廣東中山某中學(xué)2021屆高三年級模擬考試

廣東中山紀(jì)念中學(xué)2021屆高三年級模擬考試

第1卷閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）論述類閱讀

閱讀下面文字，完成各小題。

皇帝身邊的五品官，地方上的四品官，到了退休年齡即七十歲，所謂"懸車”之年，要自己打報(bào)

告給皇帝，獲得皇帝批準(zhǔn)才能辦理致仕手續(xù)。比如唐高宗時(shí)的張行成，是尚書右仆射，加授太

子少傅。因?yàn)樘旌?，他認(rèn)為自己有責(zé)任，于是上表請求致仕，高宗親手書寫詔書，不允許，反

而賞賜宮女、黃金、器物等。但是，六品以下官員的致仕，到年齡便退，沒有回旋的余地。吏

部每年都會(huì)向皇帝報(bào)告，今年有多少官員致仕，報(bào)告方面，附有一個(gè)長長的名單，通常照章辦

事即可。以制度應(yīng)付多數(shù)，這是基本方略。

有的大臣致仕，會(huì)獲得皇帝的支持。唐太宗時(shí)期，尚書右仆射“戰(zhàn)神”李靖以足疾為由

上表請退休，唐太宗表示支持，把李靖樹立成一個(gè)知所進(jìn)退的楷模，所有待遇不變，還賞賜絹

帛千段，皇帝的御馬兩匹，還特意派人到李靖府上表達(dá)皇帝的關(guān)懷?？梢?，致仕制度在唐朝，

對于中下級官員，多按照制度執(zhí)行，而對于高官并不采取一刀切。對于退休官員的優(yōu)待，突破

制度的限制，由皇帝給予特別恩賞。還有一種優(yōu)待的辦法是退休前提職，以更高級別的官職致

仕，這樣相應(yīng)的待遇也得到了提高。

致仕，有時(shí)也是朝廷處理大臣的一個(gè)手段。開元十五年（727年），御史大夫崔隱甫、中丞宇文

融與尚書左丞相張說矛盾不休，各自組織朋黨展開斗爭。結(jié)果崔隱甫免官，宇文融貶官，而張

說致仕。甚至有的官員雖然已經(jīng)致仕，但是還可能受到追究。

因?yàn)槌⑿枰?，致仕官更有起?fù)的現(xiàn)象。苗晉卿在天寶末年以刑部尚書身份致仕。至德二年

（757年），肅宗拜他為宰相，統(tǒng)領(lǐng)國務(wù)。安史之亂平定后，苗晉卿以太子太傅的身份再次致仕。

第二年，皇帝又任命他為侍中（門下省長官）。代宗時(shí)，他最終以太保身份致仕。苗晉卿一生竟

然三次致仕，是個(gè)特例。

唐朝官員的物質(zhì)待遇主要是俸祿。俸是俸錢，祿是祿米。根據(jù)中央、地方和官品發(fā)放這

些錢米。祿米，按年計(jì)算，每年春、秋各發(fā)一次。

致仕官享受半祿，即一半祿米，同時(shí)給一定數(shù)量的賜物。致仕官如果住在地方，祿米等由中央

出牒，所在地支付。到唐德宗時(shí)期，致仕官待遇有提高，即增加了料錢（唐宋舊制，官吏除俸

祿外，有時(shí)另給食料，或折錢發(fā)給，稱料錢）的半額。如果遇到舉國同慶的時(shí)候，皇帝往往給

官員普遍增加待遇，致仕官也在其列。唐玄宗、肅宗包括以后的皇帝，給予現(xiàn)任官提高待遇的

一種途徑是給現(xiàn)任官父祖授官，讓他們享受致仕官待遇。到唐后期，代宗、德宗、憲宗等時(shí)代

的大赦文，常常有這樣的內(nèi)容。

致仕官也會(huì)參加朝廷一些儀式性活動(dòng)，唐朝明文規(guī)定，致仕官要回到原曹司，位在現(xiàn)任官之前。

也許，這是致仕官們更加重視的規(guī)則。

致仕官就是現(xiàn)任官的未來，這是官場生態(tài)重要一環(huán)，健康與穩(wěn)定的制度設(shè)計(jì)是重要的。老有所

養(yǎng)是人們的合理期待，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，相應(yīng)的養(yǎng)老體系更是必備的。唐朝，官員致仕之后的

待遇，屬于社會(huì)保障的一部分，致仕官享受半祿半料是制度，享受俸祿全額不是制度，僅僅是

皇帝特許的個(gè)別政策。

【注】［懸車］古代人一般至七十歲辭官家居，廢車不用。“懸車之年”指七十歲。［牒］中國古代

官府來往文書的文種名稱之一。

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A,唐朝政府官員的致仕，通常都有退休保障，但等級不同，規(guī)定也會(huì)不同。致仕官享受半祿，

后來增加了半料。

B.唐朝皇帝身邊的五品官，地方上的四品官，到了退休年齡，即"懸車"之年，要自己打報(bào)告給

皇帝，獲得皇帝批準(zhǔn)才行。

C.在唐朝，致仕也是朝廷處理大臣的一個(gè)手段。朝廷大員之間矛盾不休,有朋黨斗爭，就會(huì)有官

員致仕，而致仕官員還可能受到追究。

D.以制度應(yīng)對多數(shù)，是唐朝退休政策的基本方略。對于六品以下官員的致仕，吏部每年都會(huì)向

皇帝報(bào)告，通常照章辦事即可。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.唐朝對退休官員的優(yōu)待，是由皇帝給予特別恩賞，或退休前提職，讓官員以更高級別的官職

致仕，使相應(yīng)的待遇得到提高。

B.由于朝廷需要，唐代官員致仕之后也會(huì)有起復(fù)的現(xiàn)象，譬如苗晉卿就先后以刑部尚書身份、

太子太傅身份、太保身份三次致仕。

C.唐太宗時(shí)期，“戰(zhàn)神”李靖以足疾為由上表請求退休，獲得皇帝的支持，因?yàn)樗侵M(jìn)退的楷

模，所以獲得額外賞賜，所有待遇不變。

D.致仕官在遇到舉國同慶的時(shí)候往往普遍增加待遇，現(xiàn)任官的父祖也可能因?yàn)橐岣攥F(xiàn)任官的

待遇而被授官。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.唐朝官吏除俸祿外有時(shí)另給食料，或折錢發(fā)給，稱料錢。這種用錢幣來計(jì)算、支付俸料的方

式，說明唐朝的商品經(jīng)濟(jì)已比較發(fā)達(dá)。

B.唐朝的致仕制度，因等級不同而待遇不同，尤其對高級別的官員，全憑皇帝好惡，或給予恩

賞，或草草處理，或再次起復(fù)。

C.相對于物質(zhì)待遇，更受致仕官重視的應(yīng)該是朝廷的某些能體現(xiàn)其身份地位的儀式性活動(dòng)，他

們可以回到原曹司，位列現(xiàn)任官之前。

D.唐代致仕制度，通過各種有效手段，不僅最大限度的免除致仕官吏的后顧之憂，而且也激勵(lì)

