高考英語真題全國卷

最新英語真題全國IIIIII三卷比較測試

絕密★啟用前

2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

英語

（考試時間：120分鐘試卷滿分：150分）

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡

皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）

做題時，先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡

±o

第一節(jié)（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）

聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每

段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。

例：Howmuchistheshirt?

A.￡19.15.B.￡9.18.C.￡9.15.

答案是Co

1.Whatdoesthewomanthinkofthemovie?

A.It'samusing.B.Ifsexciting.C.It'sdisappointing.

2.HowwillSusanspendmostofhertimeinFrance?

A.Travelingaround.B.Studyingataschool.C.Lookingafterheraunt.

3.Whatarethespeakerstalkingabout?

A.Goingout.B.Orderingdrinks.C.Preparingforaparty.

4.Wherearethespeakers?

A.Inaclassroom.B.Inalibrary.C.Inabookstore.

5.Whatisthemangoingtodo?

A.GoontheInternet.B.Makeaphonecall.C.Takeatraintrip.

第二節(jié)（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）

聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳

選項。聽每段對話或獨白前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的

作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。

聽第6段材料，回答第6、7題。

6.Whatisthewomanlookingfbr?

A.Aninformationoffice.B.Apolicestation.C.Ashoerepairshop.

7.WhatistheTownGuideaccordingtotheman?

A.Abrochure.B.Anewspaper.C.Amap.

聽第7段材料，回答第8、9題。

8.Whatdoesthemansayabouttherestaurant?

A.It'sthebiggestonearound.

B.Itoffersmanytastydishes.

C.Ifsfamousfbritsseafood.

9.Whatwillthewomanprobablyorder?

A.Friedfish.B.Roastchicken.C.Beefsteak.

聽第8段材料，回答第10至12題。

10.WherewillMr.Whitebeat11o'clock?

A.Attheoffice.B.Attheairport.C.Attherestaurant.

11.WhatwillMr.Whiteprobablydoatoneintheafternoon?

A.Receiveaguest.B.Haveameeting.C.Readareport.

12.WhenwillMissWilsonseeMr.White?

A.Atlunchtime.B.Lateintheafternoon.C.Thenextmoming.

聽第9段材料，回答第13至16題。

13.WhyisBillgoingtoGermany?

A.Toworkonaproject.B.TostudyGerman.C.Tostartanewcompany.

14.WhatdidthewomandislikeaboutGermany?

A.Theweather.B.Thefood.C.Theschools.

15.WhatdoesBillhopetodoabouthisfamily?

A.BringthemtoGermany.

B.LeavetheminEngland.

C.Visittheminafewmonths.

16.Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers?

A.Fellow-travelers.B.Colleagues.C.Classmates.

聽第10段材料，回答第17至20題。

17.WhendiditrainlasttimeinJuarez?

A.Threedaysago.B.Amonthago.C.Ayearago.

18.WhatseasonisitinJuarez?

A.Spring.B.Summer.C.Autumn.

19.Whataretheelderlyadvisedtodo?

A.Takeawalkintheafternoon.

B.Keeptheirhomescool.

C.Drinkplentyofwater.

20.Whatisthespeakerdoing?

A.Hostingaradioprogram.

B.Conductingaseminar.

C.Forecastingtheweather.

l.C2.A3.C4.B5.A6.C7.A8.B9.C10.B

11.B12.C13.A14.B15.A16.B17.C18.A19.C20.A

第二部分閱讀理解（共兩節(jié)，滿分40分）

第一節(jié)（共15小題；每小題2分，滿分30分）

閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C和D四個選項中，選出最佳選項。

PacificScienceCenterGuide

?VisitPacificScienceCenter'sStore

Don'tforgettostopbyPacificScienceCenter'sStorewhileyouareheretopickupawonderfulscience

activityorsouvenirtorememberyourvisit.Thestoreislocated（位于）upstairsinBuilding3rightnexttotheLaser

Dome.

?Hungry?

Ourexhibitswillfeedyourmind,butwhataboutyourbody?Ourcafeoffersacompletemenuoflunchand

snackoptions,inadditiontoseasonalspecials.ThecafeislocatedupstairsinBuilding1andisopendailyuntilone

hourPacificScienceCentercloses.

?RentalInformation

Lockersareavailabletostoreanybelongsduringyourvisit.ThelockersarelocatedinBuilding1nearthe

InformationDeskandinBuilding3.PushchairsandwheelchairsareavailabletorentattheInfbnnationDeskand

DennyWayentrance.IDrequired.

