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2023年小學(xué)語文五年級教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文五年級教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)五年二班的語文教學(xué)工作。在工作中,我仔細學(xué)習(xí)新課程標準及相關(guān)的理論學(xué)問,在已有教學(xué)閱歷和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深化探討和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探究,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進自己的教學(xué)方法,相識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀老師的差距,虛心向閱歷豐富和具有先進教學(xué)方法的老師學(xué)習(xí),取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷和點滴的教學(xué)進步。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié):

一、思想政治表現(xiàn)

我酷愛祖國,酷愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教化事業(yè),當(dāng)一名合格的人民老師,為教化事業(yè)奉獻自己的點滴力氣,爭取為國家培育優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的'祖國。作為國家的一員,我仔細閱讀報刊,雜志,剛好收聽廣播,了解國內(nèi)外大事,以醒悟的頭腦看待問題,分清是與非,黑與白,對與錯,時刻以一名合格的人民老師標準提示自己,不斷地嚴格要求自己,決不做出有損國家與人民利益的事情。作為一名老師,我酷愛學(xué)校,酷愛學(xué)生,盡自己的實力做好學(xué)校交給我的各項工作。此外,我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,團結(jié)集體,熱心幫助同事,不早退不遲到,仔細學(xué)習(xí)新的教化理論,以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),從而不斷提高自己的教學(xué)水平。我嚴格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。

二、教化教學(xué)工作

1、我仔細備課,主動,細心地鉆研教材,針對不同學(xué)生的特性差異,尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者.學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子,新課程提倡老師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外,每個學(xué)生都有自己的特性特點,每個學(xué)生的接受實力都存在肯定的差異。因此,在教學(xué)中,我認仔細真地備課,深化地鉆研教材,針對不同學(xué)生的特性差異,即備教材又備學(xué)生,找尋不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外,在課堂教學(xué)中,我充分運用敏捷有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性,充分突出學(xué)生的主體性,使學(xué)生們漸漸對語文學(xué)習(xí)充溢愛好,向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生們的語文實力,素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,語文成果也有很大的進步。本學(xué)期期末考試,我班的合格率為94.74%,平均分為80.97優(yōu)分率為66%。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培育等各項工作,效果顯著。

語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟識又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生寵愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無法學(xué)下去.為此,我依據(jù)優(yōu)生與中下生接受實力和學(xué)習(xí)要求的不同實行了一些不同方法,就是運用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語文,更喜愛學(xué)習(xí)語文.激勵他們多開展有益身心的讀書活動,利用課余時間多讀課外書籍,豐富自己的課外學(xué)問,擴大他們的視野。大部分同學(xué)收到良好地學(xué)習(xí)效果。

3、通過多種方法,培育學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作實力.我從作文的選題入手,以寫童話,想象文為主,適合學(xué)生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵.我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句.平日每天輪番,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記.做好家長和學(xué)生的工作激勵他們到圖書館閱讀和借閱大量的書籍.經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,語句通順了,閱讀愛好濃了,寫作實力也有了比較明顯的提高.

語文是語言。因此,除了課堂效果之外,還須要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)覺問題剛好訂正.課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決,剛好講清晰,讓學(xué)生即時消化.另外,對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式,提高他們的實力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗.無論成果凹凸,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會接著努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。

為了提高本人自身的素養(yǎng)和教化教學(xué)實力,我主動參與各種教化教研活動和各種提高班的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)問,收集更多珍貴的教化教學(xué)閱歷,利用課余時間閱讀大量的教化教學(xué)書籍和報刊,吸取其精華,撰寫讀書筆記和讀后感,取長補短,在學(xué)習(xí)中不斷地取得進步.此外,本人在教學(xué)中還剛好了解學(xué)生們的各種動態(tài),主動地與科任老師和家長取得聯(lián)系,對孩子進行思想教化,共同探討教化孩子的各種方法,使每一位孩子共同進步.

小學(xué)語文五年級教學(xué)工作總結(jié)2

在本學(xué)期教學(xué)過程中,較全面落實課程標準。

1、在閱讀方面,加強朗讀訓(xùn)練,留意形式多樣化,加強了默讀的訓(xùn)練,讓學(xué)生體會思想感情,揣摩文章敘述依次,學(xué)習(xí)詩歌,了解記敘依次。

2、語文教學(xué)重點,及發(fā)揮導(dǎo)學(xué),導(dǎo)練的功能。

3、在識字與寫字的教學(xué)過程中,注意學(xué)生自學(xué)實力培育,激勵學(xué)生在課外閱讀中快速閱讀,聯(lián)系上下文理解詞語。

4、在閱讀教學(xué)過程中多讀少講,讓學(xué)生自主入境朗讀,讀的有要求,有層次,寫景的文章,既要讀出景物的美妙,還要體會如何借景抒情;寫事文章,體會如何記事傳情;寫人文章,感悟人物形象,總之讀時從整體入手,依據(jù)個人情感體驗,進行在感悟朗讀。