了現(xiàn)任官吏為統(tǒng)治者盡忠效力。

【答案】l.C2.C3,B

【解析】

【1題詳解】

2題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問,

然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問是否

一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。C"因?yàn)樗侵M(jìn)退的楷模，所以獲得額外賞賜，所有

待遇不變”理解分析有誤，原文第三段的表述是“唐太宗表示支持，把李靖樹成一個(gè)知進(jìn)退的楷

模，賞賜絹帛千段、御馬兩匹，所有待遇不變，還特意派人到李靖府上表達(dá)皇帝的關(guān)懷”。

【3題詳解】

（-）實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成小題。

1912年一個(gè)春意盎然的日子，一位年近半百的教授正在哈佛大學(xué)講課，突然一只知更鳥飛落

在教室的窗臺(tái)上不停地歡叫。教授停下來出神地打量著小鳥。這是一只藍(lán)色知更鳥，除了淡黃

和純白相間的胸毛外，身體的其余部分幾乎全是藍(lán)色，美麗得讓人不敢直視許久，教授才轉(zhuǎn)

向?qū)W生，輕輕地說，對不起，同學(xué)們，失陪了，我與春天有個(gè)約會(huì)。"說完，他邁著輕盈的步

子走出教室，跟在知更鳥的后面走出了校門……

這位教授就是被錢鐘書先生歸入"五位近代最有智慧的人”之列的西班牙著名哲學(xué)家、詩人、小

說家及文學(xué)評論家喬治。桑塔亞那。

桑塔亞那1863年出生于西班牙，九歲時(shí)隨父親移居美國，1882年入哈佛大學(xué)讀書，1889年

獲哈佛大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位并留校任教。在長達(dá)20多年的教學(xué)生涯中，桑塔亞那一直筆耕不輟,

出版

了多部頗有影響的學(xué)術(shù)著作，在事業(yè)上可謂碩果累累；而哈佛的教職亦可保證他過上無憂無慮

的中產(chǎn)階級生活?？伤麨槭裁赐蝗粵Q定離開令人向往的美國，離開大名鼎鼎的哈佛呢？是一時(shí)

心血來潮，還是經(jīng)過了深思熟慮？當(dāng)然是后者。

促使桑塔亞那離開哈佛和美國的主要原因有兩點(diǎn)：首先，桑塔亞那對哈佛素?zé)o好感。在他看來,

哈佛教學(xué)的目的就是為學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備，這與他的教育宗旨極不吻合。其次，桑

塔亞那對美國也一直心懷不滿。1898年，美國通過與西班牙的戰(zhàn)爭吞并了菲律賓，將古巴劃

入自己的勢力范圍，這對于在西班牙度過童年、至今仍保留著西班牙國籍的桑塔亞那來說，無

疑是一個(gè)無法彌補(bǔ)的傷害。

就這樣，桑塔亞那在1912年春天的那個(gè)并非偶然的日子，跟隨著一只知更鳥，離開了哈佛，

離開了美國。他的第一站是西班牙?？僧?dāng)他回到祖國后，卻發(fā)現(xiàn)自己早年生活過的土地已變得

非常陌生，而親友們也早已將他當(dāng)成了"外國人"。無奈，桑塔亞那只好前往浪漫之都巴黎。

1914年7月底，桑塔亞那結(jié)束了并不浪漫的巴黎生活來到倫敦。此時(shí)第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，

桑塔亞那因戰(zhàn)爭帶來的交通阻隔而滯留英倫，并一住就是5年。這期間，他拒絕了劍橋、牛津

等大學(xué)的任教邀請，埋首于巨著《英倫獨(dú)語》的寫作。英倫那特有的茫茫霧靄曾讓桑塔亞那沉

醉，不過敏感的他卻漸漸感受到了英國也在慢慢美國化，于是他最終還是選擇了離開。

1925年，在漂泊了十幾年后，桑塔亞那終于找到了理想的棲居地一一意大利的羅馬！在桑塔

亞那看來，羅馬是一座“永恒的城市”，在這里可以讓他感到“離自己的過去更近了，離整個(gè)世界

的過去和未來更近了”。在這里，他開始了安靜、祥和的晚年生活，并寫下了一部部傳世之作。

1952年，在羅馬一所修道院的寓所，桑塔亞那離開了人世，享年89歲。

桑塔亞那終身未婚，他的一生是孤獨(dú)的，但享受到了無限的自由。他用畢生的精力在自然主義

與理想主義之間奔走，但他的理想一一自然主義并不是一個(gè)搖擺于自然和理想之間的點(diǎn)，而是

一條發(fā)于自然、指向理想的射線。"我們完全可以依靠本能過上理性的生活，我們也完全可以

在大自然的引導(dǎo)下進(jìn)入祥和之境。”這是桑塔亞那為我們指引的一條通向閑適享樂、同時(shí)又是

富有智慧的高尚的人生之路。

春天就在窗外，每個(gè)人都可以走出去與迷人的自然女神相約。

（有刪改）

生下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。

A.錢鐘書稱桑塔雅那是"最有智慧的人”，是因?yàn)樯Ｋ喣鞘枪鸫髮W(xué)教授，并有豐碩的著作。

B.桑塔雅那選擇了他認(rèn)為是“永恒的城市”的羅馬定居，在那里創(chuàng)作了《英倫獨(dú)語》等傳世之作。

C.文章講述了一位純粹的理想主義者終生致力于為實(shí)現(xiàn)理想而奔走的傳奇故事。

D.文章末段照應(yīng)了開頭桑塔亞那與“春天的約會(huì)$使這篇用散文筆法寫就的人物傳記更富有文學(xué)

性。

5.本文第一段寫的跟隨和知更鳥出走這一細(xì)節(jié)，有什么作用？

6.文中認(rèn)為桑塔亞那"一生是孤獨(dú)的，但享受到了無限的自由”，為什么？請結(jié)合材料簡要分析。

【答案】4.D5.表現(xiàn)桑塔亞那熱愛自然，熱愛生命的生活理念。反映他追求自由，無拘無束

的性格。這標(biāo)志著他人生道路的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。有點(diǎn)離奇色彩，對讀者有吸引力，增添閱讀趣

