我對誰負責(zé)+誰對我負責(zé) 統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊

第六課責(zé)任與角色同在6.1我對誰負責(zé)

誰對我負責(zé)認識責(zé)任鐘南山：“命最重要，我和廣大的醫(yī)生一樣，當(dāng)醫(yī)生是把治病救人作為己任?！苯Y(jié)合鐘南山的話，談?wù)剬ω?zé)任的認識。1.責(zé)任的含義和來源P65含義：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。來源：責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。注意：許多責(zé)任不只有一個來源！練一練

說一說，下面這些角色需要承擔(dān)的責(zé)任是什么？責(zé)任來自哪里？作為一名消費者，我的責(zé)任是

，這個責(zé)任來自_____________

_

作為子女，我的責(zé)任是

，這個責(zé)任來自_________

___我與同學(xué)做好約定，我的責(zé)任是

，這個責(zé)任來自_____________

作為教師，我的責(zé)任是

，這個責(zé)任來自________________________作為學(xué)生，我的責(zé)任是

，這個責(zé)任來自_________________道德規(guī)范、法律規(guī)定道德規(guī)范、法律規(guī)定道德規(guī)范、對他人的承諾尊老愛幼承擔(dān)家務(wù)遵守秩序排隊付款道德規(guī)范、法律規(guī)定信守諾言教書育人職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定遵守校紀，努力學(xué)習(xí)我們扮演著哪些角色？子女朋友現(xiàn)在的我們學(xué)生社會成員2.角色與責(zé)任的關(guān)系？將來的我們公務(wù)員科技工作者父母工人、農(nóng)民教師（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。P66-1你在生活中還扮演哪些角色，這些角色需要承擔(dān)什么責(zé)任？學(xué)生：②遵守學(xué)校紀律，認真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任。社會的一員：③我們應(yīng)該遵守社會規(guī)則，維護公共秩序。中華兒女：④我們應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運。子女：①孝敬父母，是我們的責(zé)任。角色與責(zé)任父母學(xué)校社會世界我孩子學(xué)生社會成員中國人孝敬父母遵守校紀校規(guī)，認真學(xué)習(xí)遵守社會規(guī)則，維護秩序維護祖國的利益和榮譽2.角色與責(zé)任的關(guān)系？

（2）每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。筆記：角色與責(zé)任的關(guān)系（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。（2）隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。（3）每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。1、社會生活中，現(xiàn)在和將來的你會扮演哪些角色？承擔(dān)什么責(zé)任？扮演的角色承擔(dān)的責(zé)任現(xiàn)在的我將來的我2、通過填寫表格，你發(fā)現(xiàn)場所、角色、責(zé)任之間有什么關(guān)系?3、面對場所和環(huán)境的變化，我們應(yīng)該如何做?4、我們應(yīng)如何扮演好自己的角色?學(xué)生遵守校紀校規(guī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)子女孝敬父母朋友誠實守信，互助互諒?fù)缊F結(jié)友愛，互相幫助哥哥（姐姐）關(guān)心、照顧好弟弟（妹妹）觀眾遵守秩序，文明觀看父母撫養(yǎng)教育子女老師教書育人、為人師表軍人忠于職守，保家衛(wèi)國2、通過填寫表格，你發(fā)現(xiàn)場所、角色、責(zé)任之間有什么關(guān)系?

