Java程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目式教程 教案4-1 不同類別學(xué)生信息的管理

教案課程名稱：《Java面向?qū)ο虺绦蛟O(shè)計(jì)》適用專業(yè)：授課年級(jí)：授課學(xué)期：授課教師：

教學(xué)基本信息授課題目類的封裝授課專業(yè)軟件技術(shù)專業(yè)授課班級(jí)大一學(xué)生授課課時(shí)2學(xué)時(shí)（90分鐘）授課地點(diǎn)教學(xué)做一體化教室學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)具備Java編程基礎(chǔ)，了解了什么是類，什么是對(duì)象及如何創(chuàng)建對(duì)象，給對(duì)象屬性賦值。由于對(duì)象的屬性沒有訪問權(quán)限的限制，所以用戶可以隨意給對(duì)象賦值，導(dǎo)致很大的安全隱患，需要再本節(jié)繼續(xù)講解封裝，給對(duì)象加一層保護(hù)機(jī)制。如何使用學(xué)生身邊的、感興趣的例子來調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)和探究的主動(dòng)性、積極性，顯得尤其重要。教學(xué)資源教材：《Java程序設(shè)計(jì)教程項(xiàng)目式教程》趙國玲等編著，機(jī)械工業(yè)出版社網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)：山東省省級(jí)職業(yè)教育在線精品課程《Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》教學(xué)環(huán)境：教學(xué)做一體化教室，極域電子，一體機(jī)等教學(xué)素材：多媒體課件，動(dòng)畫視頻片段教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.理解封裝的概念2.掌握封裝的步驟及實(shí)現(xiàn)3.理解成員變量與局部變量的區(qū)別能力目標(biāo)1.能編寫Java面向?qū)ο蟪绦蚪鉀Q實(shí)際問題2.能夠?qū)Τ绦蜻M(jìn)行調(diào)試素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)規(guī)范的編碼習(xí)慣，良好的職業(yè)素養(yǎng)2.愛自己，提高自我保護(hù)意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)封裝的實(shí)現(xiàn)步驟教學(xué)難點(diǎn)私有屬性的讀寫訪問方法

授課過程教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路時(shí)間引入新課Java程序設(shè)計(jì)中，如何保護(hù)個(gè)人“隱私”？學(xué)生參與課堂討論中，融入到課堂情境。引發(fā)學(xué)生思考10分鐘學(xué)習(xí)新知知識(shí)點(diǎn)1：什么是封裝？知識(shí)點(diǎn)2：如何實(shí)現(xiàn)封裝？知識(shí)點(diǎn)3：類及類成員的訪問權(quán)限1.為什么用封裝？數(shù)據(jù)不能隨意被訪問，要具有安全性，封裝可以防止類的代碼和數(shù)據(jù)被外部類定義的代碼隨機(jī)訪問，可以被認(rèn)為是一個(gè)保護(hù)屏障，增強(qiáng)安全性。封裝的概念將類的某些信息隱藏在類內(nèi)部，不允許外部程序直接訪問，而是通過該類提供的方法來實(shí)現(xiàn)對(duì)隱藏信息的操作和訪問封裝的好處封裝的步驟Setter方法接受外部傳入的參數(shù)，給屬性賦值，不合法的參數(shù)則可以進(jìn)行處理；getter方法賦值返回對(duì)象的屬性，可根據(jù)需要決定具體返回的信息1.學(xué)生通過講解建立了直觀感受。2.跟著老師的講解，思考。從生活中的實(shí)例理解對(duì)象的概念。解決教學(xué)重點(diǎn)35分鐘編程實(shí)戰(zhàn)操作：通過對(duì)類成員的訪問權(quán)限設(shè)置，封裝“人類”的年齡和體重屬性，實(shí)現(xiàn)對(duì)年齡屬性的封裝，年齡要求必須大于18周歲，并給出測(cè)試類。1.學(xué)生實(shí)踐：模仿完成任務(wù)程序2.學(xué)生演示：按照任務(wù)要求進(jìn)行演示。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的編碼習(xí)慣，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。20分鐘任務(wù)拓展使用封裝技術(shù)模擬學(xué)生借書的過程，要求學(xué)生最多只能借10本書。學(xué)生類中有一個(gè)整數(shù)型變量count，表示借書的數(shù)量，count的值不能大于10，也不能是負(fù)數(shù)。學(xué)生思考并獨(dú)立完成程序設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)積極思考，培養(yǎng)主動(dòng)思考、善于分析的能力。20分鐘小結(jié)（1）封裝是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本特征之一；（2）使用public、private、protected訪問權(quán)限控制修飾符，可以設(shè)置類及類成員在不同位置的訪問權(quán)限；（3）將屬性私有化之后，要設(shè)置相應(yīng)的setter（）、getter（）訪問器，以保證對(duì)私有屬性的讀寫訪問。分組總結(jié)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)5分鐘課后拓展作業(yè)通過封裝編寫B(tài)ook類。要求：類具有屬性書名、書號(hào)、主編、出版社、出版時(shí)間、頁數(shù)、價(jià)格，其中，頁數(shù)不能少于200頁，否則輸出錯(cuò)誤信息，并強(qiáng)制賦默認(rèn)值200；為各屬性設(shè)置賦值和取值方法；編寫方法detail（），用于在控制臺(tái)輸出每本書的信息。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，并能夠獨(dú)立分析、解決問題。學(xué)生能夠給予反饋，讓教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)，同時(shí)，在問題解決過程中，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力教學(xué)反思本教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)生首先認(rèn)識(shí)到