幼兒園小班下學(xué)期安全教案《保護(hù)嗓子》及教學(xué)反思

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幼兒園小班下學(xué)期安全教案《愛(ài)護(hù)嗓子》及教學(xué)反思

小班安全教育教案：

愛(ài)護(hù)嗓子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀測(cè)看情景表演，對(duì)幾種可能會(huì)損傷嗓音的行為進(jìn)行判斷和爭(zhēng)論。

2.情愿和同伴說(shuō)靜靜話來(lái)愛(ài)護(hù)自己的嗓子。

3.培育幼兒的嘗試精神。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小男孩好小女孩木偶，排練木偶表演。

2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)木偶表演創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

(1)情景一：游戲時(shí)大喊大叫。

老師帶著小伙伴們玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很興奮地對(duì)這下面的妞妞大聲喊："妞妞，快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒!'"妞妞，到這邊來(lái)!'

(2)情景二：冬天在戶外晨跑時(shí)嬉笑。

冬天，浩浩最喜愛(ài)和小伙伴們一起晨跑，。教案來(lái).自:，浩浩覺(jué)得很好玩，一邊張大嘴巴說(shuō)笑，一邊跑步。

(3)情景三：扯著嗓子唱歌。

老師帶著小伙伴們唱歌，浩浩扯著嗓子，用很大的聲音歌頌。

(4)最末浩浩雙手護(hù)著脖頸，用嘶啞的聲音對(duì)老師說(shuō)，老師我的嗓子很疼。

2.爭(zhēng)論情景內(nèi)容，了解在活動(dòng)中愛(ài)護(hù)嗓子的方法。

(1)老師：

①浩浩感覺(jué)怎么樣?浩浩為什么會(huì)嗓子很疼呢?為什么會(huì)發(fā)生這樣的狀況呢?

②浩浩滑滑梯的時(shí)候干什么了?他用什么樣的聲音和妞妞說(shuō)話?用這樣的聲音說(shuō)話好嗎，為什么?

③浩浩在晨跑的時(shí)候一邊跑一邊干什么?冷風(fēng)吹呀吹，好好說(shuō)笑的時(shí)候張著大嘴巴，冷風(fēng)就吹到哪里去了?

④浩浩用什么樣的的聲音唱歌?用這樣的聲音唱歌，嗓子會(huì)變得怎么樣?

(2)老師小結(jié)：用很大的聲音說(shuō)話唱歌，會(huì)讓自己的嗓子很累，慢慢地嗓子就啞了。在冷風(fēng)里說(shuō)話、嬉笑，冷風(fēng)就吃吹進(jìn)了嘴巴，嗓子受涼就會(huì)發(fā)炎，嚴(yán)峻時(shí)會(huì)說(shuō)不出來(lái)話。

3.閱讀幼兒用書，了解嗓子啞了如何處理。

老師：

(1)嗓子啞了以后怎么辦呢?我們來(lái)看看書上是怎么說(shuō)的。請(qǐng)小伙伴們打開(kāi)手上的書，看看老師發(fā)覺(jué)浩浩嗓子啞了以后是怎么做的。

(2)保健老師是怎么說(shuō)的?

(3)你們才浩浩以后會(huì)怎么做呢?

4.以集體或分組的形式玩"靜靜話'游戲。

(1)老師：我們都知道要用自然的、好聽(tīng)的、輕輕的聲音來(lái)說(shuō)話和唱歌，那你們會(huì)用輕輕的聲音說(shuō)話嗎?請(qǐng)小伙伴們來(lái)玩一個(gè)"靜靜話'的游戲吧。

(2)老師：我會(huì)和第一個(gè)小伙伴說(shuō)一句靜靜話，只有他一個(gè)人能聽(tīng)見(jiàn)，這個(gè)小伙伴聽(tīng)清晰以后就把我說(shuō)的話輕輕地說(shuō)給第二個(gè)小伙伴聽(tīng)，一個(gè)一個(gè)傳下去。等傳到最末的時(shí)候，我來(lái)問(wèn)一問(wèn)最末的一個(gè)小伙伴聽(tīng)到的是什么，看看和我開(kāi)始說(shuō)的是不是一樣的。

(3)老師先請(qǐng)四五名幼兒示范游戲，再全班分組玩。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)技能，為每