第三單元+師長情誼+復(fù)習(xí)課件 統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

七年級(jí)上冊(cè)第三單元師長情誼[核心觀點(diǎn)]1．老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。(作用)2．對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。3．尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。(原因)4．家是我們身心的寄居之所。我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。5．孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)。6．盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心，要尊敬、傾聽、感恩雙親長輩。[知識(shí)梳理]師生交往★教師的作用/職業(yè)特點(diǎn)(1)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一(2)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命(3)老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人新時(shí)代好老師的標(biāo)準(zhǔn)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心(“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn))師生交往★風(fēng)格不同的老師產(chǎn)生原因由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格面對(duì)風(fēng)格不同的老師的做法(1)承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同(2)發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由(3)了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師(4)主動(dòng)和老師交往，表達(dá)自己對(duì)老師的親近感，拉近師生間的距離師生交往教學(xué)相長表現(xiàn)教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程(1)我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)(2)我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”做法(1)面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，養(yǎng)成主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度(2)真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解(3)與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果(4)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)(變式設(shè)問：如何促進(jìn)教學(xué)相長？)師生交往★正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，是我們成長的重要內(nèi)容(1)老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展(2)老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足(3)對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心師生交往師生交往的良好狀態(tài)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)★尊重老師的原因(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始(2)尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)(3)老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人(4)老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師師生交往★建立良好師生關(guān)系的做法(1)彼此尊重。尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果(2)平等相待、相互促進(jìn)，和老師成為朋友(3)主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師(4)正確處理與老師之間的矛盾。如：自我反思，冷靜、客觀地分析原因；相信善意，多些寬容和理解；坦誠相待，注意溝通方式；求同存異，主動(dòng)關(guān)心(變式設(shè)問：尊重老師的做法。)孝親敬長★家的意義/作用(1)家是我們身心的寄居之所。