四年級語文教學總結(jié)匯總六篇

四年級語文教學總結(jié)匯總六篇四年級語文教學總結(jié)匯總

光陰似箭，一個學期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四年級語文的教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于四一學生的奧語學習情況也有自己的一些想法。

一、抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學生外來務(wù)工子女較多，學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了促使學生知識、性格和能力等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，本學期我對學生加強了字、詞、句的訓練，一般做到一詞多組，一詞多造句。另外在閱讀教學中，我著力培養(yǎng)學生的自學能力，教給學生學習方法，讓他們學會借助工具書理解課文，先給一定的時間讓學生自讀，然后教師認真范讀，再領(lǐng)著學生有感情地朗讀。讀的過程中還要注意重點句子的作下劃線。做到邊讀，邊想，邊批注。這樣學生在學習活動中找到了自己的價值，同時也培養(yǎng)了學生的自學能力。

二、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后課后加以復習，遇到難題及時解決。我還采取了從前面找起的方法來抓學生的記憶力，同時拓展知識面，增大知識量。比如常叫他們多用“像……一樣……”“仿佛……”等關(guān)聯(lián)詞來造句；多背課文中優(yōu)美的段落及精彩的語段。這樣同學們學起來就不覺得困難了。

三、抓好作文教學

作文訓練是反映學生學習的情況，本學期我把作文訓練作為重中之重，在認真上好每節(jié)作文指導課以后，還利用每篇課文后面要求背誦的段落作為學生積累素材的最佳途徑。在作文指導過程中，我要求學生認真審題、找材料并發(fā)揮自己的想象力擬好提綱認真書寫。并且要求書寫格式正確，書寫整齊、規(guī)范，卷面整潔。

四、抓好培優(yōu)補差工作

新課程的核心理念是“一切為了每一位學生的發(fā)展”，而補差工作又是提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。本學期我對補差工作很重視。根據(jù)我所帶班級的實際情況，我逐個進行家訪了幾次。摸清了每個差生的情況。我就因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點；其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。本學期有些后進生通過自己的努力取得不錯的成績。如我班的張小雨同學每次考試都不及格而且每次都不寫作文（四年級沒有作文），本期期中考試她卻考了57分而且寫了一篇很不錯的作文；趙倩倩同學期中考試考了55分（以往她的成績都是40多分），本次考試她得了61分；董小靜同學雖然平時考試都不及格但本次考試考了60分（以往她的成績都是50多分）。

五、抓好家訪工作

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有幾個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉的，而且還經(jīng)常頑皮搗蛋、不老實。學習上也是拖拖拉拉的。為了改變他們這些不好的習慣和行為首先我從培養(yǎng)他們良好的學習習慣入手，課上進行趣味教學的方法來提高他們的興趣、調(diào)動他們的積極性；課下和他們談心并解決他們在學習和生活上的問題。并利用課余時間多與家長溝通，針對班上有的同學愛撒謊的毛病和部分家長在接送孩子的問題上我與家長們進行了面對面的交流從而取得了一定的效果?？傊酒诘墓ぷ髑ь^萬緒為了孩子們的健康成長我和語文老師付出了艱辛的勞動本學期雖然工作取得了一定的成績但成績不夠顯著在教育教學中還存在一定的差距和不足。今后的工作中我將繼續(xù)努力不斷學習我相信只要耕耘總會有收獲！四年級上冊語文教學總結(jié)本學期，我擔任四年級的語文教學工作。在這一學期的工作中，我嚴格遵守教育教學規(guī)律，盡職盡責，順利完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期的教學工作簡單總結(jié)如下。

備課時，我認真鉆研教材，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設(shè)計教案。課堂上，我注重激發(fā)學生的學習興趣，營造良好的課堂氛圍，提高學生的學習效率。我采用了多種教學方法，如直觀教學、情境教學、游戲教學等，以激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學習。同時，我還積極引導學生自主學習、合作學習、探究學習，培養(yǎng)他們的學習能力和團隊合作精神。

每個學生都有其獨特的特點和學習方式，因此在教學過程中，我注重學生的個體差異，根據(jù)他們的特點進行因材施教。例如，對于學習困難的學生，我會給予更多的和幫助，耐心輔導他們學習，提高他們的學習自信心和學習成績。對于學習優(yōu)秀的學生，我會引導他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，挖掘自己的潛力，進一步提高他們的學習能力和綜合素質(zhì)。

