7 鹿角和鹿腿 第二課時 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

7鹿角和鹿腿第二課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計7.《鹿角和鹿腿》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

有感情地朗讀課文，讀出鹿的心情變化。

了解故事的寓意，能對故事中的有關(guān)說法發(fā)表自己的看法。

能根據(jù)提示講故事。

【教學(xué)重點】

整體感知課文，有感情地朗讀課文，讀出鹿的心情變化。

【教學(xué)難點】

了解故事蘊含的道理，能對與故事有關(guān)的說法發(fā)表自己的看法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

PPT

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《鹿角和鹿腿》的生字詞，并對課文內(nèi)容有了初步的了解，今天我們繼續(xù)對課文進行深入學(xué)習(xí)，請大家齊讀課題：

2.這篇課文講了一件什么事情同學(xué)們還記得嗎？請一位同學(xué)來說一說：

課文講了叢林里住著一只（）的鹿，當(dāng)獅子向他撲過去時，兩只（）的（）差點兒要了他的命，可四條（）的（）卻讓他（）。

二、梳理故事中鹿的想法的變化

1.關(guān)于腿和角，鹿前后的想法分別是什么？摘錄課文中的句子回答。

“這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！"

“兩只美麗的角差點兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”

2.讀了鹿前后的想法，你有什么發(fā)現(xiàn)？

三、體會原先小鹿對角和腿的態(tài)度

其實不光是小鹿的想法變了，小鹿的心情也在跟著想法的變化而變化。

請同學(xué)們讀課文1-4自然段，用橫線畫出小鹿說的話，體會小鹿當(dāng)時的心情。

（讓學(xué)生交流從哪里體會到鹿當(dāng)時的心情）

1.“咦，這是我嗎？"——不了解自己，不認(rèn)識自己，不知道自己這么美麗，要讀出驚訝，懷疑，難以相信

2.“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”——感嘆自己的美麗，欣賞、贊嘆、自豪兩個多么感嘆的語氣得意洋洋

（就在這個時候刮起了一陣清風(fēng)這風(fēng)來的挺不是時候為什么呢？唉）

“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！"

覺得自己難看動作表情讀不滿意抱怨失望（噘嘴皺眉頭）

三句話讓我們感受到了小鹿的心情，提示語標(biāo)點語氣詞關(guān)鍵詞

全班合作根據(jù)鹿的心情變化讀好相關(guān)的句子。

正當(dāng)他抱怨自己的腿的時候，獅子逼近他了，怎么逼近的？誰來讀一下：

鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。（配樂朗讀）

小鹿你什么心情？（驚恐害怕?lián)淖约旱陌参＃?/p>

他怎么做的？讀：（讀快）

現(xiàn)在什么心情？高興，還是覺得腿好有用

7.可是故事還沒有到此為止，又有曲折來了：“鹿的角卻被樹枝掛住?！?/p>

這時小鹿又是什么心情？

讀出小鹿驚恐的心情。（配樂讀）

態(tài)度變化——后來

“兩只美麗的角差點兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！"

師：這是小鹿第二次嘆氣，和第一次一樣嗎？怎么讀？

生：（邊喘氣邊讀，讀出后悔）

復(fù)述故事，講好片段

1.出示關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生講好“獅口逃生”

鹿角：美麗欣賞差點兒送命

鹿腿：難看抱怨獅口逃生

同桌相互讀，引導(dǎo)學(xué)生講出故事的曲折性，講故事時帶上動作、語言、神態(tài)。

借助關(guān)鍵詞，講好整個故事。

教師引導(dǎo)：要想把故事講清楚，講生動，還可以加上一些提示性的詞語，試著用上課文中生動的語言，再把這個故事細(xì)致地講述一下吧！

鹿角：美麗勻稱精美別致欣賞掛住了掙脫出來差點兒送命

鹿腿：難看噘起了嘴皺起了眉頭抱怨撒開長腿就跑甩在后面獅口逃生

教師提出問題：學(xué)完課文，小猴子和小松鼠展開了討論，你贊成哪一種？說說你的理由。

預(yù)設(shè)1：美麗的鹿角不重要，實用的鹿腿才是最重要的。

預(yù)設(shè)2：鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處。

教師引導(dǎo)：大家來說說自己的看法吧！

預(yù)設(shè)1：鹿角也很美麗，能給人美的享受，這本身就是有價值的。鹿角除了美麗之外，也是可以用來抵御敵人的。

預(yù)設(shè)2：鹿腿雖然相比鹿角難看一些，但可以讓鹿躲避危險。

師生總結(jié)：事物各有自己的價值，不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而輕易否定它的長處。

認(rèn)識自己

著名哲學(xué)家蘇格拉底說：“要認(rèn)識你自己”，希望大家多想多思，認(rèn)識自己。

六、課后作業(yè)

1.用你學(xué)到的朗讀方法再讀讀其他寓言故事，體會主人公的心情變化。

2.給家人講講這個故