給2023年物理中考備考師生的建議

給2023年物理中考備考師生的建議

2023年中考在即，目前正是備考復習的關鍵時刻，分析

全縣一摸的數(shù)據(jù)結果，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段的復習效果很不理想，究

其原因，是因為我們的復習進入了死胡同，無用功太多，導

致效果不明顯，那么，怎樣在剩余的有限時間里提升復習效

率，我簡單談一下個人的看法和見解。

一、現(xiàn)階段物理中考復習的幾個誤區(qū)

1.過分依賴復習資料，缺少自己的思考與設計

近幾年的中考復習，好多學校、老師都是直接選用市面

上現(xiàn)成的復習資料，不管哪一種，基本都是大同小異，這類

資料的特點是對復習環(huán)節(jié)設置得非常全面，有橫向的章節(jié)過

關，也有縱向的專題突破，有重點考點梳理，有隨堂訓練檢

測，還有考前模擬沖刺，可以說該有的有，不該有的也有，

而教師在復習計劃的制定中也是缺少必要的分析取舍，基本

按部就班的依據(jù)資料進行復習設計，很少有依據(jù)實際學情設

計的本土化資料。

2.過分追求知識的全面，缺少重點的梳理與歸納

初中物理就知識內容而言，無怪乎就“聲、熱、光、力、

電”五大板塊，而就近幾年的中考題型、題目設置而言，包

括“選擇、填空、識圖與作圖、實驗與探究、簡答與計算”

五類題型，23道題目，如果綜合以上兩種分類辦法，我們可

以清晰地梳理出中考的常規(guī)考點也就35個左右。而在我們

常規(guī)的三輪備考復習過程中，絕大多數(shù)任課教師缺少對歷年

考題的分析，缺少對考點的梳理，基本按照復習資料大水漫

灌，始終認為每個知識都是考點，每項內容都很重要，這種

過分追求的知識全面性的復習策略其實很不可取，不但效率

低下，更重要的是比較消耗時間，一輪復習結束后，留給后

兩輪的復習時間太短，不能確保實效。

3.忽視學生的實際學情，缺少復習前的摸底與調研

復習，其實質是查缺補漏，彌補遺憾，因此復習前的學

情摸底是非常必要的，只有我們在掌握了學生的實際學情之

后，才能有針對性的設計復習內容，學生會的我們要簡單的

一帶而過，學生沒掌握的考點難點，我們要有針對性的重點

突破。而現(xiàn)階段的復習，我們大多數(shù)老師的做法都是按照自

己的教學經(jīng)驗或者資料的板塊設計依次進行，這種拋開學生

的復習很顯然效果不會很理想。

二、現(xiàn)階段物理中考復習的誤區(qū)破解策略

那么，針對目前中考備考復習的幾大誤區(qū)，我們應該怎

樣設計有效的復習計劃，提升備考實效呢，我覺得應該從以

下幾點入手。

1.精準摸排，依據(jù)學情設計復習重點

進入復習階段的教學，我們提前要做的是對學生實際學

情的摸底掌握，而非單刀直入直接進入復習教學，眉毛胡子

一把抓。個人意見首先梳理目標章節(jié)的考點重點，再合理選

擇設計針對考點的基礎練習(可以在歷年中考題中選取)，組

織學生檢測，根據(jù)檢測的情況反饋，梳理學生存在的普遍問

題，針對問題，進行有目的的復習設計。

2.科學備考，合理規(guī)劃設計備考流程

現(xiàn)階段絕大多數(shù)老師的復習都是按照三輪有效備考策

略進行的設計，個人認為這也是一種合理的設計，關鍵是三

輪備考的具體操作要突出各自的重點，解決實際問題。

(1)一輪復習變“鋪沙子”為打“樁基”

