2023年春個(gè)人工作總結(jié)

2023年春個(gè)人工作總結(jié)陳金燦積極參與學(xué)科教研，努力提升學(xué)科專業(yè)水平。參與高中通用技術(shù)一場市級教研活動(dòng)，高中信息技術(shù)一場市級教研活動(dòng)。二、課題晉江市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃（第二批）研究課題：《信息技術(shù)與學(xué)科融合助力高效課堂構(gòu)建的實(shí)踐研究》成功立項(xiàng)。三、帶班培訓(xùn)1、2023年3月6日至3月12日，舉辦2022年晉江市小學(xué)語文鄉(xiāng)村教師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)。春光明媚三月天，相聚于此，有福之州。為提升我市小學(xué)語文鄉(xiāng)村教師學(xué)科素養(yǎng)，培訓(xùn)班于3月7日上午在福州正式開班。開班儀式由中國教師研修網(wǎng)項(xiàng)目組洪綿綿老師主持；晉江市教師進(jìn)修學(xué)校陳金燦老師做開班致辭，強(qiáng)調(diào)舉辦此次培訓(xùn)的重要性，勉勵(lì)98位參訓(xùn)老師明確參訓(xùn)目的，全身心投入學(xué)習(xí)，提升自我；龍湖鎮(zhèn)英峰小學(xué)翁雅雅老師作為學(xué)員代表上臺做表態(tài)發(fā)言。本期培訓(xùn)先后聽取10位專家的講座和1位名教師精彩執(zhí)教的一堂課，授課內(nèi)容各具特色，精彩紛呈：林珊老師的《語文應(yīng)留給學(xué)生什么——語文學(xué)科的育人價(jià)值》，張占國老師的《小學(xué)語文課標(biāo)整體解讀與教學(xué)策略》，黃國才老師的《減負(fù)提質(zhì)，透徹理解并用好用足教科書是根本——構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向的“教-學(xué)-評”互動(dòng)一體的學(xué)習(xí)生態(tài)》；劉仁增老師的《教學(xué)視角的語文新課標(biāo)解讀》，陳桂虹老師的《走向“實(shí)證”的聽讀寫一體化語言實(shí)踐活動(dòng)》，福清市亞峰中心小學(xué)曾哲老師執(zhí)教的《自相矛盾》一課及福州市寧化小學(xué)教育集團(tuán)程榮老師的《新課標(biāo)視野下整本書閱讀的指導(dǎo)策略》，尤嘉老師的《落實(shí)“雙減”，讓孩子們快樂讀書吧》，魏星老師的《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的語文學(xué)習(xí)新樣態(tài)》，徐敏教授的《當(dāng)代鄉(xiāng)村教師的角色定位與職業(yè)發(fā)展——走向教師專業(yè)化發(fā)展之路》，肖俊宇老師的《落實(shí)文化自信，發(fā)展思維語言——讓新課標(biāo)要義在課堂中落地》。為期6天的培訓(xùn)于3月12日拉下帷幕，老師們接受了新思想的沖擊，教學(xué)觀念發(fā)生了深刻的變化。但問耕耘，莫問前程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容很滿，收獲感悟良多。相信通過這一次培訓(xùn)，各位教師學(xué)員們一定會(huì)牢記使命，主動(dòng)作為，突破自身，追求卓越，努力做一個(gè)完美的人，勇敢地接受三月的洗禮。2、2023年3月6日至3月12日，舉辦2022年晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)鄉(xiāng)村教師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)。為進(jìn)一步提升晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育理論素養(yǎng)和教學(xué)研究水平，推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的科學(xué)、創(chuàng)新、高效、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。根據(jù)《2022年中小學(xué)幼兒園市級繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃》（晉教人〔2022〕15號）工作安排，2023年3月6日，晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)鄉(xiāng)村教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)班96名學(xué)員們，在美麗的福州臺江區(qū)開啟了為期一周的培訓(xùn)之旅。