味。

6.“孤獨(dú)”系指桑塔亞那終生未婚，又指他用畢生的精力奔走于自然主義與理想主義之間，不斷

尋找理想的棲居地。“自由”是指他脫離二十多年的哈佛教學(xué)生涯，去尋找理想的棲居地。在漂

泊了十幾年后，找到了理想的棲居地一一羅馬，開始了安靜祥和的晚年生活。他用畢生的精力,

在大自然的引導(dǎo)下，走上一條通向現(xiàn)世享樂，同時(shí)又富有智慧的高尚的人生之路，進(jìn)入祥和之

境。

【解析】

【4題詳解】

試題分析：A項(xiàng)錯(cuò)，錢鐘書認(rèn)為桑塔亞納最有智慧，在于桑塔雅那有廣博的知識(shí)，有睿智的人

生態(tài)度。B項(xiàng)錯(cuò)，《英倫獨(dú)語》是在倫敦寫作的。C項(xiàng)錯(cuò)，桑塔雅那不是純粹的理想主義者。

見倒數(shù)第二段。

考點(diǎn)：分析語言特色。能力層級為分析綜合C。把握文章結(jié)構(gòu)。能力層級為分析綜合C。概括

中心意思。能力層級為分析綜合C。

【5題詳解】

試題分析：解答該題，應(yīng)當(dāng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等角度考慮，從內(nèi)容上來說，第一段寫跟隨和知更鳥

出走這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了桑塔亞那熱愛自然，熱愛生命的生活理念；反映他追求自由，無拘無束的

性格；標(biāo)志著他人生道路的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從結(jié)構(gòu)上來說跟隨知更鳥出走這一細(xì)節(jié)有點(diǎn)離奇色彩,

對讀者有吸引力，增添閱讀趣味。分點(diǎn)作答，意思對即可。

考點(diǎn)：分析文本的文體基本特征。能力層級為分析綜合C。

【6題詳解】

試題分析：解答該題，應(yīng)重點(diǎn)理解"孤獨(dú)"和"自由"兩詞，分別從文中找出桑塔亞那"孤獨(dú)"和"自

由”的方面，分點(diǎn)概括。如根據(jù)文中的"桑塔亞那終身未婚”"他用畢生的精力在自然主義與理想

主義之間奔走，但他的理想一一自然主義并不是一個(gè)搖擺于自然和理想之間的點(diǎn)，而是一條發(fā)

于自然、指向理想的射線”"在漂泊了十幾年后，桑塔亞那終于找到了理想的棲居地一一意大利

的羅馬，，“桑塔亞那為我們指引的一條通向閑適享樂、同時(shí)又是富有智慧的高尚的人生之路”等內(nèi)

容，分點(diǎn)概括作答，意思對即可。

考點(diǎn)：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

（三）文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

生

沈從文

北京城什剎海南頭，煤灰土新墊就一片場坪，白日照著。

一個(gè)年過六十的老人扛了一對大傀儡走來，到了場坪，四下望人，似乎很明白這不是玩傀儡的

地方，但無可奈何的停了下來。

這老頭子把傀儡坐在場中烈日下，輕輕咳著，調(diào)理著嗓子。他除了那對臉兒一黑一白簡陋呆板

的傀儡以外，什么都沒有！看的人也沒有。

他把那雙發(fā)紅小眼睛四方瞟著，場坪位置既不適宜，天又那么熱，若無什么花樣做出來，絕不

能把閑人引過來。老頭子便望著坐在坪里傀儡中白臉的一個(gè)，親昵的低聲的打著招呼，也似乎

正用這種話安慰他自己。

“王九，不要著急，慢慢的會(huì)有人來的，咱們呆一會(huì)兒，就玩?zhèn)€什么給爺們看看，玩得好，還

愁爺們不賞三枚五枚？玩得好，爺們回去還會(huì)說：王九趙四摔跤多扎實(shí)，六月天大日頭下扭著

蹩著摟著，還不出汗！可不是，天那么熱，你也不累，好漢子！”

來了一個(gè)人，正在打量投水似的神氣，把花條子襯衣下角長長的拖著，作成北京城大學(xué)生特有

的樣子。

老頭子瞥了這學(xué)生一眼，便微笑著，以為幫場的“福星”來了，全身作成年輕人靈便姿勢，膀子

向上向下?lián)u著，一面自言自語的說話，親昵得如同家人父子應(yīng)對：

“王九，你瞧，先生可來了。好，咱們動(dòng)手，先生不會(huì)走的。你小心，別讓趙四小子扔倒。先

生幫咱們繃個(gè)場面，看你摔趙四這小子，先生準(zhǔn)不走?！?/p>

于是他把傀儡扶起，整理傀儡身上的破舊長衫，又從衣下取出兩只假腿來，把它縛在自己褲帶

上，再把傀儡舉起，彎著腰，鉆進(jìn)傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把兩只手套進(jìn)

假腿里，改正了兩只假腿的位置，開始在灰土坪里扮演兩人毆打的樣子。他移動(dòng)著傀儡的姿勢,

跳著，躥著，有時(shí)又用真腳去撈那雙用手套著的假腳，裝作損跤盤腳的動(dòng)作。他既不能看清楚

頭上的傀儡，又不能看清楚場面上的觀眾，表演得卻極有生氣。

大學(xué)生憂郁的笑了，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)的另一方，有人注意到了這邊空地上的情形，就被這情形引起了

好奇興味，第二個(gè)人跑來了。再不久，第三個(gè)以至于第十三個(gè)皆跑來了。閑人為了看傀儡毆斗,

聚集在四周的越來越多。

眾人嘻嘻的笑著，從衣角里，老頭子依稀看出一圈觀眾的腿腳，他便替王九用真腳絆倒了趙四

的假腳，傀儡與藏在衣下玩傀儡的，一齊頹然倒在灰土里，場面上起了哄然的笑聲，玩意兒也

就小小的結(jié)束了。

老頭子慢慢的從一堆破舊衣服里爬出來，露出一個(gè)白發(fā)蒼蒼滿是熱汗的頭顱，發(fā)紅的小臉上寫

著疲倦的微笑，又將傀儡扶起，自言自語：”王九，好小子。你玩得好，把趙四這小子扔倒了,

大爺會(huì)大把子銅子兒撒來，回頭咱們就有窩窩頭啃了。你累了嗎？熱了嗎？來，再來一趟，咱

們趕明兒還上國術(shù)會(huì)打擂臺(tái)，掙個(gè)大面子！”

眾人又哄然大笑。

正當(dāng)他第二次鉆進(jìn)傀儡衣服底里時(shí)，一個(gè)麻臉龐收地捐的巡警，從人背后擠進(jìn)來。彎著腰的老

頭子，卻從巡警足部一雙黑色后皮靴上認(rèn)識(shí)了觀眾之一的身份和地位，故玩了一會(huì)，只裝作趙

四力不能支，即刻又成一堆坍在地下了。

他記起地?cái)偩鑱砹?，他手邊還無一個(gè)銅字。

過一陣，圍的人已不少，他便四面作揖說：“大爺們，大熱天委屈了各位。爺們身邊帶了銅子

兒的，幫忙隨手撒幾個(gè)，荷包空了的，幫忙呆一會(huì)兒，撐個(gè)場面。”