5、在習(xí)作教學(xué)時,不急功近利,拔苗助長及“我手寫我口,我手寫我心?!逼鹣取胺拧弊寣W(xué)生感到想到寫的內(nèi)容許多,內(nèi)容是否詳細,依次是否清晰,選詞用詞是否合適。充分確定大多數(shù)同學(xué)的努力進步。享受習(xí)作勝利的歡樂,更真實地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫,常常寫感受、啟示、仿寫句子,讓學(xué)生相識作文是語言文字表達自己的`思想。是生活的須要,是傾訴。

總之,在本學(xué)期教學(xué)中,還沒有做到最好,讓全體學(xué)生大躍進,還有不少教學(xué)法不夠切合農(nóng)村教學(xué)實際,而不能因村施教,更將自己促進自身素養(yǎng),不斷補充能量,做到給學(xué)生一杯水,自己要有一源頭的本事。

小學(xué)語文五年級教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)五(4)班的語文教學(xué)任務(wù),我感到我班學(xué)生基本上酷愛學(xué)習(xí),有主動的學(xué)習(xí)看法,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期,我重視落實課堂常規(guī),重視培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,重視學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問鞏固與語文基本技能的訓(xùn)練,培育了學(xué)習(xí)的獨立學(xué)習(xí)實力,的確達到了&“向40分鐘要質(zhì)量&”的要求?,F(xiàn)詳細總結(jié)如下:

一、加強合作,深鉆教材。

對于本冊教材的鉆研,我除了自己反復(fù)研讀,深化分析,還加強同年級老師之相互間的'學(xué)習(xí)。

(1)集體備課,同心同德。每一單元、每一篇文章,我們對教材的基本思想、基本概念、重點句子的含義以及重點的字詞、教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點都要做深化的了解。對各單元的作文教學(xué),能夠明確主題的確定、材料的取舍、要求的統(tǒng)一,作文教學(xué)取得較明顯的成果。

(2)個人備課,針對學(xué)生。在備課組教研的基礎(chǔ)上,針對我班學(xué)生實際狀況,從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、愿望、方法、習(xí)慣動身,預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)新知中可能會出現(xiàn)的問題,打算相應(yīng)的解決策略,努力做到有針對性的教學(xué)。

(3)在備課中突出體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。課堂教學(xué)擺脫一味講學(xué)問的傳統(tǒng)束縛,在課堂中突出體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo),教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培育了獨立思索的實力,提高了學(xué)習(xí)語文的愛好,增加了學(xué)好語文的信念。

二、課堂教學(xué),講究實效。

1、我常采納講精彩小故事、激情誦讀、小嬉戲、學(xué)問對抗賽、聽老師唱幾句等形式調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的活力。

2、每堂課突出解決一兩個實際問題,不四平八穩(wěn),其它的學(xué)問點則由這一兩個問題發(fā)散開去,拋給學(xué)生探討,探討,加深了對重要問題的理解與相識,有效地訓(xùn)練了學(xué)生的思維,提高了學(xué)生的獨立閱讀實力。

3、教學(xué)手段多樣化,把語文學(xué)習(xí)與豐富的社會生活聯(lián)系起來,加強了語文實踐活動,使學(xué)習(xí)生活化,更富情趣,提高了教學(xué)效率。

4、加強了拓展訓(xùn)練,語文生活化,生活語文化,追求大語文境界。

三、教學(xué)探討,獲益良多。

1、仔細參加了語文教研組開展的各項活動,在活動中開拓了視野,增長了見識,業(yè)務(wù)水平得到了提高。如以語文規(guī)范化學(xué)問大賽為契機,自覺學(xué)習(xí)和運用規(guī)范化的語言。

2、時刻關(guān)注最新語文教學(xué)動態(tài),仔細學(xué)習(xí)了魏書生、王崧舟、于永正等人的許多書籍、文章,廣泛學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,不斷地用新的理念武裝自己的頭腦,不斷改進教學(xué)手段與方法,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3、常思己過,不斷提高。堅持寫教學(xué)反思,堅持自覺探討教材與教學(xué)方法。

4、虛心向同事們學(xué)習(xí),努力提高課堂教學(xué)水平,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

四、課外輔導(dǎo),個別對待。

1、對寫字、朗讀、詞語積累、習(xí)作等進行了有針對性的指導(dǎo)。

2、加強了對后進學(xué)生在聽寫、背默方面的過關(guān)檢查。

3、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),教給答題方法與應(yīng)試技巧。

五、讀書活動,營造氣氛。

建立了班級圖書角,在班上主動開展讀書活動,常常性地組織學(xué)生讀書、講(演)故事競賽,深厚了班級讀書氣氛。

小學(xué)語文五年級教學(xué)工作總結(jié)4

時間飛逝,辛勤工作,驀然回首,一學(xué)期的教學(xué)工作又告結(jié)束?;仡欉@一學(xué)期的語文教學(xué)工作,感嘆良多,點滴做法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記如下,權(quán)作閱歷教訓(xùn)的總結(jié)。

