2023年教師大先生心得體會(huì)范文（14篇）

年教師大先生心得體會(huì)范文（14篇）老師大心得體會(huì)

老師是一份責(zé)任重、使命大的職業(yè)，除了傳授學(xué)問外，更是為了培育將來的人才。作為一名老師，我深刻熟悉到，在這份職業(yè)中，要一邊教同學(xué)，一邊不斷學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)熱忱。接下來，我將共享我在成長過程中所感悟到的老師大心得體會(huì)。

一、老師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)。

教學(xué)是動(dòng)態(tài)的、變化的，作為一名老師需要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教育理論與教育技術(shù)不斷更新，老師必需具有良好的學(xué)問結(jié)構(gòu)和廣博的學(xué)問面，同時(shí)把握教學(xué)方法和技巧。同樣重要的是，老師應(yīng)當(dāng)能夠利用新媒體、新科技等進(jìn)行學(xué)問傳授，引導(dǎo)同學(xué)探究新學(xué)問，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

二、與家長的溝通非常重要。

家長是同學(xué)最親熱的人，他們的支持和協(xié)作對(duì)老師的工作起到至關(guān)重要的作用。每個(gè)同學(xué)家庭的狀況不同，需要老師在家長溝通中依據(jù)同學(xué)的不憐憫況和家庭背景制定策略和方案，另外，準(zhǔn)時(shí)了解教育部門的政策和信息，也可以關(guān)心家長更好地了解孩子的狀況，最終更好地推動(dòng)孩子的進(jìn)展。

三、老師要關(guān)懷同學(xué)心理健康。

老師還要時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的身心健康，并敬重和理解同學(xué)的共性與愛好，以增加同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性。在這方面，老師需要多角度、多種方式進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)，從而提高同學(xué)的愛好，培育他們終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

四、老師更要有急躁和毅力。

對(duì)于同學(xué)，老師的急躁和毅力是勝利教育的關(guān)鍵。只有老師始終保持急躁和毅力，不斷地通過多種方式嘗試讓同學(xué)理解學(xué)問點(diǎn)，才能最大程度上關(guān)心同學(xué)實(shí)現(xiàn)提高，從而表現(xiàn)出優(yōu)秀的教學(xué)效果，激勵(lì)同學(xué)的自信念和學(xué)習(xí)的愛好。

五、老師要樂觀踐行教書育人的使命。

老師更要明確課堂和教育的核心價(jià)值觀，努力培育青少年良好的品行和價(jià)值觀，引導(dǎo)同學(xué)追求真善美的事物與理念。在這方面，老師不僅需要供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，而且還需要將自己的行為和言語配以身份，使用具有啟迪性的語言，提倡樂觀陽光的教育觀。

總之，作為一名老師，呈現(xiàn)出教育和愛是我們最好的力氣。老師是同學(xué)成長道路上的指路明燈，需要不斷學(xué)習(xí)、仔細(xì)教育、關(guān)懷同學(xué)、敬重同學(xué)。通過以上共享，我盼望更多的老師能意識(shí)到這個(gè)職責(zé)的重要性，讓我們一起攜手共進(jìn)，共同努力，保證教育事業(yè)的可持續(xù)進(jìn)展，讓更多的人受益。

老師大心得體會(huì)

作為一名老師，我深知老師這個(gè)職業(yè)的重要性。在多年的從教生涯中，我積累了很多珍貴的閱歷與體會(huì)。下面我將從“提高專業(yè)水平”、“建立良好的師生關(guān)系”、“激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱”、“培育同學(xué)的綜合力量”和“關(guān)注同學(xué)成長”五個(gè)方面來談?wù)勎业睦蠋煷笮牡皿w會(huì)。

首先，提高專業(yè)水平是作為老師最重要的任務(wù)之一。老師的教育水平直接關(guān)系到同學(xué)的學(xué)業(yè)進(jìn)展和將來的成才。因此，為了提高我的專業(yè)水平，我注意實(shí)踐與學(xué)習(xí)相結(jié)合。我不僅樂觀參與學(xué)科研討會(huì)，與同行溝通學(xué)習(xí)，還閱讀大量的教育專業(yè)書籍，關(guān)注最新的教育理論和教育法規(guī)。此外，我還常常進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩和聽課，不斷學(xué)習(xí)他人的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷提高自己的教學(xué)力量和專業(yè)學(xué)問，為同學(xué)成長與進(jìn)展供應(yīng)更好的指導(dǎo)和關(guān)心。

其次，建立良好的師生關(guān)系是高效教學(xué)的關(guān)鍵。良好的師生關(guān)系有助于改善同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注意與同學(xué)建立親熱的師生關(guān)系。我鼓舞同學(xué)關(guān)注課堂內(nèi)容，勤奮學(xué)習(xí)，相互敬重和關(guān)心。我樂觀傾聽同學(xué)的看法和建議，為他們供應(yīng)有效的反饋和評(píng)價(jià)。通過這些努力，我與同學(xué)之間建立了良好的信任和友情，在課堂上營造了樂觀向上的學(xué)習(xí)氛圍。

激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱是每位老師應(yīng)當(dāng)努力追求的目標(biāo)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和激情。我通過創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)場(chǎng)景和引入好玩的教學(xué)資源，激發(fā)同學(xué)的愛好。我注意啟發(fā)同學(xué)的思維，鼓舞他們動(dòng)手實(shí)踐和參加課外活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。通過這些努力，我發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱也日益高漲。

