山東省濟(jì)寧市2023屆高三二模歷史試題（解析版）

PAGEPAGE1山東省濟(jì)寧市2023屆高三二模歷史試題一、選擇題1.公元前536年，鄭國執(zhí)政子產(chǎn)通過“鑄刑書”將刑法公諸于眾。部分鄭國人認(rèn)為其做法會(huì)導(dǎo)致“民知爭端”“將棄禮而征于書。錐刀之末，將盡爭之”的局面，子產(chǎn)卻認(rèn)為“吾以救世也”。二者分歧實(shí)質(zhì)上反映了（）A.鄭國王室的衰落 B.新舊勢力利益的沖突C.法治體系的缺陷 D.民眾法律意識(shí)的淡薄【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：春秋戰(zhàn)國時(shí)期（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：對(duì)于鄭國子產(chǎn)“鑄刑書”的做法，部分鄭國人認(rèn)為不符合禮制，子產(chǎn)則認(rèn)為可以“救世”，禮制和法治之爭本質(zhì)上反映了奴隸主貴族和新興地主階級(jí)利益的沖突，B項(xiàng)正確；禮治和法治之爭與鄭國王室是否衰落沒有直接關(guān)系，且此時(shí)鄭國王室并沒有衰落，排除A項(xiàng)；“鑄刑書”并沒有在鄭國形成完整的法治體系，排除C項(xiàng)；材料反映的禮治與法治之爭，沒有涉及民眾的法律意識(shí)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.如表為部分典籍中對(duì)漢代歷史人物的記載。這在客觀上反映出漢代（）出處內(nèi)容《后漢書·王充傳》（王充）家貧無書，常游洛陽市肆，聞所賣書《后漢書.文苑傳下劉梁》梁，宗室子孫，而少孤貧，賣書于市以自資《續(xù)漢書》荀悅十二能讀《春秋》。貧無書，每至市間閱篇牘，一見多能誦記A.文化傳播方式的進(jìn)步 B.市場交易的繁榮C.儒家思想影響的擴(kuò)大 D.學(xué)校教育的發(fā)展【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：漢代（中國）。據(jù)材料“聞所賣書”、“，賣書于市以自資”和“荀悅十二能讀《春秋》……每至市間閱篇牘，一見多能誦記”可知，漢代市場出現(xiàn)賣書的行為，體現(xiàn)了社會(huì)上會(huì)儒家思想書籍的需求，反映出漢代儒家思想影響的擴(kuò)大，C項(xiàng)正確；通過書籍傳播文化的方式在先秦時(shí)期就已經(jīng)存在，排除A項(xiàng)；材料只涉及市場中有賣書的現(xiàn)象，但沒有涉及市場交易是否繁榮，排除B項(xiàng)；材料反映的是市場賣書的情況，沒有涉及學(xué)校教育，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3.魏晉南北朝時(shí)期，在秦漢的傳統(tǒng)九卿與新出現(xiàn)的六部關(guān)系上，長期紛爭，無法統(tǒng)合。隋唐時(shí)期，統(tǒng)治者最終確定了六部統(tǒng)轄九卿的體制。這一變化反映出（）A.國家統(tǒng)一是制度創(chuàng)新的前提 B.制度創(chuàng)新是鞏固統(tǒng)一的重要途徑C.南北文化交融促進(jìn)制度創(chuàng)新 D.傳承與創(chuàng)新是制度演變基本規(guī)律【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：魏晉南北朝時(shí)期、隋唐時(shí)期（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：魏晉南北朝時(shí)期的政治制度是在秦漢政治制度基礎(chǔ)上發(fā)展而來，隋唐時(shí)期的政治制度是在魏晉南北朝時(shí)期政治制度基礎(chǔ)上發(fā)展而來，體現(xiàn)了政治制度的傳承與創(chuàng)新，D項(xiàng)正確；魏晉南北朝時(shí)期國家并不統(tǒng)一，排除AB項(xiàng)；材料體現(xiàn)了中國古代政治制度在前代基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，并沒有體現(xiàn)南北文化交融對(duì)制度創(chuàng)新的作用，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4.1390年，明太祖給戶部下令：“中國金銀、銅錢、段匹、兵器等物，自前代以來不許出番，今兩廣、浙江、福建愚民無知，往往交通外番，私易貨物，故嚴(yán)禁之?！