2023年教師任期個人述職報告

2023年教師任期個人述職報告老師任期個人述職報告1

四年的教化工作轉瞬即逝，回顧這四年，我忠誠黨的教化事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，聽從上級領導支配，酷愛、關切學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務學問水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取看法，向有閱歷的老師請教，務求精益求精。

現(xiàn)在的我任教三年級（4）班班主任同時兼任二年級（4）班數(shù)學老師，我依據(jù)學校、科組的工作支配，仔細制定學科安排，并落實完成。

一、自覺提高業(yè)務素養(yǎng)

現(xiàn)在采納的是人民教化出版社的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我仔細鉆研教材，學習新課標，細致體會新課標理念，理解教材的意境，依據(jù)學生的實際狀況制定切實可行的教案。主動參與科組教研活動，參加課改研討，并到市試驗二小拜師學藝，出外聽課、學習。

二、合理運用教法，想方設法提高教學質量

三年級學生進學校三年，學習的內容漸漸加深，他們往往不適應新的學習方式，而二年級的學生他們淘氣好動，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。所以我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培育學生形成良好的行為習慣。在教學中敏捷采納不同的教法，以正面教化為主激勵學生主動學習。

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習愛好。

新教材活動性強，我充分利用教材，細心創(chuàng)設學生熟識的情境，激發(fā)學生學習的愛好。

2、緊密聯(lián)系生活實際。

數(shù)學源于生活，生活中又充溢著數(shù)學。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中找尋數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。

3、開展實踐活動，培育學生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

波利亞說：“學習任何學問的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，因為這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單駕馭內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系”?，F(xiàn)代教化理論主見讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參加活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。例如，在教學視察與測量一章時，我設計了一系列的活動。讓學生相互量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，視察四周的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學統(tǒng)計時，設計一些調查活動，如調查班里同學喜愛吃的水果，男女同學的人數(shù)等，使學生在活動中探究調查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能版權全部！

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與探討，充分利用集體的力氣，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達實力和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成果、不同實力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，差等生得到幫助，相互學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新實力得到發(fā)展。例如，在教學兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時，我支配了六人一小組，探討怎樣計算9+18=？分組探討時，學生都很主動地把自己的算法告知同組同學。到匯報結果時，竟發(fā)覺有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培育了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，視察實力、操作實力和思維實力得到熬煉。

5、開展競賽、嬉戲活動，提高課堂學習氣氛。

基于低年級學生的特點，引進競賽、嬉戲活動，學生主動性高，效果好。寓教于樂。

6、運用表揚激勵學生，加強學生的學習信念。

課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，常常運用贊揚的語言激勵學生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！通過口頭的'表揚，大大加強了學生學習的信念和集體的凝合力。

本學年，我主動參加課改研討，上學期參與全省小學數(shù)學優(yōu)質課評比中，獲得全市一等獎；全省三等獎。并在這學期的工作中獲得了好評。

我從事老師工作只有三年多，教學閱歷不足，在工作中還有許多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有閱歷的老師請教，虛心學習，在工作中積累閱歷，不斷探究切實可行的教學方法，更好地完善自我。

老師任期個人述職報告2

我于20xx年參與貴州省特崗老師考試合格分到三都縣大河中學工作，擔當初中數(shù)學教學及班主任工作，同時擔當團委工作，幾年里工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，工作精彩，盡職盡責。三年的特崗時間滿之后，經過我向上級申請于20xx年9月順當轉入本縣正式老師。在課堂教學中大膽創(chuàng)新，勇于探究，課堂氣氛活躍，多次擔當科組公開課，嚴格要求學生，主動聽課，虛心求教，并且特別主動到外校聽課，因為事務較多，外出學習，但我盡量做到不缺課，合理支配好時間。平常在教學中比較注意德育滲透和文化的灌輸，比較關注時尚熱點并在學生中引發(fā)探討，教會學生做一個心智健全的人，比較關注自己的學生，盡可能了解他們的思想動態(tài)，并剛好和他們溝通，動之以情，曉之以理，我的班主任工作做得細致入微，并擅長利用學生調動學生的主動性進行自我管理，所帶班級班風良好。，理論修養(yǎng)也有提高，并在專題教學和資源方面做了大量的工作。在團委工作中，帶動團員同學走進生活，深化實踐，也得到了學校和社會的支持和愛戴。

回首參與工作的5年來，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡樂，在這所學校的不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到許多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有許多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自己實力不夠，時間不足，身體欠佳，而且常常有一種緊迫感，覺得許多東西要做，還有一種恐驚感，覺得許多工作自己不會做，沒有最好，只有更好，但求更多進步與