我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持(2)家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠(3)家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港(“家”在中華文化中的內(nèi)涵)孝親敬長★孝親敬長原因(1)在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵(2)孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)【考點(diǎn)鏈接】憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)：父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)和成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。傳統(tǒng)美德的內(nèi)容：孝敬父母、尊敬師長的倫理規(guī)范孝親敬長★孝親敬長做法盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心(1)尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)，理性地與他們溝通(2)傾聽。傾聽雙親長輩的心聲。雙親長輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系(3)感恩。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞；平日主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，和家人一起建設(shè)家庭孝親敬長正確認(rèn)識(shí)家庭中的親情之愛(1)每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感(2)每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。不能因?yàn)楹雎曰驔]有感受到自己渴望的親情而否認(rèn)親情的存在(3)親情的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化，但不會(huì)因家庭結(jié)構(gòu)的變化而改變(4)親情需要我們用心感悟孝親敬長親子沖突產(chǎn)生原因(1)我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活(獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng))(2)面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)(依賴心理)(3)我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)(4)作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異孝親敬長親子沖突影響(1)積極影響：體現(xiàn)了青少年個(gè)體的發(fā)展，也能夠促進(jìn)父母的改變與完善(2)消極影響：如果處理不好就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦孝親敬長親子沖突★化解方法有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力(1)需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決(2)如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法(3)試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(4)嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(變式設(shè)問：如何加強(qiáng)與父母的溝通？)孝親敬長現(xiàn)代家庭的變化(1)現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化(2)家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化(3)家庭氛圍越來越平等、民主。如：關(guān)心世界和國家大事，探討社會(huì)和人生問題；學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭【考點(diǎn)鏈接】美好集體的特征：美好集體是民主的、公正的。增強(qiáng)民主意識(shí)的原因：在現(xiàn)代社會(huì)，民主應(yīng)該成為公民的一種生活方式和生活態(tài)度孝親敬長家庭幸福美滿的重要條件家庭成員之間和睦相處孝親敬長★建設(shè)和諧家庭的做法(1)家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾與沖突(2)家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、共同協(xié)作，有助于營造良好的家庭氛圍。我們要積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)(3)以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的變化，讓親情更濃，讓家庭更和睦【考點(diǎn)鏈接】服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的做法：服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們青年擔(dān)當(dāng)責(zé)任，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，愛崗敬業(yè)。勞動(dòng)的重要性：勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉孝親敬長家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)我們的做法充當(dāng)“黏合劑”，培養(yǎng)自己的協(xié)調(diào)能力①幫助家庭成員舒緩情緒。