湖南省中考語文模擬試題及答案匯總七

湖南省中考語文模擬試題及答案匯總七一、積累與運(yùn)用1．下面是某同學(xué)做的字音字形梳理記錄，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．注意糾正生活中的誤讀，如：“嘮（1āo）叨”應(yīng)讀成“嘮（láo）叨”，“熏陶（tāo）”應(yīng)讀成“熏陶（táo）”。B．注意糾正人名，地名的誤讀，如：“契訶夫（hē）”應(yīng)讀成“契訶夫（kē）”“驪山（1ì）”應(yīng)讀成“驪山（1í）”。C．注意因音近或形似造成的誤寫，如：“洋溢”不能寫成“揚(yáng)溢”，“盤桓”不能寫成“盤恒”。D．注意成語字形的誤寫，如：“不屑置辨”應(yīng)寫成“不屑置辯”，“無原無故”應(yīng)寫成“無緣無故”。2．下面是初三某同學(xué)在朋友圈發(fā)表的個(gè)人感受，其中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）新冠疫情真是赫赫揚(yáng)揚(yáng)，已經(jīng)延續(xù)了三年。它像一塊巨石一樣砸亂了我們?cè)酒届o的生活，又讓我們感到無可奈何。但是，我們與其對(duì)它咬牙跺腳，不如學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。我們要秉持積極樂觀的生活要訣，一起跨越山重水復(fù)，走向柳暗花明。A．赫赫揚(yáng)揚(yáng) B．無可奈何 C．咬牙跺腳 D．要訣3．下面一段話選自某位同學(xué)的作文，其中表述沒有語病的一句是（）①長沙的夏天是傳說中的“四大火爐”之一?？梢坏┑搅硕欤闆r就截然不同了。②行道樹的樹葉上凝出冰花時(shí)，標(biāo)志著溫度降到了低于0℃左右。③在冷空氣的影響下，讓呼出的熱氣在眼鏡上凝結(jié)成一層霧。④呼嘯著的北風(fēng)我行我素地刮著，行人們都不由得裹緊了衣服。長沙的冬天，如此寒冷。A．① B．② C．③ D．④4．下面是節(jié)選自《點(diǎn)墨長沙》第一卷“名山故事”中的一段文字，但是打亂了順序，排序正確的一項(xiàng)是（）①清朝的張九鎰就詠嘆道：“翻風(fēng)嘯雨插云根，百尺森然獨(dú)踞尊?！雹谠缆瓷礁嗟氖菞?、梓、松、栗雜落各處，相互映襯，大量的常綠植物，蓊郁青蔥；山澗泉流，多孔多姿，頗可欣賞，綠水終年不涸，潤喉沁脾，頗感清幽。③岳麓山植物資源豐富，有174科559屬977種，其中有晉朝的羅漢松、唐代的銀杏、宋時(shí)的香樟、明清的楓樹……④尤其是那秋冬之交，紅楓叢林盡染，紅桔滿掛枝頭，山艷如畫。⑤這些古樹遒勁高聳，挺拔蓬勃，引人贊嘆。⑥凌玉垣更是贊嘆它們：“閱世存孤直，虬枝出遠(yuǎn)天?？丈骄埏L(fēng)雨，白日獨(dú)云煙。”A．②⑤①⑥③④ B．②⑤③④①⑥C．③⑤②④①⑥ D．③⑤①⑥②④5．下列有關(guān)傳統(tǒng)文化和文學(xué)常識(shí)的說法正確的一項(xiàng)是（）A．“紅紅火火過大年”指的是過春節(jié)，有燃鞭炮、貼春聯(lián)、拜年賀喜等活動(dòng)；正月十五則是鬧元旦，有賞花燈、鬧年鼓、猜燈謎的傳統(tǒng)。B．《史記》是由西漢司馬光編寫的我國第一部編年體通史，記載了3000多年的歷史，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。C．孟子是儒家學(xué)派代表，有“亞圣”之稱，與孔子合稱為“孔孟”。他所著的《孟子》，和《論語》《大學(xué)》《尚書》一起合稱為“四書”。D．蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。他和唐代韓愈、柳宗元以及宋代歐陽修、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏七位散文家并稱為“唐宋八大家”。二、古詩文默寫。6．古詩文默寫人生旅途，難免會(huì)有失意坎坷，或許是“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”的世事無常，或許是“，月有陰晴圓缺，此事古難全”的缺失遺憾，或許是“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生”的壯志難酬。然而，當(dāng)你樂觀從容，擁有范仲淹《岳陽樓記》中“，不以己悲”的豁達(dá)胸襟，擁有李白《行路難（其一）》中“，”的昂揚(yáng)自信，你便會(huì)無懼風(fēng)雨，笑看人生。三、綜合性學(xué)習(xí)初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始?；厥资湃サ娜兆?，無盡的歡樂猶在前：展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧！7．班委會(huì)擬定了節(jié)目方案，請(qǐng)你按照序曲和尾聲主題的格式，結(jié)合節(jié)目內(nèi)容，概括其余兩個(gè)版塊主題。序曲第一章第二章尾聲憶往昔①②展未來播放師生學(xué)習(xí)生活的視頻合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》相聲《家訪》舞蹈《老師·媽媽》詩朗誦《青春》時(shí)裝秀《春天的色彩》歌曲《青春修煉手冊(cè)》舞蹈《讓夢(mèng)飛起來》歌曲《奔跑》朗誦《少年中國說》________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．贈(zèng)別老師這一環(huán)節(jié)，要求同學(xué)們?nèi)芜x一位老師，根據(jù)他（她）所教學(xué)科的特點(diǎn)，創(chuàng)作一條贈(zèng)言。請(qǐng)你仿照示例寫一寫。示例化學(xué)老師：三年來，我們跟您的相遇就像是酸遇上了堿，我們彼此中和，釋放出了熱與激情生成了美好的感情沉淀。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀與理解閱讀下面的詩歌，完成下面小題。黃溪夜泊歐陽修楚人自古登臨恨，暫到愁腸已九回。萬樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀。非鄉(xiāng)況復(fù)驚殘歲，慰客偏宜把酒杯。行見江山且吟詠，不因遷謫豈能來?！咀ⅰ勘驹娛窃娙擞诰暗v四年被貶夷陵經(jīng)黃溪時(shí)所作。9．對(duì)本詩的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．此詩清新明麗，恬淡閑適，為歐陽修七律的佳作。首聯(lián)以“恨”、“愁”二字點(diǎn)明主旨，為全篇定下基調(diào)；B．頷聯(lián)從視覺、聽覺的角度，描寫了峽川從黃昏到靜夜的景象，營造了凄清的意境，抒發(fā)了詩人纏結(jié)難解的愁緒，同時(shí)照應(yīng)了標(biāo)題中的“夜”字。C．頷聯(lián)還從對(duì)比角度，通過“萬”和“一”的對(duì)比，突出萬樹蒼煙，猿聲孤寂地哀啼在其間，可以體會(huì)到詩人內(nèi)心的凄涼和孤寂。D．頸聯(lián)從“非鄉(xiāng)”“殘歲”“慰客”“把酒杯”可以讀出詩人被貶異鄉(xiāng)，借酒澆愁，滿心愁怨，其中交雜了漂泊之苦、歲末之痛、遷謫之恨、思鄉(xiāng)之切。10．有人認(rèn)為詩歌的尾聯(lián)“不因遷謫豈能來”一句中“豈”字很精妙，請(qǐng)你結(jié)合詩歌的內(nèi)容賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成下面小題。歐陽修，幼敏語過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然有聲①。得唐韓愈遺稿于廢書簏中，讀而心慕焉。