大班語言活動教案3篇

大班語言活動教案3篇實用大班語言活動教案1

活動目標

1、知道農(nóng)歷十二月的最后一天是春節(jié)中的大年。

2、運用“有的……有的……還有的”的句型進行講述。

3、通過回憶過大年的喜慶情景和參與為過大年而做的準備活動，體會生活的美好。

活動準備

1、掛圖《歡歡喜喜過大年》

2、過大年情景錄像（穿新衣、帶新帽、放花炮、吃年夜飯、守歲、看“春節(jié)聯(lián)歡晚會”等）3、幾頂帽子，制作帽子所需要的材料與工具。

活動步驟

1、播放《喜洋洋》樂曲，告訴幼兒農(nóng)歷十二月三十是大年，快要到了。到處都喜氣洋洋。

2、出示掛圖，教師提示：大年快到了，圖片上的老師和小朋友在干什么？他們臉上的表情是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒用“有的.……有的……還有的……”的句型表述圖片所展示的情景。）3、播放錄像《歡歡喜喜過大年》，引導(dǎo)幼兒回憶往年過大年時的情景，感受過大年的幸福歡樂。

（1）；觀看錄像；（2）提問引導(dǎo)：

a．過大年時人們的打扮是怎樣的？

b．過大年時小朋友們在干什么？大人們在忙什么？

c．過大年時你覺得最有趣的事是什么？

4、制作帽子，讓幼兒在參與中感受生活的美好。

（1）出示帽子。

（2）教師示范制作帽子。

（3）幼兒在教師的指導(dǎo)下用紙張折帽子并進行自己設(shè)計簡單的裝飾。

5、放音樂《喜洋洋》，幼兒帶上自己制作的帽子進行自由的舞蹈。

實用大班語言活動教案2

一、活動目標

1、理解故事的內(nèi)容和動物們的形象特點，感受與了解小老虎問路的經(jīng)過及問不到路的原因。學(xué)習(xí)理解詞：驕傲、勃然大怒。

2、通過質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測詩歌情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒積極地交流、主動表述。

3、懂得分辨是非，激發(fā)講文明懂禮貌的社會情感。

二、活動準備

1、自制多媒體課件。

2、《問候歌》歌曲錄音。

三、活動過程

1、談話導(dǎo)入：爸爸媽媽帶你出去玩時萬一迷路了怎么辦？

2、觀看多媒體課件，欣賞、質(zhì)疑、理解第一段。

（1）這是一只怎樣的小老虎？

（2）它是怎樣找野豬問路的？

（3）野豬給小老虎指路了嗎？它是怎么做的？為什么沒給小老虎指路呢？

3、推測討論第二段，角色表演。

（1）想象推測：小老虎看見了誰？它又是怎樣問路的？這次小松鼠會給小老虎指路嗎？為什么？

（2）揭曉詩歌情節(jié)，聽聽與幼兒推測的內(nèi)容是否一致。

（3）角色體驗：幼兒分兩組扮演小老虎和小松鼠，通過身體語言和面部表情表現(xiàn)小老虎的蠻不講理。

4、猜想討論、對話表演，情感體驗第三段。

（1）猜想討論：小老虎碰到老白兔又有怎樣問路呢？這次小老虎會有改變嗎？

（2）觀看課件第三段：小老虎是怎樣向老白兔問路的，老白兔又是怎樣回答呢？

（2）師幼角色表演。小朋友想不想學(xué)一學(xué)小老虎與老白兔的表演？分組學(xué)說老虎和老白兔的對話。

（3）互動討論：為什么老白兔說小老虎哪怕踩著路也問不出？

5、拓展想象，續(xù)編故事結(jié)尾。

小老虎應(yīng)該怎樣做才會問到回家的路呢？

6、完整欣賞詩歌，理解故事內(nèi)涵。

（1）當(dāng)你遇到困難需要別人幫助時會怎么做？

（2）師幼小結(jié)：請求別人幫助時態(tài)度一定要誠懇，更要有禮貌，這樣我們才會形成團結(jié)友愛溫暖的大家庭。

7、歌表演：問候歌

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

附故事《小虎問路》

有一只驕傲的小老虎，

在大森林里迷了路。

找誰去問個清楚呢？

他找到蒙頭大睡的野豬：

"喂，快停止你難聽的呼嚕，

給我指一條回家的路。"

野豬生氣地眨眨眼，

轉(zhuǎn)給小老虎半個屁股。

小老虎討個沒趣，

又去問忙碌的`小松鼠：

"嘿！快給我指一條回家的路，

我讓媽媽給你最好的食物！"

松鼠像壓根兒就沒聽見，

繼續(xù)晾他的大蘑菇。

小老虎勃然大怒，

沖向一只戴眼鏡的老白兔：

"哼！花了眼的兔老頭，

快給我指一條回家的路！

我的腿已經(jīng)走得發(fā)軟，

我的肚子已經(jīng)餓得打鼓！"

老白兔慢吞吞地抬起頭：

"森林里的路大家都熟，

可像你這樣不懂禮貌，

實用大班語言活動教案3

活動目標：

1.觀察畫面，感知畫面人物的動作和表情，了解故事的內(nèi)容，以級重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)。

2.借助圖片，感知動物出場的順序以及動物的大小，完整閱讀圖畫故事。

3.能與同伴友好的'協(xié)商扮演角色，并根據(jù)故事情節(jié)，依次輪流出場表演故事。

活動準備：

《鼠小弟的小背心》PPT課件，各種小動物圖卡，表演道具-小背心。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1.利用PPT課件導(dǎo)入情境，幼兒根據(jù)圖片猜想故事

師：今天大（1）班來了一只鼠小弟，它的媽媽給他織了一件小背心，它可開心啦！可是不一會兒，小背心怎么啦？鼠小弟覺得怎么樣？發(fā)生了什么事情呢？

二、幼兒自主閱讀。

1.初步感知故事內(nèi)容，體會重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)

師：請你們看一看這個故事，然后告訴我，小背心怎么了？發(fā)生了什么事情？

三、師幼共同閱讀。

1.教師與幼兒一同翻閱圖畫書，引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，感知人物表情及其所表達的意義，說出重復(fù)的句式

師：我們來看看到底是怎么回事。誰來了？他說了什么？誰做了什么事情？他穿上小背心以后什么感覺？你怎么知道的？為什么他會有這種感覺？

2.引導(dǎo)幼兒嘗試復(fù)述故事

師：這是一個什么樣的故事？故事里有誰？他做了什么，說了什么？（根據(jù)幼兒的描述出示動物卡片）

3.根據(jù)動物卡片發(fā)現(xiàn)動物排列的規(guī)律

師：這些試穿小背心的小動物有什么特點？

四、角色表演。

1.在熟悉故事的基礎(chǔ)上邀請幼兒分角色表演

師：有沒有人愿意來表演一下這個故事？（請1-2次幼兒表演。在表演時提醒幼兒注意角色的分配，注意輪流上場，注意表情和動作的使用，注意所說的話）

師：休息的時候可以與小伙伴一起來表演吧。

活動反思：

本次是大班幼兒的語言活動，在活動中，由于教師講故事的部分