边@反映出明初海禁旨在（）A.延續(xù)前代傳統(tǒng) B.防止中國物品流往海外C.限制中外交往 D.禁止人民私自出海貿(mào)易【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明朝（中國）。據(jù)材料“中國金銀、銅錢、段匹、兵器等物，自前代以來不許出番……私易貨物，故嚴(yán)禁之”可知，明朝實(shí)行海禁的目的是防止中國的金銀、銅錢、段匹、兵器等流往海外，B項(xiàng)正確；延續(xù)前朝傳統(tǒng)是明初海禁實(shí)行的背景之一，并非海禁的目的，排除A項(xiàng)；限制中外交往和禁止人民私自出海貿(mào)易是防止中國物品流往海外的方式，并非海禁的目的，排除CD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.1867年，京師同文館增設(shè)天文算學(xué)館，“投考之人，正途與監(jiān)生雜項(xiàng)人員相間……共計(jì)投考正雜各項(xiàng)人員九十八名”，臨時(shí)又有26名沒有參加考試。由于學(xué)生質(zhì)量差，最后只勉強(qiáng)錄取了30名，第二年就淘汰了20名，最后畢業(yè)的僅有5人。這反映出當(dāng)時(shí)（）A.傳統(tǒng)科技的地位趨于衰落 B.知識(shí)分子的價(jià)值取向出現(xiàn)新變化C.固有思維阻礙近代化發(fā)展 D.頑固派與洋務(wù)派的矛盾日漸激化【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：晚清時(shí)期（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：京師同文館增設(shè)天文算館中，投考之人沒有專業(yè)知識(shí)，且其中許多考生沒有參加考試，最終畢業(yè)只有5人，體現(xiàn)出此時(shí)期受到傳統(tǒng)思維影響，人們對(duì)近代科學(xué)并不重視，阻礙近代化發(fā)展，C項(xiàng)正確；材料反映的是西方天文學(xué)，沒有反映傳統(tǒng)科學(xué)的地位衰落，排除A項(xiàng)；材料反映的是知識(shí)分子絕大多數(shù)的價(jià)值取向沒有發(fā)生變化，排除B項(xiàng)；材料反映的是固有思維對(duì)近代化的阻礙，并非頑固派與洋務(wù)派之間的矛盾，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.如表為1873—1910年中國手工制品、半制品與機(jī)制品、半制品占比變化表（單位：萬關(guān)兩）。由此可知晚清時(shí)期（）年份手工半制品機(jī)制半制品手工制成品機(jī)器制成品數(shù)值占比（%）數(shù)值占比（%）數(shù)值占比（%）數(shù)值占比（%）18732597.538.4____________4049.059.9118.11.718933312.333.611.70.16228.163.3291.63.019033686.923.63151.020.27052.245.21714.810.119104988.921.84531.919.810777.647.12589.7113A.新舊生產(chǎn)力在競爭中并存共生 B.新生產(chǎn)方式的成長舉步維艱C.手工較機(jī)器工業(yè)更有市場優(yōu)勢 D.機(jī)器工業(yè)的先進(jìn)性逐步彰顯【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：晚清時(shí)期（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：1873年至1910年，在制成品中，手工半制品、手工業(yè)制品所占的比例下降，但仍舊保持較高比例，機(jī)器半制品、機(jī)器制成品比重上升，但沒有占據(jù)主要比例，綜合數(shù)據(jù)可知新舊生產(chǎn)力在競爭中并存共生，A項(xiàng)正確；材料反映了機(jī)器半制品和機(jī)器制成品比重有了很大程度上升，不能體現(xiàn)新生產(chǎn)方式的成長舉步維艱，排除B項(xiàng)；據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，機(jī)器工業(yè)更有市場優(yōu)勢，排除C項(xiàng)；材料反映的是機(jī)器制品和手工制品的比例，不能體現(xiàn)機(jī)器工業(yè)的先進(jìn)性的逐步彰顯，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7.