一、高效閱讀,提高教學(xué)的實效性

第一、在識字寫字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。識字和寫字仍是高年級語文教學(xué)的重點,教學(xué)中我堅持多認多寫的原則。在識字教學(xué)中,充分利用閱讀的高效性讓學(xué)生在已有的識字閱歷和熟悉的語言因素之上,引導(dǎo)學(xué)生畫誕生字詞,再剛好去讀,然后默寫、糾錯的識字方法,激勵學(xué)生用自己寵愛的方式去識字,在識字過程中重視寫字的指導(dǎo),不僅要求學(xué)生把字寫對,還要做到姿態(tài)正確,把字寫好,把識字和寫字有機結(jié)合起;在識字過程中加強對已相識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,防止回生,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。

其次,在口語交際中,聯(lián)系實際,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入境地進行口語交際,達到有話可說,有話愿說。

第三、在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,敏捷處理。人教新教材以專題形式編排,每個單元,從導(dǎo)語到到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動,都是圍繞本單元的專題合理支配的。因此,教學(xué)中肯定要具有整體教學(xué)思路,做到前后貫穿,整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,什么時候支配什么內(nèi)容、布置學(xué)生進行那些學(xué)習(xí)打算、運用什么方法施教,必需心中有數(shù)。避開“單打獨斗,各自為政,臨陣磨槍”的現(xiàn)象出現(xiàn)。第四、在教學(xué)思想上,轉(zhuǎn)變方式,實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標提倡學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提倡學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)實力的培育,通過多種方式體現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、在嬉戲中學(xué)習(xí)的意圖,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)覺,不斷獲得勝利的愉悅。因此,我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源,放手讓學(xué)生自主識字,自主閱讀,自主交際。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參加、探究發(fā)覺,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。

二、留意德育滲透,體現(xiàn)語文的情感性

新課標指出:培育學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和主動的人生看法,是語文學(xué)習(xí)的`重要內(nèi)容,不應(yīng)當(dāng)把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù),而應(yīng)當(dāng)因勢利導(dǎo),貫穿于日常的教學(xué)過程之中,通過熏陶感染,收到潛移默化的功效。在教學(xué)中我主動貫徹這一思想,一方面充分利用教材隱藏的德育因素,適時、適度地進行德育滲透,達到“潤物細無聲”的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強化人文素養(yǎng)教化,做到“披文入情,以情悟文,情文結(jié)合”。

三、培育語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文的學(xué)科性

新教材特殊重視對學(xué)生語文素養(yǎng)的培育。因此,在教學(xué)中老師要充分利用教材優(yōu)勢,注意學(xué)生語言的積累、感悟和運用,注意對學(xué)生進行語文基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,努力開發(fā)語文課程資源,充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教化資源,開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動,拓寬學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機會;努力改進課堂教學(xué),整體考慮學(xué)問與實力、情感與看法、過程與方法的綜合,實施了啟發(fā)式、探討式教學(xué);注意學(xué)生語文創(chuàng)建潛能的開發(fā),促進學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

四、開展豐富多彩的語文實踐活動

努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系,將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。創(chuàng)建性地運用教材。老師要依據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,活用教材,隨時利用身邊的語文教化資源,豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,拓寬語文教學(xué)的渠道??傊?,老師備課時胸中要有全局,創(chuàng)建性地設(shè)計教學(xué),創(chuàng)建性地進行教學(xué),做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材,使教學(xué)充溢活力。

另外,還重視了學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培育,提高了學(xué)生的寫作水平。

五、存在的問題及改進的措施

1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本愛護的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫駕馭的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中,教學(xué)方法不夠敏捷,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

3、教學(xué)中,有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。5、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況兩極分化嚴峻,有少數(shù)學(xué)生還沒有駕馭寫作文的方法,學(xué)生的整體寫作水平較差。

6、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

小學(xué)語文五年級教學(xué)工作總結(jié)5

這學(xué)期由于一些特別緣由,本人中途接手五(4)班,擔(dān)當(dāng)五(4)班語文、地方課程與學(xué)校課程、體健等學(xué)科的教學(xué)工作及該班的班主任工作,對于五(4)這樣的班級,說實話,一起先接手感覺壓力頗大,擔(dān)憂自己實力有限,無法把工作開展好,但學(xué)校支配下來,只能硬著頭皮努力探究,一學(xué)期下來,我感受頗深,有收獲的喜悅,也有一些缺憾,但是不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié):