3、面對場所和環(huán)境的變化，我們應(yīng)該如何做?4、我們應(yīng)如何扮演好自己的角色?通過填寫表格我們發(fā)現(xiàn)，在社會生活中，每個人都扮演著不同的角色，場所、環(huán)境不同，我們的角色不同，承擔(dān)的責(zé)任也不相同;今天的自己與將來的自己扮演的角色也會發(fā)生變化，承擔(dān)的責(zé)任也會不同。我們要隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任。每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。人人認識到自己扮演的角色，積極承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任。眾志成城搶險救災(zāi)

2022年9月5日12時52分，四川省甘孜州瀘定縣發(fā)生6.8級地震,截至11日17時，地震已經(jīng)造成93人遇難。地震發(fā)生后，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平高度重視并作出重要指示，要求把搶救生命作為首要任務(wù)，全力救援受災(zāi)群眾，最大限度減少人員傷亡。人民至上，生命至上。國務(wù)院抗震救災(zāi)指揮部和有關(guān)部門、地方立即啟動應(yīng)急響應(yīng)，迅速派出工作組和應(yīng)急救援力量趕赴災(zāi)區(qū)，各項搶險救援工作正在緊張有序進行。截至目前，累計出動解放軍和武警部隊、消防救援、森林消防、公安特警、航空救援、社會應(yīng)急救援、醫(yī)療衛(wèi)生等各類救援力量1.3萬余人，累計搜救被困群眾650余人，轉(zhuǎn)移避險群眾6萬余人。地震發(fā)生后，省民政廳和全省各級慈善組織迅速行動，社會各界紛紛伸出援手，踴躍捐款捐物，支持抗震救災(zāi)。中央企業(yè)心系災(zāi)區(qū)群眾，積極履行社會責(zé)任，已有65家企業(yè)捐款11.68億元，全力支持抗震救災(zāi)和盡快恢復(fù)災(zāi)區(qū)生產(chǎn)生活秩序。

思考：1．思考：在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？2．他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？3、你能為災(zāi)區(qū)人民做些什么？哪些人？什么責(zé)任？政府領(lǐng)導(dǎo)消防隊員部隊戰(zhàn)士醫(yī)生護士民政部門決策指揮滅火搶險拯救傷員實施救援工作救死扶傷、搶救傷者運輸物資，安置災(zāi)民黨中央、國務(wù)院心系災(zāi)民、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會各界及愛心企業(yè)捐款、款物作為學(xué)生可以為災(zāi)區(qū)捐款、款物。還可以呼吁民眾為災(zāi)區(qū)獻愛心。每一個扮演不同角色，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，只有人人認識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。2、角色與責(zé)任的關(guān)系是怎樣的？

在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。

每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

只有人人認識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其責(zé)、各得其所而又和諧相處的社會。一種角色，一種責(zé)任。角色不同，責(zé)任不同。角色越多，責(zé)任越多。02責(zé)任你我他自己洗碗自己洗衣服自己做飯為班級打掃衛(wèi)生選擇綠色出行參加義務(wù)植樹活動在當(dāng)前的生活中：哪些責(zé)任是你獨自承擔(dān)的？哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？

做好個人衛(wèi)生、勤鍛煉、提升個人身體素質(zhì)、努力學(xué)習(xí)……洗衣服，本該自己承擔(dān)，回到家卻讓父母幫著洗了；不小心扔垃圾沒有及時處理，同學(xué)幫著拾掇了；每周返校前應(yīng)該收拾好房間卻沒收拾，周末回家時父母已經(jīng)幫著收拾好了……作為社會的一員,我們每個人首先要對自己負責(zé)。3.對自己負責(zé)的表現(xiàn)和意義是什么？

在我們成長的過程中，小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事，都是對自己負責(zé)任的表現(xiàn)。表現(xiàn)

只有對自己負責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。意義

中國人是什么樣的？溫良、可愛、向上、團結(jié)、擔(dān)當(dāng)、無畏、愛國，致敬每一個可愛平凡而偉大的你！你以為的“歲月靜好”因為有人在為你“負重前行。說說我們?yōu)槭裁匆獙λ素撠?zé)？中國人是什么樣的

很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。原因

我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負責(zé)的快樂和幸福。要求意義4.對他人負責(zé)的原因、要求及意義是什么？

只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。5.為什么要做一個負責(zé)任的人？

①只有對自己負責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命；

②只有人人認識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其責(zé)、各得其所而又和諧相