②明確自己是不偏不倚的中立者。③引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。④充當(dāng)搭橋人，幫助家庭成員走出“面子”困境[名言哲語](1)①國將興，必貴師而重傅，貴師而重傅，則法度存。②師者，所以傳道受業(yè)解惑也。③為之不厭，誨人不倦。④千教萬教，教人求真?！處煹淖饔?2)安其學(xué)而親其師?！⒘己玫膸熒P(guān)系(3)①為學(xué)莫重于尊師。②君子隆師而親友。③一日為師，終身為父。④學(xué)貴得師，亦貴得友。⑤事師之猶事父也?！鹬乩蠋?4)①百善孝為先。②孝悌也者，其為仁之本歟?、埒f有反哺之義，羊知跪乳之恩。④夫孝，德之本也?！⒂H敬長(5)子欲養(yǎng)而親不待?！M孝在當(dāng)下[誤區(qū)點(diǎn)撥](1)要堅(jiān)決服從老師的權(quán)威，聽從老師的任何意見。(×)改正：要正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，聽從老師正確的意見。(2)我們要與老師建立良好的師生關(guān)系，就必須事事順從老師。(×)改正：①我們要與老師建立良好的師生關(guān)系，就要彼此尊重、相互關(guān)心，平等相待、相互促進(jìn)。②老師偶爾也會(huì)犯錯(cuò)，我們不能事事順從老師。(3)我們要正確對(duì)待老師的批評(píng)，理解老師，相信老師的善意。(√)(4)孝親敬長應(yīng)成為子女的法定義務(wù)。(×)改正：孝親敬長是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)。(5)孝敬雙親長輩，是長大成人以后的事。(×)改正：盡孝在當(dāng)下，孝敬雙親長輩，應(yīng)從現(xiàn)在開始，從點(diǎn)滴小事做起。(6)我們要順從父母，聽從父母的所有意見。(×)改正：父母合理的意見和建議能為我們提供支持和幫助，有利于我們更好地作出選擇。但完全順從父母的意見是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，可能導(dǎo)致作出的選擇不符合自己的實(shí)際，因而對(duì)于父母的意見應(yīng)有選擇地合理聽取。[知識(shí)拓展]1．不同情境下與老師有效溝通的策略。(1)發(fā)現(xiàn)老師出錯(cuò)時(shí)：寬容、原諒老師的錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤。(2)做錯(cuò)事被老師批評(píng)時(shí)：接受老師的批評(píng)教育，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，今后注意改正。(3)被老師誤解時(shí)：諒解老師，主動(dòng)與老師溝通，向老師作出解釋。(4)與老師產(chǎn)生分歧時(shí)：主動(dòng)溝通，學(xué)會(huì)站在老師的角度、立場考慮問題。2．在日常生活中，我們應(yīng)如何尊重老師？(1)主動(dòng)向老師問好，對(duì)老師有禮貌。(2)主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。(3)尊重老師的勞動(dòng)成果，勤奮學(xué)習(xí)。(4)進(jìn)入老師辦公室前先敲門。(5)老師提問要積極舉手、大聲回答。(6)正確處理與老師的矛盾和沖突。3．請(qǐng)你寫幾句贊美老師的話。(1)一腔熱血育桃李，三尺講臺(tái)寫春秋。(2)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(3)誨人不倦，無私奉獻(xiàn)。(4)捧著一顆心來，不帶半根草去。(5)老師是我們成長路上的引路人，是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。4．為什么信息時(shí)代仍然離不開老師？(1)信息技術(shù)的發(fā)展，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式有了很大的變化，自主選擇的空間越來越大，知識(shí)獲取的渠道越來越多。(2)在信息時(shí)代，老師發(fā)揮著科技和網(wǎng)絡(luò)無法替代的作用：情感的交流，呵護(hù)學(xué)生心靈的健康；人格的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格；意志的培養(yǎng)，塑造學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品格；方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。5．在不同情境中，我們應(yīng)如何與父母相處？(1)父母嘮叨我們時(shí)：尊重并理解父母對(duì)自己的關(guān)愛。(2)被父母批評(píng)時(shí)：主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)、道歉；聆聽批評(píng)，有則改之，無則加勉。(3)父母想了解我們的想法時(shí)：不隱瞞，敞開心扉。(4)我們提出的要求遭到父母拒絕時(shí)：換位思考，理解父母，不與父母計(jì)較。(5)有事要外出時(shí)：先與父母打招呼。(6)出行在外時(shí)：及時(shí)向父母報(bào)平安。(7)父母誤會(huì)我們時(shí)：耐心解釋，與父母溝通，原諒父母。6．傳統(tǒng)家風(fēng)、家訓(xùn)蘊(yùn)含了哪些傳統(tǒng)美德？誠實(shí)守信、尊老愛幼、勤勞勇敢、艱苦樸素、待人忠厚、謙虛謹(jǐn)慎、和睦寬容等。7．國家評(píng)選孝老愛親模范人物有什么重要意義？(傳承優(yōu)良家庭美德的重要意義)(1)有利于營造良好的家庭氛圍，繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長的傳統(tǒng)美德。(2)有利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營造與人為善、和睦共處的社會(huì)氛圍。(3)有利于引導(dǎo)人們形成積極健康的生活態(tài)度，自覺承擔(dān)家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。1．尊敬老師，學(xué)會(huì)與老師交往能力提升2．孝親敬長，學(xué)會(huì)與父母溝通