觀眾中有人丟一枚兩枚的，與其他袖手的，皆各站定原來位置不動(dòng)，一個(gè)青年軍官，卻擲了一

把銅子，皺著眉走開了。老頭子為拾取這一把散亂滿地的銅子，沿著場子走去，系在腰帶上那

兩只假腳，很可笑的左右擺動(dòng)著。

收捐的巡警已把那黃紙條畫上了記號(hào)，預(yù)備交給老頭子，他見著時(shí)，趕忙數(shù)了手中桐子四大枚,

送給巡警。這巡警就口上輕輕說著"王九王九”，笑著走了。

這老頭子同社會(huì)上某種人差不多，扮戲給別人看，連唱帶做，并不因做得特別好，就只因?yàn)樵?/p>

做，故多數(shù)人皆用稀奇憐憫眼光瞧著。應(yīng)出錢時(shí)，有錢的照例也不吝惜錢，但只要有了件新鮮

事情，大家便會(huì)忘了這里，各自跑開了。

場中剩了七個(gè)人。

老頭子看著，微笑著，一句話不說，兩只手互相捏了一會(huì)，又蹲下去把傀儡舉起，罩在自己的

頭上，兩手套進(jìn)假腿里去，開始劇烈的搖著肩背，玩著之前的那一套。古怪動(dòng)作招來了四個(gè)人,

但不久去了五個(gè)人。等另一個(gè)地方真的毆打發(fā)生后，人便全跑去了。

老頭子依然玩著，等待他從那堆敝舊衣里爬出時(shí)，四周已經(jīng)沒有一個(gè)人了。

他于是他同傀儡一個(gè)樣子坐在地下，數(shù)著銅子，一面向白臉傀儡王九笑著，說著前后相同既在

博取觀者大笑，又在自作嘲笑的笑話。他把話說得那么親昵，那么柔和。他不讓人知道他死去

了的兒子就是王九，兒子的死，乃由于同趙四相拼，也不說明。他決不提這些事。他只讓人眼

見傀儡王九與傀儡趙四相毆相撲時(shí)，雖場面上王九常常不大順手，上風(fēng)皆由趙四占去，但每次

最后的勝利，總?cè)匀粴w那王九。

王九死了十年，老頭子城里外表演王九打倒趙四也有了十年，真的趙四，五年前早就害黃疸病

死掉了。

7.下列對文章的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.小說多次寫到老人的“笑"，"微笑"，"疲倦的微笑"，“向白臉傀儡王九笑著”，不同情形下的老

人，不同的笑其實(shí)都是“含淚的笑"，令讀者不勝悲憫。

B.小說敘述時(shí)深沉樸素，波瀾不驚，使人覺得一切戲劇性的變化也只不過是生活的靜水中泛起

的一片漣漪，是人生中極其自然的一部分，正是這種內(nèi)斂的筆法，表現(xiàn)了“生"者難言的巨大壓

力與束縛。

C.老人的兒子已經(jīng)死了十年。十年之中，他從來沒有忘記過兒子，于是，他用街邊傀儡打架的

獨(dú)特方式，表達(dá)他的父愛，訴說他的思念，并且從“王九"的勝利中得到虛幻的滿足。

8.請說說結(jié)尾兩段在文中的作用。

9.這篇小說通過寫一個(gè)老人玩傀儡游戲，寫出了諸多“生的況味”，你從中讀出了哪些"生的況

味”？

【答案】7.DE8,結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文，上文多次寫到老人與我"王九”的親密交談，結(jié)尾點(diǎn)明了原

因。情節(jié)上，使小說頓生波瀾。雖然全文并不以情節(jié)的跌宕起伏取勝，但出人意料的結(jié)尾，強(qiáng)

化了小說的悲劇色彩。揭示并深化了小說的主旨。為了替兒子王九報(bào)仇，老父親用十年的時(shí)間

在街邊表演傀儡打架，宣泄他的愛與恨，表現(xiàn)了父親的執(zhí)著深沉；而復(fù)仇的對象趙四其實(shí)也早

己死去，老人的復(fù)仇似乎成了滑稽的表演，令人同情，令人深思。

9.生的艱難（或生的寂寞）?？軕?qū)τ诶先藖碚f，首先是謀求生計(jì)的手段。他賣力的表演，

累得滿頭大汗，還要討好警察，可見底層百姓生的艱難。（人們只見到他的可笑，甚至可憐，

卻沒有人了解他的內(nèi)心世界。雖然他會(huì)笑著同王九說話，但這種自言自語和笑，更顯出深的寂

寞與悲涼。）生的溫情。老頭兒子已經(jīng)死去十年，而老人將白臉的傀儡化作自己的兒子，親密

地與他說笑，這種含著眼淚的微笑，表現(xiàn)出父親的溫情，令人潸然淚下。生的無常與無奈。老

頭的表演，其實(shí)也是老人特殊的替兒子復(fù)仇的方式。在現(xiàn)實(shí)中失去的，他只能從幻想中找回，

但是即使這樣，那個(gè)復(fù)仇的對象也在五年前死去。在生活中，他操縱著傀儡，以求生存，以求

慰藉，但實(shí)際上它又被無常的命運(yùn)所操縱。

【解析】

【7題詳解】

試題分析：C項(xiàng)，這些看客并非都麻木冷漠，比如，憂郁的笑著的大學(xué)生，他的笑并非出于冷

漠，其他人，對老人其實(shí)也有悲憫之情。D項(xiàng)，小說并非要批判社會(huì)的不公。

【8題詳解】

試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物

的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。

點(diǎn)睛：人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指

出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要

性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性

格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。此題從

“年邁，地位卑微”"孤獨(dú)寂寞、悲哀、無人理解”“深沉的愛子之心”的角度概括性格特征，然后列

舉具體的事例進(jìn)行分析。

【9題詳解】

試題分析：分析語段的作用的題目，首先明確語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)

構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關(guān)系。還要注意注意語段

所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間

注意承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等，此題是文章的結(jié)尾，注意從情節(jié)、人物和主旨的角

