高中語文必修三理解性默寫(整理)及高中語文必修三名句默寫復(fù)習(xí)

PAGEPAGE１３《蜀道難》1、本詩的主旨句是，。2、詩中運(yùn)用夸張修辭手法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是，。3、詩中寫出水石相激，山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場面的句子是，。4、詩中運(yùn)用夸張極言山峰之高，絕壁之險(xiǎn)，渲染驚險(xiǎn)的氣氛的句子是，。5、詩中表明歷史悠久，和外界交通不便的句子是，。6、李白在詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的句子是，。7、，。，。為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。8、李白在詩中寫出了劍閣地勢險(xiǎn)要，易守難攻的特點(diǎn)的句子是，，。9、李白在詩中把行人艱難的步履，惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來的句子是，。10、李白在《蜀道難》一詩中，運(yùn)用神話、夸張、襯托的手法來寫蜀山之高險(xiǎn)的句子有“，。，?！闭媸恰拔铼q如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！11、李白把行人艱難的步履、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來了，困危之狀如在眼前，體現(xiàn)這一內(nèi)容的句子是“，。”。登高1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨(dú)之境，《登高》一詩對此都有直接描述，這些句子是：，。2．杜甫在《登高》中發(fā)出：“，?！钡母锌惆l(fā)了漂泊異鄉(xiāng)．年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>

3．由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：，。4．寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是：，。5．用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝．壯志難酬的感傷的句子是：，。6．情景交融．意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是：，。7．道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：，。

8．本詩的主旨句（表現(xiàn)詩人憂國傷時(shí)）的句子是：，。

9．杜甫《登高》中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是:，。

10．杜甫《登高》中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是:，。前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”?！杜眯小防斫庑阅瑢懀ㄒ唬?.詩歌中點(diǎn)明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是：_________________，________________。詩歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是：__________________，_________________。2.《琵琶行》中描寫琵琶女不愿出場但又盛情難卻、猶豫不決的矛盾心情的詩句是“__________________，__________________?！?.《琵琶行》一詩寫琵琶女出場時(shí)，表現(xiàn)琵琶女欲說還休的心態(tài)的句子是：，。這與下面琵琶女出場后“”的情態(tài)一起，把琵琶女復(fù)雜的內(nèi)心情感十分傳神地表現(xiàn)出來了。4.表現(xiàn)琵琶女年長色衰后寂寞處境的詩句是“弟走從軍阿姨死，________________。門前冷落鞍馬稀，_________________”，借月烘托琵琶女獨(dú)守空船的凄清心情的詩句是“_______________，______________。”5．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，如表現(xiàn)急切而愉悅情調(diào)的句子是“__________________，__________________”，表現(xiàn)旋律婉轉(zhuǎn)而流暢的句子是“__________________”，表現(xiàn)熱烈緊張場面的句子是“__________________，___________________”。樂曲的終止也寫得很好：“___________________，_________________?！笔孤牨娎^續(xù)沉浸在樂曲的境界里?！杜眯小防斫庑阅瑢懀ǘ?．運(yùn)用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是：___________________，___________________。7．琵琶女年輕時(shí)人們對他的態(tài)度是：___________________，____________________。而當(dāng)她年老色衰之后則___________________，____________________。8．在了解琵琶女身世以及感懷自己的身世之后，詩人請琵琶女再次演奏的詩句是：_______________，_______________。而琵琶女面對詩人的邀請：________________，________________。9．在琵琶女第三次音樂演奏之后詩人的表現(xiàn)是：_______________，______________。10.詩中將琵琶女的命運(yùn)與詩人的身世聯(lián)系起來的句子（也是詩眼、主旨句）是：，。