培育同學(xué)的綜合力量是老師的一項(xiàng)重要任務(wù)。在新的時(shí)代背景下，同學(xué)除了學(xué)科學(xué)問外，還需要具備良好的綜合素養(yǎng)和力量。作為老師，我注意培育同學(xué)的多方面力量，包括語言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維等。我組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，讓同學(xué)通過實(shí)踐提升自己的綜合力量。同時(shí)，我鼓舞同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐和校內(nèi)外競(jìng)賽，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新力量。通過這些努力，我培育同學(xué)的綜合力量和素養(yǎng)，為他們的將來進(jìn)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最終，作為一名老師，我始終關(guān)注同學(xué)成長的全過程。我努力發(fā)覺同學(xué)的潛能，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和共性進(jìn)展。在日常教學(xué)中，我注意發(fā)覺同學(xué)的特長和優(yōu)點(diǎn)，并賜予他們相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)和培育。我鼓舞同學(xué)多參與社會(huì)實(shí)踐和校內(nèi)外活動(dòng)，培育他們的社交力量和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，我也注意關(guān)注同學(xué)的心理健康，樂觀開展心理輔導(dǎo)工作。通過與同學(xué)的深化溝通與互動(dòng)，我關(guān)心同學(xué)解決問題，促進(jìn)他們的全面成長。

總之，老師大心得體會(huì)不僅是一份珍貴的財(cái)寶，更是我們老師不斷進(jìn)步的動(dòng)力和方向。通過不斷積累閱歷和體會(huì)，我們可以不斷提升自己的教育水平，提高教學(xué)效果，為同學(xué)的成長和進(jìn)展做出更大的貢獻(xiàn)。

老師大賽心得體會(huì)

老師大賽對(duì)于每一位參賽者來說，都是一次珍貴的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。作為一名老師，參與老師大賽不僅可以展現(xiàn)自己的教學(xué)才華，更可以從中學(xué)習(xí)和提高。在這次老師大賽中，我深受啟發(fā)，收獲頗多，今日我來共享一下我的心得體會(huì)。

其次段：預(yù)備工作

在參與老師大賽之前，我充分熟悉到預(yù)備工作的重要性。我花費(fèi)大量的時(shí)間來討論課程和教材，預(yù)備充實(shí)且生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。我還參與了一些培訓(xùn)班和研討會(huì)，通過與其他老師的溝通和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)技巧和學(xué)問水平。預(yù)備工作的充分預(yù)備讓我在老師大賽中更加自信和從容。

第三段：競(jìng)賽經(jīng)受

在老師大賽的競(jìng)賽過程中，我深刻體會(huì)到了激烈的競(jìng)爭(zhēng)和壓力。面對(duì)評(píng)委和觀眾的目光，我克服了緊急和可怕，全力展現(xiàn)我的教學(xué)才華。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我不僅注意學(xué)問的傳授，更注意培育同學(xué)的制造力和思維力量。通過與同學(xué)的互動(dòng)和引導(dǎo)，我勝利激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好，讓他們樂觀參加課堂。競(jìng)賽過程雖然布滿挑戰(zhàn)，但是我深感到作為一名老師的責(zé)任，我為此感到無比驕傲和滿足。

第四段：收獲與反思

通過參與老師大賽，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，更收獲了很多珍貴的閱歷和反思。我深深熟悉到教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，而老師大賽為我供應(yīng)了一個(gè)展現(xiàn)和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我學(xué)會(huì)了傾聽和接受他人的建議和批判，不斷完善自己的教學(xué)方法和思路。我也熟悉到在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的個(gè)體差異，并為他們供應(yīng)共性化的教學(xué)服務(wù)。這次老師大賽讓我重新端詳了自己的教學(xué)理念和方法，激勵(lì)我不斷追求教育的卓越。

第五段：總結(jié)

通過參與老師大賽，我不僅學(xué)到了如何更好地教學(xué)，還學(xué)到了如何更好地與同行合作和學(xué)習(xí)。老師大賽讓我明白，作為一名老師應(yīng)當(dāng)保持虛心和堅(jiān)持不懈的精神，勇于創(chuàng)新和探究，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。老師大賽是一個(gè)老師成長的機(jī)會(huì)，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)和探究，不斷提高自己的教學(xué)水平，為同學(xué)的成長和社會(huì)的進(jìn)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過這次老師大賽的參加，我深刻體會(huì)到了老師的使命和責(zé)任。老師大賽不僅是一次展現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，更是一次學(xué)習(xí)和提高的過程。我將連續(xù)努力，在教育事業(yè)中不斷成長和進(jìn)步，并為同學(xué)的將來和社會(huì)的進(jìn)展做出更大的貢獻(xiàn)。

老師

初為人師時(shí)，心情是簡(jiǎn)單而又興奮的。由于我明白，自己就要擔(dān)起教育孩子的責(zé)任了。在觀看他們的學(xué)習(xí)狀況時(shí)，我發(fā)覺，我的眼界和思維方式都需要進(jìn)行調(diào)整和進(jìn)步。因此，第一件事就是更新我的學(xué)問儲(chǔ)備和教育技巧。我不斷嘗試新的教學(xué)方式并為我的同學(xué)供應(yīng)多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。幸運(yùn)的是，我的同學(xué)們?cè)谒闹艿闹С窒逻M(jìn)展得很好。

（二）師生關(guān)系的維護(hù)

作為一名老師，我始終沒有遺忘保持良好的師生關(guān)系的重要性。我了解到，對(duì)同學(xué)而言，老師是一面鏡子，所以我要以身作則，成為同學(xué)們的榜樣，為他們供應(yīng)正確、有用的信息。同時(shí)，我留意到每個(gè)同學(xué)的共性和特點(diǎn)是不同的，所以我要敬重他們的共性和想法，與我的同學(xué)建立起信任、敬重和彼此合作的良好關(guān)系。