修始在滁州，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士。天資剛勁，見義勇為，雖機(jī)阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)無以自遣因取舊案反復(fù)觀之見其枉直乖錯(cuò)不可勝數(shù)。于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下因可知?！弊誀?，遇事不敢忽也。學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事。謂文章止以潤身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治述，不求聲譽(yù)，寬簡③而不擾，故所至民便④之?；騿枺骸盀檎捄?，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊，吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳。”節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》【注】①嶷（yí）然有聲：人品超贊而享有聲譽(yù)。②機(jī)阱：陷阱。③寬簡：寬松簡易。④便：安逸，安適。11．對(duì)文中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．“讀書輒成誦”與“太守與客來飲于此，飲少輒醉”（《醉翁亭記》）中的“輒”意思相同，可譯為“就”。B．成語“三更半夜”的“更”指古代計(jì)時(shí)單位，舊時(shí)一夜分成五更，每更大約兩小時(shí)，但依據(jù)語境，這里“晚更號(hào)六一居士”的“更”應(yīng)該是“更換，改變”的意思。C．“政事弛廢，而民受其弊”中的“而”和“雜然而前陳者”（《醉翁亭記》）中的“而”用法不同。D．“不為茍急”和“或異二者之為”（《岳陽樓記》）的“為”意義相同。12．下列選項(xiàng)中，對(duì)文中畫波浪線語句斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．方貶夷陵時(shí)無以自遣因/取舊案/反覆觀之見其枉直乖錯(cuò)/不句勝數(shù)B．方貶夷陵時(shí)/無以自遣/因取舊案反覆觀之/見其枉直乖錯(cuò)不可勝數(shù)C．方貶夷陵/時(shí)無以自遣/因取舊案反覆觀之/見其枉直乖錯(cuò)不可勝數(shù)D．方貶夷陵時(shí)無以自遣/因取舊案反覆觀之/見其枉直/乖錯(cuò)不可勝數(shù)13．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線語句的大意。謂文章止以潤身，政事可以及物。____________________________________________________________________________________________14．結(jié)合選文內(nèi)容，請(qǐng)你從“為人”和“為政”兩方面評(píng)價(jià)歐陽修。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧竣僮x詩就是讀人，古詩是古人心聲的真實(shí)記錄，正如清人沈德潛所說：“有第一等胸襟抱負(fù)，第一等學(xué)識(shí)，才有第一等真詩?！睆摹对娊?jīng)》《楚辭》到明清詩詞，都具有很高的閱讀價(jià)值，如果兼顧作品的經(jīng)典意義、閱讀難度等因素，唐詩宋詞應(yīng)是我們的首選閱讀對(duì)象。我們可以從中感受真實(shí)的心跳和脈搏，從而深刻領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化精神。②唐詩宋詞對(duì)于現(xiàn)代讀者到底有什么價(jià)值？為何能成為讀者的首選閱讀對(duì)象？我們先來看唐詩宋詞到底寫的是什么內(nèi)容。中國古典詩歌有一個(gè)最古老的綱領(lǐng)，就是“詩言志”。到了西晉，陸機(jī)在《文賦》中又提出“詩緣情”。情志就是指一個(gè)人的內(nèi)心世界，包括對(duì)生潔的感受和思考，也包括對(duì)萬事萬物的價(jià)值判斷。唐詩宋詞的內(nèi)容跟現(xiàn)代人沒有距離，因?yàn)樵娫~中表達(dá)的那些內(nèi)容都是普通人的基本情感，基本人生觀和基本價(jià)值觀。比如喜怒哀樂，比如對(duì)真善美的追求，比如對(duì)祖國大好河山的熱愛、對(duì)保家衛(wèi)國英雄行為的贊美。唐宋人如此，現(xiàn)代人也如此。所以唐詩宋詞中典范作品所表達(dá)的內(nèi)心情感、思考和價(jià)值判斷可以傳遞到今天，啟發(fā)我們更細(xì)致地品味人生意義和美感。③當(dāng)然，唐詩宋詞對(duì)于現(xiàn)代人的最大意義，其中的典范作品不僅具有極高的審美價(jià)值，還有深遠(yuǎn)教育作用。如李白熱情謳歌現(xiàn)實(shí)世界中一切美好的事物，其詩中蘊(yùn)含強(qiáng)大精神力量。杜甫詩中充滿憂國憂民的憂患意識(shí)和熱愛天地萬物的仁愛精神，是儒家思想積極因素的藝術(shù)表現(xiàn)，也是中華民族文化性格的形象凸現(xiàn)。蘇軾使詞從音樂歌詞向抒情詩轉(zhuǎn)變，在以柔聲曼調(diào)為主的傳統(tǒng)詞樂中增添高昂雄壯的因素。到了南宋，以辛棄疾為首的愛國詞人把愛國主義主題變成當(dāng)時(shí)詞壇的主旋律，并以慷慨激昂和沉郁悲涼兩種傾向充實(shí)了豪放風(fēng)格。（摘編自莫礪鋒《在讀詩讀人中感受萬千氣象》）【材料二】①在如何閱讀和鑒賞唐宋詞的問題上，即是讀者須與古代調(diào)人進(jìn)行有關(guān)人生體驗(yàn)的“文流”與“對(duì)話”，如此才能達(dá)到兩代人之間的情神溝通和心靈契合。②首先，從唐宋詞人來說，盡管他們?cè)缫验L眠地下，但其凝聚和貯存在那些不朽詞篇中的人生體驗(yàn)卻至今猶保持著頑強(qiáng)的生命活力。雖然唐宋詞人在主現(xiàn)上或許并無此種意愿，但在客觀上他們又通過寫詞而把其生命活動(dòng)和人生體驗(yàn)“抓住”并“固定”了下來；而當(dāng)后之讀者重讀這些詞篇時(shí)，詞人的歌哭啼笑，詞人的音容笑貌，以及他們的生存狀態(tài)和精神面貌，就都會(huì)得到復(fù)活和浮現(xiàn)。從這個(gè)意義上說，古老的唐宋詞其實(shí)不老，它離我們很近，尤其是它所貯存的豐厚人生意蘊(yùn)則更保持著“常綠”的狀態(tài)。③其次，讀者在閱讀和欣賞唐宋詞時(shí)，卻又會(huì)依據(jù)自身特定的人生閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)原作的意蘊(yùn)作出多種多樣的詮釋和解讀，并將自己的獨(dú)特感悟融入到對(duì)原作的理解之中，這就會(huì)進(jìn)而擴(kuò)展和拓深原詞的思想意蘊(yùn)，讀者在讀詞過程中并不是處于被動(dòng)的狀態(tài)，他們可以且肯定會(huì)將其自身的某些人生體驗(yàn)反射給唐宋詞篇，緣此就形成了讀者與前代詞人之間的跨時(shí)代“交流”與“對(duì)話”。而惟有這樣才能真正把詞讀深讀選。（摘編自楊海明《唐宋詞與人生》）【材料三】科技感滿滿的“數(shù)據(jù)可視化”邂逅古典的唐詩宋詞，會(huì)擦出怎樣的火花？近日，一組可視化數(shù)據(jù)作品吸引了記者注意。該作品由浙江大學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和新華網(wǎng)數(shù)據(jù)新聞部合作，歷時(shí)半年完成。有人認(rèn)為它用可視化的科普手段，把唐詩宋詞變得通俗易懂，從而起到推廣傳統(tǒng)文化的作用。如下面的《全唐詩》情緒分析圖：