近代中國出現(xiàn)了三次思想解放潮流，第一次19世紀(jì)晚期資產(chǎn)階級(jí)維新派與封建頑固勢力的論戰(zhàn)，第二次是20世紀(jì)初資產(chǎn)階級(jí)革命派與保皇派的論戰(zhàn)，第三次是新文化運(yùn)動(dòng)。這三次思想解放潮流都（）A.以學(xué)習(xí)西學(xué)為核心內(nèi)容 B.以爭取民主為政治追求C.以挽救民族危亡為號(hào)召 D.以反對(duì)封建專制為歸宿【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國）。根據(jù)材料“近代中國出現(xiàn)了三次思想解放潮流”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，近代的三次思想解放潮流分別與維新變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)有關(guān)，都以爭取民主為政治追求，B項(xiàng)正確；三次思想解放潮流以學(xué)習(xí)西方的民主政體有關(guān)，排除A項(xiàng)；新文化運(yùn)動(dòng)并沒有以挽救民族危亡為號(hào)召，不屬于三者的共同點(diǎn)，排除C項(xiàng)；三次思想解放潮流并不以反封建專制為最終目的，新文化運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8.如表為1926至1927年間部分省市國民黨黨員人數(shù)及增長率統(tǒng)計(jì)表。影響其黨員人數(shù)變化的主要因素是（）上海江蘇長沙廣東1926年10月2266人3225人156915人1927年4月16000人27872人190000人236605人增長率（%）60676451A.國共合作實(shí)現(xiàn) B.北伐勝利進(jìn)軍 C.黃埔軍校興辦 D.北洋政府瓦解【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1926至1927年（中國）。根據(jù)材料“1926至1927年間部分省市國民黨黨員人數(shù)及增長率統(tǒng)計(jì)表”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1926至1927年，北伐戰(zhàn)爭由廣東進(jìn)行至長江流域，國民黨人數(shù)也在廣東、江蘇、上海等地增加，B項(xiàng)正確；國共合作實(shí)現(xiàn)是在1924年，與國民黨人數(shù)增加關(guān)系不大，排除A項(xiàng)；黃埔軍校是在廣東，影響不到江蘇等地，排除C項(xiàng)；北洋政府瓦解是在1928年，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.1964年8月，中共中央作出了三線建設(shè)的重大決策。此后，我國在中西部地區(qū)開展了大規(guī)模的國防、科技、工業(yè)和交通基本設(shè)施建設(shè)。該建設(shè)主要是為了（）A.改變傳統(tǒng)工業(yè)布局 B.接受蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)援助C.應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻安全形勢 D.實(shí)現(xiàn)各地均衡發(fā)展【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)60年代（中國）。