優(yōu)質(zhì)課大賽小學(xué)英語研討課Unit 2 My School Bag 宋立新

PEP3Unit2MyschoolbagLet’sspell說課稿一、說課標二、說內(nèi)容三、說學(xué)生四、說學(xué)習目標五、說學(xué)習重難點六、說方法七、說學(xué)習過程一、說課標：英語課程標準中提出：學(xué)生應(yīng)了解簡單的拼讀規(guī)律，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞。二、說內(nèi)容：本課時為人教版小學(xué)英語四年級上冊第二單元MySchoolBag中A部分第三課時Let’sspell.本部分的內(nèi)容主要分為三部分：1.Read,listenandchant.2.Read,listenandnumber.3.Listen,circleandwrite.三、說學(xué)生：我班學(xué)生活潑好動，喜歡唱歌、游戲和有挑戰(zhàn)性的活動。同時我班的孩子對英語小繪本有著濃厚的興趣。在三年級下冊孩子們已經(jīng)學(xué)習了字母a,e,i,o,u在單詞中的發(fā)音。在四年級上冊第一單元，孩子們學(xué)習了a-e在單詞中的發(fā)音。同時，孩子們也學(xué)習了一些有關(guān)的小歌謠。四、說學(xué)習目標：1.學(xué)生能掌握字母i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律拼讀符合規(guī)律的單詞。2.學(xué)生能夠找出字母i與i-e在單詞中發(fā)音的不同點。3.學(xué)生能吟唱含有i-e單詞的歌謠。4.學(xué)生能在圖片的幫助下讀懂英語小繪本。五、說學(xué)習重、難點：學(xué)習重點：學(xué)生掌握字母i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律拼讀符合規(guī)律的單詞。學(xué)習難點：學(xué)生能夠找出字母i與i-e在單詞中發(fā)音的不同點，并正確讀出含有i和i-e的單詞。六、說方法：

在教學(xué)過程中我采用歸納法、對比法、談話法等，以“聽、讀”為基礎(chǔ)，“交際”為主的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并感知元音字母i在不同單詞中的發(fā)音規(guī)則。七、說學(xué)習過程：一、復(fù)習鞏固：二、新知學(xué)習：三、鞏固練習：四、課堂檢測：五、拓展練習：六、家庭作業(yè)：復(fù)習鞏固：1.Let’ssingasong:Shortvowelsongs.把學(xué)生盡快的帶到英語課堂上來，愉悅了身心的同時也復(fù)習了字母a,i在單詞中的發(fā)音。2.Let’sfindout和Trytoread兩個活動。本部分的兩個小活動，旨在復(fù)習字母a和a-e的發(fā)音。新知學(xué)習：Hehasakite.9Abignumbernine.Heisfive.HeisMike.Helikesrice.利用多媒體課件中的幾幅圖，來學(xué)習單詞(并板書）：Mike,five,kite,nine,rice讓學(xué)生在句子中習得單詞，詞不離句，句不離詞。likefiveninericekite9Canyoureadthese:(你會讀嗎？）學(xué)生通過讀這些詞，體會i-e的發(fā)音，并總結(jié)規(guī)律。這樣同學(xué)自己總結(jié)出來的規(guī)律印象深刻，也符合學(xué)生的學(xué)習規(guī)律?！皢卧~變變變”活動能幫助學(xué)生更好掌握i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)律，提高學(xué)習興趣的同時也做到了學(xué)以致用。找規(guī)律：根據(jù)規(guī)律讀單詞：(單詞變變變）kbieikteedwi在“單詞變變變”活動的最后，課件中出示單詞it,讓學(xué)生試讀：it然后課件中出現(xiàn)對比詞，讓學(xué)生試讀，并試著找出兩組單詞直接的不同，并總結(jié)規(guī)律：itlikeinkitebigfive12本部分也是本課時的難點，同學(xué)們已經(jīng)自己總結(jié)出了i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)律，而i在單詞中的發(fā)音規(guī)律我們在三年級就學(xué)過，我們通過這樣一個對比活動，讓學(xué)生自己讀，慢慢體會兩者的區(qū)別，并總結(jié)規(guī)律，也就突破了難點。鞏固練習：對比并總結(jié)i和i-e在單詞中發(fā)音的不同點。根據(jù)規(guī)律對比讀單詞，課件出示單詞：（小組活動）bitbitepinpinekitkitelitlitenitniteGroupwork:在課件中出示下面的活動要求：請在小組內(nèi)讀下面的單詞。要求每個人至少讀一遍，如果有不會的要互相幫助，我們比一比哪個組能四個同學(xué)全會讀。四個人都會讀的讀可以為本組加上二分。（時間為兩分鐘。）同學(xué)們通過小組互助更好的培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，同時也更好的鞏固了i和i-e在單詞中的發(fā)音。闖四關(guān)，幫助老鼠吃到米飯：課堂檢查：ii-eninericewhiteMissMikekitesixmilkpigbigfivelikenicefinePass1：Let’sreadPass2：Pass3：Pass4：Let'schant:Seethenicenewkite,Withthebignumbernine.Doyoulikethenicenewkite?Yes,itisveryfine.這幾關(guān)讓學(xué)生通過多媒體自己完成。本部分的幾個活動旨在檢測學(xué)生對于i和i-e在單詞中發(fā)音的掌握情況，同時也繼續(xù)鞏固i和i-e的發(fā)音。拓展練習：Theswine.Thefineswine.Thefineswinehides.Thefineswinehidesbyapileofpies.Thefineswinehidesbyapileoffivepies.Thefineswineswipes(偷走）

thefivepies.Thefineswinelikespie.Bite,bite,bite!Wipe,wipe,wipe!The