一輪復習的目的是夯實基礎，在三輪備考策略中，大多

數(shù)老師都比較看重，花費的心思，消耗的時間也相對較長,

如果處理不當，會產生兩個問題，一個是留給后兩輪的復習

時間嚴重不足，導致草草收場，學生直接上戰(zhàn)場，戰(zhàn)況可想

而知。另一個是為了留足時間，一味地加快新授課教學的進

度，導致新授課知識掌握不夠，效果不好，或者是等到復習

時，中間跨度太長，學生遺忘率過高。不管是哪一個問題,

都會對我們系統(tǒng)的復習產生巨大的影響，導致效果不明顯。

個人認為較為穩(wěn)妥的辦法就是，其一，不要盲目地為了復習

而加快新授課的教學進度，一定要保證新授課的質量，在新

課能把問題解決了，絕不遺留到復習階段，合理優(yōu)化復習的

時間段安排。其二，要提升一輪基礎復習的效率，依據(jù)學生，

根據(jù)考點，合理優(yōu)化取舍，不能面面俱到“鋪沙子”，要重點

位置“打樁基二

(2)二輪復習變“環(huán)環(huán)相扣”為“降維打擊”

二輪專題復習一般是按照題型進行的，如果說五類題型

是“標靶”的話，那么選擇、填空無疑是“外環(huán)”，識圖與作

圖、簡答與計算就是“內環(huán)”，而實驗與探究就一定是“靶心”,

“外環(huán)”只是輻射，“內環(huán)”才是核心，“靶心”則是重中之

重。在這一輪的復習設計中，個人經(jīng)驗是以“靶心”為核心，

變“環(huán)環(huán)相扣”為“降維打擊”，如果突破了“靶心”這個核

心，在適當?shù)赜成洹皟拳h(huán)”，那么“外環(huán)”的問題必將迎刃而

解，確切的說其本質也是適當取舍的問題。

(3)三輪復習變“數(shù)據(jù)分析”為“精準突破”

三輪復習一般是中考前的“模擬沖刺”，這一階段的好多

老師都把注意力放在了平均分的提升幅度，及格率優(yōu)秀率的

變化上，其實這是不可取的，要知道中考只有一次，中考成

績的高低與平時成績的沒有多少必然的牽連與聯(lián)系。三輪模

擬的數(shù)據(jù)只是表象，我們更多的應該把聚焦的注意力，復習

的重點放在數(shù)據(jù)后面的問題解決上，每個學生最好建立錯題

本，專門用來匯總梳理歷次模擬中暴露出的問題，歸納總結

問題的處理思路及技巧方法，要做到不在同一棵樹上吊死,

不在同一條河里翻船，盡最大可能地減少學生的知識盲區(qū)。

教師的重點則是減少對成績數(shù)據(jù)的關注，精準掌握學生的問

題解決比率，如果每次測試結束后，能保證一大半問題學生

的一大半問題得以解決，對整體而言就是一個不小的進步。

3.有的放矢，針對問題尋求破解良策

近幾年的中考考點相對都比較明晰集中，有部分考點基

本都是連續(xù)考察，還有部分考點的考查方式也基本固定，比

如：對聲音，物態(tài)變化、光現(xiàn)象、新材料新科技等這類問題

難度不大，知識面也不是很寬，基本都是通過選擇題目中的

四個選項的正確與否的判斷展開分析考查。而在識圖與作圖

中，基本都是力學、光學、電學每個板塊一道題目，并且每

個板塊的作圖考查形式也基本固定，如電學中對作圖的考查

一般的命題思路就是作圖題中考查家庭電路的連接與安排

定則的判斷，實驗題中考查實驗室電路的連接。實驗探究題

目中，探究歐姆定律（電流、電壓、與電阻的關系），伏安法

測量小燈泡的電功率及電阻這三個實驗中一定有一個必考

實驗。在計算題的兩個題目中，家庭用電器的規(guī)格及擋位變

化一定是必考點。當分析清楚這些基本考查形式及方式后，

需要我們的就是有的放矢，針對這些必考點加大練習的力度

與解題方法的