?SupportPacificScienceCenter

Since1962,PacificScienceCenterhasbeeninspiringapassion（學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)熱情）fordiscoveryandlifelong

learninginscience,mathandtechnology.Today,PacificScienceCenterservesmorethan1.3millionpeopleayear

andbringsinquiry-basedscienceeducationtoclassroomsandcommunityeventsalloverWashingtonState.It'san

amazingaccomplishmentandonewecannotachievewithoutgeneroussupportfromindividuals,corporations,and

othersocialorganizations.VisittofindvariouswaysyoucansupportPacificScience

Center.

21.WherecanyoubuyasouveniratPacificScienceCenter?

A.InBuilding1.

B.InBuilding3.

C.AttheLaserDome.

D.AttheDennyWayentrance.

22.WhatdoesPacificScienceCenterdoforschools?

A.Trainscienceteachers.

B.Distributesciencebooks.

C.Inspirescientificresearch.

D.Takesciencetotheclassroom.

23.Whatisthepurposeofthelastpartofthetext?

A.Toencouragedonations.

B.Toadvertisecomingevents.

C.Tointroducespecialexhibits.

D.TotellabouttheCenter'shistory.

【文章大意】本文主要從購物點、就餐點、租借服務(wù)三方面介紹了PacificScienceCenter,并展示了Pacific

ScienceCenter為人們做的貢獻，呼吁人們的支持。

21.B細節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的Thestoreislocated（位于）upstairsinBuilding3rightnexttotheLaser

Dome.可知PacificScienceCenter的購物點在LaserDome旁邊的3號樓的樓上。故選Bo

22.D細節(jié)理解題。根據(jù)第四段中的TodayPacificScienceCenterservesmorethan1.3millionpeopleayear

andbringsmquiryr-basedscienceeducationtoclassroomsandcommunityeventsalloverWashingtonState可知現(xiàn)

在PacificScienceCenter每年向130多萬人提供服務(wù)，并開始把科學(xué)教育帶到教室。故選D。

23.A目的意圖題。根據(jù)文章最后一段中的Visittofindvariouswaysyoucansupport

PacificScienceCenter可知作者呼吁讀者支持PacificScienceCenter,也就是鼓勵人們?yōu)橹峁椭?、做貢獻。

故選Ao

【名師點睛】

一般來說，解答細節(jié)理解題時都可采用“尋讀法”。也就是說，考生不必通篇細看原文，而可以采取“帶

著問題找答案”的方法，即先從問題中抓住關(guān)鍵性詞語。這種關(guān)鍵性的詞語可以被稱為“定位詞”，找出“定

位詞”，然后以此為線索，快速地捕捉和理解事實或細節(jié)，恰當(dāng)?shù)剡\用略讀、查讀等技巧，在文章中尋找與

此問題相關(guān)的段落、語句，仔細品味，對照比較，確定答案。

1.應(yīng)用文是閱讀理解題中常見的一種體裁，特別是廣告。廣告簡潔明快，語言精煉，篇幅小、信息多。

廣告類閱讀設(shè)題多為細節(jié)理解題。做這類閱讀題的技巧是：先讀題目，帶著問題有針對性地閱讀相關(guān)部分，

快速尋找有效信息。一般情況下，學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)只要細心都會找到正確答案。

2.說明文中的細節(jié)理解與應(yīng)用文一樣，說明文中的閱讀理解也偏重考查細節(jié)，我們也可以采用“先看

題，然后帶著問題在材料中尋找對應(yīng)信息”的辦法答題。

3.記敘文中的細節(jié)以理解故事、人物描寫等是閱讀理解的考查重點之一。做這類題一般也可采用“尋

讀法”，即先讀題，然后帶著問題快速閱讀短文，找出與問題相關(guān)的詞語或句子，再對相關(guān)詞語或句子進行

分析對比，獲取準確信息，找出正確答案。

例如第21題中根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞buy定位到Store,也就是第一段的內(nèi)容。然后再結(jié)合后文中的The

storeislocated（位于）upstairsinBuilding3rightnexttotheLaserDome.就可以得出正確答案。

能在文中直接找到信息句子的細節(jié)題比較簡單，一般設(shè)置在第一篇閱讀里以減輕考生的緊張心理。所

以考生要抓住這一特點，靈活使用解題策略，達到快速、高效的目的。

B

IworkwithVolunteersforWildlife,arescueandeducationorganizationatBaileyArboretuminLocustValley.

Tryingtohelpinjured,displacedorsickcreaturescanbeheartbreaking;survivalisnevercertain.However,whenit

works,itissimplybeautiful.

IgotarescuecallfromawomaninMuttontown.Shehadfoundayoungowl（貓頭鷹）ontheground.WhenI

arrived,Isawa2-to3-week-oldowl.Ithadalreadybeenplacedinacarrierforsafety.

Iexaminedthechick（雛鳥）anditseemedfine.IfIcouldlocatethenest,Imighthavebeenabletoputitback,

butnoluck.Mynextworkwastoconstructanestandanchoritinatree.