[核心素養(yǎng)]【素養(yǎng)解讀】道德修養(yǎng)1．感受師生交往的良好的狀態(tài)，知道師生交往的意義。2．懂得孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德和法定義務(wù)，繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。3．學(xué)會(huì)處理與家人的沖突，建立和諧的家庭關(guān)系。考向【名師預(yù)測】高頻考點(diǎn)①師生交往②與父母交往的藝術(shù)③構(gòu)建和諧家庭主考題型選擇熱考材料名言、情境、名人事跡等命題角度①教學(xué)相長、亦師亦友②孝親敬長③化解與親人的矛盾沖突[探究實(shí)踐]歷屆“尋找最美孝心少年”頒獎(jiǎng)典禮都會(huì)吸引全國數(shù)億群眾的目光?！皩ふ易蠲佬⑿纳倌辍被顒?dòng)以傳承中華傳統(tǒng)孝親文化為主題，在全社會(huì)掀起倡導(dǎo)孝親善行、致敬道德楷模、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的強(qiáng)大輿論正能量。某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生決定開展“最美孝心少年”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：【感恩領(lǐng)悟】

“孝”在我國具有悠久的文化傳承，七年級(jí)(1)班小蘭收集了下列漢字“孝”的一些書法字體。注：“孝”字行從老(耂)，表示長者、老人；從子，在老之下，意謂侍奉長輩。(1)請(qǐng)說出中華民族蘊(yùn)含有“孝”文化的兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，并分析為什么國家要舉辦“尋找最美孝心少年”活動(dòng)。答案：春節(jié)，清明節(jié)，中秋節(jié)，重陽節(jié)。原因：①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。③孝親敬長也是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)。④有利于引導(dǎo)青少年孝敬父母，建立和諧家庭?！靖卸髹`行】

七年級(jí)(2)班小涵設(shè)計(jì)開展了一個(gè)“愛的碰撞”問卷活動(dòng)。調(diào)查結(jié)果如下：項(xiàng)目調(diào)查結(jié)果男生女生我的事情我做主48.7%37.2%不愿意與父母溝通64%42.3%覺得父母很煩45.2%39%在家經(jīng)常頂撞父母38.2%25.6%(2)針對(duì)上述問題，我們應(yīng)怎樣用溝通化解“愛的碰撞”，讓家更美好？答案：掌握互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧；選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法，不頂撞父母；換位思考，試著去接納父母的做法，理解和感受父母行為中蘊(yùn)含的愛；嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。(3)七年級(jí)(3)班準(zhǔn)備以“愛要這樣來表達(dá)”為主題，組織一次親情體驗(yàn)活動(dòng)。請(qǐng)你來體驗(yàn)：示例：愛要大聲說出來：“爸爸媽媽，我愛您！”等等。答案：愛要勇敢做出來：給爸媽一個(gè)擁抱；給爸媽洗一次腳；等等。愛要真誠傳出來：給父母寫愛心卡、賀年卡等等。1．(2023·江西)從下圖兩位同學(xué)的對(duì)話中，我們體會(huì)到()①任何時(shí)候都要壓抑情緒②要正確對(duì)待老師的批評(píng)③要承認(rèn)老師之間的差異④要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒A．①②

B．①③C．②④ D．③④12345C考點(diǎn)訓(xùn)練12345本題考查正確對(duì)待老師的批評(píng)、情緒的調(diào)節(jié)。我們要合理地調(diào)控情緒，而不能壓抑情緒，①說法錯(cuò)誤；題文中同學(xué)受到老師批評(píng)后產(chǎn)生了消極情緒，同學(xué)的勸說讓我們體會(huì)到要正確對(duì)待老師的批評(píng)；要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，②④說法正確；每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，我們要承認(rèn)老師之間的差異，題文中體現(xiàn)的是正確對(duì)待老師的批評(píng)，③不符合題意；故本題選C。解析2．(2022·江西)王凌云的母親患有癲癇病和智力障礙，獨(dú)臂的父親在外務(wù)工。14歲的她每天要為爺爺奶奶分擔(dān)家務(wù)，還要照料患病的媽媽和年幼的妹妹。盡管生活艱辛，她卻從未向命運(yùn)低頭，始終樂觀向上，堅(jiān)信前方有路。王凌云的事跡啟示我們要()①珍愛生命，自救自護(hù)②勇對(duì)挫折，自信自強(qiáng)③加強(qiáng)溝通，化解沖突④孝親敬長，關(guān)愛家人A．①③ B．①④C．②③ D．②④12345D3．(2018·江西改編)曉文喜歡文學(xué)創(chuàng)作，一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，她偷偷在下面寫小說。