人教版（部編版）七年級下第三單元 在集體中成長第六課“我”和“我們”【區(qū)一等獎】

道德與法治七年級下

6.1集體生活邀請我材料一：真羨慕大家能夠在一起玩啊，我太內(nèi)向了，總覺得無法融入班集體，真孤獨(dú)啊。材料二：一個(gè)人吃飯、一個(gè)人學(xué)習(xí)，也許我該試著什么都一個(gè)人做，可是我發(fā)現(xiàn)我無法離開班集體，很多事情都需要和同學(xué)們相互配合著完成。彤彤的日記摘選一：什么是集體？二：彤彤為什么無法離開集體？含義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。需要集體的原因：集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。2.集體的聯(lián)結(jié)度一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。與集體的聯(lián)結(jié)度的相關(guān)因素：成員間相互關(guān)聯(lián)的程度集體對成員的重要性成員間相互交流的頻率成員對共同目標(biāo)的共識程度成員間的默契程度集體存在的時(shí)間長短彤彤與班集體的故事彤彤的異樣被班主任李老師知道了，李老師覺得彤彤很適合做勞動委員，于是任命她為勞動委員，漸漸地，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了總是為班級默默付出的彤彤，每天上學(xué)她第一個(gè)來提醒同學(xué)們做值日，也總是最后一個(gè)走，為班級關(guān)好門窗，同學(xué)們都很喜歡她。在集體中我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。彤彤與班集體的故事由于彤彤的負(fù)責(zé)和同學(xué)們的共同努力，班級在校衛(wèi)生評比中榮獲一等獎，同學(xué)們特別開心，彤彤終于覺得自己成為了班集體的一份子，融入了班集體，她感到很自豪，下決心要為班級多做貢獻(xiàn)。當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。情境一：小亮早上上學(xué)忘記佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)校值周班同學(xué)看見后要進(jìn)行扣分，小亮為了不給班里“丟臉”，謊報(bào)了班級。

情境二：小組學(xué)習(xí)中，小組長為了怕給小組扣分和影響同學(xué)團(tuán)結(jié)，沒有把小組檢查的真實(shí)情況反映給老師。這兩個(gè)情境中的同學(xué)是在維護(hù)班級榮譽(yù)嗎？維護(hù)集體榮譽(yù)要講是非、有原則

視頻——集體的力量集體的力量來自哪里？（1）來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。（2）個(gè)人力量分散，匯聚到集體，變得強(qiáng)大，個(gè)人力量有限，通過優(yōu)化組合實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力。集體力量強(qiáng)大體現(xiàn)在哪些方面？（1）借助這種合力，我們可以完成許多單憑一己之力無法完成的事在（3）個(gè)人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行動。（4）集體有助于給我們安全感和自信心，有助于我們學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長。（2）某種程度上，集體可以影響甚至改變一個(gè)人。結(jié)合切身體會和所學(xué)知識，談一談如何建設(shè)班集體？1.增強(qiáng)班級聯(lián)結(jié)度2.認(rèn)