Thehomeownerwasveryhelpful.Awirebasketwasfound.Iputsomepinebranchesintothebaskettomake

thisnestsafeandcomfortable.Iplacedthechickinthenest,anditquicklycalmeddown.

Nowallthatwasneededweretheparents,buttheywereabsent.Igavethehomeownerarecordingofthe

hungerscreamsofowlchicks.Theseadvertisethepresenceofchickstoadults;theymightalsoencourageour

chicktostartcallingaswell.Igavetheownerasmuchinformationaspossibleandheadedhometoseewhatnews

thenightmightbring.

Anervousnighttobesure,butsometimesthespiritsofnaturesmileonusall!Thehomeownercalledtosay

thattheparentshadrespondedtotherecordings.Idroveoverandsawthechickinthenestlookinghealthyand

active.Anditwasaccompaniedinthenestbythegreatestsightofall—LUNCH!Theparentshaddonetheirduty

andwouldprobablycontinuetodoso.

24.Whatisunavoidableintheauthor'srescueworkaccordingtoparagraph1?

A.Effortsmadeinvain.

B.Gettinginjuredinhiswork.

C.Feelinguncertainabouthisfuture.

D.Creaturesforcedoutoftheirhomes.

25.WhywastheauthorcalledtoMuttontown?

A.Torescueawoman.

B.Totakecareofawoman.

C.Tolookatababyowl.

D.Tocureayoungowl.

26.Whatmadethechickcalmdown?

A.Anewnest.B.Somefood.C.Arecording.D.Itsparents.

27.Howwouldtheauthorfeelabouttheoutcomeoftheevent?

A.It'sunexpected.B.It'sbeautiful.

C.It'shumorous.D.Ifsdiscouraging.

【文章大意】救助小動物并沒有那么簡單，因為你所做的救助行為到最后可能都成了無用功。但無論結(jié)果

怎樣，救助小動物的這種行為是美好的。本文主要介紹了作者救助一只小貓頭鷹，給它做新的窩，幫助它

回到父母身邊的故事。

24.A推理判斷題。根據(jù)第一段中的Tryingtohelpinjured,displacedorsickcreaturescanbeheartbreaking;

survivalisnevercertain.可知救助受傷的、流離失所的、生病的動物是令人心碎的，因為我們不知道救助的動

物是否能活下去，也就是說我們?yōu)榫戎鷦游锒ㄙM的努力可能會白費，這是不可避免的。故選A。

25.C推理判斷題。根據(jù)第二段中的Shehadfoundayoungowl（貓頭鷹）ontheground.WhenIarrivedIsawa

2-to3-week-oldowl可知有人給作者打電話是因為有只小貓頭鷹掉在地上了，作者趕過去看看情況。文中并

沒有說小貓頭鹿受傷了，作者只是過去看情況，所以D選項錯誤。故選C。

26.A細節(jié)理解題o根據(jù)第四段中的Iplacedthechickinthenestanditquicklycalmeddown可知在作者把小

貓頭鷹放在窩里之后，它很快就安靜下來，所以是窩讓小貓頭鹿安靜下來的。故選A。

27.B觀點態(tài)度題。根據(jù)前文描述可知作者為小貓頭鷹做了窩，并且?guī)椭一亓怂母改?，小貓頭鷹的

父母還為它帶回了午餐，作者的救助成功了，說明結(jié)局是美好的。再結(jié)合第一段的However,whenitworks,rt

issimplybeautiful.可推測，作者感覺很美好。故選B。

【名師點睛】

盡管近幾年高考英語閱讀試題中推理判斷題呈不斷上升的趨勢，但細節(jié)題仍然占有較大比例，而且已

由過去簡單的對號入座直接答題轉(zhuǎn)向通過語句的同義或反義轉(zhuǎn)換來考查考生對英語語言的理解能力，因此

難度比往年有所增加。

對于考查直接信息的細節(jié)題來說，考生可以首先從問題中找到關(guān)鍵詞，然后以此為線索，運用略讀及

查閱的技巧在文中迅速尋找這一細節(jié)，找到后再把這一部分的內(nèi)容仔細閱讀一遍，仔細比較所給選項與文

中細節(jié)的細微區(qū)別，在準確理解細節(jié)的前提下，確定最佳答案。

而細節(jié)理解題是介于事實細節(jié)題和推理判斷題之間的一種題型，做這類題目時，考生需要對原文信息

進行加工處理，然后再進行進一步的推理或鑒別，這對考生來說有一定難度。

例如第25題WhywastheauthorcalledtoMuttontown?（作者為什么會被打電話喊去Muttontown呢？）,

通過瀏覽后文考生都知道是和救助小貓頭鷹有關(guān)，但C選項TolookatababyowL和D選項Tocureayoung

owl.中都涉及到了“小貓頭鷹”，那到底是去“看小貓頭鷹”，還是去“治療小貓頭鷹”呢？畢竟文章第一

段中介紹作者工作職責(zé)的句子IworkwithVolunteersforWildlife,arescueandeducationorganizationatBailey

