小學英語教研組工作總結

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學校英語老師專業(yè)素養(yǎng)的具備程度徑直影響到培育21世紀人才的素養(yǎng)。下面是為大家預備的學校英語教研組工作總結，盼望大家喜愛！

學校英語教研組工作總結范文1

本學期我們英語教研組，堅持以討論英語教學的有效性為目標，以提高老師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承受了繁重的教育教學任務的前提下，仍舊勤勤懇懇的工作，毫無怨言，超卓的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

一、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作

老師的教學活動，很大程度上決斷著教學質量的好壞，全組老師能仔細領悟《學校英語課程標準》的精神，仔細鉆研教材，在教學中依據(jù)各班同學的實際狀況，結合英語教學的特點，切實提高同學的閱讀、表達的技能。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓同學在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培育他們對英語的喜愛之情。在備課中，能嚴格根據(jù)學校的要求，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備同學，做到“心中有本”、“心中有生”。為了能更好地提高英語教學質量，我組針對同學在英語學習過程中存在的實際狀況，實時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)覺問題實時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學期我們組四位老師承受了一次校級公開課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中仔細聽課、思索，課后仔細爭論教學得失、回顧小結，且得到了同事們全都好評。

二、優(yōu)化課堂教學，提高師生技能

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到同學學習成果的好壞。為此，我組老師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的討論。同時我組老師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中仔細聽課、思索，課后仔細爭論教學得失、回顧小結，相互聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，提高同學學習愛好，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語技能。圍繞“目標要精確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了老師業(yè)務技能的提高。我們依據(jù)每個人所教的班級和教材的特點，集體備課、自愿上課、課后爭論等方式開展討論活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設計得好，哪一個設計得不好，大家暢所欲言，共同進步。本期，彭芳老師參與了荊州市級關于語音教學研討的活動，并勝利的上了一節(jié)匯報課，得到了同事們的好評。

三、緊抓學科質量，提高全面素養(yǎng)

我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌控一點，縮小與其他同學的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從同學的上課、作業(yè)、英語技能等方面加以評分，并實時公布上墻，極大地激發(fā)了同學學習英語的愛好，提高了學習效果。還開展一些小型競賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等，提高了同學整體素養(yǎng)。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧。當然，在工作中還存在著許多的不足。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。

學校英語教研組工作總結范文2

轉瞬間，一學期的工作又近尾聲。在學校領導的關懷、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語老師為提高我校英語教學質量，為同學提供高效、優(yōu)質的服務，悄悄地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結本學期英語教研組的工作，我們一貫朝著以下幾個方面努力，并取得了肯定的成果。

一.利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作

老師的教學活動，很大程度上決斷著教學質量的好壞，全組老師能仔細領悟《學校英語課程標準》的精神，仔細鉆研教材，在教學中依據(jù)各班同學的實際狀況，結合英語教學的特點，切實提高同學的閱讀、表達的技能。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓同學在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培育他們對英語的喜愛之情。在備課中，能嚴格根據(jù)學校的要求，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備同學，做到“心中有本”、“心中有生”。

為了能更好地提高英語教學質量，我組針對同學在英語學習過程中存在的實際狀況，實時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)覺問題實時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點聽了陳志玲老師和龐春蘭老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討杜朗口教法、集體備課，課中仔細聽課、思索，課后仔細爭論教學得失、回顧小結。功夫不負有心人，在本學期的兄弟學?；ヂ犝n的教學活動中，龐春蘭老師的課得到了全都好評。

二.優(yōu)化課堂教學，提高師生技能在每個周教研組的業(yè)務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此溝通探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位老師的業(yè)務素養(yǎng)。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到同學學習成果的好壞。為此，我組老師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的討論。同時積極參與業(yè)務培訓和市、區(qū)級英語教研活動，我們組每人精讀一本語法書《英語語音大全》，老師們學習特別仔細，常常相互爭論、討論，通過學習不斷充盈自己的專業(yè)素養(yǎng)。

同時我組老師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中仔細聽課、思索，課后仔細爭論教學得失、回顧小結，相互聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，提高同學學習愛好，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語技能。圍繞“目標要精確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了老師業(yè)務技能的提高。我們依據(jù)每個人所教的班級和教材的特點，集體備課、自愿上課、課后爭論等方式開展討論活動.每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設計得好，哪一個設計得不好，大家暢所欲言，共同進步。

三.緊抓學科質量，提高全面素養(yǎng)

我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌控一點，縮小與其他同學的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從同學的上課、作業(yè)、英語技能等方面加以評分，并實時公布上墻，極大地激發(fā)了同學學習英語的愛好，提高了學習效果。還開展一些小型競賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等，提高了同學整體素養(yǎng)。我們還做好對同學口語的檢測工作，提高口頭表達技能，為今后的英語交際打下良好的基礎.我們還進行了“英語講故事競賽”。六班級的龐建樹同學和鐘祈洲同學參與區(qū)的口語競賽獲得了二等獎。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著許多的不足。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。素養(yǎng)。

學校英語教研組工作總結范文3

本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，結合市英語教研計劃，以新課程標準為指導，以優(yōu)化課堂教學、培育同學良好的學習習慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團結合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學質量和老師自身的業(yè)務水平?，F(xiàn)總結如下：

一、研讀新教材，轉變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。

本學期，我們仔細學習《學校英語課程標準》及其他教學書籍，探討新形勢下老師角色的轉化，使每個老師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語老師的理論水平，對新形式下學校英語的教學工作有了更明確的方向。此外，開學初對五，六班級運用的新教材進行了再次研讀，加深了老師們對新教材的認識。對老師很好的把握新教材起到了促進作用。

積極參與微課程網(wǎng)上研修學習，仔細討論研修內容。老師們無論在思想上還是教學理論和實踐中都得到了極大收獲和熬煉。

二、積極參與、組織觀摩課、熬煉老師教學技能。

本學期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，由于我們認為通過觀摩可以結合自身的實際，吸取有益閱歷。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有那么改之無那么加免，也大大提高了自已的課堂教學技能。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，熬煉了老師的教學技能，提高業(yè)務素養(yǎng)水平。

三、加強教學討論，優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質量。

一學期以來，我們以教學為中心，仔細落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為，堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持學校每兩周一次的教研組活動，開展有效的備課。以骨干引領，同伴互助、同組相互觀摩的形式，通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。老師們能仔細鉆研教材，從點滴入手，了解同學的認知水平，積極查找相關資料。在備課中，我們嚴格根據(jù)學校的要求，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備同學，做到心中有本、心中有生。課堂教學中，我們要求老師用英語組織教學，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術幫助英語教學的力度。課后仔細反思，實時總結得失，以利于以后的教學，并仔細組織老師參與市級各種教研活動。

四、切實著重了學校生良好的英語學習習慣的培育

學校生良好的英語學習習慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習慣以及為養(yǎng)成這些習慣而形成的肯定的教學常規(guī)。良好的學習習慣不會自然生成的，而是有計劃地、有步驟、嚴格地訓練培育形成的。由于我們是鄉(xiāng)村學校，外來務工子女占的比重大，孩子們缺乏須要的英語學習環(huán)境及條件，家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏，學校生英語學習習慣的培育，良好的語音、語調、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。

五、今后努力的方向

雖然我們在教研活動中有了些許的收獲，但還存在著許多不足：如我們的教科研技能還有待提高，同學的閱讀技能明顯不足，課堂中同學的積極性還不是那么高漲，在以后的工作中我們應在以下幾個方面去努力：

1、繼續(xù)把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高同學語言技能，開