據(jù)材料可知，在20世紀(jì)60年代，中共中央做出重大決策，展開三線建設(shè)，據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)60年代，中國面臨日益緊張的國際形勢和美、蘇日益嚴(yán)峻的戰(zhàn)爭威脅，從經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)的戰(zhàn)略布局考慮，進(jìn)行三線建設(shè)，所以三線建設(shè)的目的是為了應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的安全形勢，C項(xiàng)正確；三線建設(shè)在一定程度上推動(dòng)了傳統(tǒng)工業(yè)布局的改變，但這是三線建設(shè)的影響，并非其目的，排除A項(xiàng)；20世紀(jì)60年代，中蘇關(guān)系破裂，排除B項(xiàng)；三線建設(shè)加強(qiáng)了中西部地區(qū)的建設(shè)，其目的主要是為了備戰(zhàn)、備荒，并非為了實(shí)現(xiàn)各地均衡發(fā)展，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10.“甲方向乙方保證，愿以自由人身份，終身服事乙方，絕不脫離乙方的保護(hù)，如有違背，愿以金錢作為賠償；乙方保證，宣誓之后，將終身保護(hù)甲方?！鄙鲜鲂膱鼍翱赡艹霈F(xiàn)于（）A.公元前6世紀(jì)的希臘廣場 B.3世紀(jì)的羅馬元老院C.6世紀(jì)君士坦丁堡的皇宮 D.12世紀(jì)中期法國北部的莊園【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：中古時(shí)期（歐洲）。據(jù)材料“甲方向乙方保證，愿以自由人身份，終身服事乙方”和“乙方保證，宣誓之后，將終身保護(hù)甲方”可知，這符合中古時(shí)期西歐的封君封臣制的特點(diǎn)，12世紀(jì)中期法國實(shí)行封君封臣制，D項(xiàng)正確；封君封臣制制度出現(xiàn)在中古時(shí)期的西歐，公元前6世紀(jì)的希臘廣場、3世紀(jì)的羅馬元老院和6世紀(jì)君士坦丁堡的皇宮均不實(shí)行封君封臣制，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11.18世紀(jì)歐洲的一位著名人物提出：“通過一場革命或許很可以實(shí)現(xiàn)推翻個(gè)人專制以及貪婪心和權(quán)勢欲的壓迫，但卻決不能實(shí)現(xiàn)思想方式的真正改革。而新的偏見也正如鏡子一樣，將會(huì)成為駕馭缺少思想的廣大群眾的圈套?！鄙鲜鲇^點(diǎn)體現(xiàn)了（）A.文藝復(fù)興的核心觀念 B.宗教改革的主題思想C.啟蒙運(yùn)動(dòng)的理性思考 D.資產(chǎn)階級(jí)革命的追求【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期（歐洲）。據(jù)材料“通過一場革命或許很可以實(shí)現(xiàn)推翻個(gè)人專制以及貪婪心和權(quán)勢欲的壓迫……新的偏見也正如鏡子一樣，將會(huì)成為駕馭缺少思想的廣大群眾的圈套”可知，康德強(qiáng)調(diào)不盲從于任何權(quán)威，批判質(zhì)疑，理性思考，所以這一觀點(diǎn)體現(xiàn)了啟蒙運(yùn)動(dòng)的理性思考，C項(xiàng)正確；文藝復(fù)興的核心觀念是人文主義，是重視人的作用和價(jià)值，材料強(qiáng)調(diào)的是理性思考，排除A項(xiàng)；宗教改革反對(duì)的是天主教會(huì)，并不反對(duì)宗教信仰，不符合理性思考，排除B項(xiàng)；據(jù)材料“通過一場革命或許很可以實(shí)現(xiàn)推翻個(gè)人專制以及貪婪心和權(quán)勢欲的壓迫，但卻決不能實(shí)現(xiàn)思想方式的真正改革”可知資產(chǎn)階級(jí)革命的最求是建立資本主義政治制度，并不能實(shí)現(xiàn)思想啟蒙，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.1787年，美國紐約州對(duì)新澤西州和康涅狄格州的農(nóng)產(chǎn)品征收進(jìn)口稅，新澤西洲則對(duì)紐約州購買的為海港安全所必須的燈塔征收1800元的稅款。這一現(xiàn)象反映出當(dāng)時(shí)（）A.邦聯(lián)體制嚴(yán)重制約美國發(fā)展 B.各州之間缺乏經(jīng)濟(jì)交流C.美國仍然是典型的農(nóng)業(yè)國家 D.頒布憲法無法消除紛爭【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1787年（美國）。