度進(jìn)行分析。

【10題詳解】

試題分析：分析小說的主旨注意從多個(gè)視角進(jìn)行，從主人公的性格特征分析，從周圍的人對他

的影響或他對周圍的人的影響的角度分析，從文章的次要人物的性格分析，從社會(huì)環(huán)境的角度

進(jìn)行分析等，總之只要言之成理即可。此題注意從“生的艱難”"生的無情""生的無常與無奈”。

二、古詩文閱讀

（一）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

賈耽，字敦詩，滄州南皮人。天寶中，舉明經(jīng)，補(bǔ)臨清尉。河?xùn)|節(jié)度使王思禮署為度支判官。

累進(jìn)汾州刺史，治凡七年，政有異績。召授鴻臚卿，兼左右威遠(yuǎn)營使。俄為山南西道節(jié)度使。

梁崇義反東道，耽進(jìn)屯谷城，取均州。建中三年，徙東道。德宗在梁，耽使司馬樊澤奏事。澤

還，耽大置酒會(huì)諸將。俄有急詔至以澤代耽召為工部尚書耽納詔于懷飲如故既罷召澤日詔以公

見代吾且治行敕將吏謁澤大將張獻(xiàn)甫曰："天子播越，而行軍以公命問行在，乃規(guī)旄鉞，利公

土地，可謂事人不忠矣。軍中不平，請為公殺之。“耽曰："是何謂邪？朝廷有命，即為帥矣。

吾今趨覲，得以君俱?！蹦诵?，軍中遂安。

俄為東都留守。故事，居守不出城，以耽善射，優(yōu)詔許獵近郊。遷義成節(jié)度使。淄青李納雖削

偽號(hào)，而陰蓄奸謀，冀有以逞。其兵數(shù)千自行營還，道出滑，或謂館于外，耽臼："與我鄰道,

奈何疑之，使暴于野？”命館城中，宴房下，納士皆心服。耽每畋，從數(shù)百騎，往往入納境，

納大喜，然畏其德，不敢謀。

貞元九年，以尚書右仆射同中書門下平章事，俄封魏國公。常以方鎮(zhèn)帥缺，當(dāng)自天子命之，若

謀之軍中，則下有背向，人固不安。帝然之，不用也。順宗立，進(jìn)檢校司空、左仆射。時(shí)王叔

文等干政，耽病之，屢移疾乞骸骨，不許。卒，年七十六，贈(zèng)太傅，謚日元靖。

耽嗜觀書，老益勤，尤悉地理。四方之人與使夷狄者見之，必從詢索風(fēng)俗，故天下地土區(qū)產(chǎn)、

山川夷阻，必究知之。其器恢然，蓋長者也，不喜臧否人物。為相十三年，雖安危大事亡所發(fā)

明，而檢身厲行，自其所長。每歸第，對賓客無少倦，家人近習(xí)，不見其喜慍。世謂淳德有常

者。

（選自《新唐書?列傳第九十一》）

10.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A,俄有急詔至/以澤代/耽召為工部尚書/耽納詔/于懷飲如故/既罷召澤/日/詔以公見代

吾/且治行/敕將吏謁澤/

B.俄有急詔/至以澤代耽/召為工部尚書/耽納詔/于懷飲如故/既罷召澤/日/詔以公見代

/吾且治行/敕將吏謁澤/

C.俄有急詔至/以澤代耽/召為工部尚書/耽納詔于懷/飲如故/既罷/召澤日/詔以公見代

/吾且治行/敕將吏謁澤/

D.俄有急詔/至以澤代/耽召為工部尚書/耽納詔于懷/飲如故/既罷/召澤日/詔以公見代

吾/且治行/敕將吏謁澤/

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.貞元，年號(hào)。年號(hào)是我國從漢朝初年開始使用的封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(hào)，古代帝王凡

遇到大事、要事，常常要更改年號(hào)。

B.明經(jīng)，漢朝出現(xiàn)的選舉官員的科目，始于漢武帝時(shí)期，至宋神宗時(shí)期廢除。被推舉者須明習(xí)

經(jīng)學(xué)，故以“明經(jīng)"為名。

C.乞骸骨，乞求自己的尸骨能回到故鄉(xiāng)安葬，指古代官吏因年老請求退職，回老家安度晚年。

這是古代官員請求退休的委婉說法。

D.謚號(hào)是朝廷對死去的帝王、大臣、貴族（包括其它地位很高的人）、平民按其生平事跡進(jìn)行

評定后，給予或褒或貶或同情的稱號(hào)。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.賈耽胸懷寬廣，維護(hù)大局。大將張獻(xiàn)甫在樊澤將要取代賈耽為帥這件事上，心存不服。賈耽

不為自己軍權(quán)旁落而生氣，反而對張獻(xiàn)甫好言相勸，并帶走了張獻(xiàn)甫，保證了軍隊(duì)的安定。

B.賈耽誠心待人，處事有度。他不隨意評價(jià)別人；而且在李納士兵路過滑州時(shí)，沒有采納手下

讓他們住在城外的建議，而是摒棄疑慮在城中安排住宿并宴請了他們，李納的士兵對他很信服。

C.賈耽建言治軍，頗有見地。他建議應(yīng)當(dāng)由天子任命軍隊(duì)的將領(lǐng)，不應(yīng)在軍隊(duì)將士中選拔，那

樣容易導(dǎo)致軍心不穩(wěn)，皇上雖然認(rèn)為有道理，但沒有采納。

D.賈耽嗜愛讀書，尤悉地理。年老之后，賈耽在讀書方面更加勤勉；四面八方的人都來拜見他,

向他請教各地的風(fēng)俗，以及物產(chǎn)、山川地理等知識(shí)。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）故事，居守不出城，以耽善射，優(yōu)詔許獵近郊。

（2）耽每畋，從數(shù)百騎，往往入納境，納大喜，然畏其德，不敢謀

【答案】10,C11.D12.D

13.（1）按照舊例，他要守在城中不能外出，因?yàn)橘Z耽擅長射箭，皇上在褒獎(jiǎng)他的詔書中允許他

在近郊打獵。

（2）賈耽每次打獵，帶著幾百人，經(jīng)常進(jìn)入李納的領(lǐng)地，李納大喜，然而敬畏賈耽的德行，不

敢有歷圖謀。

【解析】

【10題詳解】

試題分析：本題所給畫線句子中，“急詔至”的意思是緊急詔書來到是一個(gè)完整意思，不可分割;

"澤""耽"都是人名，“以澤代耽”的意思是讓樊澤代替賈耽，結(jié)構(gòu)對應(yīng)，且含有人名，因此不可分

割；"見代"中"見"的意思相當(dāng)于“我"，所以不能與"吾”劃分在一起，據(jù)此可排除ABC三個(gè)選項(xiàng),

確定答案為D項(xiàng)。

點(diǎn)睛：本題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：根據(jù)文意斷句。利用對話標(biāo)志斷句，

對話常以"日"、"云"、"言"為標(biāo)志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用"曰"而

把主語省略。借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開

頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑

問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要

貫通上下文意，就可斷句。借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。

【11題詳解】

試題分析：D項(xiàng)，“平民”不當(dāng)，朝廷不會(huì)給平民封謚號(hào)。本題考查對古代文化常識(shí)的掌握情況,

解答這類題目，主要靠平時(shí)的積累，要將相關(guān)知識(shí)記牢，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)

分開來。若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。

【12題詳解】

試題分析：D項(xiàng)，"向他請教各地的風(fēng)俗，以及物產(chǎn)、山川地理等知識(shí)”不當(dāng)。選項(xiàng)對應(yīng)的原文

