版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2024年海南省成人高考專升本《教育理論》考試典型題匯編及答案學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________
一、單選題(25題)1.在同一社會(huì)文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到另一代。這種功能稱之為()
A.教育傳遞—保存文化功能B.教育傳播—交流文化功能C.教育選擇—提升文化功能D.教育創(chuàng)造—更新文化功能
2.下列哪一條教學(xué)原則是教育家贊可夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出的?()
A.程序編排的原則B.激發(fā)動(dòng)機(jī)的原則C.使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程的原則D.結(jié)構(gòu)主義的原則
3.明確提出“教育適應(yīng)自然原則”的近代教育家是()
A.夸美紐斯B.盧梭C.赫爾巴特D.杜威
4.人在智力活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、探求和維護(hù)真理的需要是否滿足而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)是()
A.情緒B.美感C.理智感D.道德感
5.下列選項(xiàng)中,屬于心理學(xué)應(yīng)用研究領(lǐng)域的是
A.人格心理學(xué)B.咨詢心理學(xué)C.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)D.認(rèn)知心理學(xué)
6.曉丹依據(jù)麻雀、鸚鵡、喜鵲等都有翅膀和羽毛的特點(diǎn),總結(jié)出有翅膀、有羽毛的動(dòng)物屬于鳥類。她的這種心理活動(dòng)屬于()
A.知覺B.記憶C.思維D.想象
7.希望自己能夠勝任所擔(dān)負(fù)的工作并能有所成就以得到他人和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。按照馬斯洛的觀點(diǎn),這種需要屬于
A.歸屬與愛的需要B.安全的需要C.尊重的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
8.明確提出教育體制改革的根本目的就是提高中華民族素質(zhì),多出人才,出好人才的是()
A.《關(guān)于學(xué)制改革的決定》
B.《關(guān)于教育工作的指示》
C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
D.《中國(guó)教育改革發(fā)展綱要》
9.在教育學(xué)發(fā)展過程中,德國(guó)教育家梅伊曼和拉伊等人代表的學(xué)派是
A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B.批判教育學(xué)C.文化教育學(xué)D.實(shí)用主義教育學(xué)
10.張老師為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,采用摸底考試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這種評(píng)價(jià)屬于()。
A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.標(biāo)準(zhǔn)性評(píng)價(jià)
11.下列不是家庭教育的主要特點(diǎn)的是()
A.教育方法的多樣化B.教育形式的集體化C.教育內(nèi)容的生活化D.教育方式的情感化
12.運(yùn)用以情感陶冶為主的教學(xué)方法的關(guān)鍵在于()
A.曉之以理B.動(dòng)之以情C.選好示范的榜樣D.創(chuàng)設(shè)良好的教育情境
13.課外校外教育的主要組織形式是()
A.小組活動(dòng)B.集會(huì)活動(dòng)C.個(gè)人活動(dòng)D.文體活動(dòng)
14.影響青少年身心發(fā)展的因素有很多,其中起主導(dǎo)作用的是
A.家庭影響B(tài).學(xué)校教育C.先天遺傳D.社會(huì)環(huán)境
15.世界上最早的教育文獻(xiàn)是
A.《學(xué)記》B.《論語(yǔ)》C.《論演說家的教育》D.《理想國(guó)》
16.優(yōu)秀班主任總是注意培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),指導(dǎo)學(xué)生從小事做起,在困難中磨煉頑強(qiáng)的意志。這種做法有助于培養(yǎng)意志的
A.果斷性B.自制性C.積極性D.堅(jiān)韌性
17.我國(guó)中小學(xué)各學(xué)科教科書編寫的直接依據(jù)是【】