美國獨(dú)立后，是松散的邦聯(lián)體制，各州之間存在著關(guān)稅，影響著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，A項(xiàng)正確；各州之間明顯存在著經(jīng)濟(jì)交流，但存在著關(guān)稅，排除B項(xiàng)；材料反映出各州之間存在著關(guān)稅，無法體現(xiàn)美國是典型的農(nóng)業(yè)國家，排除C項(xiàng)；此時(shí)還是邦聯(lián)制，1787憲法沒有頒布，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13.1914年8月4日，德國帝國議會(huì)通過了17項(xiàng)戰(zhàn)爭法案。社民黨主席等人解釋到：“為了我們的人民和他們自由的將來……在這種危險(xiǎn)時(shí)刻，我們不會(huì)置自己的祖國而不顧?！边@反映出當(dāng)時(shí)德國政界（）A.極力鼓吹戰(zhàn)爭的正義性 B.為發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭不惜一切手段C.意識(shí)到戰(zhàn)爭重要作用 D.對(duì)戰(zhàn)爭的復(fù)雜性有所預(yù)見【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。據(jù)題干時(shí)間信息可知時(shí)空是1914年德國。據(jù)材料“德國帝國議會(huì)通過了17項(xiàng)戰(zhàn)爭法案……我們不會(huì)置自己的祖國而不顧?！保梢钥闯龅聡h會(huì)通過的戰(zhàn)爭法案，受到了社民黨的支持和贊同，說是為國家利益著想，說明當(dāng)時(shí)德國政界極力鼓吹戰(zhàn)爭的正義性，A項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是德國政界鼓吹戰(zhàn)爭的正義，不能看出其“不惜一切手段”，排除B項(xiàng)；鼓吹戰(zhàn)爭的正義性與意識(shí)到戰(zhàn)爭的作用，不能等同，排除C項(xiàng)；從之后戰(zhàn)爭的發(fā)展，顯然沒有對(duì)戰(zhàn)爭的復(fù)雜性有所預(yù)見，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14.1924到1925年間，蘇聯(lián)政府出臺(tái)了對(duì)小業(yè)主加以限制的若干措施。1927年，又推出了旨在限制富農(nóng)的政策。這些舉措（）A.消除了農(nóng)業(yè)集體化的社會(huì)阻力 B.加快了向社會(huì)主義過渡的步伐C.開啟了國家工業(yè)化的建設(shè)歷程 D.違背了新經(jīng)濟(jì)政策的基本精神【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)20年代（蘇聯(lián)）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：1924年列寧去世，斯大林開始領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)，在這個(gè)過程中逐漸取消了斯大林體制，材料中“出臺(tái)了對(duì)小業(yè)主加以限制的若干措施……推出了旨在限制富農(nóng)的政策”都違背了新經(jīng)濟(jì)政策的基本精神，D項(xiàng)正確；蘇聯(lián)大規(guī)模開始農(nóng)業(yè)集體化是20世紀(jì)30年代初，此時(shí)農(nóng)業(yè)集體化的社會(huì)阻力仍然存在，排除A項(xiàng)；這種限制政策不利于向社會(huì)主義過渡，排除B項(xiàng)；1925年12月召開的聯(lián)共（布）第十四次代表大會(huì)確定了工業(yè)化的方針，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15.1956年10月，中國為了表示對(duì)法國抗議，取消了從法國進(jìn)口總值達(dá)300萬美元的鋼鐵產(chǎn)品的申請(qǐng)。當(dāng)時(shí)中國抗議主要是針對(duì)法國（）A.采取追隨美國的外交政策 B.敵視蘇聯(lián)的東歐政策C.參與制造蘇伊士運(yùn)河危機(jī) D.