二年級下冊語文期中考試試卷分析文檔

1/1二年級下冊語文期中考試試卷分析-文檔

(一)

在緊急勞碌中半學期已轉(zhuǎn)瞬即逝，由全區(qū)教育局統(tǒng)一出卷對同學所學學問進行測查。下面就將本次測試進行如下分析：

一、總體分析

本次期中測試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容，難易適中，沒有多大難度。既注意對同學基礎(chǔ)學問的考察，又注意對同學各方面力量的培育。試題活。體現(xiàn)在第一。四。五題，既檢查了同學交際的力量，又對課文內(nèi)容的拓展延長，進一步培育了同學在理解基礎(chǔ)上的寫作力量。

二、學情分析

我班同學共48人，此次考試成果比上學期稍有進步，優(yōu)秀同學16人，優(yōu)秀率33.3%;合格同學48人，合格率100%。但在我校同班級中仍較為落后，優(yōu)秀同學偏少，質(zhì)與量都存在嚴峻不足。

三、試卷分析

第一大題考察基礎(chǔ)學問。第1題"看拼音寫詞語。"此題考察同學拼音認讀和詞語把握力量，這一題的分值也是占總分的百分之十，這個內(nèi)容從同學的答案上看，大部分同學對所學詞語及拼音把握的不錯，但對把握的不太堅固。如："宏偉"的"雄"右邊簡單少寫一橫。

第2題是"我會選"，為多音字選擇正確讀音。大部分同學均沒有錯誤，少數(shù)同學由于拼音基礎(chǔ)差，上課時沒仔細記，導(dǎo)致在選擇"興奮"的"興"字選錯讀音，今后要加強練習，鼓舞他們多讀，多記。

第3題是"我會變，變成新字再組詞"這一題的總分是9分，從卷面的得分狀況看，本班同學對常用詞語的把握是比較好的，但遇到"單"、加偏旁，"滴"換偏旁，失分比較嚴峻。

其次大題考察積累運用。第4題是"選字填空，我最棒。"這道題考察了同學對同音字的敏捷運用力量。此題失分較少，其緣由是作為常見詞語，進行過多次訓(xùn)練。但也有錯誤，比如"做"、"作"不分，

第5題考察反義詞、變換詞語，此題失分較多，緣由是同學雖然做過練習，但較少，記憶不堅固。還有同學沒看清晰題意，把2、3小題混為一談。以后我要強調(diào)審題要仔細的重要性，盡量不讓同學在以后的考試中犯同樣的錯誤。

第6題是"我會連"此類型題大部分同學得了滿分，說明平常語文基礎(chǔ)扎實，我仍要連續(xù)努力，保持下去。

第7題第1小題是"我會填"這一題可以說除了幾個比較特殊的同學外，其他大部分均為滿分。第2小題是"按課文內(nèi)容填空。"這一題的分值占總分的百分之十五，這題完成的不是很好，有部分同學由于一些字寫錯失分。如："煥然一新的"寫成了"王付井"。所以在以后的教學中要留意這些細節(jié)的問題。

第8題是"按課文內(nèi)容填空"大部分同學均得滿分。第(1)、(5)小題失分嚴峻，練習較少。

第9題是"讀句子，寫一句話"，大部分同學都有點失分，在標點，字的用法上有些小錯誤，需加強指導(dǎo)。

其次大題是"基本技能"，即閱讀。此題失分最多的是第2小題，照樣子，寫詞語，如"走著走著"錯當作AABB結(jié)構(gòu)詞語寫，還是平常審題強調(diào)的不夠，需加強指導(dǎo)與訓(xùn)練。

第三大題是"歡樂些話"，這一題的分值占總分的百分之十二，為?？嫉目磮D些話。平常有些同學寵愛看書和寫話，這部分有大部分同學都能拿到八分以上，有那么極個別的同學思想有惰性，不愿動腦筋，不愿動手寫，甚至只寫了一句，還寫錯了。針對這一問題，在以后的教學中我肯定要想方設(shè)法激勵同學的學習樂觀性，使得在期末測試中有所提高。

