美麗的秋天主題單元規(guī)劃作業(yè)

美麗的秋天主題單元規(guī)劃吉日嘎郎吐鎮(zhèn)中心校羅云麗2013年11月25日00:21瀏覽:49評論:4班級輔導(dǎo)教師陳艷暉于13-11-2623:32推薦主題單元設(shè)計和主題單元思維導(dǎo)圖設(shè)計都非常完整，內(nèi)容詳細；主題問題和主題問題區(qū)分得很好，而且問題提得也很恰當(dāng)；思維導(dǎo)圖設(shè)計既美觀又細致。值得學(xué)習(xí)的一份好作業(yè)。主題單元標(biāo)題美麗的秋天作者姓名羅云麗學(xué)科領(lǐng)域（在內(nèi)打√表示主屬學(xué)科，打+表示相關(guān)學(xué)科）

思想品德

音樂

化學(xué)

信息技術(shù)

勞動與技術(shù)√語文+美術(shù)+生物+科學(xué)

數(shù)學(xué)

外語+歷史

社區(qū)服務(wù)

體育

物理+地理+社會實踐

其他（請列出）：適用年級二年級上學(xué)期所需時間本單元可用13-15課時進行教學(xué)，其中識字一2課時，《秋天的圖畫》2課時，2課《黃山奇石》2課時，3課《植物媽媽有辦法》3課時，《古詩兩首》2課時，寫話1課時，口語交際1課時，回顧拓展1課時，單元練習(xí)課1課時，單元復(fù)習(xí)課1課時，單元檢測1課時，單元總結(jié)及補救1課時。主題單元學(xué)習(xí)概述本主題是人教版語文二年級上冊教材第一單元。我以"美麗的秋天"為主題整合內(nèi)容，主要由"識字1"、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、"語文園地一"組成，是一組實施美育的優(yōu)秀教材?；舅悸罚哼@一組課文中的《秋天的圖畫》學(xué)生學(xué)起來比較容易，上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過《四季》和《四個太陽》，有的小朋友對秋天的特點有一些了解。這組教材以“美麗的秋天”為主題整合內(nèi)容。通過朗讀，讓學(xué)生感受秋天的美好，體會美好的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的，領(lǐng)略大自然的美麗與神奇，激發(fā)熱愛大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察秋天景物和氣候的特點，知道秋天是收獲的季節(jié)；引導(dǎo)學(xué)生自主策劃秋游，自己畫秋天、寫秋天，并動手利用樹葉等制作書簽、賀卡等活動，完成本單元學(xué)習(xí)的成果展示。本單元學(xué)習(xí)的重點是識字、寫字，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。本單元的教學(xué)難點：圖文結(jié)合，想象畫面，體會作者對秋的贊美之情，及激發(fā)學(xué)生對秋的熱愛之情。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1、

會認56個生字，會寫42個生字。2、

正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生采取指名讀、自由讀、比賽讀、評讀等多種形式熟讀課文，讀中悟，讀中思。隨文識字，在游戲中識字，設(shè)置一些與秋天有關(guān)的詞語、句子進行識字，自主探究識字方法。用有趣的故事、活動復(fù)現(xiàn)生字，鞏固要認識的字。要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)寫，小組合作學(xué)等形式進行。情感態(tài)度與價值觀：感受秋天的美好，領(lǐng)略大自然的神奇與美麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

對應(yīng)課標(biāo)知識與能力：1、有較強的獨立識字能力。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，注重感情體驗，形成良好的語感。3、能具體明確、文從字順地表述自己的意思。4、具有口語交際能力學(xué)會傾聽、表達、交流。過程與方法：1.能主動進行探究，在實踐中學(xué)習(xí)語文，運用語文。2、通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、教師引導(dǎo)點播，圖文結(jié)合或利用多媒體課件能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，具備搜集信息和處理信息的能力情感態(tài)度價值觀：1.語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。2、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。3.培植熱愛祖國語言文字的情感。4.形成正確的價值觀、人生觀。主題單元問題設(shè)計你認為一年中哪個季節(jié)最美？為什么?觀察秋天景物和氣候有什么特點？專題劃分專題一：識字一

