中班數(shù)學(xué)教案：罐子滿滿

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中班數(shù)學(xué)教案：罐子滿滿

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)裝一裝，比多少的操作活動(dòng)，初步感知物體的體積。

2、能正確點(diǎn)數(shù)，并用正確的方法記錄。

3、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片，桌子一張，大記錄紙一張，盤(pán)子一個(gè)，果凍、桂圓、豆假設(shè)干，有蓋的透亮罐子、記錄紙、記號(hào)筆人手一份(分小奧秘，規(guī)定操作的座位)

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，裝一裝今日，陳老師帶來(lái)一樣?xùn)|西(出示罐子)看，這是什么?本，文來(lái)源:(罐子)。今日老師要請(qǐng)你們用它來(lái)裝好吃的東西，(從口袋里摸出果凍)你們猜一猜，裝滿這只罐子，需要放幾個(gè)果凍?(幼兒估量、猜想)摸出桂圓假如裝的是桂圓，需要放幾個(gè)?會(huì)不會(huì)一樣多?

(拿出老師的小奧秘)，老師口袋里還有諾，這個(gè)是老師的小奧秘，和。和剛才老師分給你們的那張小奧秘一樣，現(xiàn)在我們來(lái)看看我的小奧秘上面有什么?(介紹記錄紙)請(qǐng)你們拿出小奧秘(記錄紙)把猜一猜記住來(lái)。

猜好了之后就要請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小手試一試，看看哪個(gè)裝的多，哪個(gè)裝的少。想一想為什么，并把結(jié)果記在小手的旁邊。還記得我們的商定嗎?

幼兒自由選擇兩種材料進(jìn)行測(cè)量，并學(xué)著記錄。當(dāng)音樂(lè)停了敲小鈴了就請(qǐng)你帶著你的小奧秘來(lái)坐好。

二、老師指導(dǎo)：

1、數(shù)出裝入罐子同一種物品的數(shù)量。

2、用自己的方式進(jìn)行記錄。

3、大膽地向好伙伴介紹自己的測(cè)量結(jié)果。

三、小結(jié)：

幼兒展示記錄，講評(píng)測(cè)量結(jié)果。

提問(wèn)：

1、你在罐子里裝了什么?能裝幾個(gè)?(老師把結(jié)果記錄在記錄紙上)

2、為什么同樣大的罐子里，乒乓球只能放一兩個(gè)，桂圓能放好幾個(gè)?(引導(dǎo)幼兒推理出數(shù)量與大小之間的反比關(guān)系)小結(jié)：在一樣大的罐子里，越大的東西裝的越少，越小的東西裝的越多。

四、引出新問(wèn)題：(蓋上蓋子，搖一搖)這個(gè)罐子真的裝滿了嗎?

1、那為什么會(huì)有聲音?為什么里面還有空空的地方呢?我們可以用什么東西來(lái)填滿呢?

幼兒爭(zhēng)論

2、我們可以用比較小的東西比如：豆豆、米來(lái)把這些空空的地方填滿。

3、今日呢陳老師給你們預(yù)備了三種東西，請(qǐng)你用五分鐘時(shí)間把這個(gè)罐子裝滿，而且罐子里面肯定要有這三種東西，(示范裝三種)少了一樣就輸?shù)袅伺?，看誰(shuí)裝得最多，開(kāi)始吧!別忘了我們的商定哦(音樂(lè)起)幼兒嘗試操作

4、檢驗(yàn)，它很滿了，沒(méi)有空的地方了。比一比看誰(shuí)裝得最多，倒出來(lái)，數(shù)一數(shù)(先數(shù)大的)。師幼集體檢驗(yàn)、記錄。說(shuō)說(shuō)為什么?

五、總結(jié)

原來(lái)要在一個(gè)罐子里裝最多的東西，大的東西肯定要放的少，這樣就能放許多個(gè)的小東西，那這個(gè)罐子真的滿了嗎?是不是真的放