A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程方案C.課程類型D.教育目的
18.社會(huì)教育的主要途徑是()
A.家庭、環(huán)境和社會(huì)意識(shí)形態(tài)B.社區(qū)、各種校外機(jī)構(gòu)和大眾媒介C.家庭、學(xué)校和社會(huì)D.家庭、環(huán)境和各種校外機(jī)構(gòu)
19.心理咨詢過程中使用厭惡療法的心理學(xué)理論流派是
A.精神分析B.認(rèn)知主義C.行為主義D.人本主義
20.人腦中提煉出各種對(duì)象或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征,舍棄其個(gè)別的、非本質(zhì)的特征的過程,是下列思維的哪一個(gè)環(huán)節(jié)()
A.綜合B.分析C.抽象D.概括
21.班主任要做好個(gè)別教育工作。所謂個(gè)別教育是指()
A.班集體中優(yōu)秀生的個(gè)別教育
B.班集體中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育
C.既包括優(yōu)秀生的個(gè)別教育,也包括后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育
D.全班學(xué)生的教育
22.教學(xué)過程是以認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)()
A.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程B.促進(jìn)教師教的過程C.形成操作技能的過程D.學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)的過程
23.學(xué)校體育的根本任務(wù)是
A.掌握體育知識(shí)和技能B.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)C.養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣D.為國(guó)家輸送體育人才
24.工人操作機(jī)器時(shí),能熟練地做到眼、耳、手并用,是下列哪種注意品質(zhì)()
A.注意的轉(zhuǎn)移B.注意的廣度C.注意的分配D.注意的分散
25.有的人遇事總是舉棋不定、優(yōu)柔寡斷,這說明他們?nèi)狈Φ囊庵酒焚|(zhì)是()
A.自覺性B.自制性C.果斷性D.堅(jiān)韌性
二、判斷題(8題)26.心理咨詢與心理治療的工作對(duì)象是不同的。
A.正確B.錯(cuò)誤
27.望梅止渴、談虎色變這類反射活動(dòng)屬于無(wú)條件反射。
A.正確B.錯(cuò)誤
28.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的方向性原則。
A.正確B.錯(cuò)誤
29.教師只要把道德規(guī)范說透,使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)提高,學(xué)生就能形成相應(yīng)的品德。
A.正確B.錯(cuò)誤
30.學(xué)生在教學(xué)過程中只要掌握了知識(shí),其能力自然就會(huì)得到發(fā)展。
A.正確B.錯(cuò)誤
31.氣質(zhì)無(wú)好壞之分,性格有優(yōu)劣之別。
A.正確B.錯(cuò)誤
32.感覺的適應(yīng)與感受性的變化密切相關(guān)。
A.正確B.錯(cuò)誤
33.學(xué)生是教育的對(duì)象也是教育的主體
A.正確B.錯(cuò)誤
三、填空題(2題)34.吃了糖之后再吃橘子感覺橘子更酸,這種現(xiàn)象是____
35.在影響人身心發(fā)展的因素中,____起主導(dǎo)作用
四、簡(jiǎn)答題(10題)36.籬述教育目的個(gè)人本位論的基本觀點(diǎn)。
37.簡(jiǎn)述培養(yǎng)助人行為的方法。
38.要培養(yǎng)創(chuàng)造性人才,就要發(fā)展學(xué)生的思維能力。請(qǐng)聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,論述“啟發(fā)性教學(xué)原則”。
39.教育的文化功能主要表現(xiàn)在哪些方面?
40.如何進(jìn)行情緒的自我調(diào)節(jié)與控制?
41.教師勞動(dòng)創(chuàng)造性表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?
42.聯(lián)系教學(xué)實(shí)際論述如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。
43.進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的主要原則有哪些?