一周來，學(xué)員們分別聽取了莆田市秀嶼區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室負(fù)責(zé)人唐少雄的《雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)型——單元整體教學(xué)》、西城區(qū)教育研修學(xué)院小學(xué)部副主任劉克臣的《基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化》、鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長葉育新的《新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考》、江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)特級老師蔣守成的《像數(shù)學(xué)家一樣思考》、福州教育研究院教研員游利瑛的《教學(xué)評一體化的課堂教學(xué)思考》、特級教師徐國裕的《學(xué)課標(biāo)看變化說核心》、福州教育學(xué)院附屬第四小學(xué)副校長郭寶珠的《落實(shí)新課標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量》、廈門海滄延奎實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)總校長易增加的《雙減背景下的大單元作業(yè)設(shè)計(jì)》、徐敏教授的《當(dāng)代鄉(xiāng)村教師的角色定位與職業(yè)發(fā)展》、福州市鼓樓區(qū)第二中心小學(xué)教育集團(tuán)校長黃興的《小學(xué)數(shù)學(xué)“思辨課堂”27年探索實(shí)踐》和他們學(xué)校王淼燁老師帶來的《整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則運(yùn)算》等精彩內(nèi)容。專家們的講座助力了鄉(xiāng)村教師全員素質(zhì)提升活動(dòng)的開展，發(fā)揮了共同體核心校的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步促進(jìn)了我市鄉(xiāng)村教師專業(yè)理念的更新、教學(xué)技能的提高和專業(yè)素養(yǎng)的提升。為期一周的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)員們問答有序、發(fā)言不停、感悟不斷，可謂受益匪淺。也相信老師們今后將會(huì)繼續(xù)深入研讀課標(biāo)，深耕教學(xué)，將“新課標(biāo)”的理念和精神落實(shí)到日常教學(xué)實(shí)踐中，讓核心素養(yǎng)在課堂落地生根，努力打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。3、2023年4月10日至4月15日，舉辦2022年晉江市小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)班。為進(jìn)一步提高小學(xué)教導(dǎo)主任的政治思想素質(zhì)、教育教學(xué)管理理論水平和管理能力，從而更好地適應(yīng)晉江市基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，培訓(xùn)班于4月11日在福州正式開班。開班儀式由福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院楊木勇主任主持；福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院的賴建輝副書記強(qiáng)調(diào)了提升教導(dǎo)主任綜合素養(yǎng)的重要性；晉江市教師進(jìn)修學(xué)校陳金燦老師以三個(gè)關(guān)鍵詞——重視、珍惜、轉(zhuǎn)換，對本次培訓(xùn)提出殷切希望。本期培訓(xùn)先后聽取了9位專家的講座和1位名教師的精彩課堂：福州市鼓樓區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長林雯的《小學(xué)制度建設(shè)與管理實(shí)務(wù)--論教導(dǎo)處陶養(yǎng)情感引領(lǐng)方向的作用》、廈門市教研院基礎(chǔ)教研室副主任陳宗榮老師的《“雙減”背景下的校本作業(yè)設(shè)計(jì)與管理》、福建師范大學(xué)附屬小學(xué)陳迎春老師的《“走向課堂深處”——新課標(biāo)下教學(xué)常規(guī)與課堂教學(xué)變革》、安溪縣第十八小學(xué)鐘曉云校長的《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