四、存在的主要問題：

1、部分同學學習方法較死板，對所學學問不能舉一反三，敏捷運用。

2、有的同學想象力不夠豐富，分析推斷力量差。

3。部分同學不會審題，不理解題意。

4。有些題型訓(xùn)練不到位，同學失誤多。如第一題照樣子填表，部分同學不知道"整"字的部首，所以無一例外的都寫了下面的"正"。以后要加強部首認知方面的教學工作。

5。閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成果。

6。寫話題也存在許多問題，比如錯別字，無話可寫，沒寫完整都造成失分的緣由。

五、改進措施：

1、注意同學識字力量的培育，引導(dǎo)同學用喜愛的方法識字。

2、連續(xù)加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學中的重中之重。尤其是對同學書寫力量的培育，必需進行強化訓(xùn)練。

3、加強閱讀及寫話訓(xùn)練，培育同學審題和語言表達力量。

4、多與家長聯(lián)系，親密協(xié)作，抓好中下同學的學習。

5。加強對同學的分析推斷力量的訓(xùn)練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。

6、把好單元檢測關(guān)，準時彌補不足，以激勵表揚的方法讓同學在學習中綻開競爭，使不同的同學得到不同的進展。

7、狠抓后進生，采納多種方法幫輔，賜予更多的關(guān)注。

(二)

一.考試結(jié)果

二班級共有28位同學，全部參與考試，總分1781.5分，平均分63.6分，及格率60.8%優(yōu)秀率達17.8%，差生率10.7%，成果比較抱負。

二.試題特點

這次試卷分為基礎(chǔ)學問.閱讀和看圖寫話三的板塊，全卷各個部分比例適當，學問掩蓋廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，難易適中。特殊是看圖寫話轉(zhuǎn)變了緊貼教材的形式。開放性的題目給同學較大的答題空間，賜予了同學寬闊的自由發(fā)揮空間，有利讓同學表達最真實的想法和情感。

三.檢測結(jié)果分析

1.積累與運用類。基礎(chǔ)學問主要考察了字詞的理解和運用成語的幾個方面，很有針對性地考查同學對語文學問的把握。試卷中考查的字音.字詞都是本教材中同學必需把握的應(yīng)當簡單完成。從得分來看，同學對字音.字詞把握較好。個別同學失分的主要緣由：a.答題時馬虎大意。B.對字音字詞把握不堅固，答題時消失推斷錯誤。失分較嚴峻還有：a.選詞填空。緣由是答題馬虎大意，沒有認真讀句子就匆忙填。b.是詞語理解不夠，把握不堅固，答題時消失推斷錯誤。

2.閱讀題。閱讀部分歷來失分嚴峻，本次也不例外。本次閱讀并不難，只要同學仔細閱讀短文，很簡單找到答案。但結(jié)果卻不盡人意，反映了鄉(xiāng)村的同學閱讀量少，學問面狹窄，理解力量較差。3.作文題。從閱卷狀況來看，好的方面有以下幾點：a.想象奇妙.頗有創(chuàng)意;b.內(nèi)容豐富多彩.語句通順.流暢。c.中心明確.結(jié)構(gòu)完整。缺點：a.口語積累不夠，語言表達不完整。b.寫作技巧欠缺，層次不清;c.標點符號使用不當;d.書寫不規(guī)范.潦草.錯別字多。

四.對今后教學的幾點看法：

1.重視字詞教學，務(wù)實語文基礎(chǔ)，字詞是語文教學的主要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學好語文，首先要識字要把握肯定數(shù)量的字詞。本次檢測中，發(fā)覺有部分同學字詞不過關(guān)，要提高同學的成果首先要重視字詞過關(guān)。字詞類只要同學平常稍加努力，就可以得分。因此，在教學中應(yīng)當重視詞語聽寫.抄寫和組詞訓(xùn)練，同時可開展豐富多彩的活動來訓(xùn)練和鞏固同學對詞語的把握。

2.提高閱讀力量引導(dǎo)同學共性閱讀。

3.激發(fā)習作愛好.抒發(fā)真情實感。

4.豐富語言積累.注意語文實踐。

5.讓同學讀好書，多讀書，愛讀書，做好摘抄和讀書筆記。從而讓同學為今后的學習打好堅實的基礎(chǔ)。

(三)