44.簡(jiǎn)述“授之以魚”不如“授之以漁”的教育學(xué)意義。
45.簡(jiǎn)述卡特爾的流體智力和晶體智力理論的主要內(nèi)容
參考答案
1.A題干所述為教育的傳遞—保存文化的功能。
2.C
3.A捷克大教育家夸美紐斯1632年出版《大教學(xué)論》,他的主要教育觀點(diǎn)有關(guān)于教育的目的;教育適應(yīng)自然原則;班級(jí)授課制和統(tǒng)一學(xué)制的思想;教學(xué)原則體系和課程體系。
4.C理智感是在智力活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。例如,人們?cè)谔角笪粗氖挛飼r(shí)所表現(xiàn)的求知欲、認(rèn)識(shí)興趣和好奇心、發(fā)現(xiàn)問題的驚奇感、問題解決的喜悅感、為真理獻(xiàn)身的自豪感、問題不解的苦悶感等。
5.B本題考查應(yīng)用心理學(xué)的研究領(lǐng)域
6.C
7.C本題考查馬斯洛的需要層次理論
8.C1985年頒布的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中明確提出,這次教育體制改革的根本目的就是提高中華民族素質(zhì),多出人才,出好人才。
9.A在教育學(xué)發(fā)展過程中,德國(guó)教育家梅伊曼和拉伊等人代表的學(xué)派是實(shí)驗(yàn)教育學(xué)。B項(xiàng)的代表人物有美國(guó)鮑爾斯與金著斯、右厄迪爾、阿普爾、吉魯,C項(xiàng)的代表人物有德國(guó)教育家狄爾泰、斯普朗格、利特,D項(xiàng)的代表人物有美國(guó)教育家杜威、克伯屈。
10.A診斷性評(píng)價(jià)是指在某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開始之前對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能以及情感等狀況進(jìn)行的預(yù)測(cè)。通過這種預(yù)測(cè)可以了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和準(zhǔn)備狀況,以判斷他們是否具備實(shí)現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)所要求的條件,為實(shí)現(xiàn)因材施教提供依據(jù)。題干所述的情況就屬于診斷性評(píng)價(jià)。
11.B與學(xué)校教育相比,家庭教育有其自己的特點(diǎn),即教育內(nèi)容的生活化、方式的情感化、方法的多樣化。
12.D以情感陶冶為主的教學(xué)方法的特點(diǎn)是使學(xué)生在不知不覺中受到教育。它的關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)特定的“情境”,這需要教師進(jìn)行大量精細(xì)而復(fù)雜的工作,對(duì)教師的事業(yè)心、教學(xué)藝術(shù)、教育機(jī)制等方面都提出了較高的要求。
13.A小組活動(dòng)是課外校外教育活動(dòng)的主要形式。小組活動(dòng)的特點(diǎn)是自愿組合、小型分散、靈活機(jī)動(dòng)。
14.B影響人發(fā)展的因素有很多,主要有遺傳、環(huán)境和教育三種。其中,教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
15.A本題考查教育學(xué)的確穿階段?!緫?yīng)試指導(dǎo)】我國(guó)春秋末年出現(xiàn)的教育文獻(xiàn)(學(xué)記)是世界上最早的一部教育署作,論運(yùn)了中國(guó)奴隸社會(huì)的學(xué)校制度,教育留的,教學(xué)原則,教師的作風(fēng)等
16.D本題考查意志品質(zhì)的特征
17.A本題考查學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材
18.B社會(huì)教育是對(duì)家庭教育和學(xué)校教育起著重要的輔導(dǎo)和制約作用的一種教育,它主要是通過社區(qū),各種校外機(jī)構(gòu),以及報(bào)刊廣播、電影、電視等大眾傳媒發(fā)生的。
19.C心理咨詢的主要理論包括精神分析理論、行為主義理論、人本主義理論、認(rèn)知行為理論。其中,行為主義理論包括:(1)系統(tǒng)脫敏法;(2)厭惡療法;(3)強(qiáng)化、懲罰與消退法。
20.C抽象是人腦中提煉出各種對(duì)象或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征,舍棄其個(gè)別的、非本質(zhì)的特征的過程。例如總結(jié)出鴿子、老鷹、雞、鴨等的共同的、本質(zhì)的特征,即“有羽毛”,“是動(dòng)物”;舍棄那些“會(huì)不會(huì)飛”“顏色”“大小”的非本質(zhì)的特征,這就是抽象的過程。
21.C暫無(wú)解析
22.A暫無(wú)解析