（三）教學(xué)效果的提升

在我的教學(xué)過程中，我留意到一些同學(xué)學(xué)習(xí)成效的快速提高，但也有一些同學(xué)仍舊沒有理解。我開頭思索，為什么有些同學(xué)可以快速進(jìn)步，而某些同學(xué)卻不能。最終，我意識(shí)到，缺乏共性化教育和課程的深度是一個(gè)很大的問題。我打算為我的同學(xué)供應(yīng)共性化的學(xué)習(xí)方案，并在每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步方面進(jìn)行監(jiān)測(cè)和提升。我的同學(xué)們對(duì)我的改進(jìn)和調(diào)整做出了樂觀的反應(yīng)，他們的成長曲線也變得更加平滑。

（四）老師自我提升的重要性

隨著教學(xué)的進(jìn)展，我意識(shí)到自我提升的重要性。因此，我不斷進(jìn)修，完善自己的教育技巧和課程。我深深地理解到，教育是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的藝術(shù)和科學(xué)，猶如任何其他事物一樣，需要補(bǔ)充和更新。通過與同行合作、參與研討會(huì)和讀書會(huì)等方式，我不斷提高自己，也讓我的教學(xué)與生活更加充實(shí)與好玩。

（五）老師的奉獻(xiàn)精神

盡管教育的過程中有很多的挑戰(zhàn)和困難，但我始終堅(jiān)守在我的工作上。我信任，教育是一種奉獻(xiàn)，是一種不斷賜予的美妙精神。當(dāng)我們?yōu)樗说某砷L和進(jìn)展投入心血時(shí)，我們不僅在提高他們的學(xué)問水平，也在對(duì)他們的將來有所貢獻(xiàn)。我的同學(xué)成長了，但我的幸福也因他們的成長而倍增。在我的身上，我的同學(xué)看到了一個(gè)樂觀樂觀的大人，這也是我對(duì)地球上的一種奉獻(xiàn)，一種我的感恩心態(tài)。

總之，作為一名老師，我始終努力著，力圖達(dá)到最好的教育、最優(yōu)的師生關(guān)系和最優(yōu)的個(gè)人進(jìn)展。教育的旅程是一個(gè)無盡無休的道路，但我盼望我能保持我的工作精神和熱忱，始終走下去。

老師大培訓(xùn)心得體會(huì)

近年來，隨著教育改革的深化推動(dòng)，老師的培訓(xùn)已經(jīng)成為教育系統(tǒng)的重要一環(huán)。作為一名老師，我有幸參與了一場(chǎng)名為“老師大培訓(xùn)”的活動(dòng)，并在其中收獲了很多珍貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的認(rèn)知和感悟的總結(jié)。

首先，老師大培訓(xùn)讓我意識(shí)到了自身的教育理念需要不斷更新。在培訓(xùn)中，專家學(xué)者們具體講解了最新教育理念與方法，使我對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端有了更深化的熟悉。通過培訓(xùn)，我了解到要培育同學(xué)的制造力、自主學(xué)習(xí)力量和團(tuán)隊(duì)合作精神，我們必需進(jìn)行更加開放敏捷的教學(xué)方式。這個(gè)顛覆性的認(rèn)知使我反思了自身的教育實(shí)踐，激發(fā)了我改進(jìn)教學(xué)方式的決心。

其次，老師大培訓(xùn)關(guān)心我提升了教學(xué)技能。培訓(xùn)中有很多有用的教學(xué)案例和活動(dòng)設(shè)計(jì)，并且有機(jī)會(huì)在小組爭(zhēng)論中與其他老師進(jìn)行溝通和共享。這些案例和溝通讓我熟悉到很多以前從未嘗試過的教學(xué)方法，并且對(duì)于解決同學(xué)難題和引導(dǎo)他們樂觀參加到課堂活動(dòng)中具有極大的關(guān)心?；氐浇淌液?，我開頭嘗試運(yùn)用這些方法，并且不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我發(fā)覺，這些新的教學(xué)策略多了活力和制造力，使我的教學(xué)更具吸引力，同學(xué)也更樂觀主動(dòng)地參加其中。

此外，老師大培訓(xùn)還培育了我的心理素養(yǎng)。在我參與的培訓(xùn)班中，有一個(gè)專題關(guān)于如何有效處理老師與同學(xué)之間的溝通和解決問題的技巧。這個(gè)專題對(duì)于我個(gè)人而言是特別有價(jià)值的，由于在教學(xué)過程中，我經(jīng)常會(huì)遇到與同學(xué)的沖突以及教學(xué)的壓力。通過學(xué)習(xí)這門課程，我學(xué)會(huì)了實(shí)行合適的語言、保持冷靜和掌握心情，以更好地解決問題和調(diào)整氣氛。這些技巧在我實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用，關(guān)心我與同學(xué)之間建立了更為融洽的關(guān)系，同學(xué)也更情愿與我進(jìn)行溝通和溝通。

最終，老師大培訓(xùn)使我熟悉到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在五天的培訓(xùn)過程中，我與來自不同學(xué)校的老師們相互合作，一同進(jìn)行小組爭(zhēng)論和實(shí)踐活動(dòng)。這樣的合作讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的力氣。每個(gè)人都有自己的特長和閱歷，相互之間的學(xué)習(xí)和借鑒使我受益匪淺。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我也情愿樂觀主動(dòng)地與其他老師合作，共同提高教學(xué)質(zhì)量，為同學(xué)帶來更好的教育。

總之，老師大培訓(xùn)是我教育之旅中一次寶貴且難得的經(jīng)受。通過這次培訓(xùn)，我不僅拓寬了教育視野，提升了教學(xué)技能，還培育了自己的心理素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我信任，這些收獲將對(duì)我的教同學(xué)涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我成為一個(gè)更加優(yōu)秀的教育工。