一、在教學(xué)工作方面

由于這個班學(xué)生整體素養(yǎng)特別好,想在原有的基礎(chǔ)上有所提升真的很難,所以我只能從最基礎(chǔ)的自我轉(zhuǎn)變來做起,一個學(xué)期下來,我堅持備好每一節(jié)課。在課堂上,我一邊仔細落實學(xué)科學(xué)問,讓所教授的學(xué)問面從廣度和深度延長,提升他們的學(xué)問儲備量;一邊關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。因為我堅信,沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就不會有好成果。所以,從開學(xué)第一天的每一節(jié)課我就注意課堂常規(guī)的訓(xùn)練,要求學(xué)生上課仔細聽講,主動回答問題,仔細完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè),常常和科任老師溝通,探究一套適于本班學(xué)生的教學(xué)方式方法。對于學(xué)生的輔導(dǎo),我做到面批面改,對待成果相對差的孩子更是不能有半點馬虎,每一個學(xué)問點都盡量落實,爭取讓每一個學(xué)生都能有所進步。

二、在班級管理工作方面

在學(xué)校,學(xué)生的各項行為習(xí)慣是教學(xué)質(zhì)量的保證。開學(xué)初,我結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況,常常利用班隊會,教化學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的剛好表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班里定下班規(guī),讓學(xué)生自己管理自己。并通過班隊會訓(xùn)練學(xué)生的膽識、口語交際實力,語言表達實力,同學(xué)之間的相互協(xié)作實力等,并把它們平常的表現(xiàn)、活動圖片等通過文檔編輯出來,打印后張貼于學(xué)校的班務(wù)公示欄,激勵他們接著努力,大膽表現(xiàn)自己,使自己的各方面實力都能得到到熬煉和提升。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之八十以上的同學(xué)都能做好,在以后的教學(xué)中,我信任只要能堅持不懈的開展類似課外活動,這個班的整體素養(yǎng)將會得到更大的提升,一個個必定成為全方面的新一代接班人。

三、在平安、衛(wèi)生工作方面

本學(xué)期,時刻把握好平安工作這根弦,始終把平安工作放在第一位,與本班數(shù)學(xué)、英語科老師相互協(xié)作,借助早讀、主題班隊會及隨機強調(diào)等方式對學(xué)生進行平安教化。通過一學(xué)期的的共同努力,孩子們對交通平安、飲食衛(wèi)生、防溺水、防雷電、防震防火防汛、禁毒等方面常識有了更多的了解,孩子們的平安防范意識也在逐步增加。在衛(wèi)生方面,要求學(xué)生在個人衛(wèi)生上要做到四勤(洗頭、洗澡、換衣服、剪指甲);在環(huán)境衛(wèi)生上,要做到不把零食及食品帶到教室,削減垃圾,不亂丟紙屑,不隨地吐痰,養(yǎng)成順手撿起地面的垃圾的良好習(xí)慣。經(jīng)過孩子們的努力,本學(xué)期班級衛(wèi)生得到極大的改善。

四、在家校溝通方面

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,常常與家長取得聯(lián)系是我們的'責(zé)任,也是義務(wù)。再加上我們班的大部分學(xué)生都是住校生,孩子們周末在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也只能通過我們剛好反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教化的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用微信群和電話溝通這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商議對策,攜手共進,使孩子都能百尺竿頭,更進一步。

五、成果和不足方面

本學(xué)期,我們班的班級管理工作雖然做得不錯,但仍有些地方需加強,比如一個學(xué)期下來,或許是學(xué)習(xí)任務(wù)較重的緣由,只有少數(shù)班干部能盡職盡責(zé),多數(shù)班干部仍做得不夠志向,可能是我班主任的緣由吧。在教化學(xué)生方面,通過與家長的相互協(xié)作,本學(xué)期我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也有了明顯的進步。但是我的語文學(xué)科紅分人數(shù)卻沒有得到提升,這也是我今后的努力方向,希望能使本班的語文整體成果更上一個新的臺階。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),在今后的工作中,我將不斷學(xué)習(xí),摸索爭取做得更好!

小學(xué)語文五年級教學(xué)工作總結(jié)6

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五(4)班的語文教學(xué)工作。我認為教語文就是要學(xué)生:聽得懂——樂于傾聽,聽他人說話仔細耐性;說得清——敢于表達,表達有條理,注意語言美;讀得透——擅長閱讀,在閱讀中體驗情感,豐富積累;寫得好——勤于寫作,傾述真情實感。能長此以往做好這一點,定能提高語文實力。要簡化頭緒,集中目標,要多些語文,少些無關(guān)語文的東西,要貼身觸摸語文。少做題,多讀書,好讀書,讀整體的書。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,仔細學(xué)習(xí),深化探討教法,虛心向?qū)W習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲得了一些點滴收獲。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,用心探討書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。

我班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛主動,我備課時留意到這點,教學(xué)效果比較好。從今可以看出,了解及分析學(xué)生實際狀況,實事求是,詳細問題詳細分析,做到因材施教,對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。

教學(xué)中,備課是一個必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴峻影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,記得有位老師曾經(jīng)說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認仔細真鉆研教材和教法,不滿足就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