語文素養(yǎng)是學生學習語文的重要基礎(chǔ)，因此在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。例如，我引導學生多閱讀優(yōu)秀的文學作品，以提高他們的閱讀能力和文學鑒賞能力；我引導學生多寫作，以提高他們的寫作能力和表達能力；我引導學生多進行口語交際，以提高他們的口語表達能力和人際交往能力。

作為一名教師，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是非常重要的。我在平時的工作中不斷學習、積累經(jīng)驗，積極參加各種培訓和教研活動，以提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我還不斷反思自己的教學工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便更好地提高自己的教學質(zhì)量。

總之本學期的工作我做得比較順利，我希望自己在今后的工作中能不斷進步，取得更好的成績。四年級上冊語文教學工作總結(jié)一轉(zhuǎn)眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，班級工作得到順利開展。結(jié)合一學年的工作情況，現(xiàn)將本學年工作總結(jié)如下：

辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。

為了使家長了解幼兒園及班級教學工作，還有需要家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，我班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取得了良好的成績，諸如此類的事情很多很多。

利用家長接送時間，與家長保持密切，共同商討教育方法。

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的自理能力，培養(yǎng)孩子的責任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

根據(jù)園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因。

每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長。

這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因為有了家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。蘇教版四年級上冊語文知識點匯總平翹舌音、前后鼻音、形近字和多音字的讀音。(在四至六年級每個單元中都會有識字部分，第一二單元和五六單元是平翹舌和前后鼻音匯總，三四單元是形近字和多音字匯總。要求同學們在課文中做好注音工作。)

蘇教版語文四上生字詞中有64個多音字要求注音組詞。

要求同學們能熟練的聽寫本學期學的生字新詞，并能給一些結(jié)構(gòu)特殊、用法的詞語正確搭配，如：照樣子寫詞語、把詞語補充完整、詞語搭配等。

句子的形式：本冊書中的句式有陳述句、反問句、感嘆句、設(shè)問句和雙重否定句。

句子的修辭：本冊書中的修辭手法有比喻句和擬人句。

句子中的特殊含義：本冊書中的特殊句式有“把”字句和“被”字句。

修改病句：病句的類型有成分殘缺、用詞不當、詞語搭配不當、前后矛盾、詞序顛倒等。

關(guān)聯(lián)詞的運用：用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。

標點符號的使用：點號表示口語中不同長短的停頓，標號表示書面語言里詞語的性質(zhì)或作用。句末點號用在句末，表示句末停頓和句子的語氣，包括問號、嘆號、省略號。標號的作用是標明，主要標示某些成分(主要是詞語)的特定性質(zhì)和作用。包括引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號、分隔號。

修辭手法：本冊書中出現(xiàn)了比喻和擬人的修辭手法。

修改符號：本冊書中出現(xiàn)了替換符號和增添符號。

關(guān)聯(lián)詞的運用：用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。四年級上語文教研組工作總結(jié)本學期，四年級語文教研組在學校各部門的指導下，以《345優(yōu)質(zhì)高效課堂》模式為載體，開展研究型教研活動。繼續(xù)堅持“教師是研究者，反思者，實踐者?！钡墓ぷ骼砟睿浴跋葘W后教，當堂訓練”為教學模式，以“一切為了學生”為宗旨，努力推進教研組建設(shè)，提升教師駕馭課堂教學的能力和語文課堂教學的實效性。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本學期，教研組組織教師認真學習了《新課程標準》，深入理解了《345優(yōu)質(zhì)高效課堂》的教學模式。將備課改革引向深入。備課中，教師在深鉆教材的基礎(chǔ)上，既要備問題，又要備生活、備學生、備情境、備自己、備設(shè)計，使教學設(shè)計符合本校學生的實際情況。這樣通過組員之間的合作研討，新教師不僅感受到了整個教育教學的新的發(fā)展，更使自己得到了鍛煉和提高。

在“說”上重能力。開學初，語文教研組提出了“倡導集體備課，加強校本教研”的口號，學習新課標，轉(zhuǎn)換新理念。教師在辦公室里鉆研教材，分析學生實際，綜述設(shè)計理念進行集體研討，獲得一致認可。切實提高了教師的評議能力與駕馭教材的能力。每周的聽課安排一次集中的評議活動，切實提高了教師的評議能力與駕馭教材的能力。每周的聽課安排一次集中的評議活動，切實提高了教師的評議能力與駕馭教材的能力。