（

2

課時）專題二：黃山奇石

（3

課時）專題三：植物媽媽有辦法

（3

課時）專題四：古詩兩首

（2

課時）專題五：語文園地一

（3

課時）其中，專題

（或?qū)ｎ}

中的活動

作為研究性學(xué)習(xí)）專題一識字一所需課時課內(nèi)2課時，課外1課時專題學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、

會認11個生字、能正確、規(guī)范、整潔、美觀地書寫10個字。2、

學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀四字詞語，通過自主探究及合作學(xué)習(xí)結(jié)合課文圖片和生活實際理解詞語。3、

收集關(guān)于秋天的詞語，激發(fā)收集詞語的興趣和熱愛秋天到感情。專題問題設(shè)計1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？2、你們喜歡秋天嗎?說說喜歡秋天的什么?3、讀課文，你喜歡哪個描寫秋天的詞？為什么呢？看看還有哪些詞語不太理解，需要向別人請教？4、你還知道那些描寫秋天的詞語？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源1、多媒體課件：①教學(xué)開始，創(chuàng)設(shè)氛圍

②演示課文內(nèi)容及相應(yīng)景色

2、錄音(音樂)，學(xué)生畫畫時，創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)學(xué)生靈感。

學(xué)習(xí)活動設(shè)計

第一課時活動一、說金秋１、同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？２、出示圖畫：你知道這里是什么季節(jié)？這什么？你最喜歡秋天的什么？３、出示句子：過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。

活動二、自由讀課文，讀中識字，讀準生字的讀音。1、那么，你有什么好的詞語來說說秋天的景色？2、自由學(xué)習(xí)秋天的詞語，把字音讀準確。4、同桌對讀，四人小組輪流讀。3、指名讀，糾正不正確的讀音?；顒尤鹤x文說發(fā)現(xiàn)讀了識字一，你發(fā)現(xiàn)了什么？都是描寫秋的詞語活動四、認一認生字1、小組自主學(xué)習(xí)：不會的在小組里請教，用什么方法記住這些漢字？2、同桌出示生字卡，檢查生字讀音活動五、在游戲中鞏固要認的字小組玩生字卡片：聽音取字、搶認生字卡，說組詞活動六、師檢查生字讀音：學(xué)生開火車讀生字?；顒悠?、指導(dǎo)學(xué)生書寫。注意寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。第二課時活動一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。認讀生字新詞活動二、讀中感悟，整體感知詞語的意思。１、教師范讀，學(xué)生邊聽邊想畫面，交流：說說你眼前出現(xiàn)了什么畫面？你是聽了哪個詞語才有這樣的畫面？估計學(xué)生會先聽懂大雁南飛、五谷豐登、瓜果飄香等比較感性的詞，這時可以讓學(xué)生對照圖片找一找。2、游戲“找朋友”：學(xué)生聯(lián)系生活實際，借助圖片，找出相對應(yīng)的詞語，初步感知詞語意思。3、讀課文，你最喜歡哪個詞呢，為什么？看看還有哪些詞語不太理解，需要向別人請教？學(xué)生自由讀文，把讀懂的、不懂的分別在書上做上記號，以備在小組合作交流。4、小組交流有關(guān)詞語，質(zhì)疑問難。說說各自的理解，比如：秋高氣爽春華秋實秋收冬藏5、小組反饋，全班交流。教師根據(jù)小組匯報適時引導(dǎo)、點播促進學(xué)生理解詞語。6、學(xué)生邊練讀邊想象，聯(lián)系大自然，整體感悟詞語的意思。7、指名讀詞語，要求讀出語氣?；顒尤?、拓展提升

1、我會用文字的詞說一句話。2、你還知道那些描寫秋天的詞語？小組競賽，比一比誰收集的有關(guān)秋天的四字詞語多。3、畫秋天昨天老師布置小朋友回去觀察，看看秋天里有些什么?現(xiàn)在你們就把它畫下來吧?

(錄音)學(xué)生在音樂聲中畫畫。

學(xué)生上黑板貼畫

這真是一幅美