師范附屬小學孫久香

我的學習成果展示師范附屬小學孫久香我的學習收獲在自己的教學實踐中，努力實施新課程改革，把培訓學習到的新的理念、新的教教育技術方法、新的教學評價方式用于教學過程之中，充分調(diào)動學生的學習積極性和學習主動性，使課堂氛圍活躍，提高教學效率，使每一個學生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我的作品內(nèi)容《銀行儲蓄中的數(shù)學》教學實施計劃《銀行儲蓄中的數(shù)學》教學設計數(shù)學探究型教學設計銀行儲蓄中的數(shù)學問題社會生活的各個方面都蘊涵著數(shù)學，數(shù)學的妙用處處都可以體現(xiàn)。從社會生活中去挖掘數(shù)學的功能，提煉出有趣的數(shù)學問題，讓學生在參與探究、質(zhì)疑、交流、合作等活動中，啟發(fā)數(shù)學的思維，培養(yǎng)智力。一、活動目的：將數(shù)學與社會生活實際結合起來，本質(zhì)上體現(xiàn)了弗萊登塔爾的“數(shù)學是一項人類活動”的理念，即數(shù)學不僅是一個學科同時也是一種思維方式。將數(shù)學投射在社會生活的實際情境中，必然要求數(shù)學不是以一個固定的、每個知識點以孤立形式存在的知識體系呈現(xiàn)在學生面前，它要求把數(shù)學教學設計成一個必須通過應用的方式來學習的項目性活動。而社會生活中的這些情境就成了數(shù)學學習的出發(fā)點和歸宿，這些情境提供了學生學習和應用數(shù)學的多種多樣的途徑，是支撐和激勵學習的源泉，讓學生通過生活來學習數(shù)學。二、研究課題銀行儲蓄問題：①定期儲蓄問題。讓學生調(diào)查訪問，找出定期儲蓄1年期、2年期、3年期、5年期和8年期的月利息率分別為多少，并讓學生計算100元本金分別參加這五種儲蓄，到期所得利息各是多少?②提前支取定期儲蓄。銀行規(guī)定，未到期的定期儲蓄若提前支取，其利息按活期存款計算。讓學生調(diào)查了解目前1年期定期儲蓄月息率、活期存款月息率分別是多少。本金100元先存定期1年，以后連續(xù)轉存，分別存了3年、4年及3年半取出，問各得利息多少元?

③存期10年的儲蓄。再假定10年內(nèi)，上述的1年期、2年期、3年期、5年期和8年期的定期儲蓄的年息保持不變。設有100元存入銀行，10年后取出。如果按以下四種存法，10年后的利息分別為多少?

a.先定期存1年，以后每存滿1年后，將本金和利息再自動轉存1年，共連續(xù)轉存9次。

b.先存3年的定期儲蓄，然后再將本息自動轉存兩次，第10年時．將前9年本息再存1年。

c.先存5年定期儲蓄，5年后將本息再自動轉存5年。

d.先存8年定期儲蓄，8年后將本息再轉存2年。三、活動安排在教研組的統(tǒng)一計劃下，以各年級為單位開展活動，每兩周開展一次活動。四、活動過程：1、準備階段：（1）動員學生：通過班級大會等各種形式進行組織動員，激發(fā)學生的研究課題，鼓勵學生積極報名參加。（2）確定課題：教師依據(jù)學生的興趣和實際，幫助學生在其所提供的課題中確定一實際可行的課題。（3）方法指導：教師告訴學生如何搜集相關資料，比如：訪談、上網(wǎng)、查閱書刊等。并告訴學生如何有效地進行分工等。（4）建立研究小組：把興趣較濃的學生召集成立研究小組，以便行之有效地開展研究活動。2、實施過程：（1）發(fā)動學生積極搜集相關資料，并閱讀、思考、總結，摘取有價值是相關部分，逐漸形成自己的認識、總結。（2）指導教師要及時地督促與指導，使活動按時順利進行。3、總結階段：（1）形成論文。個人或研究小組把自己的所思所得形成論文。（2）交流、展示成果。全班學生可以班會的形式進行交流、展示成果，共享活動成果。（3）指導教師對活動進行評定、總結，并總結整個活動情況，撰寫總結論文。五、實施的基本要求1．全員參與。要強調(diào)全體學生的積極主動參與,充分發(fā)揮學生在研究性學習全過程中的自主性,特別要注意激發(fā)和保護學生的探究興趣和熱情。2．任務驅動。要向學生提出有明確具體要求的任務,以引導研究性學習活動的展開。任務一般可包括用多長時間、完成哪些工作、向誰遞交或發(fā)表怎樣的成果等?？梢酝ㄟ^范例介紹的方法,讓學生明白自己的任務。3．多種形式。要從學生、學校和區(qū)域的實際出發(fā),選擇和確定具體的實施辦法,注意適合學生的差異。4．課內(nèi)外結合。需要利用一部分課內(nèi)時間,由教師對學生進行集中指導,或由學生進行交流研討等:也需要利用較多的課外時間,包括節(jié)假日和寒暑假時間,由學生進行集體的或個人的研究活動。銀行儲蓄中的數(shù)學問題實施計劃模板

教學單元實施前的準備具體內(nèi)容單元課程名稱銀行儲蓄中的數(shù)學問題上課時間2011年11月31日，上午，7：50，第一節(jié)課上課地點學校多媒體教室學生人數(shù)50人教學環(huán)境多媒體教室技術設備多媒體大屏幕投影儀多媒體操作平臺軟件環(huán)境Flash軟件學生技能要求利用學生熟悉的生活情境，通過動手操作的實踐活動從實際問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應用規(guī)律解決問題的能力。合作意識，養(yǎng)成良好的交流習慣。教學管理提問、與學生交流、評價學生的探究結果教學實施準備提前一天與網(wǎng)絡機房負責教師聯(lián)系通知學生上課時間、地點以及課前的準備檢查計算機等設施是否運轉正常、筆記本電腦是否齊全檢查Flash動畫效果的準確性我的作品最出色的地方一、運用網(wǎng)絡資源，提供閱讀材料，激發(fā)閱讀興趣。二、培養(yǎng)了學生主動探究和合作學習的能力。三、可操作性強，