老師大會(huì)心得體會(huì)

《給老師的一百條主見》，書中每條主見談一個(gè)問題，既有生動(dòng)的實(shí)踐事例，又有精辟的理論剖析，很多都是教育教育中的實(shí)例，用平實(shí)生動(dòng)的言語，娓娓道來。它不不流暢，通俗易懂，在樸實(shí)的言語和實(shí)在的故事中滲透進(jìn)教育大師們以人為本的教育理念。盡管現(xiàn)在教育局勢(shì)發(fā)生了很大改動(dòng)，但蘇霍姆林斯基那光線的教育思維對(duì)現(xiàn)在的教育作業(yè)者來說，仍具有重要的輔導(dǎo)意義。蘇霍姆林斯基不愧為巨大的教育理論大師，他用30多年的時(shí)刻向咱們論述了教育的真理，他閃爍的思維，精練的言語，似乎一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，潤澤著教育作業(yè)者干渴的心靈！書中的很多閱歷都值得我學(xué)習(xí)和反思。

文章中有談怎么教書育人的，有談怎么關(guān)懷后進(jìn)生的，有談怎么進(jìn)步本身實(shí)質(zhì)的。其間第八十七條“談?wù)劺蠋煹慕逃仞B(yǎng)”給我的啟示最為深化?！敖逃仞B(yǎng)”首要是指老師對(duì)自己所教的學(xué)科有深化的知道。我所從事的作業(yè)是語文教育教育作業(yè)，那么我有必要能夠分辯清晰語文這門學(xué)科的最雜亂的問題，能夠分辯清晰那些處于學(xué)科思維的前沿問題。如：我應(yīng)對(duì)語文教育理論的開展有所了解，了解現(xiàn)在語文教育范疇的動(dòng)態(tài)。蘇霍姆林斯基說“只要當(dāng)老師的常識(shí)視界比校內(nèi)教育大綱廣闊得無與倫比的時(shí)分，老師才能成為教育進(jìn)程的實(shí)在的能手、藝術(shù)家和詩人?！钡拇_是這樣，只要當(dāng)我的常識(shí)視界無比廣闊時(shí)，在語文教育教育時(shí)，才能登高望遠(yuǎn)、才能變革立異、才能成為語文教育教育的實(shí)在能手。

文中還屢次說到，老師要進(jìn)步自己的教育素養(yǎng)，才華要讀書，讀書，再讀書?！耙炎x書當(dāng)作零星精力需求，當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書的愛好，要寵愛博學(xué)多才，要能在書本面前靜下心來，深化地考慮?！碧K霍姆林斯基說過：“一個(gè)實(shí)在的人應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)實(shí)深處有一份精力珍寶，那才華寵愛讀書的精力?！?/p>

老師大心得體會(huì)

老師是一種崇高而又艱難的職業(yè)，老師不僅要傳授學(xué)問，更要培育同學(xué)的綜合力量，充分發(fā)揮他們的潛力。在我一年多的教同學(xué)涯中，我深深地感受到了自己在這個(gè)職業(yè)中的不足和成長。今日我想和大家共享一下我的老師大心得體會(huì)。

其次段：教育使人升華

老師是一名辛勤的耕耘者，耕耘是為了收獲。老師通過日積月累的教育工作，培育出一批批優(yōu)秀的同學(xué)成才。在這個(gè)過程中，老師自己也在不斷地升華。我曾遇到一位同事，他的學(xué)科學(xué)問特別扎實(shí)，卻不懂得如何教育同學(xué)。多次與他溝通后，我漸漸地意識(shí)到，教育學(xué)問不僅僅是學(xué)科學(xué)問的延長，更是人文關(guān)懷的體現(xiàn)。只有把學(xué)科學(xué)問與人文關(guān)懷相結(jié)合，才能真正做到讓同學(xué)受益終身。

第三段：教育需要刻苦與急躁

教育是一項(xiàng)長期的工作，需要老師具備刻苦耐勞的精神。在教學(xué)過程中，遇到困難和問題是常常存在的。當(dāng)同學(xué)不聽課，成果低下，老師需要做的不僅僅是透徹的把握學(xué)科學(xué)問，更是刻苦耐勞的精神。有時(shí)候，急躁和恒心才能夠找到出路。我曾經(jīng)有一名同學(xué)，成果始終很差，他的父母也不關(guān)懷他的學(xué)業(yè)。我盡我的全力去關(guān)心他，急躁地講解、細(xì)心地輔導(dǎo)，最終使他的成果有了很明顯的提高。現(xiàn)在他成為了一名優(yōu)秀的高校生，這讓我更堅(jiān)決了教育的信念。

第四段：教育需要不斷創(chuàng)新

教育是一門藝術(shù)，需要老師有創(chuàng)新精神。我認(rèn)為轉(zhuǎn)變同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度可以從注意課堂互動(dòng)下手。在我的課堂上，我嘗試了許多創(chuàng)新的教學(xué)法，如同學(xué)自主發(fā)覺，課堂爭(zhēng)論等等。這些方法可以激發(fā)同學(xué)的愛好，培育他們的思索和分析力量。此外，我也樂觀參與各種教育培訓(xùn)和溝通活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的教育方法和理念，使自己更具有創(chuàng)新性和開拓精神。

第五段：總結(jié)

老師是一名有責(zé)任和良心的職業(yè)，需要老師不斷地從自身角度動(dòng)身思索問題。教育需要老師具備深刻的教育思想，刻苦耐勞的精神，以及創(chuàng)新和開拓的精神。在將來的教育中，我會(huì)連續(xù)努力，以更加嚴(yán)謹(jǐn)和仔細(xì)的態(tài)度，為同學(xué)的成長和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力氣。