（摘編自錢江晚報(bào)，有改動(dòng)）15．下列說法與原文的意思相符合的一項(xiàng)是（）A．從“唐詩宋詞應(yīng)是我們的首選閱讀對(duì)象”可見，唐詩宋詞的閱讀價(jià)值明顯高于《詩經(jīng)》《楚辭》和明清詩詞。B．唐詩宋詞表達(dá)的內(nèi)容都是普通人的基本情感、基本人生觀和基本價(jià)值觀，比如對(duì)真善美的追求，對(duì)祖國大好河山的熱愛等。C．唐宋詞人并無讓詞作保持頑強(qiáng)生命力的意愿，但客觀上他們又通過寫詞把其生命活動(dòng)和人生體驗(yàn)“抓住”并“固定”了下來。D．材料三的情緒分析圖中，《全唐詩》以“思”的情緒占主流，而“樂”的情緒占據(jù)末流。16．請(qǐng)梳理上面幾則材料的行文思路?！静牧弦弧刻岢鲋行恼擖c(diǎn)：①。接著主要運(yùn)用②（論證方法），論述了：③?！静牧隙總?cè)重論述：④。【材料三】簡介融入“數(shù)據(jù)可視化”科技的唐詩宋詞的新局面。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成下面小題。最美的流星包利民①天黑透了，槍炮聲已漸漸停止，戰(zhàn)士們睡縮在戰(zhàn)壕里，暫時(shí)放松一下緊張的心情。經(jīng)過一天的激戰(zhàn)，兩翼的陣地已落入敵手。這個(gè)營所在的陣地已被分割合圍，情勢(shì)非常危急，而且傷亡慘重。如果天亮敵人發(fā)起進(jìn)攻，是無論如何也抵擋不住的，大家都很擔(dān)憂。②李小豪仰臥在戰(zhàn)壕里，劇烈的心跳好長時(shí)間才平緩下來。他望向黑沉沉的天空，這本是一個(gè)很晴朗的夜，沒有月亮，星光都點(diǎn)點(diǎn)地閃現(xiàn)出來。驀地，一顆流星拖著一條光尾劃破夜空，消失于遠(yuǎn)方。身旁的戰(zhàn)友張南也看著星空，說“天上一顆流星，地上就會(huì)死一個(gè)人，不知誰又要犧牲了！”李小豪說：“迷信！咱們犧牲了那么多的戰(zhàn)友，那流星還不下成雨？”張南躬起身子，說“那是白天，你能看見嗎”說完又重重地躺下，嘆了口氣說“要是明早敵人再發(fā)起進(jìn)攻，可怎么辦呢”李小豪亦是無語。③這時(shí)，戰(zhàn)壕那邊一陣騷動(dòng)，兩人忙奔過去，只見負(fù)重傷的副營長已經(jīng)犧牲了。那一刻，兩人都想起了剛才那顆流星。營長陰沉著臉說“咱們不能這樣坐以待斃，應(yīng)該派人突圍出去，向主力部隊(duì)匯報(bào)戰(zhàn)況，然后里外夾擊開滅敵人！”由于電臺(tái)損壞，和大部隊(duì)早已聯(lián)絡(luò)不上了。張南挺身而出“營長，我突出去！帶主力部隊(duì)連夜趕回來，把敵人全消滅掉！”營長看了看張南，點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿出一顆信號(hào)彈裝進(jìn)手槍，交到張南手里，說“大部隊(duì)要開始進(jìn)攻的時(shí)候，你打出信號(hào)彈，我們就反攻。”張南把手槍往腰里已別，躍出戰(zhàn)壕，消失在黑暗中。④過了一會(huì)兒，遠(yuǎn)處傳來槍聲，戰(zhàn)壕里的人全都把心提到了嗓子眼兒。特別是李小豪，更是坐臥不安。良久，槍聲停止了，戰(zhàn)壕里一陣沉寂，每個(gè)人都望向黑沉沉的遠(yuǎn)方，也不知張南有沒有突圍成功。大家能做的，只是這種煎熬般的等待。時(shí)間緩慢地流逝著，李小豪不轉(zhuǎn)眼珠地盯著夜空，并沒有流星再劃落，張南應(yīng)該沒事吧。⑤已近午夜，一些戰(zhàn)士已經(jīng)睡著了，而李小豪依然望著夜空，此時(shí)他最怕的，就是有流星，他也有些相信張南的話了。張南和他不僅是戰(zhàn)友，還是同鄉(xiāng)，兩人一起參軍，從抗戰(zhàn)到解放戰(zhàn)爭，他們都在一起。正自想著，忽然，一顆流星從遠(yuǎn)方天際升起，閃過一道絢麗的光。李小豪嚇得一下子坐起來，心里一片茫然和悲哀，張南完了！直到身邊的戰(zhàn)士抄起武器，遠(yuǎn)處也傳來槍聲，他才驀然驚覺，那不是流星，是信號(hào)彈，是張南打出的信號(hào)彈。隨著營長的一聲“沖”，他們躍出戰(zhàn)壕，向敵人的陣地?fù)淙?。⑥李小豪得知好友張南沒事，信心大增，他一邊沖一邊靈活地躲閃著敵人的火力。喊殺聲震天，主力部隊(duì)已突破敵人的第一道防線，反包圍成功。在炮火的光亮中，李小豪忽然看見了張南，他急忙移動(dòng)過去，張南正向陣地上的殘敵射擊。李小豪剛跑過去，張南卻忽然一晃栽倒在地。李小豪撲過去抱起他，見他頭上和胸前都冒出血來，一時(shí)心慌，大喊他的名字。張南睜開眼睛，見是李小豪，吃力地說“我是不成了，兄弟，剛才你看見流星沒有？那就是我的星星！”李小豪望了一眼夜空，含著淚說：“我看見了，那個(gè)流星最大，最好看！”同時(shí)，他想起了那顆美麗的信號(hào)彈。張南聞言嘴角泛起一絲微笑，慢慢地閉上了眼睛。⑦許多年過去，槍炮之聲早已成了遙遠(yuǎn)的回憶，李小豪常常在夜里醒來，望向窗外的星空。偶爾會(huì)看見流星，他的心就會(huì)風(fēng)起云涌。是的，這許多年中，這一輩子，他再也不會(huì)看見那個(gè)漆黑的夜里，那顆帶著希望的星星從黑暗中升起。那是生命中最燦爛的流星，讓他心里時(shí)時(shí)劃過懷念與感動(dòng)。（選文略有改動(dòng)）17．（梳理概括）閱讀選文，補(bǔ)全下面故事情節(jié)及人物心理。故事情節(jié) 人物心理我軍被圍，形勢(shì)危急 擔(dān)憂① 坐臥不安張南無訊，錯(cuò)以為亡 茫然悲哀反擊成功，張南犧牲 心慌，難過回憶往事，難忘戰(zhàn)友 ②18．（分析鑒賞）請(qǐng)從人物描寫的角度賞析第④段畫線句子。過了一會(huì)兒，遠(yuǎn)處傳來槍聲，戰(zhàn)壕里的人全都把心提到了嗓子眼兒。