第五課奇妙的電話機(jī)

猜一猜：一物長的真奇怪，嘴巴耳朵連一塊。兩人遠(yuǎn)隔千里外，聲音傳遞一線牽。電話機(jī)科學(xué)家發(fā)明電話的故事

1847年3月3日，亞歷山大·貝爾出生在英國的愛丁堡。他的父親和祖父都是頗有名氣的語言學(xué)家。受家庭的影響，貝爾小時(shí)候就對語言很感興趣。他喜歡養(yǎng)麻雀、老鼠之類的小動物。他覺得動物的叫聲美妙動聽。上小學(xué)時(shí)，他的書本里，除了裝課本書外，還經(jīng)常裝有昆蟲、小老鼠等。有一次，老師正在講《圣經(jīng)》的故事，忽然他書包里的老鼠竄了出來，同學(xué)們躲的躲，叫的叫，弄得教室內(nèi)大亂。老師怒不可遏，覺得這樣的學(xué)生不可教。一年之后，貝爾又回到了故鄉(xiāng)愛丁堡。在他家附近，有一座磨坊。貝爾覺得這種老式水磨太費(fèi)勁了，要改進(jìn)改進(jìn)。于是，他查閱各種圖書資料，設(shè)計(jì)出一幅改良水磨的草圖。這圖雖然畫得不規(guī)范，但構(gòu)想?yún)s十分巧妙。經(jīng)過工匠的加工，水磨果然變得十分靈活，比原來省力多了。從此，他成了遠(yuǎn)近聞名的“小發(fā)明家”。貝爾從這里看到了發(fā)明創(chuàng)造的意義。每一項(xiàng)的發(fā)明，都將使很大一部分人受益，都是人類向前邁進(jìn)的一塊基石。

1869年，22歲的貝爾受聘美國波土頓大學(xué)，成為這所大學(xué)的語音學(xué)教授。貝爾在教學(xué)之余，還研究教學(xué)器材。有一次，貝爾在做聾啞人用的“可視語言”實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：在電流流通和截止時(shí)，螺旋線圈會發(fā)出噪聲，就像電報(bào)機(jī)發(fā)送莫爾斯電碼時(shí)發(fā)出的“嘀答”聲一樣。

貝爾越想越激動。他想：“這一定是一個(gè)很有價(jià)值的想法?！庇谑?，他將自己的想法告訴電學(xué)界的朋友，希望從他們那里得到有益的建議。然而，當(dāng)這些電學(xué)專家聽到這個(gè)奇怪的設(shè)想后，有的不以為然，有的付之一笑，甚至有一位不客氣地說：“只要你多讀幾本《電學(xué)常識》之類的書，就不會有這種幻想了?！必悹柵隽艘槐亲踊?，但并不沮喪。他決定向電磁學(xué)泰斗亨利先生請教。亨利聽了貝爾的一五一十的介紹后，微笑著說：“這是一個(gè)好主意！我想你會成功的！”此后，貝爾便一頭扎進(jìn)圖書館，從閱讀《電學(xué)常識》開始，直至掌握了最新的電磁研究動態(tài)。有了堅(jiān)實(shí)的電磁學(xué)理論知識，貝爾便開始籌備試驗(yàn)。他請來18歲的電器技師沃特森做試驗(yàn)助手。接著，貝爾和沃特森開始試驗(yàn)。他們終日關(guān)在試驗(yàn)室里，反復(fù)設(shè)計(jì)方案、加工制作，可一次次都失敗了?！拔蚁肽銜晒Φ摹?，亨利的話時(shí)時(shí)回蕩在貝爾的耳邊，激勵著貝爾以飽滿的熱情投入研制工作中去。光陰如流水，兩個(gè)春秋過去了。

1875年5月，貝爾和沃特森研制出兩臺粗糙的樣機(jī)。這兩臺樣機(jī)是在一個(gè)圓筒底部蒙上一張薄膜，薄膜中央垂直連接一根炭桿，插在硫酸液里。這樣，人對著它講話時(shí)，薄膜受到振動，炭桿與硫酸接觸的地方電阻發(fā)生變化，隨之電流也發(fā)生變化；接收時(shí)，因電流變化，也就產(chǎn)生變化的聲波。由此實(shí)現(xiàn)了聲音的傳送。兩年之后的1878年，貝爾在波士頓和紐約之間進(jìn)行首次長途電話試驗(yàn)(兩地相距300公里)，結(jié)果也獲得成功。在這以后，電話很快在北美各大城市盛行起來。

第5課奇妙的電話機(jī)1885年的電話1973年的電話1996年的移動電話機(jī)1875年液體送話機(jī)

問題：由于科技水平的不同，電話功能的不同，于是電話機(jī)的造型也產(chǎn)生了變化，你能發(fā)現(xiàn)嗎，請你說一說。