備課充分,能調(diào)動學(xué)生的主動性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。

所以,我每天都要保證有足夠的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服,探討方法,實行有利方法解決當(dāng)中困難。

語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟識又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生寵愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我實行了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜愛學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作實力,對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為語文的特別狀況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,肯定不能忽視。為此,我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學(xué)進行有安排的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有實力提高,但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我實行集體輔導(dǎo),給他們安排固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué),但由于實力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐性教育,漸漸提高他們的成果,不能操之過急,且要多激勵。

只要他們肯努力,成果有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不仔細,基礎(chǔ)又不好的'同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還須要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決,剛好講清晰,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式,提高他們的實力。

期末考就是一種考驗。無論成果凹凸,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會接著努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進步。

小學(xué)語文五年級教學(xué)工作總結(jié)7

時間隨水流年,似乎擠眼間,學(xué)生們就走上了五年級。作為一名老師,能看到大家健健康康的成長,學(xué)會越來越多的學(xué)問和本事,我的心中也是倍感欣慰。

回顧這一學(xué)期,在成為了高年級的學(xué)生之后,我負責(zé)班級的學(xué)生們都發(fā)生了許多的改變和成長。在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中,學(xué)生們變得更加的自覺,也更加渴求在學(xué)習(xí)上的進步。但因為基礎(chǔ)和接受實力等眾多的差異,學(xué)生之間成果的差異也是有的。為此,我通過分析各班學(xué)生的狀況,總結(jié)了問題和不足,在這一學(xué)期進行了教學(xué)方式上的改進?,F(xiàn)對這一學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)如下:

一、教化方面

面對學(xué)生成果兩級分化,優(yōu)等生在學(xué)習(xí)中往往游刃有余,而一些基礎(chǔ)不佳的學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上跟不上,管理上也總出問題。面對這樣的問題,我主動改進了教化上的方式。

首先是教案上,在教案的打算上,我主動考慮學(xué)生的狀況,在教學(xué)中穿插有基礎(chǔ)的復(fù)習(xí),讓基礎(chǔ)差的學(xué)生們也能有了解,有學(xué)習(xí)。而針對學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的同學(xué),我也有額外打算一些較難的題目,讓他們能有效用自身的優(yōu)勢,進一步的提升自我。

此外,在管理上,我通過對對班級學(xué)生的了解,在課堂上,放開自律的學(xué)生,讓他們能自我的學(xué)習(xí),自覺的跟著課堂學(xué)習(xí)。反之將精力放在松懈和淘氣的學(xué)生身上,在課堂上保持他們留意力的集中,這也更好的.維持了班級整體紀律的提高。

二、思想方面

如今已經(jīng)走進五年級,學(xué)生假如現(xiàn)在學(xué)習(xí)還不主動,必定是思想上還沒能主動的改變。為此,利用一學(xué)期的休息時間,我對班級中同學(xué)都進行了談話。對學(xué)習(xí)努力主動的學(xué)生,主要是分析問題和激勵,但對散漫懈怠學(xué)習(xí)的學(xué)生,我會更加深化的去談話,去了解他們的思想。并進一步的去開導(dǎo),卻勸誡。

在嚴格的管理和時常的開導(dǎo)下,本學(xué)期大部分同學(xué)都能很好的在學(xué)習(xí)中保持主動心和自覺性。過去較為頑皮的學(xué)生也更加的收斂點,并嘗試在成果上主動提高。

三、加強課后輔導(dǎo)

在課后,針對班上同學(xué)狀況我也分別給出了不同的任務(wù),以此提高學(xué)生的基礎(chǔ)或是加強優(yōu)秀學(xué)生的提升。并且,在課后我也提倡學(xué)生們來主動請教,并聽取學(xué)生對學(xué)習(xí)的想法,以此制定之后學(xué)習(xí)上目標。

如今,五年級的上學(xué)期已經(jīng)過去,在這次的假期里,我會更好的打算自己,在下個學(xué)期里,更好的引導(dǎo)學(xué)生們向前努力,為今后成長打下堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)語文五年級教學(xué)工作總結(jié)8

光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束。本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)五年級的語文教學(xué)工作,回首這學(xué)期的教學(xué)工作,感受頗深。針對本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成果和閱歷,現(xiàn)作出總結(jié)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

初次接觸本班學(xué)生,讓我深深地感受到他們的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭得不夠扎實,甚至很差,所以在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,肯定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡單失分的學(xué)問,我則采納了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,對于學(xué)生做作業(yè)馬虎、書寫潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,我親自驗收,不過關(guān)的必需重寫,直到過關(guān)并且每周周末布置學(xué)生抄寫作文。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的學(xué)問得到了肯定鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和書寫的實力。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