老師大會(huì)心得體會(huì)

本年暑假我有幸拜讀了《發(fā)覺老師生長暗碼》這本書，“老師生長”是這本書的關(guān)鍵詞，圍圍著“老師生長”此書記錄了許多優(yōu)異老師的優(yōu)異事例，為我往后的作業(yè)指明晰方向，收成頗豐。

經(jīng)過研讀《老師生長暗碼》這本書，我發(fā)覺這些優(yōu)異老師都有一個(gè)一起的特色，才華學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。作為一名老師，只要不斷學(xué)習(xí)，才能使自己的事務(wù)更嫻熟，才能得到持續(xù)開展。每天擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)刻，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，日久天長，滴水石穿，必定會(huì)有意想不到的收成。

講堂是教育的主陣地。回憶我從教的這幾年，有得亦有失。在上課短短的40分鐘里，也總有這樣那樣的問題呈現(xiàn)。想要上好一節(jié)課，就得做好充足的預(yù)備，要了解同學(xué)、研討教材、研討教法。結(jié)合《老師生長暗碼》，我懂得了要善教育生。善教有多條準(zhǔn)則和多種形式，但并不是“講得越多越好”，也并不是填鴨式的“澆灌”。老師一味地教，不停地“灌”，老師講得累，同學(xué)聽得更累。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好徹底損失，那老師講得再精彩也杯水車薪。因而要多研討教材、吃透教材，接受正確的教育方法即合理的教育規(guī)劃去支配同學(xué)進(jìn)行講堂學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在講堂40分鐘的講堂里興奮、高效的學(xué)習(xí)。

師生聯(lián)絡(luò)是以根本的人道觀為條件的。在教育進(jìn)程中，耐性是至關(guān)重要的。它是一位老師杰出行為的表現(xiàn)。老師的作業(yè)是處理同學(xué)不同程度上的問題，其間除了教育上的，還有心靈上的。育人的作業(yè)是辛苦的，對(duì)待五花八門的問題，不行勝數(shù)的同學(xué)，都要用一顆熱心的心耐性地去做。大多數(shù)同學(xué)，特殊是“后進(jìn)生”，學(xué)習(xí)英語的意志和耐性都較差，聽課時(shí)的心境也常處于一種按捺狀況，覺得學(xué)習(xí)無聊。因而，在講堂上除了多給他們參與活動(dòng)和講話的時(shí)機(jī)外，特殊是對(duì)他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再粗淺也應(yīng)耐性答復(fù)，并予以支撐和表彰，這樣對(duì)消退他們心頭的恐驚感和失落感特別有利。學(xué)校英語學(xué)習(xí)應(yīng)以營建杰出的學(xué)習(xí)氣氛和培育學(xué)習(xí)愛好為首。同學(xué)言語才能的凹凸在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)愛好的程度。很難幻想失去了愛好還能怎樣培育外交才能。所以，作為英語老師，一方面要向同學(xué)教授言語常識(shí)并使他們把握技術(shù)，另一方面更要注意培育和堅(jiān)持同學(xué)對(duì)這門學(xué)科的愛好，獲得事半功倍的效果。

教育是一個(gè)改動(dòng)開展的進(jìn)程，做一個(gè)教育有心人，準(zhǔn)時(shí)反思教育進(jìn)步自己的事務(wù)水平，總結(jié)閱歷，梳理出一套歸于自己的教育教育方法，把教育作業(yè)做實(shí)做細(xì)，力求獲得更好的成果。

老師大心得體會(huì)

老師大，即為老師進(jìn)展溝通大會(huì)，是教育界的一項(xiàng)重要盛會(huì)。每年，各地的老師都會(huì)參與老師大，通過溝通、展現(xiàn)和學(xué)習(xí)，來提升自身的教育教學(xué)水平。老師大的舉辦，旨在促進(jìn)老師的成長和進(jìn)展，為他們供應(yīng)一個(gè)相互溝通、共同進(jìn)步的平臺(tái)。

其次段：參與老師大的收獲與感受

參與老師大，我深感受益匪淺。首先，我在老師大上結(jié)識(shí)了各地的來賓，與他們溝通的過程中，我們相互共享了教學(xué)中的閱歷和教育教學(xué)方法，碰撞出了新的思維火花。其次，通過參與老師大，我了解到了最新的教育進(jìn)展動(dòng)態(tài)和前沿理論，更新了教學(xué)觀念和方法。最終，老師大還供應(yīng)了很多有用的教育資源，例如教材、教具和教學(xué)軟件等，這些資源為我的教學(xué)工作供應(yīng)了很大的支持。

第三段：老師大中的精彩活動(dòng)

在老師大期間，有很多精彩紛呈的活動(dòng)。其中，最令我印象深刻的是主題演講。各界的知名教育專家和學(xué)者們以幽默干練的演講風(fēng)格，為我們帶來了一系列深化淺出的理論和案例分析。這些主題演講激發(fā)了我的思索，引導(dǎo)我思索教育工作的方向和目標(biāo)。另外，還有教學(xué)展現(xiàn)、老師技能競(jìng)賽等活動(dòng)，讓我近距離觀摩了一些優(yōu)秀老師的教學(xué)實(shí)踐，從他們身上學(xué)習(xí)到了許多珍貴的閱歷。

第四段：老師大對(duì)老師進(jìn)展的意義

老師大對(duì)老師進(jìn)展有著重要的意義。首先，它供應(yīng)了一個(gè)思想碰撞和共同成長的平臺(tái)。在老師大上，老師們能夠和各地的同行溝通互動(dòng)，共享閱歷和心得，相互啟發(fā)和促進(jìn)。其次，老師大推動(dòng)了教育理論的進(jìn)展和更新。通過參與老師大，老師們可以了解到最新的教育理論和討論成果，從而更新教學(xué)觀念和方法。最終，老師大也為老師們供應(yīng)了寬闊的視野和學(xué)習(xí)資源。在老師大上，老師們可以接觸到各種教學(xué)資源和新的教育技術(shù)，提高自己的教學(xué)水平。