是“四方之人與使夷狄者之見，必從詢索風(fēng)俗，故天下區(qū)產(chǎn)、山川夷蛆，必究知之"，意思是賈

耽見到四面八方的人與出使外族的人，一定會(huì)向他們詢問當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，所以天下的地方物產(chǎn)、山

川平坦崎嶇的狀況，一定會(huì)深入探究清楚。據(jù)此可知，不是別人來向賈耽請教，而是賈耽向別

人請教。

【13題詳解】

試題分析：此題考查理解并翻譯句子的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意

譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成

分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：

（1）"故事"，舊例；"以"因?yàn)椋?獵近郊”，省略了介詞“于“，應(yīng)為“獵于近郊”，在近郊打獵。

（2）“微夫人"，假如沒有那個(gè)人；“因"，憑借；“所與”，交好的人，同盟者。

參考譯文：

賈耽，字敦詩，滄州南皮人。天寶中期，通過明經(jīng)考中功名，補(bǔ)任臨清尉。河?xùn)|節(jié)度使王思禮

讓他暫代度支判官一職。多次提升后，做了汾州刺史，在那里一共治理七年，在行政上取得了

卓異的成績。下詔授予他鴻臚卿一職，兼任左右威遠(yuǎn)營使。不久做了山南西道節(jié)度使。梁崇義

在東道造反，賈耽進(jìn)駐屯扎在谷城，攻取了均州。建中三年，調(diào)任東道。德宗在梁州，賈耽讓

司馬樊澤去梁州奏事。樊澤回來后，賈耽大擺酒席會(huì)見各位將領(lǐng)。

一會(huì)兒有急詔送到，（詔書中）讓樊澤代替賈耽的職務(wù)，召樊澤做工部尚書。賈耽把詔書放在懷

中，像剛才一樣飲酒。酒席散后，把樊澤叫過來說："詔書中讓你代替我，我將要準(zhǔn)備行裝

了?！泵顚⒗魝儼菀姺疂?。大將張獻(xiàn)甫說："天子流亡，樊澤是以您的命令拜訪皇上所在的地

方，如今樊澤卻謀劃您的軍權(quán)（規(guī)：圖謀），在您的地盤謀取利益，可以說是對人不忠心。軍中

將士心中不平，請讓我為您殺了他。"賈耽說：“這是說的什么道理呢？朝廷有命令，樊澤就是

統(tǒng)帥。我現(xiàn)在上朝，要你和我一起去?！保ㄋ麕е鴱埆I(xiàn)甫）就一起走了，軍中于是安穩(wěn)。

不久做了東都留守。按照舊例，留守不能出城池，因?yàn)橘Z耽擅長射箭，（皇上）下詔書允許他

在近郊打獵。后來調(diào)遷為義成節(jié)度使。淄青李納雖然被削掉了偽號(hào)，卻暗中藏有奸謀，希望找

機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)。李納的數(shù)千士兵從行營回來，路過滑州，有人說讓他們住在城外，賈耽說：“與我

相鄰，為什么要懷疑他們，使他們暴露在野外？”命令住在城里的旅館中，在房屋的走廊上宴

請他們，李納的士兵內(nèi)心都信服賈耽。賈耽每次打獵，帶著幾百人，經(jīng)常進(jìn)入李納的領(lǐng)地，李

納大喜，然而敬畏賈耽的德行，不敢有所圖謀。

貞元九年，以尚書右仆射的職務(wù)兼任中書門下平章事，不久被封為魏國公。經(jīng)常認(rèn)為地方統(tǒng)帥

缺少，應(yīng)當(dāng)讓天子來任命，如果在軍中謀求，那么下層士兵人心向背，人心不安?；噬险J(rèn)可他

的話，但沒有采用。順宗即位，升遷為檢校司空、左仆射。當(dāng)時(shí)王叔文等人干預(yù)朝政，賈耽很

擔(dān)憂，多次稱病乞求退職回鄉(xiāng)，不被允許。死，享年七十六歲，被贈(zèng)予太傅這一職務(wù)，謚號(hào)叫

元靖。

賈耽非常喜愛讀書，到老之后更加勤勉，尤其通曉地理。見到四面八方的人與出使外族的人，

一定會(huì)向他們詢問當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，所以天下的地方物產(chǎn)、山川平坦崎嶇的狀況，一定會(huì)深入探究清

楚。

他度量很大，是一個(gè)有德行的人，不喜歡評價(jià)別人。做宰相十三年，雖然安危大事方面沒有成

就（發(fā)明：建樹，成就），然而檢點(diǎn)自身、做事嚴(yán)格，這是他的長處。每次回府，對待賓客沒

有一點(diǎn)厭煩，家人親近他，看不到他的喜怒。世人稱他德行淳厚有規(guī)矩。

（二）古代詩歌閱讀

閱讀下面這首詞，完成下列小題。

行香子

趙鼎

草色羊綿。雨點(diǎn)闌斑。稷飛花、還是春殘。天涯萬里，海上三年。試倚危樓，將遠(yuǎn)恨，卷簾看。

舉頭見日，不見長安。謾凝眸、老淚凄然。山禽飛去，榕葉生寒。到黃昏也，獨(dú)自個(gè)，尚憑闌。

注：1138年，面對金國的進(jìn)攻，南宋大臣多主張割地求和；趙鼎堅(jiān)決反對，遭到秦檜忌恨。

秦檜做宰相后，將他一貶再貶，最后流放到吉陽軍（今海南三亞）。趙鼎最終絕食而死。

14.下列對這首詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）（）

D."謾凝眸”是說枉自定睛遠(yuǎn)望，不能慰己老懷，所以緊跟著的就是“老淚凄然"，這七個(gè)字直抒

胸臆。

【解析】

[14題詳解】

【15題詳解】

點(diǎn)睛：答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答

案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求

結(jié)合詩句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩句。如本題"試倚危樓，將遠(yuǎn)恨”飽含了對權(quán)奸

的憤怒之情。

（三）

16.名篇名句默寫

（1）李白《行路難》化用宗意少有大志的典故，抒發(fā)自我豪情的的兩句是“，

（2）蘇軾在《赤壁賦》中有對英雄人物形象的精彩描寫，如用"，

寫出了曹操的文采風(fēng)流。

（3）《離騷》一文中以博大胸懷，對廣大勞動(dòng)人民的艱辛寄予深深同情的語句是:

【答案】（1）.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（2）,直掛云帆濟(jì)滄海（3）.醐酒臨江（4）,橫槊賦詩（5）.哀民