23.B學(xué)校體育的根本任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。體育的具體任務(wù)包括:(1)促進(jìn)學(xué)生正常發(fā)育和身體各器官機(jī)能的發(fā)展,全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和人體基本活動(dòng)能力,提高適應(yīng)環(huán)境的能力;(2)向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識(shí)和接能,使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)假熱身體的習(xí)信:(3)通過體育對(duì)學(xué)生進(jìn)行器機(jī)品德教育:(4)向國(guó)家輸送優(yōu)秀的體育運(yùn)動(dòng)員,促進(jìn)我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)水平的提高。
24.C在日常生活中,經(jīng)常要求人們同時(shí)去注意更多的事物,即所謂“眼觀六路,耳聽八方”。這就叫注意的分配。它是指把心理活動(dòng)指向兩種或兩種以上的對(duì)象或任務(wù)的注意特征。
25.C意志品質(zhì)的果斷性是意志機(jī)敏的表現(xiàn),是善于辨明是非真?zhèn)危朴谧プr(shí)機(jī),善于應(yīng)付復(fù)雜情境,迅速而合理地處理矛盾的能力。與果斷性相反的是優(yōu)柔寡斷和冒失。
26.A心理咨詢主要面對(duì)的是正常人在社會(huì)生活中產(chǎn)生的心理問題,如青少年的生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)焦慮職業(yè)選擇、人際關(guān)系、戀愛等意識(shí)層面的問題.心理治療的主要對(duì)象則是有心理疾病的人,如神經(jīng)癥精神疾病、性心理障礙、行為障礙等心理障礙和身心疾病,它更多涉及潛意識(shí)層面的問題。
27.B條件反射是指在無(wú)條件反射基礎(chǔ)上,經(jīng)過后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練建立起來的反射活動(dòng)。如望梅止渴、談虎色變等都屬于條件反射活動(dòng)。
28.B一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的因材施教原則。
29.B品德是指?jìng)€(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)政治準(zhǔn)則、思想觀點(diǎn)、道德規(guī)范來行動(dòng)時(shí),所表現(xiàn)出來的那些經(jīng)常而穩(wěn)固的傾向和特征。品德包含的范圍較廣,而道德只是其中一部分,故不能以偏概全。
30.B學(xué)生掌握了知識(shí),其能力未必能夠得到發(fā)展。因?yàn)閺恼莆罩R(shí)到發(fā)展能力是一個(gè)復(fù)雜的過程,它不僅與知識(shí)的數(shù)量有關(guān),還與掌握知識(shí)的方法、手段等有關(guān)。
31.A氣質(zhì)具有先天性特點(diǎn),更多地受人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的影響,表現(xiàn)為人在情緒和行為活動(dòng)中的動(dòng)力特征。只有類型差異,沒有好壞之分。性格是后天形成的,更多地受社會(huì)生活條件的影響與制約,表現(xiàn)為人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度體系和行為方式,因此有優(yōu)劣之別。注意兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。不同點(diǎn)主要有:氣質(zhì)受生理影響大,性格受社會(huì)影響大;氣質(zhì)穩(wěn)定性強(qiáng),性格可塑性強(qiáng);氣質(zhì)特征表現(xiàn)較早,性格特征出現(xiàn)較晚;氣質(zhì)無(wú)所謂好壞,性格有優(yōu)劣之分。
32.A由于刺激對(duì)感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象,叫感覺適應(yīng)。感覺適應(yīng)可以引起感受性的提高,也可以引起感受性的降低。
33.A學(xué)生既是教育的對(duì)象,又是教育的主體,只有牢固樹立以學(xué)生為本的理念,學(xué)生教育管理服務(wù)工作才能抓住根本。題干說法正確。
34.感覺對(duì)比/繼時(shí)對(duì)比
35.教育或?qū)W校教育
36.(1)教育目的是根據(jù)個(gè)人的發(fā)展需要而制定的。(2)個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值,社會(huì)價(jià)值只是表現(xiàn)在它有助于個(gè)人發(fā)展。(3)人生來就具有健全的本能,教育目的就在于促使本能的發(fā)展不受影響。