____________________________________________________________________________________________19．（分析探究）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和主旨，分析探究標(biāo)題中“流星”的意蘊(yùn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的片段，完成下面小題?！酒我弧?話說周進(jìn)在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個(gè)小錢同他去看。不想才到“天”字號(hào)，就撞死在地下。眾人都慌了，只道一時(shí)中了邪。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了。故此周客人中了邪?！苯鹩杏嗟溃骸百t東！我扶著他，你且到做工的那里借口開水灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水來，三四個(gè)客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了?！狈鲋⒘似饋怼Ｖ苓M(jìn)看看號(hào)板，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號(hào)淘痛哭？”周進(jìn)也不聽見，只管伏著號(hào)板，哭個(gè)不?。灰惶?hào)哭過，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳，將他扛抬了出來，在貢院前一個(gè)茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止?！酒味?自古道：“人逢喜事精神爽?！蹦瞧咂淖?，做的花團(tuán)錦簇一般；出了場(chǎng)，仍舊住在行里。金有余同那幾個(gè)客人，還不曾買完了貨。直到放榜那日，巍然中了。眾人個(gè)個(gè)喜歡，一齊回到汶上縣拜縣父母、學(xué)師。那典史拿晚生帖子上門來賀。汶上縣的人，不是親的，也來認(rèn)親；不認(rèn)識(shí)的，也來相認(rèn)。忙了個(gè)把月，申祥甫聽見這事，在薛家集聚了分子，買了四只雞、五十個(gè)蛋，和些炒未飯團(tuán)之類，親自上門來賀喜。周進(jìn)留他吃了酒飯去。荀老爺賀禮是不消說了?？纯瓷暇?huì)試，盤費(fèi)衣服，都是金有余替他設(shè)處。到京會(huì)試，又中了進(jìn)士，殿試三甲，授了部屬?！酒稳?張鄉(xiāng)紳將眼睛四面望了一望，說道：“世先生果是清貧。”接著，在家人手里拿過一封銀子來，說道：“小弟卻無以為敬，謹(jǐn)具賀儀五十兩，世先生權(quán)且收看。這華居，其實(shí)住不得，將來當(dāng)事拜往，俱不甚方便；弟有空房一所，就在東門大街上，三進(jìn)三間，雖不軒敞，也還干凈，就送與世先生，搬到那里去住，早晚也好請(qǐng)教些?！狈哆M(jìn)再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般；若要如此，就是見外了！”范進(jìn)方才把銀子收下，作揖謝了。又說了一會(huì)，打躬作別。20．下列關(guān)于名著的說法有誤的一項(xiàng)是（）A．抗戰(zhàn)時(shí)期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。他的長詩《向太陽》，借贊頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。B．《儒林外史》中張靜齋是一個(gè)巧取豪奪、橫行鄉(xiāng)里的卑鄙小人，作者描寫其最為生動(dòng)傳神的是云片糕事件。C．艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。D．《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)和精神世界。21．眾人認(rèn)為周進(jìn)“撞死在地下”是“中了邪”，你覺得他們說的合理嗎？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)篇章內(nèi)容闡述。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、表達(dá)與寫作22．下面是《岳陽樓記》一文的節(jié)選，請(qǐng)你依據(jù)原文描寫的景色，展開豐富的想象，以“洞庭湖的白天”或“洞庭湖的夜色”為題，寫一段文字。（不超過140字）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃：沙鷗翔集，錦鱗游泳：岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．作文劉備三顧茅廬后，諸葛亮鞠躬盡瘁為蜀漢；林沖思過白虎堂走過野豬林，風(fēng)雪山神廟后終于絕地反擊上了梁山；孫悟空三打白骨精后，師徒無人再輕言離去。有些時(shí)候，堅(jiān)持一下并不難，難的是一而再再而三地堅(jiān)持。堅(jiān)持到最后，我們也許找到伙伴、奔向理想，也許認(rèn)清現(xiàn)實(shí)、找到方向，也許看清自己、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)。你的生活中也有這樣的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)以“再三以后”為題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作；②不少于600字：③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】