老師發(fā)現(xiàn)后，沒收了曉文的小說手稿并批評(píng)了他。對(duì)此，曉文應(yīng)該()①不理不睬，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之②坦誠相待，主動(dòng)與老師溝通③理解老師，相信老師的善意④尊重老師，從此放棄文學(xué)創(chuàng)作A．①④ B．①③C．②③ D．②④12345C12345本題考查的是正確對(duì)待老師的批評(píng)的相關(guān)知識(shí)?！皵?shù)學(xué)課上偷偷寫小說”是一種違紀(jì)行為，說明曉文的行為是錯(cuò)誤的，老師的批評(píng)教育行為是正確的。作為學(xué)生，應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通，理解老師，相信老師的善意，②③正確；①中“對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之”的做法錯(cuò)誤；“放棄文學(xué)創(chuàng)作”也是不恰當(dāng)?shù)?，文學(xué)創(chuàng)作作為一項(xiàng)興趣愛好，值得肯定．但是進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)要處理好與課堂學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，④錯(cuò)誤。解析4．(2017·江西)讓山里的孩子們走出大山，是感動(dòng)中國2016年度人物、江西奉新縣澡下鎮(zhèn)教師支月英最大的希望。為了這個(gè)希望，她用一生中最好的年華，扎根深山36年，用愛燃燒自己的青春，為大山里的孩子們照亮前進(jìn)的路，點(diǎn)亮精彩的人生。面對(duì)老師的這種大愛，作為學(xué)生的你()A．對(duì)老師的話應(yīng)無原則服從

B．要侍奉老師，贍養(yǎng)老師C．應(yīng)肩負(fù)起教書育人的職責(zé)

D．要尊敬老師，感恩老師12345D12345本題考查的是尊重老師的相關(guān)知識(shí)。面對(duì)支月英老師的大愛，作為學(xué)生的我們應(yīng)尊重老師，感恩老師，理解、體諒老師，D正確；盲目無原則地服從老師是缺乏獨(dú)立思考的表現(xiàn)，A錯(cuò)誤；侍奉、贍養(yǎng)是成年子女對(duì)父母應(yīng)盡的義務(wù)，B錯(cuò)誤；教師肩負(fù)教書育人的職責(zé)，C是教師的做法，題干設(shè)問主體是學(xué)生，二者不符，排除。解析123455．(2020·江西)家里有親人，家中有親情。▲生活中，難免會(huì)產(chǎn)生意見分歧。有一次，小云一家人一起看電視，爸爸說看這個(gè)頻道，媽媽說看那個(gè)頻道。為統(tǒng)一意見，爺爺、奶奶提出了兩種解決方式。12345如果你是小云，贊同誰提出的解決方式，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說明理由。答案：①贊同奶奶提出的方式。理由：有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。②贊同爺爺提出的方式。理由：我們要營造平等、民主的家庭氛圍。在現(xiàn)代社會(huì)，民主應(yīng)該成為公民的一種生活方式和生活態(tài)度。12345678910111213一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng))1．下列對(duì)老師職業(yè)認(rèn)識(shí)正確的是()A．老師的工作就是傳授知識(shí)，順利升學(xué)B．老師能夠提升學(xué)生能力，找到工作C．老師對(duì)學(xué)生的健康成長起到?jīng)Q定作用D．老師要關(guān)愛學(xué)生，溫暖學(xué)生的內(nèi)心D課堂提升2．(2023·江西贛州一模)以下對(duì)90多歲教育家于漪老師的語錄理解分析正確的是()12345678910111213序號(hào)語錄啟示A“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師?！崩蠋熞腥蕫壑腂“我有兩把‘尺’，一把是量別人長處，一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺點(diǎn)，自身才有驅(qū)動(dòng)力?！崩蠋熞懈呱械牡赖虑椴?2345678910111213序號(hào)語錄啟示C“你對(duì)學(xué)生全心全意還是半心半意、三心二意，學(xué)生清清楚楚，只有把愛撒播到學(xué)生心中，他們心中才會(huì)有你的位置?！崩蠋熞性鷮?shí)學(xué)識(shí)D“我的理想是做一個(gè)合格的老師。所謂合格，就是不負(fù)祖國的期望、人民的囑托?！崩蠋熞欣硐胄拍畲鸢?D“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師”，這與仁愛之心無關(guān)，A錯(cuò)誤；B是老師正確認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)，與高尚的道德情操無關(guān)，錯(cuò)誤；C體現(xiàn)了高尚的道德情操，與扎實(shí)學(xué)識(shí)無關(guān)，錯(cuò)誤；“我的理想是做一個(gè)合格的老師。所謂合格，就是不負(fù)祖國的期望、人民的囑托”，這是老師具有理想信念的表現(xiàn)，D正確。12345678910111213解析3.下面是某校教師的“花式催作業(yè)”，這告訴我們()12345678910111213語文老師：學(xué)習(xí)放一旁，家人淚兩行。數(shù)學(xué)老師：作業(yè)千萬條，數(shù)學(xué)第一條。歷史老師：歷史事件牢記，期末統(tǒng)考爭氣。道法老師：把學(xué)習(xí)重心轉(zhuǎn)移到攻堅(jiān)政治上來。12345678910111213①正確對(duì)待老師的批評(píng)，讀懂老師的良苦用心②理解老師，積極參與學(xué)習(xí)有助于我們不斷進(jìn)步③主動(dòng)走近老師，一定能建立和諧的師生關(guān)系④老師的風(fēng)格不盡相同，尊重接納老師的差異A．①②