·11.《琵琶行》總寫琵琶女的演奏時(shí)，先用“”校弦試音，但詩人卻用“”來贊嘆，一個(gè)“情”字寫出了琵琶女的內(nèi)心世界是波濤洶涌的，也暗示下文的音樂描寫將會(huì)是琵琶女內(nèi)心積聚情感的爆發(fā)。寫琵琶女演奏琵琶曲目的過程，其中既用“”、“”描寫彈奏的神態(tài)，也用“”、“”概括琵琶女借樂曲所抒發(fā)的內(nèi)心情感。但這都是概述性的描寫?！杜眯小防斫庑阅瑢懀ㄈ?2.《琵琶行》善于運(yùn)用各種生動(dòng)的比喻描繪音樂形象，不僅以聲寫聲，而且還兼有以形寫聲的特點(diǎn)，即用聽覺形象、視覺形象聯(lián)合起來通比音樂，使得琵琶女的彈奏非常具體形象。如寫大小弦合奏時(shí)就是這樣描述的：，。再如，詩人還用旋律的變化寫出了先“滑”后“澀”的兩種音樂意境：，。還如，詩人用自己獨(dú)特的感受來描繪余音裊裊、余意無窮的音樂境界：，。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音樂描寫是：，。運(yùn)用側(cè)面描寫表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝高超、音樂具有讓人回味無窮的藝術(shù)境界的詩句是：，?！杜眯小芬辉娋唧w描寫琵琶女的演奏時(shí)，運(yùn)用了大量的比喻來描寫琵琶樂曲，表現(xiàn)了其樂曲的不同特點(diǎn)。其中表現(xiàn)了樂聲粗重特點(diǎn)的句子是：，表現(xiàn)了樂聲輕細(xì)的特點(diǎn)的句子是：，表現(xiàn)了樂聲流暢的特點(diǎn)的句子是：，表現(xiàn)了樂聲冷澀的特點(diǎn)句子是：，表現(xiàn)樂曲激越雄壯的特點(diǎn)的句子是：，?！杜眯小防斫庑阅瑢懀ㄋ模?4.音樂由“冷澀”到“凝絕”，是一個(gè)“聲漸歇”的過程，詩人用“，”的佳句描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界，令人拍案叫絕。在《琵琶行》一詩中，當(dāng)琵琶女自訴身世，講到“，”的時(shí)候，就更激起了“我”的情感共鳴，于是發(fā)出了“，”的感慨，因此才有了同病相憐、同聲相應(yīng)的詩文，才忍不住說出了自己的遭遇。文中直接點(diǎn)出“我”的悲慘遭遇的句子是“，”。描寫詩人被貶之后居住環(huán)境的詩句是：_________________，____________________。古代文人擅長借“夢”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“，________________?！?7.《明湖居聽書》寫小玉說書時(shí)，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有類似情景，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這些詩句是“___________________，___________________”。18.古詩文中常常有以酒為媒介抒發(fā)情感的名句，如白居易《琵琶行》“___________________，___________________”，表現(xiàn)出被貶而淪落天涯的孤獨(dú)與無助的苦悶?！杜眯小防斫庑阅瑢懀ㄎ澹?9.杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意?！杜眯小分械摹癬__________________，___________________”兩句就表達(dá)了一種凄涼之意。20.《琵琶行》中“月”這一意象貫穿始終，對烘托氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展具有重要的作用。請寫出詩中寫到“月”的5個(gè)句子：____________________、____、__________、、。21.《琵琶行》中三次寫琵琶女彈奏都用了側(cè)面描寫：第一次“忽聞水上琵琶聲”，側(cè)面描寫的句子是______________________；第二次當(dāng)“四弦一聲如裂帛”結(jié)束彈奏后，詩人用“____________________，____________________”來進(jìn)行側(cè)面描寫；最后一次“凄凄不似向前聲”，作者又用“____________________。____________________，____________________”作側(cè)面描寫。22.張中行先生為一幅國畫題聯(lián)，上聯(lián)是“何處少墨同多墨”，下聯(lián)如從《琵琶行》中選句，應(yīng)是“”?！杜眯小防斫庑阅瑢懀?3.白居易另有絕句《夜箏》，其中“弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重”是《琵琶行》“，。，”一節(jié)詩句的化用。24.傳說某位皇帝在一次殿試中要求殿試者先念錯(cuò)一句唐詩，再用第二句唐詩補(bǔ)救。第一位考生思索片刻，念道：“人面菜花相映紅，桃花凈盡菜花開?！保ǖ谝痪溴e(cuò)念崔護(hù)《題都城南莊》“人面桃花相映紅”，第二句出自劉禹錫《再游玄都觀》。）皇上贊許。第二位考生的兩句詩更絕：“少小離家老二回，