B.“契訶夫（hē）”應(yīng)讀成“契訶夫（kē）”錯(cuò)誤；正確讀音就是“契訶夫（hē）”；故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音字形。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。2．【答案】A【解析】【分析】

A.使用有誤，赫赫揚(yáng)揚(yáng)：光明盛大的樣子；形容興旺顯赫。該成語褒貶誤用；

B.無可奈何，指事已如此，想挽回已無能為力（奈何：怎么辦，指沒有辦法）。使用正確；

C.咬牙跺腳，指緊咬牙根、腳用力踏地、形容憤怒至極或下定決心。使用正確；

D.要訣，意思是指關(guān)鍵的竅門、重要的訣竅。使用正確；故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語和成語的正確使用能力。解答此類題，首先要了解備選詞語的意思，然后根據(jù)語境來選擇。3．【答案】D【解析】【分析】

A.主賓搭配不當(dāng)，把“長沙的夏天”改為“夏天的長沙”；

B.“低于0℃左右”自相矛盾，把“低于”或“左右”刪除一個(gè)；

C.“在……下”“讓”屬介詞多用，掩蓋主語，刪除一個(gè)；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析與修改。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。4．【答案】D【解析】【分析】

縱觀語句，是對(duì)岳麓山的描繪，總體敘述順序?yàn)橛筛艣r到具體。③句是對(duì)岳麓山總體情況的概述，是總起，應(yīng)排第一位；⑤句“這些古樹”復(fù)指③句“有晉朝的羅漢松、唐代的銀杏、宋時(shí)的香樟、明清的楓樹……”，應(yīng)排第二位；①⑥句承接第⑤句的“引人贊嘆”，根據(jù)⑥句中的“更”，可知，①排第三位，⑥排第四位；②④是進(jìn)一步具體寫景，根據(jù)“更多的是”“尤其是”存在遞進(jìn)關(guān)系，可知②排第五位，④排第六位。因此排序?yàn)椋孩邰茛佗蔻冖?。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查排序。此類題目要在快速閱讀整段文字、初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語言環(huán)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。5．【答案】D【解析】【分析】