的精品課》、福建省教育廳信息中心原主任林冬青老師的《人工智能重塑未來教育》、福州市鼓樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)何瓊老師執(zhí)教的整本書教學(xué)《中國寓言故事》推進(jìn)課、福州市鼓樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)主任游偉老師的《精細(xì)化管理，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》、福建工程學(xué)院雷輝教授的《胸懷兩個(gè)大局，踐行立德樹人》、廈門五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科室主任蔡麗斌老師的《教研并行，師生共長——小學(xué)教師的精進(jìn)研修路》、廈門海滄延奎實(shí)驗(yàn)小學(xué)易增加校長的《新時(shí)代小學(xué)學(xué)校課程體系建構(gòu)技術(shù)》。為期5天的培訓(xùn)于4月15日圓滿落下帷幕。本次培訓(xùn)活動(dòng)使59位教導(dǎo)主任的思想因?qū)＜业囊I(lǐng)而頓悟，因前輩的情懷而充盈，因同仁的心得而觸動(dòng)。研訓(xùn)終歸有時(shí)盡，但大家對教育教學(xué)的思考和實(shí)踐永遠(yuǎn)不止。今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)正是為了凝聚蓬勃的教育力量，讓我們一起追尋教育之光，不忘初心，綻放芳華。4、2023年5月4日至5月9日，舉辦2022年晉江市中小學(xué)信息技術(shù)老師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)班。為進(jìn)一步提升我市信息科技教師對新課標(biāo)的實(shí)施能力，落實(shí)保障數(shù)字時(shí)代正確育人方向，提升中小學(xué)信息科技教師網(wǎng)絡(luò)與信息安全的專業(yè)知識，提升網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)和信息安全應(yīng)急處理的能力，有效提升晉江市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)研究的專業(yè)水平。2023年5月4日至9日，晉江市教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合福建教育學(xué)院組織開展了為期五天的晉江市中小學(xué)信息技術(shù)教師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)。本次培訓(xùn)與高校合作在福州開展。參與本次培訓(xùn)的有晉江市教師進(jìn)修學(xué)校信息資源處黃海明主任、培訓(xùn)處陳金燦老師，以及晉江市各中小學(xué)信息科技教師97人。本次培訓(xùn)立足新課標(biāo)開展，內(nèi)容包含信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)設(shè)計(jì)能力、專業(yè)研究能力、網(wǎng)絡(luò)安全與信息應(yīng)急處理，中小學(xué)信息技術(shù)的實(shí)踐教學(xué)與理論探索等。培訓(xùn)班學(xué)員共聆聽了9場講座，實(shí)地參觀了2所學(xué)校，并積極參加了小組研討活動(dòng)。5月5日上午，由福建教育學(xué)院培訓(xùn)中心歐若凡老師主持開班儀式，福建教育學(xué)院理科研修部鄭麗琴副教授、晉江市教師進(jìn)修學(xué)校黃海明主任、陳金燦老師出席。緊接著，四川省教育科學(xué)研究院李維明教授以《信息科技課標(biāo)的理解與教學(xué)》為主題，從信息科技課程改革的發(fā)展歷程出發(fā)，深度剖析新課標(biāo)內(nèi)容，梳理了高中階段四個(gè)大概念與義務(wù)教育階段六條邏輯主線的銜接過程，啟發(fā)學(xué)員們探索指向核心素養(yǎng)的教學(xué)方式。下午，廈門市教育科學(xué)研究院教研員王敏老師的《新課標(biāo)背景下信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施建議》更是立足新課標(biāo)運(yùn)用豐富的實(shí)際教學(xué)案例，介紹了如何讓教學(xué)設(shè)計(jì)成為教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐之間的有效橋梁，啟發(fā)學(xué)員們在教研中努力尋求自我成長的有效途徑，延伸課堂的影響力；最后是福州教育研究院信息技術(shù)教研處林昉主任的《基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的信息科技（技術(shù)）教學(xué)思考》的專題講座，運(yùn)用案例分析，強(qiáng)調(diào)大家要改變原有的教學(xué)觀念和教學(xué)模式，以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，引導(dǎo)學(xué)生用符合數(shù)字時(shí)代的思維方式，去思考和處理數(shù)字時(shí)代的事件。