ArboretuminLocustValley.中出現(xiàn)了rescue“救援”這個單詞，再加上后文又出現(xiàn)injured,displacedorsick

creatures等單詞，給考生的心理暗示就是被救助的小動物都是受傷的狀態(tài)。有了前文的暗示，考生很有可能

會選擇D選項，認為作者接到電話后去Muttontown救助小貓頭鷹，但實際上，小貓頭鷹只是掉在地面上，

并沒有受傷。根據(jù)這一點，D選項就被排除了。所以正確答案是C選項。

C

Someoftheworld'smostfamousmusiciansrecentlygatheredinParisandNewOrleanstocelebratethefirst

annualInternationalJazzDay.UNESCO（UnitedNationsEducational,ScientificandCulturalOrganization）

recentlysetApril30asadaytoraiseawarenessofjazzmusic,itssignificance,anditspotentialasaunifying（聯(lián)合）

voiceacrosscultures.

Despitethecelebrations,though,intheU.S.thejazzaudiencecontinuestoshrinkandgrowolder,andthe

musichasfailedtoconnectwithyoungergenerations.

It'sJasonMoran\jobtohelpchangethat.AstheKennedyCenter'sartisticadviserfbrjazz,Moranhopesto

widentheaudienceforjazz,makethemusicmoreaccessible,andpreserveitshistoryandculture.

“Jazzseemslikeit'snotreallyapartoftheAmericanappetite,MorantellsNationalPublicRadio'sreporter

NealConan."WhatI'mhopingtoaccomplishisthatmygenerationandyoungerstarttoreconsiderandunderstand

thatjazzisnotblackandwriteanymore.Ifsactuallycolor,andit'sactuallydigital.^^

Moransaysoneoftheproblemswithjazztodayisthattheentertainmentaspectofthemusichasbeenlost.

“Themusiccan'tbepresentedtodaythewayitwasin1908or1958.Ithastocontinuetomove,becausetheway

theworldworksisnotthesame,^^saysMoran.

Lastyear,MoranworkedonaprojectthatarrangedFatsWaller'smusicfbradanceparty,4<justtokindofput

itbackinthemindthatWallerisdancemusicasmuchasitisconcertmusic,“saysMoran."Forme,it'sthe

recontextualization.Inmusic,wheredoestheemotion（情感）lie?Arewe,ashumans,gaininganyinsight（感悟）on

howtalkaboutourselvesandhowsomethingasabstractasaCharlieParkerrecordgetsusintoadialogueaboutour

emotionsandourthoughts?Sometimeswelosesightthatthemusichasawidercontext,saysMoran,“soIwantto

continuethosedialogues.ThosearethethingsIwanttofbster.”

28.WhydidUNESCOsetApril30asInternationalJazzDay?

A.Torememberthebirthofjazz.

B.Toprotectculturaldiversity.

C.Toencouragepeopletostudymusic.

D.Torecognizethevalueofjazz.

29.Whatdoestheunderlinedword"that”inparagraph3referto?

A.Jazzbecomingmoreaccessible.

B.Theproductionofjazzgrowingfaster.

C.Jazzbeinglesspopularwiththeyoung.

D.Thejazzaudiencebecominglarger.

30.WhatcanweinferaboutMoran'sopiniononjazz?

A.Itwilldisappeargradually.

B.Itremainsblackandwhite.

C.Itshouldkeepupwiththetimes.

D.Itchangesevery50years.

31.Whichofthefollowingcanbethebesttitlefbrthetext?

A.ExploringtheFutureofJazz

B.TheRiseandFallofJazz

C.TheStoryofaJazzMusician

D.CelebratingtheJazzDay

【文章大意】為提高人們對于爵士樂的重視程度，UNESCO把4月30日定為國際爵士日，然而這一行為還

是沒能挽救爵士樂。JasonMoran認為時代在進步，為了將老一代人和年輕一代人連接起來，爵士樂也應(yīng)該

不斷進步。

28.D細節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的UNESCOfUnitedNationsEducationalScientificandCultural

Organization）recentlysetApril30asadaytoraiseawarenessofjazzmusic,itssignificance,anditspotentialasa

unifying（聯(lián)合）voiceacrosscultures.可知UNESCO把4月30日定為國際爵士日是為了讓人們重視爵士樂，意

識到它的重要性以及它作為連接各文化的紐帶之聲的潛在功能，也就是為了讓人們意識到爵士樂的價值。

故選D。

29.C推理判斷題。根據(jù)前文Despitethecelebrations,though,intheU.S.thejazzaudiencecontinuestoshrink

andgrowolder,andthemusichasfailedtoconnectwithyoungergenerations可知盡管UNESCO為爵士樂設(shè)了紀