A.正月十五是鬧“元宵”；

B.《史記》是有司馬遷編寫的第一部紀(jì)傳體通史；

C.《孟子》和《論語》《大學(xué)》《中庸》一起合稱為“四書”，中無《尚書》；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)和文化常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。6．【答案】人有悲歡離合；不以物喜；長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄?！窘馕觥俊痉治觥窟@些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“合、直”等字。故答案為：（1）人有悲歡離合

（2）不以物喜

（3）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。【答案】7．念師恩（感師恩）；頌青春（炫青春）8．示例：數(shù)學(xué)老師：加減乘除，算不盡您為我們付出的心血！我們對(duì)您的感謝，就像一條射線——只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，讀懂節(jié)日方案，在節(jié)目中找到對(duì)應(yīng)句，整合語言，按照序曲和尾聲主題的格式，簡要概括兩個(gè)板塊主題即可。

（2）本題考查仿寫。注意例句格式，如字?jǐn)?shù)、句式、修辭手法、主題等。語言合理即可。7．《老師·媽媽》，老師就像媽媽一樣對(duì)我們好，我們要感恩老師，主題可以是：念師恩（感師恩）

《青春》，《春天的色彩》，《青春修煉手冊(cè)》，《讓夢(mèng)飛起來》，三年來，我們的青春在這里綻放，主題可以是：頌青春（炫青春）

故答案為：念師恩（感師恩）；頌青春（炫青春）8．仿寫注意例句格式，如：語文老師：三年來，我們跟您的相遇就像是文言文閱讀遇上了現(xiàn)代文閱讀，彼此相關(guān)，展現(xiàn)屬于我們自己的閱讀理解與分析能力。言之合理即可。

故答案為：數(shù)學(xué)老師：加減乘除，算不盡您為我們付出的心血！我們對(duì)您的感謝，就像一條射線——只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。【答案】9．A10．“豈”，是難道的意思，該句意為如果不是貶官外放，又怎么能飽覽各地的奇山異景？運(yùn)用反問，與前文的凄涼孤寂、傷痛愁怨之情形成轉(zhuǎn)變表現(xiàn)作者面對(duì)貶謫自我寬慰，于無奈中又透出開朗豁達(dá)的胸襟?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古詩內(nèi)容理解。選擇題注意在古詩中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和古詩不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查古詩賞析之煉字。煉字題注意：①這個(gè)字含義；②這句話描寫了什么內(nèi)容，有什么特點(diǎn)；③作用是什么，表達(dá)詩人何種情感、觀點(diǎn)。答題時(shí)注意結(jié)合古詩內(nèi)容去答。

【譯文】楚人自來喜愛登高，抒發(fā)心中的煩悶。我才到這里，也覺得憂愁難忍。莽莽蒼蒼的樹木，終日不散的煙云，使三峽顯得陰霾沉沉。開闊的江面，明月高懸，不時(shí)傳來猿猴的悲鳴。遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，又逢歲暮年關(guān)，怎不叫人心驚。要想安慰孤獨(dú)的靈魂，最好還是開懷痛飲。閑來信步漫游，遇見山水佳麗，不妨高聲長吟。如果不是貶官外放，又怎么能飽覽各地的奇山異景。9．A：此詩清新明麗，恬淡閑適，錯(cuò)誤。詩中不僅描寫了三峽蒼暗、明月滿川的景象，揭示出峽川月夜的蒼茫、遼闊、凄清之美；而且借助景物描寫，抒發(fā)了作者極為復(fù)雜的思想感受。這里，既有無辜被貶的深沉感慨，又有思鄉(xiāng)懷歸的惆悵之情。而在無可奈何的情況下，又自我解嘲，故作曠達(dá)。此詩是意緒蒼涼。

故答案為：A10．豈，難道。不因遷謫豈能來，翻譯為：如果不是貶官外放，又怎么能飽覽各地的奇山異景。反問，似乎為今日能飽覽楚地奇異譎詭的風(fēng)光而自豪。情緒頓然一轉(zhuǎn)，于解嘲中放達(dá)，字里行間透出一股曠達(dá)豪邁之氣。

故答案為：“豈”是難道的意思，該句意為如果不是貶官外放，又怎么能飽覽各地的奇山異景？運(yùn)用反問，與前文的凄涼孤寂、傷痛愁怨之情形成轉(zhuǎn)變表現(xiàn)作者面對(duì)貶謫自我寬慰，于無奈中又透出開朗豁達(dá)的胸襟?！敬鸢浮?1．D12．B13．（他）認(rèn)為文章只用來滋潤自身，政事可以用來關(guān)系百姓的利益。14．為人：勤奮刻苦，聰穎好學(xué)，為人剛直，堅(jiān)守正義；為政：寬松待民，簡易做事，達(dá)到了“凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡而不擾，故所至民便之”的效果?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實(shí)詞和虛詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐⒍?、以、于、其。

（2）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對(duì)話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（4）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析概括，盡可能四字詞語答題。

【譯文】歐陽修，幼年時(shí)就聰慧過人，讀過一遍書就能背誦下來，等到成年時(shí)，更是人品超群而享有聲譽(yù)，在廢書箱里得到唐代韓愈的遺稿，一邊細(xì)細(xì)閱讀，一邊心中暗暗思慕，歐陽修開始在滁州任職，自號(hào)為醉翁，晚年更改為六一居士，他天性剛直不阿，見義勇為，即使有陷阱在前面，都一往無前，即使身受其高都不回頭，即使被貶多次，(他的)志向也一樣不變，剛被貶到夷陵的時(shí)候，沒有消遣的地方，就拿來以前的案件檔案反復(fù)查看，發(fā)現(xiàn)里邊冤假錯(cuò)案不計(jì)其數(shù)，于是仰天長嘆說："邊遠(yuǎn)人稀的小城尚且是這樣，天下的(冤假錯(cuò)案)就可想而知了?！睆拇耍龅桨讣筒桓掖笠饬?。