“授人以魚不如授人以漁”,最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有

很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的學(xué)問點時,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,即“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生駕馭這個預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)實力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,我留意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生細致視察周邊的事物,關(guān)切時事,對于熱點事務(wù),讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達實力亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培育學(xué)生的語文實力,讓學(xué)生多實踐,多思索,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定探討主題,走出學(xué)校,深化家庭,走進社會來進行調(diào)查探討,學(xué)生的探討報告雖然內(nèi)容欠詳細,結(jié)論欠精準,但已初步出現(xiàn)了學(xué)生才智的火花。

當(dāng)然,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生仔細書寫,按時完成作業(yè),用心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等

工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

(三)做好差生的`轉(zhuǎn)化工作

本班極需幫助的后進生大約有十名,提高他們的成果,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容,分層推動,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們駕馭,因

為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度,形成了競爭的機制。通過單元和學(xué)問點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,剛好給差生激勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

(四)拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視積累運用,只有學(xué)生對學(xué)問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野,我開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主選擇優(yōu)秀文段,讓學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如口語溝通、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了學(xué)問,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的實力。

二、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量還是有點差,作業(yè)本愛護

地還是不夠好,一部分同學(xué)對字的筆順、筆畫駕馭的不好,錯別字比較多,還沒有徹底養(yǎng)成仔細書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠敏捷,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言運用不足不到位。

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設(shè)想

1、采納多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動,如:朗讀競賽、口語溝通競賽、講故事競賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教化,發(fā)覺他們的閃光點,剛好表揚激勵,增加他們的自信念和責(zé)任感。

4、更進一步重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培育。

附:

20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期中期統(tǒng)考成果分析應(yīng)試:32人;實試:32人;及格:26人;及格率:81.25%;優(yōu)生:3人;優(yōu)生率:9%;總分:20xx.6分;人均分:63.86分。

小學(xué)語文五年級教學(xué)工作總結(jié)9

一學(xué)期即將過去,我所帶的五年級語文教化教學(xué)工作已接近尾,本學(xué)期的工作可以說驚慌勞碌而收獲多多。在一學(xué)期我接著按新課程標準轉(zhuǎn)變思想,主動探究,改革教學(xué),推動自主創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式,把新課程標準的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,在實踐中收到很好的效果。

一、思想工作方面

俗話說:活到老,學(xué)到老,本人始終在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素養(yǎng)。

老師是人類靈魂的工程師,是傳遞學(xué)問和文明的接力手,是點燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師,我感到由衷的驕傲,也深知肩負的歷史寄予和責(zé)任。我清晰要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的老師肯定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培育出新世紀、新時期的新一代勞動者。

教書育人是老師的天職,是教化過程中不行分割的兩個方面。教化的過程其實就是影響和被影響的過程。一學(xué)期以來,我始終用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸實人格去影響學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠大志向,培育他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。

二、教化教學(xué)工作方面

這學(xué)期,本人擔(dān)當(dāng)五年級語文教學(xué)工作。站在新課改的前沿,面對首次接觸的教材,我在教化教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況,我在主動學(xué)習(xí)新課改理論,虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中,仔細鉆研新大綱、吃透教材,主動開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中,努力培育學(xué)生的自主探究、勇于創(chuàng)新等實力。

1、課程標準走進我的心,進入課堂

我們怎樣教語文,《國家語文課程標準》對語文的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位語文老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位老師必需重新思索的問題。開學(xué)初首先細致研讀教材,制訂出切實可行的教學(xué)安排。起先上課,每一節(jié)課都有顯明的'理念,全新的框架,明晰的目標,都用全新的眼光去看內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位語文老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位老師必需重新思索的問題。開學(xué)初首先細致研讀教材,制訂出切實可行的教學(xué)安排。起先上課,每一節(jié)課都有顯明的理念,全新的框架,明晰的目標,都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點成長,都用不同的程度地評價不同程式度的學(xué)生。

2、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

本學(xué)期我作為課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時,在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把語文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,緊扣新課程標準,在我班主動探究自主創(chuàng)新的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,依據(jù)本班學(xué)生狀況主動利用各種教學(xué)資源,在合作教學(xué)中各小組分工明確,又在匯報環(huán)節(jié)匯合大家的看法。這種分合協(xié)作的方式,既照看到各人的實際狀況,又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高學(xué)習(xí)水平。課前細心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是老師最珍貴的第一手資料,教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是非常有用的。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)實力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)各類現(xiàn)代教化技術(shù),嫻熟駕馭了多媒體課件制作。課余之際,我還主動地學(xué)習(xí)新課改的理論學(xué)問,以求用全新的理念,全新的教學(xué)方式來服務(wù)于教化教學(xué)。

一學(xué)期以來,留給我很多珍貴的教化教學(xué)閱歷,在今后的教化教學(xué)中,我將以更好的精神面貌,更高的理論學(xué)問,更完善的教學(xué)方法去揭開教化教學(xué)工作中勝利的一頁。