B．①③C．②④ D．③④答案：C123456789101112134．小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作。一天上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個(gè)多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評(píng)了一頓，小奇悶悶不樂。我們應(yīng)該這樣開導(dǎo)他()①要正確對(duì)待老師的批評(píng)，老師的出發(fā)點(diǎn)是好的②理解老師的良苦用心，尊重老師的勞動(dòng)③老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡④可以不理睬老師，該干什么就干什么A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④A本題考查學(xué)會(huì)和老師交往。小奇要正確對(duì)待老師的批評(píng)，老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己、改進(jìn)不足，對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心，尊重老師的勞動(dòng)，①②③是正確的選項(xiàng)；④錯(cuò)誤，是不能正確對(duì)待老師的批評(píng)的表現(xiàn)，不利于自己的成長。12345678910111213解析5．(2023·江西吉安一模)中學(xué)生小軍母親因車禍癱瘓，前后動(dòng)了4次手術(shù)，住在重癥監(jiān)護(hù)室(ICU)里只能喝流食。小軍每天煮好粥，一勺一勺吹涼了喂給母親。長期臥躺容易造成血液流通不暢，小軍晚上就睡在病床旁，每隔幾個(gè)小時(shí)就會(huì)幫母親按摩敷腿、翻身換水墊。小軍的行為啟示我們要()①珍愛生命，加強(qiáng)自我保護(hù)②知恩感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情③加強(qiáng)溝通，化解親子沖突④孝親敬長，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心A．①③B．②④C．③④ D．①②12345678910111213B小軍每天煮好粥，一勺一勺吹涼了喂給母親，每隔幾個(gè)小時(shí)就會(huì)幫母親按摩敷腿、翻身換水墊，啟示我們要知恩感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情，孝親敬長，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心，故②④說法正確；①③說法正確但與題干主旨不符。12345678910111213解析123456789101112136．父母給了我們生命，為我們的生活操勞，我們要用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母，呵護(hù)這份親情。下列名言或詩句體現(xiàn)孝敬父母的是()A．業(yè)精于勤，荒于嬉B．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰C．天下興亡，匹夫有責(zé)D．誰言寸草心，報(bào)得三春暉D本題考查的是孝敬父母。依據(jù)課本知識(shí)分析可知，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”這句詩表達(dá)了要孝敬父母，故D符合題意；“業(yè)精于勤，荒于嬉”體現(xiàn)的是勤奮，A與題意不符；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”體現(xiàn)的是友情的寶貴，B與題意不符；“天下興亡，匹夫有責(zé)”體現(xiàn)的是報(bào)效國家，C與題意不符。12345678910111213解析7．九年級(jí)小楊同學(xué)最近很苦惱，中考填報(bào)志愿，他想選擇自己喜歡的學(xué)校，父母則希望他選擇離家近的學(xué)校。他不愿被父母干涉，特別希望獲得父母的支持。針對(duì)小楊的苦惱，最恰當(dāng)?shù)慕ㄗh是()A．學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，挑戰(zhàn)父母權(quán)威B．參加集體活動(dòng)，消除心中煩惱C．體諒孝敬父母，服從長輩安排D．積極有效溝通，爭取父母理解12345678910111213D本題考查的知識(shí)點(diǎn)是與父母交往的藝術(shù)。依據(jù)題文的表述，針對(duì)小楊的苦惱，最恰當(dāng)?shù)慕ㄗh是積極有效溝通，爭取父母理解，然后選擇自己喜歡的學(xué)校，故D正確；A、C錯(cuò)誤，應(yīng)學(xué)會(huì)通過與父母溝通來解決此事，“挑戰(zhàn)父母權(quán)威”和“服從長輩安排”都不是正確的做法；B排除，該建議無助于解決此煩惱。12345678910111213解析8．親子溝通是家庭生活的一部分，也是建立和維系親子關(guān)系的重要途徑，溫暖的家需要父母的改變，更需要孩子的努力。我們的“努力”表現(xiàn)在()①理解父母的良苦用心②聽從父母的一切安排③主動(dòng)與父母溝通交流④設(shè)法讓父母作出讓步A．①② B．①③C．②④ D．③④12345678910111213B9．焦裕祿兒子曾在看戲時(shí)，告訴售票員“焦裕祿是我爸爸”，沒有買票就進(jìn)去了。焦裕祿得知后，心平氣和地教育兒子不能搞特殊“看白戲”，并立即拿出錢要他到戲院補(bǔ)票。