有求學(xué)的人請(qǐng)求會(huì)見，歐陽修與他們交談，從來不談文章，只說政事，(歐陽修)說文章只能用來自己修身養(yǎng)性，而政事是可以恩及萬物，(歐陽修)凡是去作過官的地方，沒有杰出的政績，不追求聲，政策寬松不擾民，所以他到過(管理過)的地方人民生活都很安逸，有人問他："您治理地方政策寬松簡明，但辦事從不拖拉不理，為什么呢?"他回答說：“把放縱當(dāng)成寬松，把簡陋當(dāng)成簡明，那么政事就會(huì)得不到及時(shí)處理，因而人民受苦，我所說的寬松，是不做苛刻、急促的事，我所說的簡單，是不做繁瑣的事而已。11．D：錯(cuò)誤。不為茍急：是不做苛刻、急促的事。為：做

或異二者之為：或者和這些人的行為兩樣的。為：行為

故答案為：D12．例句翻譯為：剛被貶到夷陵的時(shí)候，沒有消遣的地方，就拿來以前的案件檔案反復(fù)查看，發(fā)現(xiàn)里邊冤假錯(cuò)案不計(jì)其數(shù)。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句，在“時(shí)、遣、之”后面斷句，排除ACD。

故答案為：B13．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“謂、止、潤身、可、以、及物”。謂：認(rèn)為。止：通“只”，只，只是。潤身：修身養(yǎng)性?？桑嚎梢?。以：用來。及物：恩及萬物，此處指關(guān)系百姓的利益。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

故答案為：（他）認(rèn)為文章只用來滋潤自身，政事可以用來關(guān)系百姓的利益。14．幼語過人，讀書輒成。翻譯為：幼年時(shí)就聰慧過人，讀過一遍書就能背誦下來。寫他聰穎好學(xué)。

得唐韓愈遺稿于廢書麓中，讀而心慕焉。翻譯為：在廢書箱里得到唐代韓愈的遺稿，一邊細(xì)細(xì)閱讀，一邊心中暗暗思慕。寫他勤奮刻苦。

天資剛勁，見義勇為，雖機(jī)阱在前，觸發(fā)之不顧，放逐流離，至于再三，志氣自若也。翻譯為：他天性剛直不阿，見義勇為，即使有陷阱在前面，都一往無前，即使身受其高都不回頭，即使被貶多次，(他的)志向也一樣不變。寫他為人剛直，堅(jiān)守正義。

以縱為寬，以路為簡，則政事馳廢，而民受其弊，吾所謂寬者，不為苛急，簡者，不為繁碎耳。翻譯為：把放縱當(dāng)成寬松，把簡陋當(dāng)成簡明，那么政事就會(huì)得不到及時(shí)處理，因而人民受苦，我所說的寬松，是不做苛刻、急促的事，我所說的簡單，是不做繁瑣的事而已。寫他寬松待民，簡易做事。

凡歷數(shù)那，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡而不擾，故所至民便之。翻譯為：(歐陽修)凡是去作過官的地方，沒有杰出的政績，不追求聲，政策寬松不擾民，所以他到過(管理過)的地方人民生活都很安逸。寫他一以貫之，效果良好。

故答案為：為人：勤奮刻苦，聰穎好學(xué)，為人剛直，堅(jiān)守正義；

為政：寬松待民，簡易做事，達(dá)到了“凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡而不擾，故所至民便之”的效果?！敬鸢浮?5．B16．唐詩宋詞應(yīng)是我們的首選閱讀對(duì)象；舉例論證；唐詩宋詞對(duì)現(xiàn)代人的價(jià)值和意義；現(xiàn)代人如何閱讀和鑒賞唐詩宋詞?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）1）本題考查議論文論證思路。分析論證思路，先提出了怎樣的論點(diǎn)（論點(diǎn)是怎樣提出的）；接著列舉誰干什么的事例或引用了誰說的話，采用了……的論證方法，論證了哪個(gè)離它最近的分論點(diǎn)，最后得出怎樣的結(jié)論。注意：論證過程中要注意的內(nèi)容（“四不丟”：論證方法不能丟；例子不能丟；論證角度不能丟；觀點(diǎn)不能丟；連接詞：首先、其次、接著、最后）

2）本題考查議論文論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者看法的完整陳述，是明確的判斷，在形式上應(yīng)是完整的陳述句。分析中心論點(diǎn)，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時(shí)也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。15．A：錯(cuò)誤?！静牧弦弧康谝欢卧挘簭摹对娊?jīng)》《楚辭》到明清詩詞，都具有很高的閱讀價(jià)值，如果兼顧作品的經(jīng)典意義、閱讀難度等因素，唐詩宋詞應(yīng)是我們的首選閱讀對(duì)象。

B：正確

C：錯(cuò)誤?！静牧隙康诙卧挘弘m然唐宋詞人在主現(xiàn)上或許并無此種意愿

D：錯(cuò)誤。情緒分析圖中悲占比77.43%，以悲為主。

故答案為：B16．【材料一】第一段：唐詩宋詞應(yīng)是我們的首選閱讀對(duì)象。

【材料一】第二段：我們先來看唐詩宋詞到底寫的是什么內(nèi)容。中國古典詩歌有一個(gè)最古老的綱領(lǐng)，就是“詩言志”。到了西晉，陸機(jī)在《文賦》中又提出“詩緣情”。是舉例論證。

【材料一】第三段：當(dāng)然，唐詩宋詞對(duì)于現(xiàn)代人的最大意義，其中的典范作品不僅具有極高的審美價(jià)值，還有深遠(yuǎn)教育作用。

