《倍的認(rèn)識(shí)》表內(nèi)除法課件

倍的認(rèn)識(shí)西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

倍的認(rèn)識(shí)西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：使同學(xué)們初步建立“倍”的概念，能用算式表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。學(xué)習(xí)目標(biāo)：6×2=1×1=3×4=4×4=5×3=3×2=6×6=1+5=4×5=3×7=2×6=1×6=5+6=4×7=3+6=3×3=6+6=6×2=7×6=5×5=我是計(jì)算天才6×2=1×1=3×4=擺擺看看說(shuō)出各有幾個(gè)幾。請(qǐng)你擺一擺3個(gè)24個(gè)3擺擺看看說(shuō)出各有幾個(gè)幾。請(qǐng)你擺一擺想想說(shuō)說(shuō)把青蛙的只數(shù)看做1份,小貓的只數(shù)有這樣的4份,小貓的只數(shù)是青蛙的4倍。想想說(shuō)說(shuō)把青蛙的只數(shù)看做1份,小貓的只數(shù)有這樣的4份,小貓的想想說(shuō)說(shuō)把2朵黃花看做1份紅花朵數(shù)有這樣的3份紅花朵數(shù)是黃花的3倍現(xiàn)在紅花有這樣的5份紅花朵數(shù)是黃花的5倍想想說(shuō)說(shuō)把2朵黃花看做1份紅花朵數(shù)有這樣的3份現(xiàn)在紅花有這樣練練做做五角星是雨傘的()倍。練練做做五角星是雨傘的()倍。練練做做補(bǔ)上幾棵，圣誕樹就是椰子樹的3倍，怎樣補(bǔ)?練練做做補(bǔ)上幾棵，圣誕樹就是椰子樹的3倍，怎樣補(bǔ)?1.4+4+4+4+4寫成乘法算式是（）或（）。2.3個(gè)3相加的和是（）；2個(gè)6相加的和是（）。3.3個(gè)6是（）；5個(gè)3是（）。4.2乘7的（）；4乘6得（）。5.一個(gè)因數(shù)是5，另一個(gè)因數(shù)是7，它們的積（）。我能行1.4+4+4+4+4寫成乘法算式是（）或（）。我能行1個(gè)4根2個(gè)4根3個(gè)4根可以說(shuō)成4的2倍可以說(shuō)成4的3倍1個(gè)4根2個(gè)4根3個(gè)4根可以說(shuō)成4的2倍可以說(shuō)成4的3倍第一行擺：第二行擺：是第一行的3倍第二行擺3個(gè)2，2×3=6。

第二行擺幾個(gè)？該怎樣擺呢？第一行擺：第二行擺：是第一行的3倍第二行擺3個(gè)2，2×3=6岸邊有7只鵝鴨的只數(shù)是鵝的2倍

7×2=14（只）2×7=14（只）答：鴨子有14只。鵝：7只

鴨子：？只

岸邊有7只鵝鴨的只數(shù)是鵝的2倍7×2=14（只）的三角形是的4倍，有（）個(gè)。的圓片是圓片的5倍，有（）個(gè)。1220的三角形是的4倍，有（）個(gè)。列式計(jì)算1.5的7倍是多少？2.6的4倍是多少？3.教室里有6個(gè)黃氣球，紅氣球的個(gè)數(shù)是黃氣球的3倍，紅氣球有多少個(gè)？列式計(jì)算總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)用“倍”了嗎？總結(jié)：1、抓緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來(lái)2、與雄心壯志相伴而來(lái)的，應(yīng)老老實(shí)實(shí)循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。——華羅庚3、惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會(huì)出現(xiàn)才能?！A羅庚4、發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無(wú)知。——華羅庚5、自學(xué)，不怕起點(diǎn)低，就怕不到底?！A羅庚6、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚7、應(yīng)當(dāng)隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切?！郀柣?、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?、抓緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多?！芏鱽?lái)夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過(guò)著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，倍的認(rèn)識(shí)西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

倍的認(rèn)識(shí)西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：使同學(xué)們初步建立“倍”的概念，能用算式表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。學(xué)習(xí)目標(biāo)：6×2=1×1=3×4=4×4=5×3=3×2=6×6=1+5=4×5=3×7=2×6=1×6=5+6=4×7=3+6=3×3=6+6=6×2=7×6=5×5=我是計(jì)算天才6×2=1×1=3×4=擺擺看看說(shuō)出各有幾個(gè)幾。請(qǐng)你擺一擺3個(gè)24個(gè)3擺擺看看說(shuō)出各有幾個(gè)幾。請(qǐng)你擺一擺想想說(shuō)說(shuō)把青蛙的只數(shù)看做1份,小貓的只數(shù)有這樣的4份,小貓的只數(shù)是青蛙的4倍。想想說(shuō)說(shuō)把青蛙的只數(shù)看做1份,小貓的只數(shù)有這樣的4份,小貓的想想說(shuō)說(shuō)把2朵黃花看做1份紅花朵數(shù)有這樣的3份紅花朵數(shù)是黃花的3倍現(xiàn)在紅花有這樣的5份紅花朵數(shù)是黃花的5倍想想說(shuō)說(shuō)把2朵黃花看做1份紅花朵數(shù)有這樣的3份現(xiàn)在紅花有這樣練練做做五角星是雨傘的()倍。練練做做五角星是雨傘的()倍。練練做做補(bǔ)上幾棵，圣誕樹就是椰子樹的3倍，怎樣補(bǔ)?練練做做補(bǔ)上幾棵，圣誕樹就是椰子樹的3倍，怎樣補(bǔ)?1.4+4+4+4+4寫成乘法算式是（）或（）。2.3個(gè)3相加的和是（）；2個(gè)6相加的和是（）。3.3個(gè)6是（）；5個(gè)3是（）。4.2乘7的（）；4乘6得（）。5.一個(gè)因數(shù)是5，另一個(gè)因數(shù)是7，它們的積（）。我能行1.4+4+4+4+4寫成乘法算式是（）或（）。我能行1個(gè)4根2個(gè)4根3個(gè)4根可以說(shuō)成4的2倍可以說(shuō)成4的3倍1個(gè)4根2個(gè)4根3個(gè)4根可以說(shuō)成4的2倍可以說(shuō)成4的3倍第一行擺：第二行擺：是第一行的3倍第二行擺3個(gè)2，2×3=6。

第二行擺幾個(gè)？該怎樣擺呢？第一行擺：第二行擺：是第一行的3倍第二行擺3個(gè)2，2×3=6岸邊有7只鵝鴨的只數(shù)是鵝的2倍

7×2=14（只）2×7=14（只）答：鴨子有14只。鵝：7只

鴨子：？只

岸邊有7只鵝鴨的只數(shù)是鵝的2倍7×2=14（只）的三角形是的4倍，有（）個(gè)。的圓片是圓片的5倍，有（）個(gè)。1220的三角形是的4倍，有（）個(gè)。列式計(jì)算1.5的7倍是多少？2.6的4倍是多少？3.教室里有6個(gè)黃氣球，紅氣球的個(gè)數(shù)是黃氣球的3倍，紅氣球有多少個(gè)？列式計(jì)算總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)用“倍”了嗎？總結(jié)：1、抓緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來(lái)2、與雄心壯志相伴而來(lái)的，應(yīng)老老實(shí)實(shí)循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。——華羅庚3、惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會(huì)出現(xiàn)才能?！A羅庚4、發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無(wú)知?！A羅庚5、自學(xué)，不怕起點(diǎn)低，就怕不到底?！A羅庚6、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