?！保ǖ谝痪溴e(cuò)念賀知章《回鄉(xiāng)偶書》“少小離家老大回”，第二句出自白居易《琵琶行》）龍顏大悅。25.蘇軾《前赤壁賦》：“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦?！逼渲小捌轮壑藡D”化用了《琵琶行》中的四句：“，。，?！?6.李商隱的詩句“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”表達(dá)了身不能共處，心卻能相通的意思。白居易《琵琶行》中與之意思相近的兩句是：“，！”《錦瑟》1.《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是：，。2.《錦瑟》用典的四句詩：，。，。3.《錦瑟》一詩中回環(huán)曲折地表達(dá)了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是：，。4.古代文人擅長借典故寄托情思，李商隱《錦瑟》中借鮫人泣珠和良玉生煙的典故抒寫世間風(fēng)情迷離恍惚，可望而不可至的兩句是“，”。5.往事不堪回首，縱回首已是惘然，這是人類共同的情感。李商隱在《錦瑟》表達(dá)這種感受的兩句是“，”。6.“夢境虛渺，理想難托”，李商隱在《錦瑟》的“，”兩句中用凄迷哀婉的筆觸委婉地寫出了人生的理想與幻滅、相聚與分離的悲戚難言之情。7.李商隱在《錦瑟》一詩中借物發(fā)端，以埋怨的口吻引發(fā)華年之思的兩句是：“，?！薄秳駥W(xué)》1.人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子《勸學(xué)》篇中的“__________________”印證了這句話。2、劉禹錫詩云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波。”和《勸學(xué)》中的“_______，____________________________，__________________”都表達(dá)出學(xué)生可以超過老師或后人超過前人的思想。3、“_________________________，_______________________________”，通過“木”和“金”的變化來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。4、荀子在《勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個(gè)句子是:_____________________，__________________________________。5、作者連用幾個(gè)比喻，說明憑借外物可以彌補(bǔ)不足，如“登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；___________________，__________________，____________________；____________________，__________________，___________________；__________________，_____________________，_____________________。6、荀子《勸學(xué)》中“______________________，______________________”，強(qiáng)調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。7、強(qiáng)調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句:_______________，_____________。8、古代詩文中，有許多借助描寫“風(fēng)雨”來抒發(fā)情感的的名句。而《荀子.勸學(xué)》中則用“________________，_______________”來形象論述積累的重要性。9、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性?！独献印分姓f“千里之行，始于足下。”荀子在《勸學(xué)》中說：_____________________，___________________。同時(shí)作者也用涓涓細(xì)流匯大海來說明積累重要性的兩句是__________________，_____________________。10、在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須持之以恒，用劣馬與好馬進(jìn)行對比以說理的句子是：____________，_____________；________________，________________。11、以雕刻為喻，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，說明只有堅(jiān)持不懈、持之以恒，才會(huì)有所成就的句子是：________________，_____________；________________，______________________。12、“_______________________

，________________________

，”卻能“上食埃土，下飲黃泉”的“用心一也”和螃蟹雖有六跪而二螯，然“_________________________，________________________

”形成鮮明對比，突出了學(xué)習(xí)必須用心專一，才能獲得成功?！稁熣f》理解性默寫（一）1.韓愈認(rèn)為老師的職能是：，。2.韓愈認(rèn)為擇師的標(biāo)準(zhǔn)是：，，，。3.韓愈眼中的師生關(guān)系是這樣的：，，，，。4.《師說》中士大夫之族恥學(xué)于師的原因：，，，。5.中國古代的學(xué)校教育十分發(fā)達(dá)，從中央到地方都有官學(xué)。韓愈寫這篇文章時(shí)三十五歲，正在國子監(jiān)任教。那么，韓愈為什么說“古之學(xué)者必有師”，“師道之不傳也久矣”？原來他所說的“師”，有其獨(dú)特含義，并與那些教孩童的老師進(jìn)行對比，以明確自己所說的老師既不是指各級(jí)官府的學(xué)校老師，也不是指“授之書而習(xí)其句讀”的啟蒙教師的句子是：，，。6.本文從多個(gè)方面進(jìn)行對比，抨擊“恥學(xué)于師”的人，先用古今對比，指出從師與不從師的兩種結(jié)果，并用一個(gè)反問句推斷圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的語句是：，，？7.以孔子為例，指出古代圣人沒有固定的老師，廣泛學(xué)習(xí)，重視師道的事跡，進(jìn)一步闡明從師的必要性和以能者為師的道理的語句是：。。8、本文以為子擇師和自己不從師作對比，韓愈直接點(diǎn)明自己的態(tài)度，認(rèn)為這樣做，最終導(dǎo)致的結(jié)果是：，?！稁熣f》理解性默寫（二）9、《荀子?勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”這與韓愈《師說》中“____________，______________”的觀點(diǎn)是相同的。10.《師說》一文批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上“恥學(xué)于師”的陋習(xí)，明確的指出了從師的標(biāo)準(zhǔn)：“__________，___________，_______________，______________?！?1.柳宗元曾在《答韋中立論師道書》中說：“今之世不聞?dòng)袔?。有，輒嘩笑之。”這與韓愈《師說》中“___________，_____________，__________”所描述的現(xiàn)象一樣。12.中國是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》中指出教師作用的一句是：“，。”13.《師說》一文不僅有嚴(yán)密的論證思路，而且有簡潔生動(dòng)的語言表達(dá)，文中“______________，______________?！本湍毜馗爬恕笆看蠓蛑濉辈辉笍膸煹幕闹囆膽B(tài)?！稁熣f》理解性默寫（三）14.求學(xué)需要實(shí)事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向別人請教，正如《師說》中所說“，，，”，否則，就會(huì)像韓愈在《師說》中批判的對象一樣，本末倒置，“，”。15.在《師說》中韓愈所指的老師和教小孩子讀書的老師是不一樣的，即“彼童子之師，，?！?6.《師說》中強(qiáng)調(diào)了從師是為了學(xué)道，和他人的年齡大小無關(guān)的兩句是：“，。17.從師態(tài)度不同，結(jié)果也不同。古之圣人才智超出一般人很遠(yuǎn)，“”；今之眾人才智低于圣人很多，“”，這就造成了兩種截然不同的結(jié)果：是故“，”。18.韓愈寫作《師說》一文的緣由是：“，?！?9.“沒有人是天生懂道理的”，這與《師說》中“，？”一致。

