中班健康教案：陰天雨天變晴天教案及教學(xué)反思

第第頁中班健康教案：陰天雨天變晴天教案及教學(xué)反思

中班健康教案：陰天雨天變晴天教案及教學(xué)反思

一、設(shè)計(jì)思路

新《綱要》指出要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)當(dāng)能漸漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情，保持樂觀向上的心境。興奮、郁悶、難過、歡樂都是人的正常心情，興奮、歡樂是積極的心情，過度的生氣和難過是消極的心情。消極心情體驗(yàn)假如長期得不到掌握、調(diào)整，會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)當(dāng)留意援助幼兒漸漸了解并學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心情。

本活動(dòng)依據(jù)中班幼兒年齡特征：行為明顯受心情支配，心情仍舊不穩(wěn)當(dāng)，簡(jiǎn)單沖動(dòng)。依據(jù)幼兒的成長特點(diǎn)和本班幼兒的已有閱歷來設(shè)計(jì)此活動(dòng)，活動(dòng)中還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展，并采納圖片聯(lián)想、結(jié)合生活閱歷來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

二活動(dòng)目標(biāo)

1.理解他人生氣、難過的緣由，了解援助和勸慰別人的方式、方法，表達(dá)自己的愛心。

2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，不再難受，變得歡樂。

3.積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

三、活動(dòng)預(yù)備

墊子、沙袋、軟性無損害投擲物、一段歡快的音樂等。

四、活動(dòng)過程

(一)小動(dòng)物出行

師：喵喵喵，喵喵喵，小貓要出行，今日什么天?

幼：今日是*天。

師：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今日什么天?

幼：今日是*天?

(二)晴天、陰天和雨天

運(yùn)用課件

1.出示陰天、雨天(雷陣雨)圖片

爭(zhēng)論：看到陰天、雨天你有怎樣的感覺?它們分別代表怎樣的心情?為什么?(難過、難受、生氣)

2.出示晴天圖片

爭(zhēng)論：看到晴天你的感覺是怎樣的?教案:來自：.它可以代表怎樣的心情?為什么?(快樂、歡樂)

小結(jié)：陰天、雨天可代表心情不好的時(shí)候，比如生氣、郁悶;晴天可代表快樂歡樂的時(shí)候。

(三)播放課件

1.出示小猴(貼上相應(yīng)的天氣標(biāo)識(shí)，代表心情)

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小猴怎么啦?發(fā)揮想象：小猴遇到什么事才難受?爭(zhēng)論怎么援助小猴，使它的心情由陰雨天轉(zhuǎn)晴天呢?

2.播放場(chǎng)景：小刺猬吵架(貼天氣標(biāo)識(shí)代表心情)

小刺猬為什么吵架?它們的心情像什么天氣?怎樣才能避開這樣的事情發(fā)生?現(xiàn)在，我們?cè)趺醋屗鼈兊男那檗D(zhuǎn)晴天?

(四)讓我勸慰你

1.展示老師收集的孩子們的表情照片。(課件)

爭(zhēng)論：**的心情是晴天還是陰雨天?你是怎么知道的?我們?nèi)绾巫屗鞓?

2.組織幼兒相互溝通今日的心情狀況，鼓舞幼兒嘗試勸慰別人。

3.爭(zhēng)論哪些方式可以讓人變快樂?

大家一起跟著歡快的音樂，利用墊子、沙袋等發(fā)泄不好的心情。(隨機(jī)的提問、了解幼兒現(xiàn)在感覺怎么樣?)

(五)延伸活動(dòng)：

幼兒制作心情天氣牌，每天插在心情播報(bào)窗里，以便老師實(shí)時(shí)了解幼兒的心情，進(jìn)行援助和疏導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

語言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜愛說，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動(dòng)中，我盡量的鼓舞幼兒進(jìn)行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng)，