優(yōu)質(zhì)課大賽初中思品2010年度競爭？合作？(人教版)

學(xué)科政治姓名王軍霞天津市西青區(qū)楊柳青二中課題：競爭？合作？人教版教材八年級第一學(xué)期第七課教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀

讓學(xué)生樹立競爭意識，排除畏懼競爭的心理，享受競爭成功的樂趣，正確對待競爭失敗的挫折，敢于競爭、善于競爭。具有競爭的規(guī)則意識。樹立合作意識，愿意合作、善于合作、享受與人合作的樂趣。使學(xué)生具有團(tuán)隊精神。知識與技能認(rèn)識現(xiàn)代社會是充滿競爭與合作的社會；競爭的利弊；理解合作共享與公平競爭的意義；知道如何在合作中競爭，競爭要遵循規(guī)則。初步形成競爭合作的能力。方法與過程通過問題探究，讓學(xué)生交流、討論、與教師溝通中合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識競爭和合作的意義。幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)中的困惑。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人競爭，與同伴合作。返回教學(xué)重難點分析教學(xué)重點教學(xué)難點理解競爭與合作對個人和社會帶來的作用，理解競爭的規(guī)則。樹立良好的競爭與合作意識，初步形成敢于競爭、善于合作的能力。在學(xué)習(xí)競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會如何做人。

返回三、教學(xué)目標(biāo)五、教學(xué)重、難點六、教學(xué)流程設(shè)計流程七、教學(xué)反思二、教材分析四、教學(xué)分析一、設(shè)計理念謝謝

教材分析《競爭？合作？》是人教版八年級上冊第四單元第八課第一框題的教學(xué)內(nèi)容。本單元是本冊教材的核心部分，而本框是其中的一個重要部分，主要體現(xiàn)了課標(biāo)中“理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)”，它是這一部分中的第一框，通過本框?qū)W習(xí)認(rèn)識現(xiàn)代社會是充滿競爭合作的社會，理解競爭合作的內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的競爭意識，形成新的競爭觀。因此處于十分關(guān)鍵的地位。返回

教學(xué)分析教學(xué)對象本節(jié)課教學(xué)的對象為初二學(xué)生，正處于青春發(fā)展期。這一年齡階段的學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心、好勝心和求知欲，容易受外界的影響，當(dāng)今社會是充滿競爭的，而現(xiàn)在學(xué)生主要是獨生子女，學(xué)生競爭的概念模糊、競爭意識不良，彼此協(xié)作能力欠缺，與人交往合作意向欠缺，或唯我獨尊，因此幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的競爭意識，學(xué)會與人合作是本課的落腳點。教學(xué)環(huán)境根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生以及學(xué)校的實際情況，我最終確定選擇多媒體教室環(huán)境開展本課的教學(xué)，以文字、圖片、動畫、視頻、音頻等多媒體資源進(jìn)行輔助教學(xué)，結(jié)合學(xué)生活動以期收到更佳的教學(xué)效果。返回游戲?qū)氩鲁龈形蛴^看視頻感悟競爭猜出成語ppt播放圖片存在的競爭是否同意ppt

如此競爭發(fā)表感悟是否同意ppt朋友獲獎時如何面對是否同意創(chuàng)設(shè)活動感悟合作發(fā)表觀點ppt千手觀音是否同意暢所欲言感受合作力量歸納總結(jié)總結(jié)本節(jié)課的知識點ppt

播放動畫教學(xué)流程返回以學(xué)生為本”的現(xiàn)代課堂教學(xué)設(shè)計“以學(xué)生為本”的現(xiàn)代課堂教學(xué)設(shè)計根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際的起點來確定適應(yīng)于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)起點，編制有助于學(xué)生學(xué)習(xí)潛能開發(fā)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實施有利于學(xué)生人格整合發(fā)展的形成性評價方案．“以學(xué)生為本”的現(xiàn)代課堂教學(xué)設(shè)計必須著眼于更新原有的知識觀。英國教育家H．斯賓塞的經(jīng)典名言“什么知識最有價值？”現(xiàn)代學(xué)習(xí)化社會里需要我們作出新的回答：

“知識的直觀性、形象性、情感化、個性化、活動化、智慧化是學(xué)生通往發(fā)展的必經(jīng)之路?！备M(jìn)一步說，就是在現(xiàn)代課堂教學(xué)設(shè)計中要把“學(xué)科教材的知識”轉(zhuǎn)化為“教師的學(xué)科知識”，在課堂教學(xué)實施中再把教師的學(xué)科知識?；癁椤皩W(xué)生的知識”。借助于教師激活知識和播種活的知識，通過學(xué)生積極、主動的思維和創(chuàng)造性的探索活動，使“學(xué)生的知識”獲得“生成和生長”。設(shè)計理念返回通過同學(xué)們的分析，我們可以總結(jié)為：

競爭具有兩面性，我們應(yīng)正確對待競爭的利與弊，克服嫉妒心理，做一個合格的競爭者。教師小結(jié)教學(xué)反思1、運用信息技術(shù)教學(xué)活躍了課堂氣氛，豐富學(xué)生視

覺，同學(xué)們可以直觀的面對事物，有利于開發(fā)學(xué)

生邏輯思維。2、通過大量的圖片和視頻的播放，使同學(xué)們很快的

掌握了本節(jié)課的知識，了解在現(xiàn)實生活中競爭、

合作無處不在，同時懂得怎樣對待生活中的競