《蜀道難》1、蜀道之難，難于上青天。2、西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。3、飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。4、連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。5、爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。6、地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。7、但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間，又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。8、劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。9、捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。10、上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援11、青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆登高1.2.萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)

3.風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

4.5.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

6.萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

7.8.艱難苦恨繁霜鬢(bìn)，潦倒新停濁酒杯9.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。10.風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！杜眯小?．潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。2.千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面3、“尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲?！薄蔼q抱琵琶半遮面”。4.暮去朝來顏色故老大嫁作商人婦；去來江口守空船，繞船月明江水寒5.嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛6．曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。7．五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。8．莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。9．座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。

10、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。11、“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”“未成曲調(diào)先有情”“低眉信手續(xù)續(xù)彈”、“輕攏慢捻抹復(fù)挑”“似訴平生不得意”、“說盡心中無限事”12、嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。13、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難，銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。14、“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干”“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”15、“我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城”。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。16．夢啼妝淚紅闌干17．東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。18．春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾19．其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴20.別時(shí)茫茫江浸月；唯見江心秋月白；秋月春風(fēng)等閑度；繞船月明江水寒；春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。21.主人忘歸客不發(fā)；東船西舫悄無言，唯見江心秋月白；滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕22、此時(shí)無聲勝有聲23、冰泉冷澀弦疑絕，疑絕不通聲暫歇。別有幽情暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲24、老大嫁作商人婦25、去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。26、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)錦瑟1、錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。2、莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。3、此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然4、滄海月明珠有淚，藍(lán)田玉暖日升煙5、此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然6、莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑7、錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。《勸學(xué)》1學(xué)不可以已。2青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)3故木受繩則直，金就礪則利4君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣5順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。6吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。7君子生非異也，善假于物也。8積土成山，風(fēng)雨興焉9故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。10騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。11鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。12蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)；非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也?！稁熣f》1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也2、是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。3、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。4、彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。5、彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。6、圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？7、圣人無常師?？鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。小學(xué)而大遺，吾未見其明也。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子10.是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。11.士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。12.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。13.位卑則足羞，官盛則近諛。14.句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉小學(xué)而大遺，吾未見其明也15.授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。16.吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎17.猶且從師而問焉而恥學(xué)于師圣益圣，愚益愚18.余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。19.人非生而知之者，孰能無惑？高中語文必修三名句默寫復(fù)習(xí)班級(jí)：