在印度支那制造混亂【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1956年（中國）。結(jié)合所學(xué)可知，1956年，英法為奪得蘇伊士運(yùn)河的控制權(quán)，與以色列聯(lián)合，對(duì)埃及發(fā)動(dòng)了軍事行動(dòng)，C項(xiàng)正確；A項(xiàng)與史實(shí)不符，新中國不曾追隨美國的外交政策，排除A項(xiàng)；中國的抗議與法國敵視蘇聯(lián)無關(guān)，排除B項(xiàng)；1956年，法國未曾在印度支那制造混亂，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。二、非選擇題16.中國歷代王朝都有其統(tǒng)治所依賴核心區(qū)，它是“兵甲所出、財(cái)賦所聚、人才薈萃、正統(tǒng)所寄”的地區(qū)，擁有統(tǒng)治全國的合法性。閱讀材料，回答問題。材料圖1是中晚唐五代北宋的核心區(qū)，圖2是明清時(shí)期的核心區(qū)?！斘髌妗吨袊鴼v史的空間結(jié)構(gòu)》描述圖1、圖2所反映的核心區(qū)空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析變化的成因?！敬鸢浮孔兓褐型硖莆宕彼螘r(shí)期王朝統(tǒng)治的核心區(qū)位于黃河中游沿岸，到明清時(shí)期王朝統(tǒng)治的核心區(qū)轉(zhuǎn)移到今北京地區(qū)和長江中下游地區(qū)。唐朝五代和北宋時(shí)期，都城均在北方，是王朝統(tǒng)治的政治中心，且晚唐到北宋，雖然南方經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，但經(jīng)濟(jì)重心仍舊在北方，黃河中下游地區(qū)是重要的糧食產(chǎn)區(qū)，所以中晚唐五代北宋時(shí)期王朝統(tǒng)治的核心區(qū)位于黃河中游沿岸。明清時(shí)期，政治中心在北方，且南宋以后經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到南方，長江中下游地區(qū)是重要的糧食產(chǎn)區(qū)，所以明清時(shí)期王朝統(tǒng)治的核心區(qū)轉(zhuǎn)移到今北京地區(qū)和長江中下游地區(qū)。（若從其他角度作答，言之有理也可）

【解析】本題是論述題之探究結(jié)論論證題，時(shí)空是晚唐、五代、北宋、明清時(shí)期（中國）。設(shè)問要求描述圖1和圖2反映的很新空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的變化，需要分別概括圖1和圖2反映的晚唐時(shí)期和明清時(shí)期核心區(qū)空間結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，并進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)核心區(qū)空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的變化。據(jù)圖1可知，晚唐時(shí)期核心區(qū)主要分布在黃河中游沿岸，據(jù)圖2可知，明清時(shí)期核心區(qū)域分布在北京為中心的北部和以長江下游地區(qū)為中心的南部地區(qū)。在解釋成因時(shí)可以從政治中心的變化，經(jīng)濟(jì)重心的南移、與周邊少數(shù)民族政權(quán)的關(guān)系等角度進(jìn)行說明。17.閱讀材料，回答問題。材料20世紀(jì)初的話語轉(zhuǎn)換20世紀(jì)初，中國一些書報(bào)上出現(xiàn)了大多由日本書刊上引譯過來的時(shí)代、世紀(jì)、帝國主義、民族主義、民族國家、民族建國主義、無形之瓜分、文明排外等新話語，以及“二十世紀(jì)之世界”“二十世紀(jì)之中國”和“今日已二十世紀(jì)矣，我同胞國民將何以自處？”等新話題。發(fā)表時(shí)間出處內(nèi)容1900年12月《開智錄）第一期世界文明之運(yùn)，播于全球，獨(dú)立之鐘，鏗鏗然覺醒我國民之大夢，誠生死存亡盛衰之時(shí)代也1901年《譯書匯編》（義和團(tuán)）“有一種率真精神”，又“可憐可惜”其“無智無謀”，“不知世界大勢，不知國際典禮，不知對(duì)外方策”1901年3月未了生《義和拳》《開智錄》第五期）文明地獄野蠻……傀儡爭存魔鬼現(xiàn)，喇叭吹起睡獅眠。