念日，但美國的爵士樂聽眾依然在減少，并且年齡在老化，爵士樂沒能將年輕一代人連接起來。再結(jié)合It，s

JasonMoran'sjobtohelpchangethat（是JasonMoran的工作是幫助改變那一情況）可推測that指代的是前文中

爵士樂在年輕一代人中失去吸引力的現(xiàn)象。故選C。

30.C細節(jié)理解題。根據(jù)第五段中的Themusiccan'tbepresentedtodaythewayitwasin1908or1958.Ithasto

continuetomove,becausethewaytheworldworksisnotthesame可知Moran認為現(xiàn)在爵士樂不能以1908或

1958年的方式來呈現(xiàn)，因為世界已經(jīng)不同了，所以爵士樂必須不斷進步，說明隨著時代的發(fā)展，爵士樂也

要跟上時代才不會被年輕一代所拋棄。故選C。

31.A標(biāo)題選擇題。通讀全文可知本文主要講UNESCO為提高人們對爵士樂的重視而設(shè)立爵士日，但實際

收效甚微。有人認為爵士樂應(yīng)隨著時代的進步而進步，否則它將失去對人們的吸引力，因此本文主要是探

索爵士樂的未來，故選A。

【名師點睛】

通常情況下，文章的標(biāo)題具有概括性、針對性、醒目性的特點。概括性就是指標(biāo)題應(yīng)在最大程度上覆

蓋全文，囊括文章的主要內(nèi)容，體現(xiàn)文章的主題。針對性是對標(biāo)題外延的一種界定，標(biāo)題要直接指向文章

的主要特點。而醒目性是為了吸引讀者的注意力，喚起讀者對文章閱讀的興趣?？荚囍袠?biāo)題選擇題一般是

針對基礎(chǔ)標(biāo)題的概括性進行設(shè)題。解答這一類題型，考生可以從以下幾點著手：

一、在閱讀文章時，要注意文章中反復(fù)出現(xiàn)或強調(diào)的信息，尋找與文章大多數(shù)內(nèi)容相關(guān)的信息，找出

覆蓋全文的核心詞匯，看選項內(nèi)容是否切中文章的主旨，也就是要看選項內(nèi)容與作者的寫作目的是否一致。

二、了解文章主旨的關(guān)鍵是找到全文的主題句。主題句通常在文章首段，但是也可能在文章的末段、

在文章的某一段落，或者分散在文章的各個段落中。如果每個段落都有主題句，那么把各段落的主題句的

中心思想集中起來，即為全文的主題句。

三、如果考生覺得文章大意難以總結(jié)，不妨采取逆向思維，從四個選項下手，也就是思考四個選項，

即如果我是作者，遇到這樣的標(biāo)題，文章應(yīng)該寫些什么內(nèi)容？

例如第31題，考生可采用逆向思維法，思考分別以四個選項作為標(biāo)題，文章該怎么寫。如果是A選項

ExploringtheFutureofjazz,那么文章應(yīng)該會講到爵士樂的現(xiàn)狀，以及就未來發(fā)展提出一些看法或者建議。

如果是B選項TheRiseandFallofjazz為文章標(biāo)題，那么文章至少涉及兩個方面，也就是爵士樂的繁榮時期

和衰敗時期。但回到這篇文章，很明顯并沒有描述前者。至于衰敗時期，文中只提到爵士樂在年輕一代人

中不那么受歡迎，“衰敗”就屬于過度推測了。如果是C選項TheStoryofajazzMusician,那么文章講的應(yīng)

該是一個音樂家，這不符合本文的描述對象，所以可以排除。至于D選項CelebratingtheJazzDay"慶祝爵

士日”，文中既沒有提到慶祝方式，也沒有提到慶祝地點之類的相關(guān)信息，唯一與之相關(guān)的是第一段中

UNESCO設(shè)立爵士日，所以D選項也不是文章大意的體現(xiàn)。綜合比較，A選項是文章的最佳標(biāo)題。

D

Abuild-it-yourselfsolarstill（蒸儲器）isoneofthebestwaystoobtaindrinkingwaterinareaswherethe

liquidisnotreadilyavailable.DevelopedbytwodoctorsintheU.S.DepartmentofAgriculture,it'sanexcellent

watercollector.Unfortunately,youmustcarrythenecessaryequipmentwithyou,sinceit'sallbutimpossibleto

findnaturalsubstitutes.Theonlycomponentsrequired,though,area5zX5zsheetofclearorslightlymilkyplastic,

sixfeetofplastictube,andacontainer-perhapsjustadrinkingcup-tocatchthewater.Thesepiecescanbe

foldedintoaneatlittlepackandfastenedonyourbelt.

