藝術(shù)活動(dòng)方案小小蛋兒把門開

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藝術(shù)活動(dòng)方案小小蛋兒把門開

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、用新奇、歡快的心情唱歌。

2、想像并用各種身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

[活動(dòng)預(yù)備]

音樂磁帶及錄音機(jī)、實(shí)物教具蛋殼及小雞、掛圖、大蛋殼教具、電子琴或鋼琴

[活動(dòng)過程]

一、組織教學(xué)：

1、幼兒聽《小小蛋兒把門開》的音樂，跟著老師拍手律動(dòng)，走進(jìn)活動(dòng)室。

2、發(fā)聲練習(xí)。用小貓叫"喵喵喵'、小狗叫"汪汪汪'引導(dǎo)幼兒練習(xí)發(fā)聲。

二、導(dǎo)入：

1、出示雞蛋及小雞實(shí)物教具，引起幼兒的愛好。

2、老師講小故事，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌詞。

小伙伴知道誰在里面嗎?(老師說，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰)讓我們認(rèn)真聽一下，小雞在說什么(做傾聽狀)咚咚咚、咚咚咚!(邊敲蛋殼)蛋殼，快開門，我要出去和小伙伴唱歌、做游戲。蛋殼聽了小雞的話，把門打開了(邊打開蛋殼)小結(jié)：小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。老師邊操作教具邊領(lǐng)小伙伴念一遍。

老師：小雞身上長滿了毛，摸上去有什么感覺呢?(讓幼兒摸小雞)，引導(dǎo)出詞語：毛絨絨;小雞穿著"出處'什么顏色的衣服?(黃色)。引導(dǎo)：小雞長得黃絨絨的。身體長得什么樣?(老師做動(dòng)作引導(dǎo)出詞語：胖乎乎)。小結(jié)：小雞長得黃絨絨，胖乎乎。

老師：小雞在蛋殼里呆著，太悶了(語調(diào)、表情改變)，現(xiàn)在蛋殼打開了，小雞可興奮了，就"嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰唱起來'。

三、學(xué)唱歌曲

1、老師完整的有表情的示范演唱歌曲。

2、結(jié)合掛圖，編成兒歌，按歌曲的節(jié)奏朗誦兒歌。唱到"嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰唱起來'時(shí)，老師做動(dòng)作(食指并攏，轉(zhuǎn)圈)

3、老師彈琴，與小伙伴一起唱歌。

老師：小雞從蛋殼里出來，特別興奮，小伙伴用最好聽的聲音給雞寶寶唱歌。

4、聽歌曲錄音。

老師：我們和錄音機(jī)里的小伙伴一起唱，比比誰唱得好!

四、創(chuàng)編動(dòng)作

1、老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒為歌曲編動(dòng)作。

老師：小伙伴歌頌得很好，我們給歌編好看的動(dòng)作吧!老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動(dòng)作，對(duì)創(chuàng)編出動(dòng)作的幼兒，老師實(shí)時(shí)表揚(yáng)，并讓他到前面示范動(dòng)作。

2、老師鼓舞幼兒邊唱邊表演。

五、創(chuàng)設(shè)游戲情景，聽音樂做《小小蛋兒把門開》的音樂游戲。

老師示范講解、動(dòng)作演示游戲玩法。

六、小結(jié)：對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以評(píng)