第五段：總結(jié)感想與展望

通過參與老師大，我收獲頗豐。我深刻體會(huì)到了老師大對(duì)于老師進(jìn)展的重要意義，它不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)碰撞思想、溝通閱歷、共同成長的平臺(tái)。盼望以后能夠連續(xù)參與老師大，持續(xù)提升自己的教育教學(xué)水平，為同學(xué)的成長和進(jìn)展做出更大的貢獻(xiàn)。

老師大會(huì)心得體會(huì)

20xx年9月10日，我迎來了人生中的第八個(gè)老師節(jié)，在這樣特別的日子里，觀看學(xué)習(xí)了全國教育大會(huì)的相關(guān)內(nèi)容，我的內(nèi)心因節(jié)日的歡樂氛圍而感到欣喜，學(xué)習(xí)了習(xí)總書記的一系列講話，也深知作為一名老師身上所肩負(fù)的重任。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)全國教育大會(huì)的會(huì)議精神有了詳細(xì)的了解，對(duì)我國現(xiàn)階段的教育需求有了更加明確的熟悉，更進(jìn)一步熟悉到了自身的不足與進(jìn)步的方向!

習(xí)總書記在教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：老師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播學(xué)問、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任!在今后的工作中，我將會(huì)把“培育德智體美勞全面進(jìn)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”作為自己的目標(biāo)時(shí)刻提示自己，并做到以下幾點(diǎn)：

1、持之以恒，嚴(yán)厲?對(duì)待教學(xué)工作。在教學(xué)工作中仔細(xì)研讀、感悟、領(lǐng)悟教材，仔細(xì)上課，重視課堂動(dòng)態(tài)生成，著眼同學(xué)進(jìn)展。培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

2、常常自省，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己。為人師，不僅要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。為此我要常常反省，知不足而后進(jìn)!自主學(xué)習(xí)充實(shí)自己，主動(dòng)參加各種途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷促進(jìn)自身專業(yè)進(jìn)展。

3、專心溝通，真誠關(guān)愛每一位同學(xué)。愛同學(xué)是對(duì)老師最最基本的要求。要做一個(gè)合格的人民老師，就要愛同學(xué)。為此，我要用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位同學(xué)，敬重每一位同學(xué)!專心去和同學(xué)溝通，用愛去和同學(xué)溝通，建立起師生間的真摯情感。

老師大人

作為一名老師，我深深地感受到自己肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命。老師大人需要對(duì)同學(xué)負(fù)起教育的責(zé)任，擔(dān)當(dāng)起培育將來的重任。在課堂上，通過合理設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，我們能夠關(guān)心同學(xué)獵取學(xué)問，培育他們的思維力量和解決問題的力量。同時(shí)，在同學(xué)成長的道路上，我們也需要充當(dāng)他們的引路人，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。這一切都需要老師大人發(fā)揮自己的專業(yè)學(xué)問和教育閱歷，專心去引導(dǎo)與教育。

其次段：老師大人的自我修養(yǎng)與專業(yè)精神

作為老師大人，自我修養(yǎng)與專業(yè)精神是不行或缺的。首先，老師大人應(yīng)當(dāng)具備寬廣的學(xué)問儲(chǔ)備和豐富的教育背景，才能夠?qū)ν瑢W(xué)的問題作出指導(dǎo)和回答。其次，老師大人需要不斷更新學(xué)問和提升自己的專業(yè)力量，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。此外，老師大人還需要擁有良好的道德修養(yǎng)和樂觀的人際交往力量，與同學(xué)和家長建立良好的溝通關(guān)系，為他們供應(yīng)更好的教育服務(wù)。

第三段：老師大人的教育方法與策略

老師大人在教學(xué)過程中，需要敏捷運(yùn)用各種教育方法和策略，以促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。我們需要因材施教，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)格和力量差異，采納不同的教學(xué)方法。在教育策略方面，老師大人應(yīng)當(dāng)注意培育同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)力量和解決問題力量。我們可以設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，培育他們探究和創(chuàng)新的精神。

第四段：老師大人的情感與人文關(guān)懷

老師大人不僅需要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，也要關(guān)懷他們的成長和情感進(jìn)展。我們要與同學(xué)建立起良好的師生關(guān)系，傾聽他們的困難和需求，賜予他們支持和指導(dǎo)。同時(shí)，老師大人還需要注意人文關(guān)懷，敬重同學(xué)的共性和差異，鼓舞他們展現(xiàn)自己的特長和力量。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的精神世界，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

第五段：老師大人的成就與自我滿意感

作為一名老師大人，最大的成就和滿意感來自于同學(xué)的進(jìn)步和成長。當(dāng)我們看到同學(xué)從迷茫走向明確，從失敗走向勝利，我們感到無比驕傲和滿意。老師大人的一句鼓舞，一次解答，甚至一次問候，都有可能對(duì)同學(xué)的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這些點(diǎn)滴成就讓我們堅(jiān)決不移地走在教育的道路上，為同學(xué)的將來付出一切努力。

總結(jié)：

老師大人是班級(jí)和同學(xué)成長的引路人，肩負(fù)著重大的責(zé)任與使命。在教育的過程中，老師大人需要注意自我修養(yǎng)和專業(yè)精神，不斷提升自己的教育力量。同時(shí)，我們還需要探究不同的教育方法和策略，為同學(xué)供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。除了教學(xué)，老師大人還應(yīng)當(dāng)注意與同學(xué)的情感溝通和人文關(guān)懷。最終，老師大人的成就和自我滿意感來自于同學(xué)的進(jìn)步與成長。在老師大人的付出下，同學(xué)將不斷開花結(jié)果，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