Toconstructaworkingstill,useasharpstickorrocktodigaholefourfeetacrossandthreefeetdeep.Tryto

maketheholeinadampareatoincreasethewatercatcher'sproductivity.Placeyourcupinthedeepestpartofthe

hole.Thenlaythetubeinplacesothatoneendrestsallthewayinthecupandtherestofthelinerunsup一and

out—thesideofthehole.

Next,covertheholewiththeplasticsheet,securingtheedgesoftheplasticwithdirtandweightingthesheet's

centerdownwitharock.Theplasticshouldnowformacone（圓錐體）with45-degree-angledsides.Thelowpoint

ofthesheetmustbecentereddirectlyover,andnomorethanthreeinchesabove,thecup.

Thesolarstillworksbycreatingagreenhouseundertheplastic.Groundwaterevaporates（蒸發(fā)）andcollects

onthesheetuntilsmalldropsofwaterform,rundownthematerialandfalloffintothecup.Whenthecontaineris

full,youcansucktherefreshmentoutthroughthetube,andwon'thavetobreakdownthestilleverytimeyouneed

adrink.

32.Whatdoweknowaboutthesolarstillequipmentfromthefirstparagraph?

A.It'sdelicate.B.It'sexpensive.

C.Ifscomplex..D.It'sportable.

33.Whatdoestheunderlinedphrase“thewatercatcher“inparagraph2referto?

A.Thetube.B.Thestill.

C.Thehole.D.Thecup.

34.What'sthelaststepofconstructingaworkingsolarstill?

A.Digaholeofacertainsize.B.Putthecupinplace.

C.Weightthesheet'scenterdown.D.Covertheholewiththeplasticsheet.

35.Whenasolarstillworks,dropsofwatercomeintothecupfrom.

A.theplastictubeB.outsidethehole

C.theopenairD.beneaththesheet

【文章大意】本文主要介紹了一種自己可以親手制作的簡單易行的太陽能蒸儲器的方法，并介紹了它的工

作原理。這種蒸儲器所需的材料簡單，適用于任何缺水的地方。

32.D推理判斷題。根據(jù)第一段最后一句話Thesepiecescanbefoldedintoaneatlittlepackandfastenedon

yourbelt.可知制作蒸儲器的東西可以疊放在一個小包里，系在腰間，這說明制作蒸儲器的設(shè)備很輕便，

portable表示“輕便的；手提的”，故選D。

33.B詞義猜測題。根據(jù)Trytomaketheholeinadampareatoincreasethewatercatcher'sproductivity可知最

好在潮濕的地方挖洞，以提高接水器的工作效率。“接水器”指的是在潮濕的地方挖洞，在洞的底部放一個

杯子，杯子上方用膜覆蓋，整個裝置構(gòu)成接水器，而不是某個部分。這一題很容易錯選D,但是就算在干

燥的地方挖洞，杯子也可以接水，杯子接水的事實并不會因為周圍環(huán)境的變化而變化，杯子的工作效率是

不變的。故選B。

34.C細節(jié)理解題。根據(jù)第三段Next,covertheholewiththeplasticsheet,securingtheedgesoftheplasticwith

dirtandweightingthesheet'scenterdownwitharock.可矢口最后——步是weightingthesheet'scenterdownwitha

rock（放一塊石頭在覆蓋膜的中間，把它壓下去），故選C。

35.D推理判斷題。結(jié)合第四段中的Groundwaterevaporates（蒸發(fā)）andcollectsonthesheetuntilsmalldrops