小學(xué)語文五年級教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)了五年級的《品德與社會》的教化教學(xué)工作。一學(xué)期來,根據(jù)課程特點制定實施了教化教學(xué)工作安排,對學(xué)生進行了一系列的教化。品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生相識社會、參加社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和特性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖,使學(xué)生能夠直觀地、形象地理解和駕馭課文內(nèi)容。注意學(xué)生的特點在教學(xué)中從他們常見的社會事物和現(xiàn)象入手由遠及近由淺入深由詳細到抽象。堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級、自然社會多講、多探討,提高學(xué)生的視察實力,熬煉學(xué)生的語言表達實力。常常組織學(xué)生進行社會調(diào)查,促進活動的正常開展。在活動中對學(xué)生進行培育教化。常常帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,到社會中實踐,在自然生活中視察實踐中提高學(xué)生的實力。

激活教學(xué)新觀念。教學(xué)中仔細鉆研教材,探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累閱歷,找尋效的教學(xué)途徑。學(xué)生主動主動的學(xué)習(xí),成果良好,提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。

注意學(xué)生的親身體驗和活動,是有效實施道德品質(zhì)教化和社會學(xué)問教化的客觀要求。本學(xué)期,我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動,擔(dān)當(dāng)肯定的`腳色,在做中不斷領(lǐng)悟、感知,在做中培育社會生活實力,發(fā)展特性品質(zhì),體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生駕馭正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)

慣的自覺性和平安意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素養(yǎng)。在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,剛好調(diào)動班級和老師的力氣幫助他們相識錯誤,相識錯誤造成的嚴峻后果,從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀遵守法律,愛護環(huán)境的道德行為習(xí)慣,特性心理方面培育學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素養(yǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來

小學(xué)語文五年級教學(xué)工作總結(jié)11

時間就在我們的指尖流過,轉(zhuǎn)瞬間,一個學(xué)期就過去了。五年級班的孩子相處了將近兩年時間,我從他們身上學(xué)到了許多東西,他們的純真,他們的和善,他們的熱忱。當(dāng)然,在他們成長的道路上,我也剛好地對他們進行了思想的,生活上的,學(xué)習(xí)上的教化。以下是本人在本學(xué)期中的工作總結(jié):

一、對學(xué)生進行思想教化及自我教化。學(xué)生思想品德的教化關(guān)系著班級、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生發(fā)展的方方面面,所以我把它定為班給管理工作的重點。利用晨讀課間,班會間對學(xué)生進行思想行為方面的教化。特殊是對突發(fā)事務(wù),剛好處理,不把問題留到其次天,這不僅提高工作效率,而且也給學(xué)生起到一個言傳身教的作用,使他們知道當(dāng)日事當(dāng)日畢,做事不應(yīng)當(dāng)拖拖拉拉,拖泥帶水的。由于這個班的學(xué)生總是愛打小報告,每次我進班之后總有幾個學(xué)生愛說某某怎么樣,這時候我總是耐性聽他們說完。然后問道:你做得怎么樣?好不好?說說你的表現(xiàn)。這樣經(jīng)過一段時間,很多學(xué)生慢慢明白,自己做得不好,沒資格指責(zé)任何一個人。讓學(xué)生進行自我教化。同量增加集體觀念,培育高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教化時,要有的方矢,根據(jù)德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。

二、以點帶面發(fā)揮班干部的作用。每個班都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生。我當(dāng)然喜愛學(xué)優(yōu)生,但我更關(guān)學(xué)困生,假如他們這一批人都有進步了,整個班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也提高一個水平。以我個人的精力要管好這個班實屬不易,所以這個時候班干部的重要性就自不待言了。一個好的班集體,必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成部分。在選班干部的過程中,我采納了比較民主化的方式,讓每個學(xué)生投票,選出班上平常最有威信的學(xué)生當(dāng)選班干部。這樣在他們工作時,最深得人心,也最能令其它人信服。而在平常,我最要是做好班干部的思想工作,教化他們要有為大家服務(wù)的.心態(tài),告知他們想要管好別人,自己首先要以身作則,要為全班作個好的表率。平常利用課間的時間找他們談心,問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導(dǎo)。增加他們的主子翁意識。做到人人有事做,事事有人管,使班集體的良好班見得到進一步加強。

三、建立嘉獎機制發(fā)覺學(xué)生的閃光點。學(xué)生作為生命的個體,都會存在這樣或那樣的不足,我們要擅長學(xué)生的優(yōu)點,讓每個學(xué)生都成為“溫馨學(xué)生”。所以本學(xué)期中我每月評比一個“優(yōu)勝小組”和兩名“每月之星”,誰表現(xiàn)好了都可以為小組加分、為自己加分。每當(dāng)學(xué)生在榜上看到自己小組的紅旗又多了一面時,看到自己的名字貼在紅花之上時,臉上的表情似乎比吃蜜還甜。久而久之,學(xué)生為了能成為優(yōu)勝小組中的一員或為了成為每月之星,而遵守紀律,時間長了良好的行為習(xí)慣也漸漸地培育了。