5月6日，鄭麗琴老師帶領(lǐng)學(xué)員們走進(jìn)福建教育學(xué)院機(jī)房，學(xué)習(xí)《基于mixly的開源硬件設(shè)計(jì)與開發(fā)入門》以及《基于mixly的開源硬件開發(fā)實(shí)踐》。鄭老師從硬件模塊到開發(fā)環(huán)境的指導(dǎo)，以及項(xiàng)目式任務(wù)設(shè)計(jì)，讓學(xué)員們在一天內(nèi)較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了mixly開發(fā)環(huán)境下的趣味編程，讓學(xué)員們體驗(yàn)到開源硬件課程的魅力。5月7日上午，福建教育學(xué)院院黨委副書記、院長趙崇鐵《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述——基于黨的二十大報(bào)告文本視角》的專題講座，對習(xí)近平總書記一系列關(guān)于教育的重要論述做了深入淺出的解讀，強(qiáng)調(diào)教育人義不容辭的崇高責(zé)任和使命。下午，福建省公安廳網(wǎng)安總隊(duì)副總隊(duì)長康仲生以《網(wǎng)絡(luò)安全與數(shù)據(jù)安全解讀》為主題的講座引據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全真實(shí)案例，警醒學(xué)員們要提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，防范于未然，號召全體學(xué)員一起筑牢守護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的數(shù)字長城，共同譜寫新發(fā)展格局下的國家安全新篇章。5月8日上午，遼寧教育學(xué)院中小學(xué)信息科技教研員趙春芝老師帶來《信息科技課程與創(chuàng)客教育的思考與探索》專題講座，趙老師從淄博燒烤在網(wǎng)絡(luò)熱門、文心一言與chatGPT對比、華為手機(jī)店和蘋果手機(jī)店客流量對比三個(gè)熱點(diǎn)例子引出創(chuàng)新科技和人才培養(yǎng)的重要性。并從信息科技課程建設(shè)與發(fā)展、課程育人價(jià)值與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、課程實(shí)施、創(chuàng)客駕馭人工智能教育四個(gè)大方向啟發(fā)學(xué)員們思考與探索新時(shí)代創(chuàng)客教育。下午，所有參訓(xùn)學(xué)員分成小學(xué)組和中學(xué)組分別參觀福州市井大小學(xué)和福州市第三十二中學(xué)兩所信息化成果豐富的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。對學(xué)校辦學(xué)理念、信息化建設(shè)、辦學(xué)成效、優(yōu)質(zhì)課觀摩等多方面、多維度的學(xué)習(xí)。5月9日上午，在鄭麗琴老師的組織下開展了基于Mixly的開源硬件實(shí)踐成果展示分享。在分享過程中涌現(xiàn)出護(hù)花使者、羅小黑智能產(chǎn)品、招財(cái)貓、溫控風(fēng)扇、智能垃圾桶、智能臺燈、智能匝Demo、嬰童起夜提醒器等智能產(chǎn)品。這是學(xué)員們學(xué)習(xí)的收獲，更是小組協(xié)作的智慧結(jié)晶。鄭老師對豐富的創(chuàng)意作品呈現(xiàn)表示感嘆，對晉江信息科技師資力量表示贊許。然后，進(jìn)行了培訓(xùn)活動(dòng)的表彰總結(jié)大會(huì)，由陳金燦老師和鄭麗琴老師為本次培訓(xùn)活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)證書。最后，在陳金燦老師交待平安歸家的溫馨提示下活動(dòng)落下了帷幕。以“培”助長，蓄力前行。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、脈絡(luò)清晰、深入淺出、生動(dòng)精彩，既有理論的高度、思想的深度，又有現(xiàn)實(shí)的維度，為教師們的成長提供了豐富的養(yǎng)料。