一、總體分析

本次期中測試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。既注意對同學基礎(chǔ)學問的考察,又注意對同學各方面力量的培育.本試題有十一大題;試題活.體現(xiàn)在第三、八題，既檢查了同學應(yīng)變的力量，又對課文內(nèi)容的拓展延長，進一步培育了同學在理解基礎(chǔ)上的寫作力量。然而本校本次考試總有136人參與，總分6881.6分，平均分為50.6分，及格人數(shù)有69人，及格率為50.7%，良好人數(shù)有43人，良好率為31.6%，優(yōu)秀人數(shù)是18人，優(yōu)秀率為13.2%，最高分為98.5分，最低分為20分，就其成果來看相當不樂觀，進行如下分析：

二、試卷分析

第一題是"讀拼音，寫詞語。"此題考察同學拼音拼讀的力量，這一題的分值也是占總分的百分之八，這個內(nèi)容從同學的答案上看，大部分同學對所學內(nèi)容把握的不錯，但對有的特別字部分把握的不太堅固。如："暖"字的書寫，可大部分同學認為是"目"字旁，導(dǎo)致了這一題失分。在以后的教學中我要進一步加強這方面的訓(xùn)練。

其次題是"比一比，再組詞。"大部分同學均沒有錯誤，少數(shù)同學由于認讀基礎(chǔ)差，上課時沒仔細記，導(dǎo)致在"密"字的組詞有錯誤，今后要加強練習，鼓舞他們多讀，多記。

第三題是"照樣子，寫詞變新字，再組詞。"這一題的總分是6分，從卷面的得分狀況看，本班同學在這一塊的把握中是不是很好，消失了差錯有少部分同學由于平?；A(chǔ)欠缺所致。

第四題是"在括號里填上合適的詞。"這道題考察了同學對量詞搭配的敏捷運用力量和動詞的搭配。此題部分同學失分較多，其緣由是審題不仔細，或填上合適的字。以后我要強調(diào)審題要仔細的重要性，盡量不讓同學在以后的考試中犯同樣的錯誤。

第五題和第六題是"積累詞語和選詞填空。"此類型題是大部分同學在選詞填空得了滿分，但在積累詞語這一塊許多錯誤，說明平常語文基礎(chǔ)不夠扎實，我仍要連續(xù)努力，保持下去。

第七題是"加標點符號。"這一題可以說除了幾個比較特殊的同學外，許多同學都不能很好的把握問號和感嘆號的正確使用，以后仍需在這方面加強練習和強調(diào)。

第八題是"背一背，寫一寫。"這一題的分值占總分的百分之九，這題完成的較好，還是有部分同學由于一些字寫錯失分。都是教材的內(nèi)容，由此可見同學對教材的把握狀況還很樂觀，主要考查了同學的句子水平力量。

第九題是"背一背，填一填。"大部分同學均得滿分。

第十題是"閱讀。"此題是同學的弱點，大量同學在此題大量丟分。讓找出寫天翁很大的句子用橫線畫出來，以及其次小題也是對分很嚴峻的，準確的說得分的同學少之又少。

第十一題是"看圖作文"要下雨了"。這一題的分值占總分的百分之二十，平常有些同學寵愛看書和寫話，這部分有大部分同學都能拿到八分以上，有那么極個別的同學思想有惰性，不愿動腦筋，不愿動手寫。針對這一問題，在以后的教學中我肯定要想方設(shè)法激勵同學的學習樂觀性，使得在期末測試中有所提高。

三、存在的主要問題：

1、部分同學學習方法較死板，對所學學問不能舉一反三，敏捷運用。

2、有的同學想象力不夠豐富，分析推斷力量差。

3.部分同學不會審題，不理解題意。

4.有些題型訓(xùn)練不到位，同學失誤多。

5.閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成果。

6.寫話題也存在許多問題，比如錯別字，無話可寫，沒寫完整都造成失分的緣由。

四、改進措施：

1、注意同學識字力量的培育，引導(dǎo)同學用喜愛的方法識字。

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