人教版(新)七年級(jí)上第一章- 地球和地圖第四節(jié) 地形圖的判讀(省一等獎(jiǎng))_第1頁(yè)
人教版(新)七年級(jí)上第一章- 地球和地圖第四節(jié) 地形圖的判讀(省一等獎(jiǎng))_第2頁(yè)
人教版(新)七年級(jí)上第一章- 地球和地圖第四節(jié) 地形圖的判讀(省一等獎(jiǎng))_第3頁(yè)
人教版(新)七年級(jí)上第一章- 地球和地圖第四節(jié) 地形圖的判讀(省一等獎(jiǎng))_第4頁(yè)
人教版(新)七年級(jí)上第一章- 地球和地圖第四節(jié) 地形圖的判讀(省一等獎(jiǎng))_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩22頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第四節(jié)地形圖的判讀地形圖請(qǐng)閱讀24頁(yè)第二段什么叫海拔?什么叫相對(duì)高度?海拔地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。相對(duì)高度某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。海拔與相對(duì)高度海平面甲乙丙1000米(1000)米400米600米200米(400米)(-200米)思考:海拔和相對(duì)高度的關(guān)系海拔是一種特殊的相對(duì)高度,相對(duì)于海平面而言!又稱為絕對(duì)高度!等高線想一想,什么叫等高線把各點(diǎn)的海拔標(biāo)注在地圖上,再把海拔高度相同的點(diǎn)連接成線海岸線海平面小山等高線地形圖0100200300等高距100米0100200300等高線(米)切口想一想,真實(shí)的等高線地形圖是怎樣做出來的?等高線密集的地方,坡陡等高線稀疏的地方,坡緩等高線的特點(diǎn)等高線是連續(xù)不斷的閉合曲線等高線一般不重合同一條等高線上各點(diǎn)的海拔高度相等(同線等高)等高距全圖一致等高線疏密可以反映坡度大小山頂山脊山谷鞍部陡崖山頂:等高線閉合,中間數(shù)值高,四周數(shù)值低,數(shù)值由中心向四周逐漸降低。向低凸出是山脊。向高凸出為山谷。鞍部:兩個(gè)山頂之間形似馬鞍的低地。等高線重疊是陡崖。等深線把海洋中深度相同的各點(diǎn)連接成線,叫做等深線。等深線所標(biāo)注的深度可以看出海洋的深淺。等深線的疏密可以看出海底坡度大小。分層設(shè)色地形圖按照越高越亮或者越高越暗的原則,在不同的等高線之間,著上不同的顏色,可以一目了然的看出地面的高低形態(tài)和海底的起伏狀況。這種地圖就叫做______________。020010003000-500-200-10000分層設(shè)色地形圖五種地形類型的對(duì)比高原山地丘陵盆地平原高度地面起伏2000-3000米較小1000米以上很大500-1000米較大不定較小200米以下很小地形剖面圖西東想一想,地形剖面圖的作用和意義可以直觀地表示地面上沿某一方向地形的起伏狀況完成28頁(yè)活動(dòng)題做法:從剖面線與各等高線的交點(diǎn)向下作垂線在垂線與相應(yīng)高度的平行線的交點(diǎn)上,點(diǎn)上圓

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論