教育前路漫漫，教師仍要不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，凝心聚力，潛心探究，努力為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建更加優(yōu)質(zhì)的“腳手架”，真正向高質(zhì)量的教育邁進(jìn)！5.2023年5月22日至5月27日，舉辦2022年晉江市中小學(xué)體育老師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)班。為進(jìn)一步提升我市中小學(xué)體育教師教育理論素養(yǎng)和教學(xué)研究水平，推動(dòng)中小學(xué)體育教育教學(xué)的科學(xué)、創(chuàng)新、高效、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。2023年5月22日至27日，晉江市教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院組織開展了為期五天的晉江市中小學(xué)體育教師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)。本次培訓(xùn)與高校合作在福州開展。參與本次培訓(xùn)的有晉江市教師進(jìn)修學(xué)校施世杰副校長、體育與健康教研員洪民族老師，以及晉江市各中小學(xué)體育教師98人。本次集中培訓(xùn)內(nèi)容包含體育專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)設(shè)計(jì)能力、專業(yè)研究能力、中小學(xué)體育的實(shí)踐教學(xué)與理論探索等。為期五天半的培訓(xùn)，學(xué)員們共聆聽了8場講座，4場現(xiàn)場示范課教學(xué)。5月23日上午，在開班儀式上，進(jìn)修學(xué)校施世杰副校長作了動(dòng)員講話：要求全體參訓(xùn)學(xué)員要在專家的引領(lǐng)下，加強(qiáng)反思，強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)。隨后，福建師大體育科學(xué)學(xué)院許文鑫院長以：“新課標(biāo)引領(lǐng)《體育與健康》課堂革命”為主題，從不同視角、不同維度，為學(xué)員們詳盡的解讀分析2022年版《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》。下午，來自福州教育研究院的梁斌主任以《“雙減”背景下體育課堂教學(xué)常規(guī)》為主題進(jìn)行細(xì)致講解，梁主任強(qiáng)調(diào)：“體育課堂常規(guī)尤為重要，它能確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)師生的進(jìn)步，有利于課堂高效利用?！?月24日上午，小學(xué)組學(xué)員們分別在福州市臺嶼小學(xué)和福建師范大學(xué)附屬小學(xué)觀摩了吳燕蘋老師執(zhí)教的水平三（五年級）《20-30米往返接力跑》和何其輝老師執(zhí)教的水平一（一年級）《移動(dòng)性技能》的現(xiàn)場教學(xué)課。中學(xué)組學(xué)員們前往福建師范大學(xué)附屬中學(xué)觀摩由吳忠艷老師開設(shè)的《趣味耐久跑》和鄭蕭婷老師開設(shè)的《排球正面雙手墊球》公開課。4位教師獨(dú)特的教學(xué)方式，讓學(xué)員們受益匪淺。下午，閩江學(xué)院附屬中學(xué)劉旭光副校長，開展關(guān)于《落實(shí)立德樹人、推動(dòng)學(xué)校體育全面健康發(fā)展》專題講座，幫助學(xué)員們清晰認(rèn)知完全的人格首在體育，體育教學(xué)，不僅要教會(huì)學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)技能，更要達(dá)到“育心”的目的。5月25日上午，福建師范大學(xué)教師工作部李鋒部長作了《師德師風(fēng)建設(shè)與教師成長》專題講座。李部長從“師德建設(shè)的重要意義”、“師德的時(shí)代內(nèi)涵”、“師德建設(shè)的實(shí)踐”三方面著手詳細(xì)闡述師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義。下午，福州市教育研究院江建吉教研員作了《基于“教會(huì)、勤練、常賽”要求下中小學(xué)體育教學(xué)教法》專題講座。江老師通過實(shí)際的課堂教學(xué)案例，詳細(xì)的為我們講解了體育課堂中常用五大類的教學(xué)方法。5月26日上午，福州市晉安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員黃典毅老師作《教之以道，授之以法--高效體育課堂教學(xué)法探析》專題講座。