在“講”上求實效。在教研活動中把備課中存在的問題提交給全組成員，讓全組成員共同商討更有效的課堂教學方法。教研組成員積極參與聽課和評課活動。教學之后，提倡教學反思。要求每位教師每周至少寫一篇有較高質(zhì)量的反思。并把本節(jié)課的成功與不足寫成反思筆記。這樣在評議中可以取長補短、共同做好今后的教學工作。通過以上工作的開展，我們提高了自身素質(zhì)，這使我本學期的教學、教研工作能順利進行。

課程改革教師是關(guān)鍵，教師素質(zhì)決定著課改的成敗。因此我們把教師的專業(yè)成長作為重中之重來開展工作。

多學習、多反思、不斷提升和鞏固工作能力。學期初每位教師根據(jù)個人實際情況制定了切實可行的學期計劃、周計劃。同時教研組根據(jù)學校計劃制定教研組計劃。鼓勵教師參加有益于教師專業(yè)成長的學習培訓活動。本學期每位教師至少讀了2本教育名著；積極訂閱教育教學雜志、參加各級培訓活動。另外通過觀看專家講座、學校組織的校本研究活動和專業(yè)培訓活動等不斷提高教師的教育教學能力。通過學習、反思與實踐使自己善思善學善寫。組織教師積極參加校內(nèi)外舉行的各項競賽活動；撰寫教育教學隨筆、教學論文；通過校內(nèi)外的研究觀摩活動開闊教師的視野從而努力提高教師的各方面素質(zhì)積極應(yīng)對課改。

重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。良好的讀寫習慣是學好語文的基礎(chǔ)和前提，同學們必須重視良好學習習慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成。廣泛閱讀、積極閱讀的習慣；堅持寫日記、看課外書的習慣；預習新課的習慣；課上認真聽講積極思考大膽發(fā)言的習慣；作業(yè)認真按時完成的習慣；錯了虛心改的習慣等。正因為這些習慣的培養(yǎng)貫穿在每天的學習生活中所以良好的習慣也就成了支撐同學們不斷向前的學習力形成堅強的意志從而不斷進步獲得成功。

積極穩(wěn)妥地推進新課程的實施。我們把積極穩(wěn)妥地推進新課程實施作為教研工作的重點來抓通過對新教材的研究使教師盡快適應(yīng)新教材新教法進而不斷把新課改的理念滲透到教學之中從而使學生真正體驗到學習的樂趣與意義提高教學效果從而實現(xiàn)教與學的雙贏甚至多贏。

在這個學期里全組成員相互學習取長補短共同提高不斷完善自我從而更是促進了同事之間的感情更加密切了合作使學校的各項工作有了一個良好的氛圍。

總之這個學期的工作雖然取得了一些成績但距離學校的要求還有一些差距還存在著一些問題如：對朗讀的指導與訓練、對學生的激勵語言等方面還缺乏一定的藝術(shù)性對差生轉(zhuǎn)化力度不夠等針對存在的問題我們會制定一系列的措施在今后的工作中我們會不斷探索總結(jié)共同進步使教研工作更上一層樓！四年級英語上冊教學總結(jié)人生中最艱難的兩場考驗：等待時機到來的耐心，和應(yīng)對一切際遇的勇氣。早安！

在人生的大海中，挫折是東風也是惡浪，既能鼓起強者的風帆，也能掀翻弱者的小舟。早安！

如果你已經(jīng)盡了最大的努力，就不要為任何的失敗而氣餒。早安！

誰對時間吝嗇，時間就對誰慷慨。要讓時間不辜負你，首先你要不辜負時間。與其暮年禮贊人生，不如奮斗推遲暮年。早安！

生命中往往有很多無言以對的時刻，不是所有的是非都能辯明，不是所有的糾葛都能理清，有時沉默就是我們最好的回答和詮釋。早安！四年級語文教學論文摘要：四年級語文教學是整個語文教學過程中的一個重要階段。在這個階段，學生需要掌握的不僅僅是語文知識，更重要的是培養(yǎng)語文學習的能力和方法。