生之多艱

【解析】

第II卷表達(dá)題

三、語言文字運(yùn)用

17.下列各句中加點(diǎn)成語使用，全都正確的一項(xiàng)是（）

就在兩年前，韓國總統(tǒng)樸槿惠還在說有關(guān)自己的前助手“幕后干政”的報(bào)道是無中生有，純屬謠

言，但如今“閨蜜干政”事件卻被坐實(shí)。

與大多數(shù)因慘淡經(jīng)營而倒閉的民營書店不同，這家書店較早引入了資本運(yùn)作，為其在全國擴(kuò)張

市場助力，但此舉也讓它承受了更大的壓力。

美國總統(tǒng)競選終于落幕，地產(chǎn)大亨特朗普讓全世界大跌眼鏡，他以美國新孤立主義、民粹主義

理念成功擊敗了原有體制和精英主義的代表希拉里。

俄羅斯總統(tǒng)專機(jī)在途經(jīng)瑞士領(lǐng)空時(shí)，曾遭到該國三架戰(zhàn)機(jī)的包圍攔截，并在幾分鐘內(nèi)被抵近跟

蹤，場面波詭云謫，險(xiǎn)象環(huán)生。

有媒體稱，印度對中國阻止其加入核供應(yīng)國集團(tuán)的指責(zé)顯得目光如炬，這只會(huì)給世界留下情緒

化且缺乏戰(zhàn)略眼光的負(fù)面印象。

關(guān)閉核電站必然要遺留大量核廢料，既要關(guān)閉核電站，又不愿把核廢料存放在自己的家園，這

個(gè)死結(jié)使得德國反核能運(yùn)動(dòng)進(jìn)退維谷。

A.B.C.D.

【答案】B

【解析】

試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。

無中生有，把沒有的說成有，比喻毫無事實(shí)，憑空捏造。句中使用正確。慘淡經(jīng)營，慘淡，苦

費(fèi)心思；經(jīng)營，籌劃，費(fèi)盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃，后指在困難的境況中艱苦地從事某種事

業(yè)。第二句中把"慘淡"理解成"悲慘凄涼”，屬于望文生義。大跌眼鏡，對出乎意料的結(jié)果或不

可思議的事物感到非常驚訝。句中使用正確。波詭云謫，形容事物變幻莫測，形容事物的變幻

莫測，常貶義。第四句中用該詞形容"現(xiàn)場"的"險(xiǎn)象"，不合語境。目光如炬，形容憤怒地注視

著。也形容見識(shí)遠(yuǎn)大。第五句中，用該詞形容"指責(zé)"，屬于對象不當(dāng)。進(jìn)退維谷，無論是進(jìn)還

是退，都是處在困境之中。形容進(jìn)退兩難。句中使用正確。

點(diǎn)睛：對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的

大小等。切忌望文生義，比如本題中，第二句中，誤把“慘淡經(jīng)營"中的"慘淡"理解為"悲慘凄涼”,

屬于望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方

面。比如第五句中，"目光如炬”是形容注視的狀態(tài)，或者形容人的“見識(shí)”，而句中用該詞來形

容"指責(zé)"，屬于對象不當(dāng)。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛

在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的

前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟

中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

18.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開人民，文藝就會(huì)變成無根的浮萍、無魂的軀殼，能不

能搞出優(yōu)秀作品，最根本的取決于要為人民書寫、為人民抒情。

B.通過完善城市大氣環(huán)境質(zhì)量的檢測，以及提高監(jiān)測信息的透明度，既可以提高全社會(huì)對大氣

污染問題的關(guān)注，也可以盡可能避免或降低大氣污染對人體健康的公共風(fēng)險(xiǎn)。

C.農(nóng)民工參加醫(yī)保的方式有“在城鎮(zhèn)有正式勞動(dòng)合同的農(nóng)民工，參加城鎮(zhèn)職工醫(yī)保；流動(dòng)性較

強(qiáng)的農(nóng)民工，參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療”這兩種參保途徑。

D.我國到2020年基本建立與全面建成小康社會(huì)相適應(yīng)的，以人為本、規(guī)范有序的新型戶籍制

度，努力實(shí)現(xiàn)1億左右農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口和其他常駐人口在城鎮(zhèn)落戶的目標(biāo)。

【答案】D

【解析】

【詳解】A項(xiàng)，兩面對一面，"能不能搞出優(yōu)秀作品”，后文應(yīng)該用能不能“為人民書寫、為人民

抒情”與之搭配；B項(xiàng)，“通過”掩蓋了主語，刪去；C項(xiàng)，句式雜糅，刪除“參保途徑”。

19.依次填入下面一段文字橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

從敘事的角度說，《紅樓夢》特別令人贊嘆的是其中真實(shí)而豐滿的細(xì)節(jié)描寫。中國古典小說

從魏晉小說的“粗陳梗概"，到宋元說書的矜奇尚異，細(xì)節(jié)描寫失之簡陋、夸張，而《紅樓夢》

則，它完全是以豐富的生活細(xì)節(jié)構(gòu)成了小說敘事的主體。這些"家庭瑣事、閨閣閑情"不但真實(shí)

可信，而且內(nèi)涵深刻，具有以小見大的藝術(shù)容量，充分顯示了曹雪芹對現(xiàn)實(shí)生活敏銳的觀察

力和表現(xiàn)力。

A\往往相反因此

B由于都不然、

C\都相反因此

D因?yàn)橥蝗籠

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

試題分析：本題主要考查語句銜接及關(guān)聯(lián)詞。第一處主要是對"令人贊嘆的細(xì)節(jié)描寫“原因的分

析，“簡陋、夸張"結(jié)合"而"可知，不是這樣，可用“不然"；綜合D項(xiàng)符合語境。

點(diǎn)睛：快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)

構(gòu)、邏輯順序等來分析、推理、判斷，可以用排除法。

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。

每處不超過15個(gè)字。

環(huán)境中的鉛污染來自兩個(gè)方面，一是來自自然，指火山爆發(fā)煙塵、飛揚(yáng)的地面塵粒等自然現(xiàn)象

釋放出來的鉛，但_______________,包括鉛及其他重金屬礦的開采、冶煉，蓄電池工業(yè)等。

,鋅肥含鉛量高達(dá)50~52000mg/kg,磷肥品種過磷酸鈣中含鉛

32.5mg/kgo空氣中的含鉛顆粒，經(jīng)由呼吸系統(tǒng)進(jìn)入人體后，會(huì)引起慢性支氣管炎或哮喘，

甚至影響心臟搏動(dòng)，誘發(fā)心肌梗塞，從而。

【答案】（1）.（1）.更大的污染源是人類活動(dòng)（或：更大的污染來自人類活動(dòng)）（2）.（2）.鉛的

農(nóng)業(yè)污染主要來自施肥（或：使用化肥造成的鉛污染也不容忽視）（3）.（3）.對人的肺和心臟

造成損害（或：對人的健康甚至生命造成危害）

【解析】

【詳解】試題分析：這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后

要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，第處結(jié)合后面內(nèi)容"鉛及其他重金屬礦的開采、冶煉，蓄