老師大比武心得體會(huì)

首先我要特別感謝教研室組織的這次競(jìng)賽，通過這次競(jìng)賽我收獲滿滿，受益良多，我也成長了許多，本次大賽分甲、乙兩個(gè)組，甲組團(tuán)體賽和乙組個(gè)人賽，我都有參與，這次競(jìng)賽雖然困難重重，但是驚喜多多，只有經(jīng)受了苦才知道甜有多甜，這次競(jìng)賽讓我知道了什么叫書到用時(shí)方恨少。

經(jīng)受了競(jìng)賽考中考試題，講中考試題，最終上課，可謂是每一關(guān)都掉了一層皮，尤其是最終的上課競(jìng)賽，要以母題為引導(dǎo)，可謂是要源于課本而高于課本。

經(jīng)過幾個(gè)晚上的冥思苦想，最終還是去回歸教材回歸課本，通過課本我得到了靈感，得到了啟發(fā)。

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，每一節(jié)課我都必需花時(shí)間去講解基本的概念、讓同學(xué)練習(xí)一些簡(jiǎn)潔的題目以鞏固學(xué)問，然后布置作業(yè)讓同學(xué)在家里練習(xí)以提升解題力量。在這一個(gè)過程中，我就會(huì)遇到一些問題：例如為了提高同學(xué)的解題力量必需要布置一些難度高的題目，而這一部分題目會(huì)讓相當(dāng)一部分同學(xué)無法獨(dú)立完成。為了讓中下層次的同學(xué)更能理解學(xué)問點(diǎn)，在課堂上我必需要把課程內(nèi)容、習(xí)題的難度都降低。

為了解決這些問題，我嘗試運(yùn)用小組合作探究學(xué)習(xí)的方式，用“兵教兵”的方法，讓孩子們?nèi)ソM織去講解，大約80%的同學(xué)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了基本的了解和把握，但也有大約20%的'同學(xué)對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)（1.會(huì)依據(jù)直線平移規(guī)律求出平移后的函數(shù)表達(dá)式；2.會(huì)將直線對(duì)稱的規(guī)律求出對(duì)稱后的函數(shù)表達(dá)式）不夠嫻熟。

數(shù)學(xué)新課程理念認(rèn)為：數(shù)學(xué)活動(dòng)是同學(xué)探究、把握、應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問的過程，本節(jié)課遵循這種理念，并且在老師引導(dǎo)下，讓同學(xué)在實(shí)際問題中，從數(shù)學(xué)角度去觀看、思索、解決問題。

基于這個(gè)理念以及數(shù)據(jù)分析，再加上同學(xué)在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)通過觀看微課已經(jīng)把握了本節(jié)課的大部分的基礎(chǔ)學(xué)問，所以在課堂上我就可以讓同學(xué)多點(diǎn)開展自主探究、爭(zhēng)論溝通等活動(dòng)，還可以把課后作業(yè)的難題放到課堂上，通過師友合作、小組合作探究的形式去解決。所以在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)上是以小組合作自主探究為主導(dǎo)，師友組展現(xiàn)為幫助，共有“互助探究”“分層提高”“總結(jié)歸納”“鞏固反饋（自我檢測(cè)）”等幾個(gè)環(huán)節(jié)，這幾個(gè)環(huán)節(jié)全部是同學(xué)利用小組合作共同探究完成的。在“互助探究”環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)通過小組合作探究的形式，完成課堂練習(xí)，全部完成的小組按時(shí)間挨次進(jìn)行小組加分，假如小組內(nèi)派出的師友上臺(tái)當(dāng)小老師還會(huì)另外加分?！胺謱犹岣摺钡念}目原本是屬于課后提高的練習(xí)題，由于本節(jié)課不用.花太多時(shí)間去講解基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)，所以把難的習(xí)題放到課堂上去解決。在這一個(gè)環(huán)節(jié)上，我同樣是采納小組合作的形式去解決問題，由于習(xí)題難度大，同時(shí)為了培育同學(xué)良好的做題習(xí)慣，我要求同學(xué)在學(xué)案上解題，并在小組內(nèi)選擇一份最優(yōu)秀的答案，參與小組之間的競(jìng)賽，全班同學(xué)會(huì)在每個(gè)小組的優(yōu)秀答案上找出亮點(diǎn)和不足之處，并通過師友合作的形式展現(xiàn)出來，展現(xiàn)勝利的會(huì)給小組加分。這兩個(gè)環(huán)節(jié)是課堂上最主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)老師都會(huì)對(duì)習(xí)題、學(xué)問點(diǎn)的運(yùn)用進(jìn)行具體的補(bǔ)充和點(diǎn)評(píng)。

通過去婺源學(xué)習(xí)后，我才真正意識(shí)到新課程標(biāo)準(zhǔn)這一理念的運(yùn)用，感受到了可以大大提高同學(xué)的學(xué)問把握度，可以讓同學(xué)通過小組合作爭(zhēng)論，自主探究等形式，高度發(fā)揮大腦思維力量來解決學(xué)問難點(diǎn)，真正做到精講多練。同時(shí)通過小老師活動(dòng)，深刻感受到還課堂于同學(xué)，對(duì)比傳統(tǒng)課堂，能夠促進(jìn)師生交互、生生互惠合作，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，鼓舞同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培育了自主探究力量。