ofwaterform,rundownthematerialandfalloffintothecup可知地下水蒸發(fā)，在覆蓋膜上聚集起來，直到形成

小水滴落在杯子里，覆蓋膜是在杯子上面的，水滴落入杯子里，所以水滴是聚在覆蓋膜的下面。故選D。

【名師點睛】

近年來全國統(tǒng)一高考中加大了對考生猜測詞義的能力的考查，因此，掌握一定的猜詞技巧，對突破高

考閱讀理解、提高同學(xué)們的英語語言能力都有非常重要的意義。這類試題包括對生詞生義的推測、熟詞生

義的推測以及對it/they/them/that/those等代詞的確指對象的判斷等。

做這種類型的題，要根據(jù)詞、詞組、句子所在的語境來判斷其意義，因此熟練掌握一些猜詞技巧是做

好這類題的關(guān)鍵。命題者在出這類題時慣用常規(guī)詞義來麻痹考生，考生要特別注意熟詞生義，切不可脫離

語境想當(dāng)然地答題。猜測詞義時，要掌握以下9種解題技巧：

技巧1定義法：一般通過定義、定語從句、詞組或同位語從句來確定詞義。

技巧2對比法：利用文中的反義詞、表對比關(guān)系的詞猜測詞義。

技巧3因果法：從原因推測結(jié)果，從結(jié)果推測原因。

技巧4例舉法：利用文中的舉例猜測詞義。

技巧5構(gòu)詞法：在猜測詞義的過程中，我們還可以依靠構(gòu)詞法方面的知識，從生詞本身猜測詞義。

技巧6根據(jù)文段中出現(xiàn)的同義、近義或反義詞的意思進行判斷。

技巧7根據(jù)句子結(jié)構(gòu)進行判斷。

技巧8根據(jù)文章的背景進行判斷。

技巧9根據(jù)上下文進行判斷：利用語境及前后的提示來猜測詞義。

本篇閱讀中的第33小題就屬于詞義猜測題。考生可以根據(jù)技巧9來選擇正確答案。畫線短語thewatercatcher

很簡單，考生一看就知道是“獲得水的物品”的意思，在蒸儲器整個裝置中，接水的東西就是杯子，這考

生根據(jù)常識也是很容易知道的，因此很容易錯選D選項。如果考生仔細讀畫線短語所在的句子Trytomakethe

holeinadampareatoincreasethewatercatcher'sproductivity就會發(fā)現(xiàn)一個關(guān)鍵的單詞productivityo

productivity表示“生產(chǎn)效率，工作效率”，接水是杯子本來的功能，不會因為環(huán)境變化而加快聚水或減慢聚

水。在潮濕的地方挖洞是因為潮濕的土中含有的水相對豐富，水蒸氣蒸發(fā)凝成水珠就快些，這和水杯完全

沒有關(guān)系。所以結(jié)合上下文可知，thewatercatcher指的是蒸播器整個裝置。

第二節(jié)（共5小題；每小題2分，滿分10分）

根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后的選項中選出能填入空白處的最佳選項。選項中有兩項為多余選項。

IfanyonehadtoldmethreeyearsagothatIwouldbespendingmostofmyweekendscamping,Iwouldhave

laughedheartily.Campers,inmyeyes,werepeoplewhoenjoyedinsectbites,ill-cookedmeals,anduncomfortable

sleepingbags.Theyhadnothingincommonwithme.36

Thefriendswhointroducedmetocampingthoughtthatitmeanttobeapioneer.37Wesleptinatent,

cookedoveranopenfire,andwalkedalongdistancetotaketheshowerandusethebathroom.Thisbriefvisitwith

MotherNaturecostmetwodaysofffromwork,recoveringfromabadcaseofsunburnandthedoctor'sbillfbrmy

son'sfoodpoisoning.

Iwas,nevertheless,talkedintogoingonanotherfun-filledholidayinthewilderness.38Instead,we

hadapop-upcamperwithcomfortablebedsandanairconditioner.Mynature-lovingfriendshadrememberedto

bringallthenecessitiesoflife.

39Wehavedonealotofitsince.Recently,weboughtatwenty-eight-fbottraveltrailercompletewith

abathroomandabuilt-inTVset.Thereisaseparatebedroom,amodemkitchenwitharefrigerator.Thetrailer

evenhasmatchingcarpetandcurtains.

40Itmustbetruethatsoonerorlater,everyonefindshisorherwaybacktonature.Irecommendthat

youfindyourwayinstyle.

A.Thistimetherewasnotent.

B.Thingsaregoingtobeimproved.

C.Thetriptheytookmeonwasaroughone.

D.Iwastolearnalotaboutcampingsincethen,however.

E.ImustsaythatIhavecertainlycometoenjoycamping.

F.Afterthetrip,myfamilybecamequiteinterestedincamping.

G.Therewasnoshadeasthetreeswerenomorethan3feettall.

【文章大意】三年前，作者對露營一無所知，也不認為自己會喜歡露營。然而后來有過幾次露營的經(jīng)歷，

作者和他的家人開始愛上了露營，甚至為露營購買了設(shè)備齊全的房車。作者認為露營是回歸大自然的一個

方式，也建議讀者找到適合自己的回歸自然的方式。

36.D根據(jù)前文可知三年前作者認為露營和自己無關(guān)，而后文中表明作者熱愛露營，暗示此處作者對待露

營的情感態(tài)度應(yīng)該出現(xiàn)轉(zhuǎn)變。D選項中的however表示轉(zhuǎn)折。且IfanyonehadtoldmethreeyearsagothatI

wouldbespendingmostofmyweekendscamping暗示作者態(tài)度的轉(zhuǎn)變就在三年前，D選項中的sincethen"自

從那時候起”和前文時間吻合。故選D。

37.C根據(jù)后文Wesleptinatent,cookedoveranopenfire,andwalkedalongdistancetotaketheshowerand

usethebathroom可知作者第一次露營的條件很艱苦，C選項Thetriptheytookmeonwasaroughone.中的

rough暗示了這一點，符合語境。故選C。

38.A根據(jù)前文Wesleptinatent,cookedoveranopenfire,andwalkedalongdistancetotaketheshowerand

usethebathroom可知作者第一次露營時住帳篷，露天生火做飯，走很遠的距離去洗澡、上廁所，條件很艱

苦，而后文中Instead,wehadapop?upcamperwithcomfortablebedsandanairconditioner.說明作者第二次露

營有床有空調(diào)。A選項Thistimetherewasnotent“這次沒有帳篷了”暗示作者進行了第二次露營，而且條

件比較好，符合語境。故選A。

39.F根據(jù)后文weboughtatwenty-eight-foottraveltrailercompletewithabathroomandabuilt-inTVset.