自由潮汐新中國，獨(dú)立風(fēng)云壯少年……——據(jù)劉學(xué)照《細(xì)流驚濤：千古變局中的思潮與人物》提取材料信息，評(píng)述20世紀(jì)初中國言論界話語的轉(zhuǎn)換?！敬鸢浮浚ㄒ唬┬畔⑴e例；20世紀(jì)初、1900年、1901年；日本、引譯；新話語、新話題、獨(dú)立之鐘、率真精神、吹起睡獅眠、自由潮汐新中國；世界文明、世界大勢、國際典禮、文明地獄野蠻天等。（二）評(píng)述。層次1：沒有結(jié)合材料信息對(duì)20世紀(jì)初中國言論界話語轉(zhuǎn)換的原因、表現(xiàn)及反映的實(shí)質(zhì)問題進(jìn)行評(píng)述層次2：能夠結(jié)合材料信息，對(duì)20世紀(jì)初中國言論界話語轉(zhuǎn)換的原因、表現(xiàn)及反映的實(shí)質(zhì)問題進(jìn)行簡單評(píng)述層次3：能從列強(qiáng)侵華和中國人民反抗等角度說明20世紀(jì)初中國言論界話語轉(zhuǎn)換的原因，并恰當(dāng)結(jié)合材料信息分析說明話語轉(zhuǎn)換凸顯了20世紀(jì)的世紀(jì)意識(shí)和時(shí)代觀念，表現(xiàn)了中國人思維方式的更新，并進(jìn)而闡述上述轉(zhuǎn)變對(duì)中國近代化特別是民主民族革命產(chǎn)生重大影響?！窘馕觥勘绢}是論述題之歷史事物闡釋題，時(shí)空是近代中國。這一題屬于開放性試題，由于沒有較多基礎(chǔ)知識(shí)做依托，需要考生根據(jù)題目所創(chuàng)設(shè)的情境和提供的文字信息進(jìn)行現(xiàn)場學(xué)習(xí)和思維構(gòu)建，考查考生再學(xué)習(xí)的能力。首先，閱讀材料，提取信息，由材料“20世紀(jì)初，中國一些書報(bào)上出現(xiàn)了大多由日本書刊上引譯過來的時(shí)代、世紀(jì)、帝國主義、民族主義、民族國家、民族建國主義、無形之瓜分、文明排外等新話語，以及‘二十世紀(jì)之世界’‘二十世紀(jì)之中國’和‘今日已二十世紀(jì)矣，我同胞國民將何以自處？’”等可提取關(guān)鍵信息，如20世紀(jì)初、1900年、1901年；日本、引譯；新話語、新話題、獨(dú)立之鐘、率真精神、吹起睡獅眠、自由潮汐新中國；世界文明、世界大勢、國際典禮、文明地獄野蠻天等。其次，結(jié)合19世紀(jì)末20世紀(jì)初中國的相關(guān)史實(shí)，圍繞20世紀(jì)初中國言論界話語轉(zhuǎn)換的原因、表現(xiàn)及反映的實(shí)質(zhì)問題進(jìn)行評(píng)述，如據(jù)材料“世界文明之運(yùn)，播于全球，獨(dú)立之鐘，鏗鏗然覺醒我國民之大夢，誠生死存亡盛衰之時(shí)代也”“義和團(tuán)”等并結(jié)合所學(xué)從列強(qiáng)侵華和中國人民反抗等角度說明20世紀(jì)初中國言論界話語轉(zhuǎn)換的原因；據(jù)材料“帝國主義、民族主義、民族國家”等并結(jié)合所學(xué)從話語轉(zhuǎn)換凸顯了20世紀(jì)的世紀(jì)意識(shí)和時(shí)代觀念，表現(xiàn)了中國人思維方式的更新等方面分析當(dāng)時(shí)話語轉(zhuǎn)換的表現(xiàn)；據(jù)材料“鏗鏗然覺醒我國民之大夢，誠生死存亡盛衰之時(shí)代也”“自由潮汐新中國，獨(dú)立風(fēng)云壯少年”等并結(jié)合所學(xué)闡述19世紀(jì)末20世紀(jì)初話語轉(zhuǎn)換對(duì)中國近代化特別是民主民族革命產(chǎn)生的重大影響。最后，總結(jié)歸納，完成表述。18.在社會(huì)發(fā)展歷程中，人們往往需要不斷地對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行深層次的反思。閱讀材料，回答問題。材料人生的路，是越走越窄還是越走越寬？1980年5月，一封署名“潘曉”，題為《人生的路，為什么越走越窄》的讀者來信發(fā)表在《中國青年》雜志上。信中寫道我今年23歲……過去，我對(duì)人生充滿了美好的憧憬和希望?！谖疫M(jìn)入小學(xué)不久，“文化大革命”就開始了，而后愈演愈烈。……（粉碎“四人幫”后）為了尋求人生意義的答案，我觀察著人們?！