動畫手繪與上色技術(shù)（第2版） 課件 16-插畫的手繪與上色（四）_第1頁
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動畫手繪與上色技術(shù)（第2版）

插畫的手繪與上色（四）XXXXXXXX學校XX專業(yè)XX班知識目標1.人物插畫的手繪知識及運用。2.卡通少兒插畫的手繪知識及運用。能力目標1.掌握人物插畫的手繪知識的運用。2.掌握卡通少兒插畫的手繪知識的運用。素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對于動漫的學習興趣，懂得學習動漫的意義。懂得動漫手繪與上色技術(shù)對于動漫學習的意義。強調(diào)培育學生的學習能力、信息素養(yǎng)以及專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。教學重點了解人物插畫的手繪、卡通少兒插畫的手繪的相關(guān)知識。教學難點學習人物插畫的手繪、卡通少兒插畫的手繪知識，針對臨摹中發(fā)現(xiàn)的問題，從中突破難點。人物插畫的手繪（上）人物插畫大多講究寫實效果。人物插畫的手繪往往需要扎實的素描與速寫功底。來自西班牙的自由插畫師MercedesdeBellard，以寫實細膩的畫風和獨特的想象，使人物插畫的“美”變得非常灑脫。她熱衷于描繪女性，其中最引人矚目的是她對毛發(fā)的描繪十分細致，和毛發(fā)以外的空白處理形成了很好的對比，構(gòu)成了十分和諧的畫面。課堂練習完成一張人物插畫。人物插畫的手繪（下）來自意大利米蘭的畫家ThomasCian有一個手繪本（見圖5-2-18），他走到哪里就畫到哪里。ThomasCian還有一個廣角鏡頭的視角，用來記錄他看到的一切。從ThomasCian的作品中可以看出，他并不是只會畫“照片”的工匠，他的想象力和創(chuàng)造力非常豐富。課堂練習完成一張人物插畫?？ㄍㄉ賰翰瀹嫷氖掷L（上）例如，要求為民間傳說故事《劉三姐》繪制兩幅插畫。下面以此為例介紹如何繪制卡通少兒插畫。課堂練習完成《劉三姐》第一幅插畫的繪畫（上）。課堂練習完成《劉三姐》第一幅插畫的繪畫（下）。卡通少兒插畫的手繪（下）提卡通少兒插畫大多用在圖書中，這是為了使兒童更好地理解文字內(nèi)容。根據(jù)故事情節(jié)的需要，插畫的數(shù)量可多可少，可以是一幅，也可以是很多幅。課堂練習完成《劉三姐》第二幅插畫的繪畫（上）。卡通少兒插畫的手繪（下）作為一名專業(yè)的插畫繪畫師，應該先理解故事的中心思想，思考如何通過插畫幫助讀者了解故事（就算你的繪畫技術(shù)很好，如果沒有正確

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