37.(1)提高助人報(bào)酬。摩根和帕克認(rèn)為,幫助別人時(shí)要付出的代價(jià)和可能得到的報(bào)酬之間的關(guān)系,是人們?cè)跊Q定是否做出助人行為時(shí)所主要考慮的,隨著助人報(bào)酬的提高,助人行為的發(fā)生率提高。(2)將社會(huì)規(guī)范內(nèi)化。個(gè)人將利他的社會(huì)規(guī)范內(nèi)化為個(gè)人的規(guī)范形成道德義務(wù)感、社會(huì)責(zé)任感、信念和價(jià)值觀,從而推動(dòng)個(gè)人做出助人的行為。
38.(1)含義:在教學(xué)活動(dòng)中,教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,引導(dǎo)他們通過獨(dú)立思考,融會(huì)貫通地掌握知識(shí),發(fā)展能力。(2)依據(jù):它是教與學(xué)相統(tǒng)一的規(guī)律在教學(xué)上的反映。(3)貫徹要求:第一,講解要少而精,抓住重點(diǎn)和難點(diǎn);第二,加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;第三,設(shè)置問題情境,啟發(fā)學(xué)生積極思考;第四,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。
39.(1)傳遞與保存文化;(2)選擇文化;(3)交流與融合文化;(4)活化文化;(5)更新與創(chuàng)造文化。
40.(1)覺知自己的情緒狀態(tài);(2)轉(zhuǎn)移自己的注意;(3)合理宣泄負(fù)面情緒;(4)主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言控制自己的情緒。
41.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性從總體上來講,主要表現(xiàn)在教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律。具體表現(xiàn)在:首先表現(xiàn)在因材施教。其次,表現(xiàn)在對(duì)教育,教學(xué),方法的運(yùn)用等的不斷更新。再次,表現(xiàn)在教的“教育機(jī)智”。
42.(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì):①加強(qiáng)科學(xué)思維方法論的訓(xùn)練。②運(yùn)用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。③加強(qiáng)語(yǔ)言交流訓(xùn)練。④發(fā)揮定勢(shì)的積極作用。⑤培養(yǎng)解決實(shí)際問題的思維能力。(2)結(jié)合教學(xué)實(shí)際論述。
43.(1)客觀性。(2)全面性。(3)指導(dǎo)性。(4)科學(xué)性。
44.新課程改革的教學(xué)觀強(qiáng)調(diào),教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”?!笆谥贼~”是指?jìng)魇?/p>
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度木材綜合利用技術(shù)研發(fā)合同樣本7篇
- 2025年加盟商店面維護(hù)協(xié)議
- 2025版巡游出租車特許經(jīng)營(yíng)合同修訂版五3篇
- 2025版家居建材銷售合同終止與綠色環(huán)保認(rèn)證協(xié)議
- 2025年度船舶港口日常保潔與維護(hù)服務(wù)合同3篇
- 五氧化二釩項(xiàng)目評(píng)價(jià)分析報(bào)告
- 二零二五年度能源合同解除協(xié)議
- 二零二五年度出租車租賃合同司機(jī)休息區(qū)域與設(shè)施協(xié)議
- 二零二五年度海域使用權(quán)租賃及海洋資源綜合利用技術(shù)服務(wù)合同
- 二零二五年度股東變更后的董事會(huì)組成與授權(quán)協(xié)議
- 中國(guó)聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信有限公司招聘筆試題庫(kù)2024
- 【社會(huì)工作介入精神障礙社區(qū)康復(fù)問題探究的文獻(xiàn)綜述5800字】
- 節(jié)前停工停產(chǎn)與節(jié)后復(fù)工復(fù)產(chǎn)安全注意事項(xiàng)課件
- 設(shè)備管理績(jī)效考核細(xì)則
- 中國(guó)人民銀行清算總中心直屬企業(yè)2023年招聘筆試上岸歷年典型考題與考點(diǎn)剖析附帶答案詳解
- (正式版)SJT 11449-2024 集中空調(diào)電子計(jì)費(fèi)信息系統(tǒng)工程技術(shù)規(guī)范
- 人教版四年級(jí)上冊(cè)加減乘除四則混合運(yùn)算300題及答案
- 合成生物學(xué)技術(shù)在生物制藥中的應(yīng)用
- 消化系統(tǒng)疾病的負(fù)性情緒與心理護(hù)理
- 高考語(yǔ)文文學(xué)類閱讀分類訓(xùn)練:戲劇類(含答案)
- 協(xié)會(huì)監(jiān)事會(huì)工作報(bào)告大全(12篇)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論