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第第頁看圖講述《大象救兔子》：幼兒園大班語言教案

看圖講解并描述《大象救兔子》：幼兒園大班語言教案

活動目標(biāo)

1、能認(rèn)真觀測圖片中角色的表情、動態(tài)，并依據(jù)圖片提供的線索，開展合理的想象，編出不同的情節(jié)。

2、能用恰當(dāng)?shù)脑~句，描述出角色的心理活動與語言。

3、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，并情愿與同伴共享。

活動預(yù)備

1、老師用大圖片三幅、對話框三個。

2、兩個幼兒一份講解并描述圖片。

3、提前錄好"啊!'、"哈哈，太棒了!'、"哎吆!'的聲音。

4、提前認(rèn)識、理解"對話框'的含義。

活動過程

一、談話引入，逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀測、講解并描述。

1、出示第一幅圖片，請幼兒觀測。

"這是在什么地方?'鼓舞幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事?，!來源:大老虎是怎樣的?從哪里看出來的?它見到小兔子會怎么說?小兔子是怎樣做的?心情是怎樣的?從哪里看出來的?會怎么說?

2、出示第三幅圖片，請幼兒觀測。

※最末怎樣了?老虎吃掉小兔子了嗎?

※誰援助的它?怎樣援助的?

※大象的表情是怎樣的?會怎么說?老虎的表情是怎樣的?又會怎么說?小兔子呢，他的表情是怎樣的?它會怎么說?大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的?小兔子是怎樣到河對岸的?

◎引導(dǎo)幼兒想象并說出兔子請大象幫忙時會怎么說?

◎鼓舞幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想出各種可能。

3、出示第二幅圖片，請幼兒觀測。

※大象像什么?小兔子是怎樣過大象橋的?老虎是怎樣想的?心情會是怎樣的?從哪里看出來的?會怎么說?小兔子會怎么說?

二、以對話框的形式，援助幼兒進一步了解圖片中各角色的心理改變。

1、出示對話框，知道對話框放在誰那里，就是誰在講話。

2、請幼兒分別聽"啊'、"哈哈，太棒了!'、"哎吆!'的聲音，請幼兒說一說是第幾幅的、誰講的?為什么?是怎么說的?

三、請幼兒依據(jù)自己對圖片的理解，完整講故事。

1、老師提出講解并描述要求：在什么地方?發(fā)生了一件什么樣的事?是怎么說的?是誰、怎樣救的它們?最末怎樣了?給故事起名字。

2、請幼兒兩人一組用小圖片相互講故事。

3、請一至兩名幼兒講故事。

4、老師完整講故事。

四、自然結(jié)束。

活動設(shè)計：嶗山區(qū)試驗幼兒園

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