。1.（1）答案：小?。?）答案：大大（3）答案