電池工業(yè)”可知，應(yīng)該是人類活動(dòng)；處結(jié)合后面內(nèi)容"鋅肥、磷肥”可知，使用化肥造成的鉛污染

也不容忽視；處主要是講對人的健康甚至生命造成危害。

點(diǎn)睛：本題與排序題有點(diǎn)小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些。

考生在解答此類題需要注意以下幾點(diǎn)：話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏

離，沒有岔開或暗換話題之處。注意照應(yīng)、過渡：首尾要照應(yīng)，過渡應(yīng)有過渡性語句作為橋梁。

21.右邊這幅圖是中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)設(shè)計(jì)的“345國際消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳日”標(biāo)志。請你用一段

簡潔的文字說明這個(gè)標(biāo)志的構(gòu)圖要素及含義。不超過100字。

【答案】圖案構(gòu)成：圓形內(nèi)部既是一個(gè)地球，又是一個(gè)變形了的人；圖形的外圍下面有一雙手,

托住中間的地球和人，上有數(shù)字3?15。寓意有二，一是全世界的企業(yè)必須履行承諾，保護(hù)所

有消費(fèi)者的正當(dāng)權(quán)益；二是3月15日為國際消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳日。

【解析】

試題分析：題干要求“說明這個(gè)標(biāo)志的構(gòu)圖要素及含義”考查的是圖形的構(gòu)圖要素和寓意。本題

考查讀圖的能力。直觀地看本圖案，主體是一個(gè)圓形，圓形內(nèi)部既是一個(gè)地球，又是一個(gè)變形

了的人；圖形的外圍下面有一雙手，托住中間的地球和人，上有數(shù)字3口5。結(jié)合“3?15國際消

費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳日”不難發(fā)現(xiàn)圖形的寓意。

【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用Eo

【典例拓展】對于圖形（主旨）寓意，總體思路：多角度聯(lián)想，按要求答題。聯(lián)想的多個(gè)角度:

一、主題?；諛?biāo)名稱中關(guān)鍵的一個(gè)字的漢字或拼音首寫字母一般會(huì)出現(xiàn)，圖形和顏色也會(huì)為主

題服務(wù)。二、文字。1.漢字。如第六屆竹文化節(jié)節(jié)徽中有個(gè)寫意的漢字"竹"，北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)

志中國印里有個(gè)漢字"京"，中國探月工程標(biāo)志里有個(gè)漢字“月”。2.阿拉伯?dāng)?shù)字。如第六屆竹文

化節(jié)節(jié)徽總體上形成“6"，還有一個(gè)隱含的“6”，就是6片竹葉。3.英文及首寫字母。如中國中

央電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)是“CCTV”。4.漢語拼音首寫字母。如洛陽電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)表面是“TV"，實(shí)際是變形

的“洛陽"的拼音首寫字母“LY"；中國殘疾人聯(lián)合會(huì)會(huì)徽里有“殘疾人"的首寫字母"CJR"。5.漢

字的分與合。如中國公民道德標(biāo)志里，總體是個(gè)“公”字，分開看，上面是"人"字，下面是“心"字

形，說明公德心體現(xiàn)人內(nèi)在的素養(yǎng)。三、圖形。1.圖形的多方面含意。比如我國的國家節(jié)水

標(biāo)志中，那只手掌又像一條河流，象征滴水成河。其實(shí)那滴水也可以解釋為像眼淚，如果不節(jié)

約用水，我們的最后一滴水，就是自己的眼淚。只是因?yàn)?013年新課標(biāo)二卷的這個(gè)題目中限

定不超過70個(gè)字，寫不下而已。（那只手放在別的徽標(biāo)里，也可能表示白鴿或字母"S"。）

2.圖形的分與合。比如2013年新課標(biāo)卷的中國環(huán)境標(biāo)志的外圍是十個(gè)環(huán)，但不能孤立去看

這些環(huán)，還要看到它們環(huán)環(huán)相扣、象征共同保護(hù)環(huán)境的一面。中國2009世界集郵展覽（在洛

陽舉辦）標(biāo)志中間總體有朵牡丹花，分開看是蝙蝠，"蝠"與"?！敝C音。3.圖形的陰與陽。比如

全國婦聯(lián)會(huì)徽中間，總體是朵花，而陰處是三個(gè)"女"字的旋轉(zhuǎn)重疊，陽處是三個(gè)"W",而"W”是

英語"Woman”的首寫字母。四、圖與文的結(jié)合。比如北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志中國印里的漢字“京"同時(shí)

也是個(gè)跑動(dòng)的人的形狀；中國探月工程標(biāo)志里的漢字"月"中間兩橫是兩個(gè)腳印，表達(dá)登月的目

的；中國殘疾人聯(lián)合會(huì)會(huì)徽“殘疾人"的首寫字母“CJR”組成輪椅形狀；提升中國公民旅游文明

素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃標(biāo)志的漢字“文"同時(shí)是條龍，龍尾上還有長城。中國環(huán)境標(biāo)志則是由“環(huán)"形想到

環(huán)境、環(huán)保。沈陽全民讀書月標(biāo)志總體是"S"，"S"既是"沈陽"的"沈"字的拼音首寫字母，也是

"書"字的拼音首寫字母；分開看這個(gè)“S"，又是打開的兩本書，兩書中間還有只眼睛。五、顏色。

高考試卷雖然是黑白的，但顏色在題干中會(huì)有提示，所以還是要注意。比如北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志和

中國公民道德標(biāo)志呈紅色，總體上都是中國印。2013年第六屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽的紅綠藍(lán)三條

彩帶，既是鳳尾，又比喻賽場跑道。第六屆竹文化節(jié)節(jié)徽整體為綠色，意為“綠色環(huán)保"、"綠色

生活”。

四、寫作

22.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

某市一所中學(xué)高二級的一個(gè)班的“班規(guī)"被爆出，網(wǎng)友稱是“某市最嚴(yán)班規(guī)"。這張班規(guī)名為XXX

個(gè)人日常表現(xiàn)記錄表，分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三個(gè)方面，其中有很特別的規(guī)定:作業(yè)抄襲，1科

處罰50元，統(tǒng)一罰抄《逍遙游》10遍；打鬧、傳紙條、梳頭、照鏡子等，一次罰5元。有趣

的是，班主任老師還說了10個(gè)蹲起可抵1元，自由選擇懲罰方式。

請根據(jù)材料，從自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)出發(fā)，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意，明

確文體，自擬標(biāo)題，不得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。

【答案】不要找任何理由打罵孩子或侵害孩子人權(quán)

不少父母都有打罵孩子的習(xí)慣，而且在打完孩子之后還要為自己找一些理由：比如，孩子不聽

話；孩子太淘氣；孩子不好好學(xué)習(xí)；孩子太懶；孩子愛說謊……有的父母還不錯(cuò)，打完孩子之

后也做一點(diǎn)自我批評：比如，脾氣不好；讓孩子氣得沒了辦法；完全是為了孩子好；哪有時(shí)間

跟他講