動(dòng)畫(huà)手繪與上色技術(shù)（第2版） 課件 16-插畫(huà)的手繪與上色（四）

動(dòng)畫(huà)手繪與上色技術(shù)（第2版）

插畫(huà)的手繪與上色（四）XXXXXXXX學(xué)校XX專(zhuān)業(yè)XX班知識(shí)目標(biāo)1.人物插畫(huà)的手繪知識(shí)及運(yùn)用。2.卡通少兒插畫(huà)的手繪知識(shí)及運(yùn)用。能力目標(biāo)1.掌握人物插畫(huà)的手繪知識(shí)的運(yùn)用。2.掌握卡通少兒插畫(huà)的手繪知識(shí)的運(yùn)用。素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于動(dòng)漫的學(xué)習(xí)興趣，懂得學(xué)習(xí)動(dòng)漫的意義。懂得動(dòng)漫手繪與上色技術(shù)對(duì)于動(dòng)漫學(xué)習(xí)的意義。強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、信息素養(yǎng)以及專(zhuān)業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。教學(xué)重點(diǎn)了解人物插畫(huà)的手繪、卡通少兒插畫(huà)的手繪的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)人物插畫(huà)的手繪、卡通少兒插畫(huà)的手繪知識(shí)，針對(duì)臨摹中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，從中突破難點(diǎn)。人物插畫(huà)的手繪（上）人物插畫(huà)大多講究寫(xiě)實(shí)效果。人物插畫(huà)的手繪往往需要扎實(shí)的素描與速寫(xiě)功底。來(lái)自西班牙的自由插畫(huà)師MercedesdeBellard，以寫(xiě)實(shí)細(xì)膩的畫(huà)風(fēng)和獨(dú)特的想象，使人物插畫(huà)的“美”變得非常灑脫。她熱衷于描繪女性，其中最引人矚目的是她對(duì)毛發(fā)的描繪十分細(xì)致，和毛發(fā)以外的空白處理形成了很好的對(duì)比，構(gòu)成了十分和諧的畫(huà)面。課堂練習(xí)完成一張人物插畫(huà)。人物插畫(huà)的手繪（下）來(lái)自意大利米蘭的畫(huà)家ThomasCian有一個(gè)手繪本（見(jiàn)圖5-2-18），他走到哪里就畫(huà)到哪里。ThomasCian還有一個(gè)廣角鏡頭的視角，用來(lái)記錄他看到的一切。從ThomasCian的作品中可以看出，他并不是只會(huì)畫(huà)“照片”的工匠，他的想象力和創(chuàng)造力非常豐富。課堂練習(xí)完成一張人物插畫(huà)。卡通少兒插畫(huà)的手繪（上）例如，要求為民間傳說(shuō)故事《劉三姐》繪制兩幅插畫(huà)。下面以此為例介紹如何繪制卡通少兒插畫(huà)。課堂練習(xí)完成《劉三姐》第一幅插畫(huà)的繪畫(huà)（上）。課堂練習(xí)完成《劉三姐》第一幅插畫(huà)的繪畫(huà)（下）?？ㄍㄉ賰翰瀹?huà)的手繪（下）提卡通少兒插畫(huà)大多用在圖書(shū)中，這是為了使兒童更好地理解文字內(nèi)容。根據(jù)故事情節(jié)的需要，插畫(huà)的數(shù)量可多可少，可以是一幅，也可以是很多幅。課堂練習(xí)完成《劉三姐》第二幅插畫(huà)的繪畫(huà)（上）?？ㄍㄉ賰翰瀹?huà)的手繪（下）作為一名專(zhuān)業(yè)的插畫(huà)繪畫(huà)師，應(yīng)該先理解故事的中心思想，思考如何通過(guò)插畫(huà)幫助讀者了解故事（就算你的繪畫(huà)技術(shù)很好，如果沒(méi)有正確