黃老師秉承以人為本的教學(xué)理念，從體育的真義，體育的功能，體育的重要性，體育教學(xué)的方法以及注意事項(xiàng)等幾個(gè)維度進(jìn)行了非常細(xì)致的闡述，強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，采用科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)。下午，福建省普教室中小學(xué)體育教研員陳明祥作《體育學(xué)科大概念統(tǒng)攝下的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)》專題講座，給全體學(xué)員在今后的體育教學(xué)設(shè)計(jì)中指明了方向。5月27日上午，福建省高新區(qū)體育教研員程夢珍老師進(jìn)行了《上好小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課的策略》專題講座，程夢珍老師提出體育教師要立足于教學(xué),立足于將學(xué)生的體育鍛煉落到實(shí)處，只有真正的做到“學(xué)、練、賽、評”一體化,才能有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，才能滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。培訓(xùn)和提升永遠(yuǎn)在路上，專家們的專業(yè)指導(dǎo)，提升了我市中小學(xué)體育教師的專業(yè)素養(yǎng)水平。參訓(xùn)教師紛紛表示，要針對培訓(xùn)內(nèi)容反思自己的教學(xué)過程，不斷豐厚教育教學(xué)知識，以更專業(yè)的姿態(tài)，投入到教育教學(xué)工作中。6.2023年6月12日至6月17日，舉辦2022年晉江市鄉(xiāng)村小學(xué)校長教育管理能力提升培訓(xùn)班。一路奔波聚榕城，潛心靜學(xué)共成長。趁著6月微風(fēng)，為了提升晉江市小學(xué)鄉(xiāng)村校長的教育教學(xué)管理能力，推進(jìn)學(xué)生評價(jià)制度建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村校辦學(xué)品質(zhì)的提升，在晉江市教師進(jìn)修學(xué)校的精心籌備組織下，晉江市鄉(xiāng)村小學(xué)校長一行97人從6月12日到6月17日在福州參加了為期一周的集中研修培訓(xùn)活動(dòng)。開班動(dòng)員，角色轉(zhuǎn)換。6月13日上午，在福建教育學(xué)院歐若凡老師主持下開班儀式如期進(jìn)行。開班儀式上，晉江市教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處陳金燦老師傳達(dá)了“重視、珍惜、轉(zhuǎn)換”三個(gè)關(guān)鍵詞。他希望學(xué)員們能珍惜此次來之不易的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，靜心求學(xué)，希望參訓(xùn)的校長們都能找準(zhǔn)自己的角色定位，轉(zhuǎn)換成果，將所學(xué)所悟帶回學(xué)校，學(xué)以致用。接著，福建教育學(xué)院陳涓教授對本次培訓(xùn)做了具體的工作安排，強(qiáng)調(diào)了本次培訓(xùn)的紀(jì)律和具體任務(wù)，希望每個(gè)校長能轉(zhuǎn)變角色，遵守紀(jì)律，在培訓(xùn)過程中加強(qiáng)與專家的互動(dòng)交流，認(rèn)真思考、勤于實(shí)踐，將所學(xué)切實(shí)履行到今后的學(xué)校管理實(shí)踐中去。最后，晉江市內(nèi)坑鎮(zhèn)山頭小學(xué)王宗文校長代表全體學(xué)員進(jìn)行表態(tài)發(fā)言，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，全身心投入學(xué)習(xí)。專家引領(lǐng)，學(xué)思踐悟。本次培訓(xùn)共邀請了6名專家做專題講座，分享最前沿教育資訊，交流先進(jìn)的教育思想，啟發(fā)參訓(xùn)校長們思考。