四、重視主題班隊會的開展。班主任工作的一個中心任務(wù)是對學(xué)生進行思想教化,主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有兩方面的內(nèi)容:一是學(xué)校學(xué)生處規(guī)定的內(nèi)容和結(jié)合一些特定日子綻開活動,如感恩節(jié),對學(xué)生進行感恩教化,發(fā)動學(xué)生學(xué)會感

恩,富有愛心;二是依據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向、偶發(fā)事務(wù)等,有針對性地對學(xué)生進行思想教化。每一次活動,我力爭都是學(xué)生思想的一次洗禮,能給學(xué)生留下深刻的印象,并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。

五、做好后進生的轉(zhuǎn)化

小學(xué)語文五年級教學(xué)工作總結(jié)12

一個學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期,學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決?,F(xiàn)對自己一學(xué)期的五(2)班語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

由于我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥、因材施教,不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力讓學(xué)生相互查找對方的錯別字,每周撰寫兩篇閱讀記錄卡。以提高學(xué)生的基本技能和語文實力閱讀實力。

二、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的指導(dǎo)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成果卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課用心聽講,剛好對學(xué)問進行鞏固,然后還要剛好復(fù)習(xí)。有人說,聰慧與否,在于是否思索。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。

三、做好轉(zhuǎn)差單元過關(guān)

針對五(2)班差生較多的狀況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進,要求分單元過關(guān)。既嚴格督促,又賜予他們剛好的'激勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

針對學(xué)生存在的學(xué)問點問題,剛好解決,對的確困難的學(xué)生進行耐性細致的個別教化,使之駕馭,并能運用。由于抓好了單元過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。

總之,語文教學(xué)必需重視積累運用,只有學(xué)生對學(xué)問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的閱讀學(xué)問視野,這個學(xué)期最大的效率就是抓好了閱讀訓(xùn)練。學(xué)生的語文愛好得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高,語文實力得到了增加,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)語文五年級教學(xué)工作總結(jié)13

這學(xué)年來,本人在教化教學(xué)工作中,始終堅持黨的教化方針,面對全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培育學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的特性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實力,培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強,聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工,主動做好本職工作,仔細備課、上課、聽課、評課,廣泛獲得各種學(xué)問,形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

第一、極積參與各級各類接著教化,加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念。

一個教化工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷接受新觀念,充溢完善自己的教化教學(xué)思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運而生,為教化注入了新的朝氣。為此,我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,常常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí),不斷充溢自己,樹立新的教學(xué)觀念,主動探究新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期寫有讀書筆記5000余字。

其次、以課堂教學(xué)為載體,實施新課程標準精神,向40分種要質(zhì)量。

1、備課仔細細致,盡力做到科學(xué)、精確、嚴密。

這學(xué)期備課81節(jié)次,備課時力求深化理解教材,精確把握重點和難點。仔細編寫教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。

2、仔細批閱學(xué)生作業(yè)32節(jié)次,做32次作業(yè)記錄。仔細聽課、評課、議課15節(jié)次。教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

在平常的教學(xué)過程中,以自主教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,敏捷設(shè)計教法,主動引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中,領(lǐng)悟和駕馭數(shù)學(xué)思想方法,注意對學(xué)生數(shù)學(xué)實力的.培育,發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性。

第三、加強了學(xué)生成果的檢測,按要求實行了3次月考。

學(xué)生每次月考的測試成果及一些重要的實力指標都剛好加以記錄,并對學(xué)生的學(xué)問的駕馭和實力提高進行理性的分析,從分析中得出,本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與計算實力有較大幅度的上升,而邏輯思維實力也有肯定程度的進步,在學(xué)校組織的期末檢測中,五年級班數(shù)學(xué)45人參與考試,最高96.5分,最低22分,平均60.81,及格率55.56%,優(yōu)秀率31.11%,相比上學(xué)期平均分提高了4分,這是我們師生共同努力的結(jié)果,試題中填空、推斷、計算、解決問題方面學(xué)生做的都很好,就是看圖計算面積、選擇題方面失分較多,說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維實力方面還比較薄弱,今后應(yīng)加強練習(xí)。

第四、加強學(xué)生作業(yè)完成的管理。

每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,負責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo),對優(yōu)秀學(xué)生和后進生進行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄,發(fā)覺有進步馬上表揚,仔細做好“1+2”優(yōu)差生輔導(dǎo)工程并作好相關(guān)記錄8次,其中張倩由78分提高到86分,張宇瑩由47分提高到67分。

第五、不斷的進行教學(xué)反思并付諸文字達16篇。

因為教學(xué)反思讓我覺得我每天都在成長,每天都在進步,更重要的是通過教學(xué)反思我每天都會有新的發(fā)覺、新的啟發(fā)。解決教學(xué)中存在的問題,改進自己的教學(xué)方

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