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得分：

《蜀道難》默寫1、上有六龍回日之高標(biāo)，

。黃鶴之飛尚不得過，

。2、

，一夫當(dāng)關(guān)，

。所守或匪親，

。3、青泥何盤盤，

。

，

。4、蜀道之難，難于上青天，

，枯松倒掛倚絕壁。

，

。5、

，殺人如麻。錦城雖云樂，

。6、其險(xiǎn)也如此，

！《蜀道難》理解性默寫1、蜀道的開鑿過程的句子是：，。2、用夸張的手法寫蜀道高與天齊，險(xiǎn)似絕壁的句子是：，。3、李白在《蜀道難》一詩中，開篇以蜀地方言為全詩奠下雄渾感情基調(diào)的句子是“，！”。4、李白在《蜀道難》一詩中，“，?！边\(yùn)用夸張的手法表示自古以來秦蜀之間少有往來。5、李白在《蜀道難》一詩中，運(yùn)用神話、夸張、襯托的手法來寫蜀山之高險(xiǎn)的句子有“，。，。”真是“物猶如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！6、李白在《蜀道難》一詩中，便把行人艱難的步履、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來了，句子是“，?！薄?、李白在《蜀道難》一詩中，“，。，?！睘槲覀冧秩玖寺贸詈褪竦郎峡占派n涼的環(huán)境氣氛，1、地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連2、連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁3、噫吁嚱！危乎高哉！4、爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙5、上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援6、捫(mén)參(shēn)歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆7、但見悲鳥號(hào)(háo)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山《登高》理解性默寫：1、由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：，。2、杜甫《登高》的頸聯(lián)是：，。頷聯(lián)是：，。3、用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷的句子是：，。4、情景交融、意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是：，。5、道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：，。《登高》：1、由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。2、杜甫《登高》的頸聯(lián)是：萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。頷聯(lián)是：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。3、用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷的句子是：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。4、情景交融、意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是：萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。5、道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：艱難苦恨繁霜鬢(bìn)，潦倒新停濁酒杯?！杜眯小纺瑢?、千呼萬喚始出來，

。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，

。2、大弦嘈嘈如急雨，

。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，

。3、曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。

，

。4、座中泣下誰最多?

。5、同是天涯淪落人，

！6、潯陽江頭夜送客，

。7、冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

，

。8、其間旦暮聞何物？

。

，往往取酒還獨(dú)傾。9、鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。

，

。10、去來江口守空船，

。夜深忽夢少年事，

。理解性默寫：1、《琵琶行》描寫琵琶女不愿出場但又盛情難卻的矛盾心情的句子：，。2、《琵琶行》善于運(yùn)用各種生動(dòng)的比喻描繪音樂形象，不僅以聲寫聲，而且還兼有以形寫聲的特點(diǎn)，即用聽覺形象、視覺形象聯(lián)合起來通比音樂，使得琵琶女的彈奏非常具體形象。如寫大小弦合奏時(shí)就是這樣描述的：，。再如，詩人還用旋律的變化寫出了先“滑”后“澀”的兩種音樂意境：，。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音樂描寫是：，。運(yùn)用側(cè)面描寫表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝高超、音樂具有讓人回味無窮的藝術(shù)境界的詩句是：，。3、《琵琶行》一詩寫琵琶女出場時(shí)，表現(xiàn)琵琶女欲說還休的心態(tài)的句子是“，?！边@與下面琵琶女出場后“猶抱琵琶半遮面”的情態(tài)一起，把琵琶女復(fù)雜的內(nèi)心情感十分傳神地表現(xiàn)出來了。4、《琵琶行》總寫琵琶女的演奏時(shí)，先用“”校弦試音，但詩人卻用“”來贊嘆，一個(gè)“情”字寫出了琵琶女的內(nèi)心世界是波濤洶涌的，也暗示下文的音樂描寫將會(huì)是琵琶女內(nèi)心積聚情感的爆發(fā)。5、《琵琶行》一詩具體描寫琵琶女的演奏時(shí)，運(yùn)用了大量的比喻來描寫琵琶樂曲，表現(xiàn)了其樂曲的不同特點(diǎn)：其中表現(xiàn)了樂聲粗重特點(diǎn)的句子是：，表現(xiàn)了樂聲輕細(xì)的特點(diǎn)的句子是：，表現(xiàn)了樂聲流暢的特點(diǎn)的句子是：，表現(xiàn)了樂聲冷澀的特點(diǎn)句子是：，表現(xiàn)樂曲激越雄壯的特點(diǎn)的句子是：，。6、音樂由“冷澀”到“凝絕”，是一個(gè)“聲漸歇”的過程，詩人用“，?！钡募丫涿枥L了余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界，令人拍案叫絕。

7、《琵琶行》中“月”這一意象貫穿始終，對烘托氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展具有重要的作用。請寫出詩中寫到“月”的5個(gè)句子：______________________、______________________、______________________、______________________、______________________。8、《琵琶行》中三次寫琵琶女彈奏都用了側(cè)面描寫：第一次“忽聞水上琵琶聲”，側(cè)面描寫的句子是______________________；第二次當(dāng)“四弦一聲如裂帛”結(jié)束彈奏后，詩人用“____________________，____________________”來進(jìn)行側(cè)面描寫；最后一次“凄凄不似向前聲”，作者又用“____________________。____________________，____________________”作側(cè)面描寫。9、有些人離家在外，一時(shí)生活不太如意，當(dāng)偶然遇到和自己境遇相似的人時(shí)，往往會(huì)發(fā)出《琵琶行》中“