小班音樂(lè)教案：彩色世界真奇妙教案及教學(xué)反思

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小班音樂(lè)教案：彩色世界真奇異教案及教學(xué)反思

動(dòng)作建議：

第一拍"我'字點(diǎn)到小動(dòng)物，第三拍"藏'字把小動(dòng)物藏到后面，第五拍右手左右擺曳。第九拍"現(xiàn)'字點(diǎn)到小動(dòng)物，第十一拍"要'字把小動(dòng)物拿出來(lái)，第十三拍至結(jié)束做小貓胡子的動(dòng)作或小狗耳朵的動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲情境中感受歌曲中"藏起來(lái)'的神奇和"被找到'的歡樂(lè)，初步學(xué)唱歌曲。

2.嘗試將"藏起來(lái)和涌現(xiàn)'用動(dòng)作表現(xiàn)，在音樂(lè)中動(dòng)作與歌曲的匹配。

3.情愿和同伴一起游戲，在被同伴藏起來(lái)和找出來(lái)感受歌曲中捉迷藏的有趣歡樂(lè)。

4.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.老師運(yùn)用的立體教具(小樹林背景和小動(dòng)物)

2.幼兒游戲的操作材料：玩具指偶、紗巾、動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，感受隱藏游戲的神奇感和樂(lè)趣

老師：小伙伴，你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?(。出處。)怎么玩的?

老師：那我們一起來(lái)玩一玩捉迷藏吧!請(qǐng)小伙伴們輕輕地、輕輕地躲起來(lái)，我來(lái)找一找。

二、學(xué)唱歌曲，感受歌曲中小動(dòng)物躲貓貓的樂(lè)趣。

1、運(yùn)用圖片演示，幼兒完整觀賞歌曲

老師：公園里有一些小動(dòng)物也想和我玩捉迷藏的游戲，有哪些小動(dòng)物?讓我們和她們打個(gè)招呼吧。

2、老師用道具范唱歌曲一遍。

老師：請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)看一看，我是怎么和小動(dòng)物玩游戲的?

老師：我唱到哪一句到時(shí)候把小動(dòng)物藏起來(lái)了?(強(qiáng)調(diào)動(dòng)作)

老師：唱到哪一句的時(shí)候把小動(dòng)物找出來(lái)了?

3、再次完整觀賞歌曲，感受小動(dòng)物躲貓貓的樂(lè)趣。

動(dòng)作1："我把**藏起來(lái)'，老師將小動(dòng)物隱藏到小樹后面;

動(dòng)作2："現(xiàn)在**要涌現(xiàn)了'，小動(dòng)物們被找出來(lái)了，放在小樹前面;

4、運(yùn)用手偶游戲讓幼兒邊唱邊游戲。

老師：手指上的小動(dòng)物可以把它們?cè)趺床仄饋?lái)?

老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)藏起來(lái)的唱點(diǎn)和小動(dòng)物涌現(xiàn)的唱點(diǎn)。

三、玩唱歌曲，在游戲情境中自然開口唱

1、出示紗巾玩游戲

老師：有個(gè)新伙伴也想和我們一起玩，你們看看(出示紗巾)

老師：紗巾可以和我們?cè)趺赐孀矫圆赜螒蚰?

2、幼兒帶上頭飾分別扮演小貓和心狗，在座位上先把自己藏起來(lái)玩唱游戲。

3、幼兒倆倆結(jié)伴玩紗巾捉迷藏游戲，在游戲中樂(lè)于唱歌。

四、結(jié)束活動(dòng)

老師：還有什么能藏起來(lái)，我們一起去把它們藏起來(lái)玩一玩。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)的的前半部分，首先我通過(guò)問(wèn)孩子捉迷藏的方法導(dǎo)入，再與孩子一起觀測(cè)小動(dòng)物們的特征，但在與孩子去發(fā)覺(jué)、查找小動(dòng)物的時(shí)候，可能我的語(yǔ)言在指導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)時(shí)需要更加情景化，更富有規(guī)律性些。在一些查找小動(dòng)物的環(huán)節(jié)時(shí)，本身我無(wú)意間發(fā)覺(jué)可以讓孩子學(xué)一學(xué)："你真聰慧'這句話，但在后面的環(huán)節(jié)卻由于焦灼而略過(guò)了。活動(dòng)的后半部分，我和孩子們一起玩了捉迷藏的游戲：孩子很興奮，但我在與幼兒講解該藏在哪里時(shí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)清晰，對(duì)于部分幼兒第一次沒(méi)有藏到應(yīng)當(dāng)藏得地方時(shí)，對(duì)于藏對(duì)的幼兒應(yīng)當(dāng)予以鼓舞，讓幼兒在第二次藏起來(lái)時(shí)能藏對(duì)地方。而且對(duì)于玩游戲的積極性每個(gè)人是有差異的，這就需要我的語(yǔ)言，表情，動(dòng)作更親和些、更有趣些，我要做的是把每個(gè)人的