程明喜教授的講座《課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽評課》為學(xué)校落實(shí)專業(yè)聽評課奠定理論基礎(chǔ)，也為學(xué)校課堂改革提供了方向；于文安教授做了《學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校推進(jìn)》講座，結(jié)合生動(dòng)的案例闡述了學(xué)校文化建設(shè)的重要性和內(nèi)涵，遵循時(shí)代發(fā)展，建設(shè)特色文化；簡占東教授以《基于內(nèi)涵發(fā)展的學(xué)校管理自我診斷》為題，引導(dǎo)校長要運(yùn)用科學(xué)方法從學(xué)校管理工作上自我診斷，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而突破瓶頸，真正地促進(jìn)學(xué)校發(fā)展進(jìn)步；陳曦教授在《從“五育并舉”到“五育融合”》講座中明確指出學(xué)校要注重“五育”的全面發(fā)展，大力發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)“五育”的有機(jī)融合；馮云主任《中小學(xué)教師課題研究開展》的講座讓聆聽者明白了申報(bào)課題的流程，了解課題選題的來源，拓寬了選題的思路，為學(xué)校走向科學(xué)的研究之路指明方向；郭春芳教授為全體學(xué)員帶來《建設(shè)高質(zhì)量教育體系與學(xué)校質(zhì)量提升——學(xué)習(xí)黨的二十大精神》專題講座，引經(jīng)據(jù)典，深入淺出地剖析了現(xiàn)代中國教育發(fā)展的趨勢與教育困境破解之道，為創(chuàng)建高質(zhì)量發(fā)展學(xué)校指點(diǎn)迷津……入校觀摩，篤行致遠(yuǎn)。這次培訓(xùn)活動(dòng)除了專家引領(lǐng)的講座分享外，也走進(jìn)了兩所名校實(shí)地考察、觀摩學(xué)習(xí)，知行合一。第一站來到了福建省文明校園福州市倉山區(qū)江南水都小學(xué)，在校長歐水明的引導(dǎo)下，學(xué)員們參觀了溫馨的教室、校園圖書館以及羽毛球訓(xùn)練館等雅致的育人空間環(huán)境。來到頂樓的多功能廳歐校長熱情地和我們分享了他自2006年以來的學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)！其中的用聚沙成塔的德育評價(jià)體系進(jìn)行的“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)”，還有“版畫和剪紙的非遺傳承教學(xué)”以及“羽毛球特色教學(xué)”都給我們留下深刻印象。第二站培訓(xùn)班學(xué)員們走進(jìn)了福州寧化小學(xué)，在洪麗玲校長引導(dǎo)下參觀了整個(gè)校園，設(shè)有三園、四亭、五廊，整個(gè)校園布局合理、育人無聲。在學(xué)校多功能廳，洪校長為大家作“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的發(fā)展路徑及實(shí)施策略”專題講座，她以何為新優(yōu)質(zhì)學(xué)校入手，結(jié)合寧化小學(xué)成長歷程，從六個(gè)篇章闡述“成全教育”的辦學(xué)理念，落實(shí)五育并舉，實(shí)現(xiàn)“做最好的自己”的校訓(xùn)目標(biāo)，辦學(xué)成效讓每位學(xué)員贊嘆不已。結(jié)業(yè)感悟，思考發(fā)展。經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)之后，最后一天在晉江市教師進(jìn)修學(xué)校的安排下，全體學(xué)員分五個(gè)小組以“學(xué)校治理能力現(xiàn)代化‘晉江行動(dòng)’”為主題對本次培訓(xùn)收獲進(jìn)行組內(nèi)交流。經(jīng)過組內(nèi)的熱烈討論、各抒己見后，每個(gè)小組分別選派一到兩名學(xué)員代表本組進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，發(fā)表培訓(xùn)感悟，交流所思所得，氛圍異常融洽?；顒?dòng)最后，由福建教育學(xué)院黃洪霖副教授對各小組的匯報(bào)總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評。黃副教授首先肯定了晉江小學(xué)校長在匯報(bào)會(huì)上分享的辦學(xué)思想和辦學(xué)措施，也提出鄉(xiāng)村小學(xué)校長肩上擔(dān)負(fù)著沉重的責(zé)任，在重重困難面前，我們更需要改變觀念、調(diào)整思路、確立適合自身的辦學(xué)理念，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，走出一條屬于我們的路，讓鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子同樣能健康、快樂、幸福的成長。通過此次的培訓(xùn)活動(dòng)，97名校長經(jīng)歷了一次從校長到學(xué)員的角色轉(zhuǎn)變。在為期一周的培訓(xùn)中，校長們都把精力用在了“聽學(xué)取經(jīng)”中，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。結(jié)業(yè)并不是結(jié)束，相信回校之后，所有校長將會(huì)把