殷w會(huì)到這樣一個(gè)道理：任何人，不管是生存還是創(chuàng)造，都是主觀為自我，客觀為別人?！灰恳粋€(gè)人都盡量去提高自我存在的價(jià)值，那么，整個(gè)人類社會(huì)向前發(fā)展也就成為必然的了…………有人說，時(shí)代在前進(jìn)，可我觸不到它有力的臂膀；也有人說，世上有一種寬廣的、偉大的事業(yè)，可我不知道它在哪里。人生的路呵，怎么越走越窄，可我一個(gè)人已經(jīng)很累了呀，仿佛只要松出一口氣，就意味著徹底滅亡……潘曉的來信可謂一石激起千層浪，很快引發(fā)了全國范圍內(nèi)的大討論。有人認(rèn)為“人活著就是為了使別人活得更好”，亦有人認(rèn)為“自私是人的本質(zhì)”。討論中《中國青年報(bào)》編輯部共收到6萬多封來信，寫信者有各行各業(yè)的青年、團(tuán)員，也有不少成年人和老年人，還有香港、澳門和美國的來信。討論持續(xù)了整個(gè)1980年夏天，到該年年底，才逐漸平息下來?！度嗣袢?qǐng)?bào)》評(píng)論員稱贊這場討論“把青年思想深處的東西端了出來，進(jìn)行真正同志式的討論，是感人至深的”。——據(jù)李文《中華人民共和國社會(huì)史》請(qǐng)你以當(dāng)時(shí)《中國青年報(bào)》特約評(píng)論員的身份，以“反思與進(jìn)取”為題，對(duì)潘曉來信引發(fā)的討論寫一綜評(píng)，給“潘曉”們指明寬廣的人生之路。（要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，邏輯清晰，表述成文）【答案】（1）綜評(píng)內(nèi)容應(yīng)包括：①從“潘曉”們觀點(diǎn)的滋生有其特定的時(shí)代背景角度作答，如“文化大革命”使“潘曉”們經(jīng)歷了人生痛苦和創(chuàng)傷，使其在粉碎“四人幫”后一度陷入迷茫等。②從“潘曉”們觀點(diǎn)反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的角度作答，如“潘曉”們的觀點(diǎn)是“文革”結(jié)束后，人們開始用自己的頭腦冷靜地思考人生價(jià)值與意義的現(xiàn)實(shí)反映等。③從大討論反映出的本質(zhì)問題的角度作答，如大討論反映出人們個(gè)人意識(shí)、主體意識(shí)開始蘇醒，反映出改革開放后中國社會(huì)環(huán)境日漸寬容、社會(huì)價(jià)值取向日漸多元等。④從大討論現(xiàn)實(shí)意義的角度作答，如有助于推動(dòng)人們思想的解放，有助于青年一代形成正確的人生觀和價(jià)值觀，給青年人指明了投身改革開放事業(yè)，勇于探索的人生之路等。（2）表述層次1：不能表述成文；層次2：能表述成文，邏輯不夠清晰，敘述不夠完整；層次3：能表述成文，邏輯清晰，敘述完整、連貫、條理、語言流暢?！窘馕觥勘绢}是論述題之歷史事物闡釋題，時(shí)空是1980年中國。首先，閱讀材料，圍繞“反思與進(jìn)取”擬定論題，可以從“潘曉”們觀點(diǎn)的背景、“潘曉”們觀點(diǎn)反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、大討論反映的問題、大討論的現(xiàn)實(shí)意義等角度作答。從“潘曉”們觀點(diǎn)背景角度作答，圍繞“文化大革命”的消極影響展開，使“潘曉”們經(jīng)歷了人生痛苦和創(chuàng)傷，使其在粉碎“四人幫”后一度陷入迷茫。從“潘曉”們觀點(diǎn)反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的角度作答，結(jié)合十一屆三中全會(huì)重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線產(chǎn)生的積極影響，分析出“潘曉”們的觀點(diǎn)是“文革”結(jié)束后，人們開始用自己的頭腦冷靜地思考人生價(jià)值與意義的現(xiàn)實(shí)反映。從大討論反映出的本質(zhì)問題的角度作答，結(jié)合改革開放的積極影響思考，大討論反映出人們個(gè)人意識(shí)、主體意識(shí)開始蘇醒，反映出改革開放后中國社會(huì)環(huán)境日漸寬容、社會(huì)價(jià)值取向日漸多元等。從大討論現(xiàn)實(shí)意義的角度作答，特別是對(duì)青年的積極影響，有助于推動(dòng)人們思想的解放，有助于青年一