【材料二】第一段：在如何閱讀和鑒賞唐宋詞的問題上，即是讀者須與古代調(diào)人進(jìn)行有關(guān)人生體驗(yàn)的“文流”與“對(duì)話”，如此才能達(dá)到兩代人之間的情神溝通和心靈契合。即現(xiàn)代人如何閱讀和鑒賞唐詩宋詞。

故答案為：唐詩宋詞應(yīng)是我們的首選閱讀對(duì)象；舉例論證；唐詩宋詞對(duì)現(xiàn)代人的價(jià)值和意義；現(xiàn)代人如何閱讀和鑒賞唐詩宋詞?！敬鸢浮?7．張南請(qǐng)戰(zhàn)，大家等待；懷念感動(dòng)18．心理描寫，“把心提到了嗓子眼兒”形象地寫出了戰(zhàn)士們對(duì)張南的安危的擔(dān)心，寫出了戰(zhàn)士們對(duì)于戰(zhàn)況的緊張心情，也表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)況的緊急。19．既指自然界真正的流星，也指張南發(fā)出的信號(hào)彈，更指張南等為革命獻(xiàn)出生命的戰(zhàn)士們，把他們比作流星，飽含對(duì)革命先烈的崇敬和贊美之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）本題考查人物描寫。注意格式，指出運(yùn)用何種描寫方法，分析如何修飾語句，表達(dá)作者何種情感。人物描寫方法是：外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫。

（3）本題考查對(duì)標(biāo)題中關(guān)鍵詞的含義及理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。17．概括題在文中找到對(duì)應(yīng)句，分析歸納即可。

③張南挺身而出“營長，我突出去！帶主力部隊(duì)連夜趕回來，把敵人全消滅掉！”④大家能做的，只是這種煎熬般的等待。

⑦那是生命中最燦爛的流星，讓他心里時(shí)時(shí)劃過懷念與感動(dòng)。

故答案為：張南請(qǐng)戰(zhàn)，大家等待；懷念感動(dòng)18．把心提到了嗓子眼兒，心理描寫，寫戰(zhàn)士們都很擔(dān)心張南，對(duì)戰(zhàn)爭情況很緊張，也寫出了此時(shí)戰(zhàn)爭情況很嚴(yán)峻。

故答案為：心理描寫，“把心提到了嗓子眼兒”形象地寫出了戰(zhàn)士們對(duì)張南的安危的擔(dān)心，寫出了戰(zhàn)士們對(duì)于戰(zhàn)況的緊張心情，也表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)況的緊急。19．流星，一是現(xiàn)實(shí)中夜晚的流星，二是指張南打出的信號(hào)彈，更指張南等為了革命犧牲自己的戰(zhàn)士們，他們像流星一樣，表達(dá)了作者對(duì)革命先烈們崇高的敬意和贊美。

故答案為：既指自然界真正的流星，也指張南發(fā)出的信號(hào)彈，更指張南等為革命獻(xiàn)出生命的戰(zhàn)士們，把他們比作流星，飽含對(duì)革命先烈的崇敬和贊美之情?！敬鸢浮?0．B21．不合理，周進(jìn)不是“陰氣重”中的邪，而是科舉制度中的邪。周進(jìn)六十多歲依然是童生，飽受秀才、舉人的欺凌、嘲弄，生計(jì)無著，落魄為記賬先生。參觀貢院時(shí)，大半生追求功名的辛酸悲苦和忍受的侮辱欺凌集中爆發(fā)，才會(huì)“撞死在地下”。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本題考查名著內(nèi)容理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著主題思想，在此基礎(chǔ)上，分析理解人物言行舉止，用自己的話概括即可。20．B：錯(cuò)誤。張靜齋，就是范進(jìn)中舉后給銀子的張鄉(xiāng)紳。他趨炎附勢(shì)、橫行霸道、歹毒至極。云片糕是寫的嚴(yán)貢生。

故答案為：B21．先表明態(tài)度，不合理。再說理由，注意周進(jìn)不是“陰氣重”中邪，是科舉制度毒害了他?？荚嚳剂诉@么多年還是個(gè)童生，生活困苦，家境極度貧寒。所以在參觀貢院時(shí)大爆發(fā)，一頭撞死在地上。

故答案為：不合理，周進(jìn)不是“陰氣重”中的邪，而是科舉制度中的邪。周進(jìn)六十多歲依然是童生，飽受秀才、舉人的欺凌、嘲弄，生計(jì)無著，落魄為記賬先生。參觀貢院時(shí)，大半生追求功名的辛酸悲苦和忍受的侮辱欺凌集中爆發(fā)，才會(huì)“撞死在地下”。22．【答案】例如：月光下的洞庭湖秋天的夜晚，一望無際的天空中掛著一輪明亮的月亮。湖邊茂密的樹林中，有兩座古色古香、金碧輝煌的小涼亭。夜晚的洞庭湖比白天的洞庭湖更美。八百洞庭湖遼闊無邊、風(fēng)平浪靜，湖水清澈見底。月光照著湖面上，波光粼粼、銀光閃閃，就象一面巨大而又神奇的銅鏡，它和月亮交輝映，渾然一體。在湖中央矗立的君山小巧玲瓏秀美，真像一枚青螺。皎潔的月光照到群山上，就象是月光給它披上了銀紗。美麗、寧靜、和諧的洞庭，怎么不值得我們流連忘返。【解析】【分析】翻譯為：至于春風(fēng)和煦、陽光明媚時(shí)，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時(shí)而飛翔時(shí)而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時(shí)湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，浮動(dòng)的月光閃著金色；有時(shí)湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開闊，精神愉快，光榮