Thereisaseparatebedroom,amodemkitchenwitharefrigerator.Thetrailerevenhasmatchingcarpetandcurtains.

可知作者一家為了露營買了房車，里面設(shè)備齊全，說明作者一家人是喜歡露營的。F選項Afterthetrip,my

familybecamequiteinterestedincamping（那次露營之后，我的家人開始對露營感興趣）符合語境，故選F。

40.E根據(jù)后文Itmustbetruethatsoonerorlater,everyonefindshisorherwaybacktonature.Irecommend

thatyoufindyourwayinstyle.可知作者希望每個人能找到適合自己的回歸自然的方法，而根據(jù)前文可知作者

回歸自然的方式就是露營。E選項ImustsaythatIhavecertainlycometoenjoycamping.（我必須得承認我真的

開始享受露營）既是對文章第一段中作者態(tài)度轉(zhuǎn)變的一個總結(jié)，也很好地銜接了后文。故選E。

【名師點睛】

七選五的考查形式是給考生呈現(xiàn)一篇缺了五句話的英語文章，并要求考生根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)、邏輯、上下文

的內(nèi)容選出相應(yīng)的五句話填入空白處，將文章補充完整。具體的解題步驟有以下幾點：

步驟一：快速瀏覽一遍七個備選選項，先確定哪個選項適合放在文章的什么位置。通常有四個位置：標(biāo)題、

句首、句中、句尾。不同位置的句子有不同的特征。有時有的答案表述上就是錯誤的，可以直接從備選項

中清除，以降低難度。

步驟二：快速瀏覽文章，確定文章體裁，抓住文章結(jié)構(gòu)。一般說來，記敘文的語言是按時間發(fā)展順序或因

果關(guān)系排列的，常用的連接詞有：then,later,afterthat,soon,afterawhile,intheend,so,asaresult,becauseof

that等.說明文常采用總一分一總的結(jié)構(gòu)形式，第一段說明要說明的主題，下面幾段多是從不同的角度來說

明問題，最后總結(jié)，所以各段之間多是平行關(guān)系，經(jīng)常出現(xiàn)舉例說明的現(xiàn)象。議論文先拋出議題，然后從

正反兩個方面進行討論，最后得出結(jié)論。新聞體裁的應(yīng)用文首句為主題句，下面展開細節(jié)性的報道。

步驟三：分析篇章結(jié)構(gòu)，找出各段的主題句或主旨大意。分析文章的層次包含兩種形式：一種是分析整篇

文章的層次，也就是段落，說明文和議論文這樣體裁的文章，每段的第一句多是主題句。找到主題句有助

于幫助確定選擇的范圍，即所選句子必須和該段主題一致。另一種是分析每一個段落內(nèi)部的層次，也就是

語篇層次。要真正體會句子間的意義關(guān)系，把握作者的思路，從語序上去發(fā)現(xiàn)斷續(xù)點，理清層次。

步驟四：注意各選項中出現(xiàn)的句子銜接手段，尋找句中的銜接標(biāo)志詞。文章的銜接手段有：重復(fù)使用某一

詞語或子范疇的詞語，使用同義語表達，用總稱指代具體事物或用具體事物指代整體，使用代詞避免重復(fù)

等。上述方法有助于段落的平穩(wěn)過渡，使文章的每個段落、每個句子甚至每個短語連貫、融為一體。段落

一致與句子銜接是文章連貫的兩個必要因素。

步驟五：區(qū)分相似項七選五備選答案中有兩個多余的選項，會對文章中兩個空的選擇構(gòu)成干擾，這時要特

別細致地比對相似選項，方法和答閱讀理解時區(qū)分相似項一樣。

步驟六：用代入法，檢查答案是否合理。將所有選擇答案放回空白處，通讀全文，檢查文章內(nèi)容是否語義

連貫合理、緊扣主題，語篇結(jié)構(gòu)是否通順連貫、具有一致性、合乎邏輯，寫作思路是否清晰明了，格式以

及用語是否恰當(dāng)貼切，從而判斷選擇的答案是否正確。

第三部分語言知識運用（共兩節(jié)，滿分45分）

第一節(jié)完形填空（共20