從這件事情中我們感受到()①真切的慈父關(guān)懷②良好的家風(fēng)家教③平等的家庭氛圍④頻發(fā)的親子沖突A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④12345678910111213A本題考查的知識(shí)點(diǎn)是在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。依據(jù)題文的表述，從這件事情中我們感受到真切的慈父關(guān)懷、良好的家風(fēng)家教、平等的家庭氛圍，①②③正確，符合題意；④錯(cuò)誤，題文中沒有體現(xiàn)頻發(fā)的親子沖突，不符合題意。12345678910111213解析10．以下是小秦和同學(xué)們?yōu)槿鐖D漫畫設(shè)計(jì)的標(biāo)題。你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖?)A．小秦：和諧家庭我出力B．小新：家中親情我呵護(hù)C．小潔：家庭美德我傳承D．小茵：愛的碰撞我逃避12345678910111213D本題以漫畫為載體，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，涉及的知識(shí)點(diǎn)是建立和諧家庭。圖文信息涉及構(gòu)建和諧家庭，作為家庭的一員，我們應(yīng)該積極為建設(shè)和諧家庭出力，努力呵護(hù)親情，傳承家庭美德，A、B、C說法正確，不符合題意；面對(duì)家庭中出現(xiàn)的愛的碰撞，我們應(yīng)該正確面對(duì)和處理，而不是逃避，D說法錯(cuò)誤，符合題意。12345678910111213解析12345678910111213二、簡要回答(簡明扼要，條理清楚)11．回憶與老師相處的美好經(jīng)歷，體悟與老師的相處之道?！疚业母惺堋?/p>

“新時(shí)代學(xué)生心中的好老師”九江經(jīng)開區(qū)興中學(xué)校王雪老師，從教十余年時(shí)間里，把自己的愛心、耐心與細(xì)心都給了學(xué)生，讓愛伴隨著他們成長。孩子們不喜歡課外閱讀、摘抄，她就發(fā)起閱讀挑戰(zhàn)，和孩子們一起比賽：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰讀的書多，摘抄的筆記好；孩子們身體素質(zhì)差，她就帶著孩子們一起跑步；為了促進(jìn)教學(xué)，她十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高，不僅每天閱讀專業(yè)書籍，還涉獵心理、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等多方面書籍。12345678910111213(1)閱讀王雪老師的事跡，說說你心目中“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)。答案：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。12345678910111213【我的困惑】師生交往是一門藝術(shù)，化解與老師的矛盾，才能營造良好的師生交往狀態(tài)。12345678910111213(2)如果遇到下面情境，你將會(huì)采取怎樣的對(duì)策？情境對(duì)策數(shù)學(xué)課上，老師批評(píng)你最近做作業(yè)不認(rèn)真，錯(cuò)題率高①期中考試你取得了好成績，但是班主任在表揚(yáng)優(yōu)秀同學(xué)時(shí)唯獨(dú)沒有表揚(yáng)你②12345678910111213答案：①把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心，認(rèn)真反省自己，改進(jìn)不足。②不要太在意，繼續(xù)向著自己的既定目標(biāo)去努力。12345678910111213三、概括與分析(結(jié)合材料，自擬題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多角度評(píng)論)12．結(jié)合材料，完成問題。初中生李思琪喜歡通過寫信的方式與人交往，下面是她的三封短信：▲“我有一個(gè)溫暖的家，有愛我的爸爸媽媽，有歡樂我們一起分享，有困難我們一起解決。爸爸媽媽不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我的成長。爸爸、媽媽，我愛你們！在家里經(jīng)歷的許多事情，讓我懂得了‘羊有跪乳之恩’的內(nèi)涵，我會(huì)改掉睡懶覺的習(xí)慣，諒解爸爸偶爾的暴躁?！?2345678910111213▲“老師，您辛苦了！作為一名普通學(xué)生的我，聽您的每一堂課感覺就像是享受人生豐富多彩的佳宴。您不僅是我們學(xué)習(xí)上的好教師，也是我們生活中的好導(dǎo)師。您是我見過的老師中最漂亮和最善良的。”▲“佳佳同學(xué)，你好，別忘了我倆在上‘交友的智慧’這一課時(shí)學(xué)到的網(wǎng)上交友要理性辨別、慎重選擇的約定呀！”父母看信后，感嘆孩子長大了；老師看信后，露出欣慰的笑容；同學(xué)看信后，認(rèn)識(shí)到友誼的珍貴。12345678910111213(1)擬題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自擬一個(gè)體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。題目：______________________________________________《友好交往，快樂成長》《和諧相處》等。

12345678910111213(2)評(píng)論：從不同的角度對(duì)上述材料進(jìn)行分析評(píng)論。答案：①從親情之愛的角度：我們的生命是父母給予的，我們的成長離不開家庭的哺育和支持。父母對(duì)子女的愛是最偉大、最無私的。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。②從師生交往的角度：老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。教