整個(gè)課堂活動(dòng)注意同學(xué)自主探究、合作學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)性強(qiáng)，老師精講、同學(xué)多練，同時(shí)達(dá)到了突破本節(jié)課重難點(diǎn)的目的。在最終的“鞏固反饋（自我檢測(cè)）”環(huán)節(jié)中，中等題目的把握度達(dá)到百分之九十以上，高難度題目的把握度達(dá)到了百分之八十以上。

因此這一節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，我一開頭就設(shè)立了三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓同學(xué)先明白這節(jié)課我們要干嘛。

1.找?guī)缀螆D形中的數(shù)量關(guān)系，并建立適當(dāng)?shù)年P(guān)系式（目標(biāo)1）；

2.依據(jù)題意、結(jié)合幾何圖形列出二元一次方程組（目標(biāo)2）；

3.將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用及拓展延長（目標(biāo)3）。

通過分組合作學(xué)習(xí)的方法，這三個(gè)目標(biāo)都完成得特殊好，通過之前學(xué)校公開課的閱歷，我學(xué)會(huì)了從數(shù)字再到含參，通過從特別到一般再到任意圖形的拼接，讓孩子們有了很好的連接，通過螺旋式上升的引導(dǎo)，讓孩子們自己去發(fā)覺規(guī)律，找到規(guī)律，最終應(yīng)用規(guī)律去解決這一類型的題目。通過這次競(jìng)賽學(xué)到了許多，感受了許多，也對(duì)我自己以后的教同學(xué)涯指明白方向。在這里我要特別感謝我的老師余飛琴老師，是她一步步教我打破傳統(tǒng)教學(xué)，更要感謝名師工作室的每一位老師對(duì)我的教育和點(diǎn)評(píng)。在今后的教同學(xué)涯中我的路雖然很長，但是有你們這樣優(yōu)秀的師父在前面指引著我，我不再迷茫。

老師大比武心得體會(huì)

20__年秋季青年老師教學(xué)大比武競(jìng)教活動(dòng)，從10月開頭至12月結(jié)束。經(jīng)過各位競(jìng)教老師的細(xì)心預(yù)備、樂觀參加，各教研組的大力支持、親密協(xié)作，各位評(píng)委的仔細(xì)聽評(píng)、公正量分，歷時(shí)近三月，現(xiàn)已圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將本次活動(dòng)心得于下：

一、教育科研處仔細(xì)組織，周密部署，確保了活動(dòng)有條不紊

本次競(jìng)教活動(dòng)，以“更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)技能，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展”為總體目標(biāo)，樂觀營造“理念引導(dǎo)方向，競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)高效，創(chuàng)優(yōu)打造名師，科研鑄就名?！钡姆諊?，提高各科老師的教學(xué)技能，引導(dǎo)老師專業(yè)進(jìn)展，為老師專業(yè)成長搭建平臺(tái)。教育處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，制定了具體的競(jìng)教方案。本次競(jìng)教分三個(gè)階段，第一個(gè)階段：動(dòng)員階段（20__年9月上旬），召開了各教研組組長會(huì)議，在各教研組老師會(huì)上進(jìn)行了廣泛宣揚(yáng)動(dòng)員；其次階段：預(yù)備階段（20__年9月下旬），各教研組組織老師樂觀進(jìn)行賽前預(yù)備；第三階段：競(jìng)教階段（20__年10月8日—20__年12月31日），教育處組織參賽老師分組進(jìn)行競(jìng)賽。

二、評(píng)委老師嚴(yán)謹(jǐn)參評(píng)，公正量分，促進(jìn)了活動(dòng)可信高效

每組評(píng)委老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教研組長的組織協(xié)調(diào)下，克服了教育教學(xué)工作任務(wù)繁重的困難，按時(shí)按質(zhì)按量完成了聽評(píng)課任務(wù)。有很多評(píng)委老師，當(dāng)競(jìng)教聽評(píng)課任務(wù)與自己所擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工作有沖突時(shí)，他們總是想方設(shè)法調(diào)好課，按時(shí)到班聽評(píng)課。各位評(píng)委老師在整個(gè)評(píng)分過程中，嚴(yán)格根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，做到了嚴(yán)謹(jǐn)工作、不徇私情、不講面子、公正公正。每堂課后準(zhǔn)時(shí)評(píng)課，指出競(jìng)教老師的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出了今后努力的方向。

三、競(jìng)賽老師樂觀參加，細(xì)心預(yù)備，彰顯了活動(dòng)亮點(diǎn)特色

本次共有33位老師參評(píng)，涉及學(xué)校全部任教學(xué)科。各位老師重視在課前仔細(xì)鉆研教材教法，樂觀調(diào)研同學(xué)實(shí)際，細(xì)心預(yù)備課堂教案。絕大部分老師在授課過程中做到了教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清楚，教學(xué)語言精煉，教學(xué)方法得當(dāng)。既夯實(shí)了基礎(chǔ)，又突出了重點(diǎn)，講清了難點(diǎn)，凸顯了教學(xué)活動(dòng)“以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，師生雙邊協(xié)作默契，教學(xué)效果良好，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)質(zhì)課老師。經(jīng)過評(píng)比和統(tǒng)計(jì)，本次共有25名老師獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)7人，三等獎(jiǎng)12人。

四、教學(xué)討論任重道遠(yuǎn)，重視不足，體現(xiàn)了活動(dòng)科學(xué)進(jìn)展

在看到成果的同時(shí)，我們更糊涂地熟悉到存在的問題與不足：

第一，極個(gè)別老師預(yù)備不充分，對(duì)教材、考綱、考點(diǎn)鉆研不夠，在講課過程中抓不住重點(diǎn)，講不清難點(diǎn)。建議每堂課應(yīng)作好充分的預(yù)備，仔細(xì)研讀教材、考綱，理清