江蘇省宿遷市沭陽縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期3月月考語文試題(解析版)

PAGE2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期七年級3月語文練習(xí)（總分：150分，時間：100分鐘，日期：2023.3.14）一、語言積累與運用（28分）閱讀下面一段文字，完成后面小題在我們的心目中，“祖國”不是一個普通的名詞。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。七年級（1）班開展以“愛國”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。1.小語同學(xué)在主持撰寫詞環(huán)節(jié)遇到困難，請你幫助他解決。在那白色恐怖的年代，聞一多大罵特務(wù)，慷kǎi激昂：新中國建國不久，鄧稼先奉命研究原子彈，鞠躬盡cuì：戰(zhàn)火燃燒到鴨綠江，中國人民志愿軍，浴血奮戰(zhàn)，拼來了山河無恙。先輩們的事跡激勵著我的心，讓我更加熱愛我的祖國。我的祖國，我深深愛戀的祖國，你是昂高唱的雄雞，你是沖天騰飛的巨龍，______。我愛你黃河的波濤，是她把14億人民哺育撫養(yǎng)；我愛你長江的碧波，是她把56個民族的心曲彈唱成一首澎湃的歌……（1）給加點字注音或者根據(jù)拼音寫漢字?？秌ǎi（）鞠躬盡cuì（）山河無恙（）哺（）育（2）仿照文中劃線句，后面續(xù)寫一句，要求格式一致，語意連貫?！敬鸢浮浚?）①慨②瘁③yàng④bǔ（2）示例一：你是奮蹄疾馳駿馬示例二：你是巍峨雄偉的高山【解析】【小問1詳解】本題考查字音仔細(xì)?？犊簁āngkǎi，志氣昂揚；大方而不吝嗇。鞠躬盡瘁：jūgōngjìncuì，指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力山河無恙：shānhéwúyàng，天下都很平安。哺育：bǔyù，意思是供給食品、滋養(yǎng)品和保健品，特指父母喂養(yǎng)后代的一種行為狀態(tài)；亦指通過教育培養(yǎng)?！拘?詳解】本題考查仿寫句子。句子格式：你是…………，答案不唯一。示例：你是威風(fēng)凜凜的雄獅。2.活動中小文同學(xué)寫了對聯(lián)的上聯(lián)，請你根據(jù)已有文字修改下聯(lián)（寬對即可）上聯(lián)：千載圓夢航天英雄楊利偉下聯(lián)：回眸一百年前的歲月，兩彈元勛鄧稼先的名字依然熠熠生輝。修改后的下聯(lián)：_______________________________________________【答案】百年回眸兩彈元勛鄧稼先【解析】【詳解】本題考查對聯(lián)知識的識記與運用。首先要把握對聯(lián)的基本要求。對聯(lián)講究“仄起平收”，即上聯(lián)的最后一個字為仄聲（三、四聲），下聯(lián)的最后一個字為平聲（一、二聲）；其次，上下聯(lián)應(yīng)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對，且結(jié)構(gòu)相稱、內(nèi)容相關(guān)。根據(jù)上聯(lián)“千載圓夢航天英雄楊利偉”可知，其結(jié)構(gòu)為：千載圓夢（偏正短語）+航天英雄（職業(yè)榮譽）+楊利偉（姓名）。結(jié)合上聯(lián)內(nèi)容“回眸一百年前的歲月，兩彈元勛鄧稼先的名字依然熠熠生輝”提取相關(guān)要點，據(jù)此可得下聯(lián)：百年回眸兩彈元勛鄧稼先。3.活動宣傳中，同學(xué)們搜集了一些名句，不是表現(xiàn)家國情懷的一項是（）A.位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺B.勿以惡小而為之，勿以善小而不為C.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱D.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之【答案】B【解析】【詳解】本題考查詩句理解。A.出自陸游的《病起書懷》，句意：雖然職位低微，卻從未敢忘記憂慮國事，有些事在人要死后才能蓋棺定論的。體現(xiàn)家國情懷；B.出自《三國志·蜀志傳》，句意：不要因為善事小而不做，也不要因為惡事小就去做。是勸人們棄惡向善的語句，與“家國情懷”無關(guān)；C.出自戰(zhàn)國時期詩人屈原創(chuàng)作的詩篇《離騷》，句意：我揩著眼淚啊聲聲長嘆，可憐人生道路多么艱難。體現(xiàn)家國情懷；D.出自林則徐所作《赴戍登程口占示家人》一詩，句意：只要對國家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵?，絕不會因為自己可能受到禍害而躲開。體現(xiàn)家國情懷；故選B。4.小語同學(xué)對學(xué)校七年級學(xué)生閱讀“愛國題材”作品情況進行調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果如下：如何看待每周的升旗儀式你喜歡的作品你所閱讀的愛國題材的作品來源是接受愛國主義教育的機會30%愛國題材8%歷史、道法課本81%是學(xué)校的一種例行行為70%小說、漫畫92%其他文學(xué)作品19%根據(jù)以上表格，歸納出兩條主要信息：________________________【答案】中學(xué)生愛國意識普遍較為淡??；中學(xué)生普遍對愛國題材的作品沒有感覺；中學(xué)生閱讀愛國題材的作品來源渠道太少（寫出兩點即可）【解析】【詳解】考查從表格中得出結(jié)論。根據(jù)“如何看待每周的升旗儀式”一項中的數(shù)據(jù)可知，只有百分之三十的人認(rèn)為是接受愛國主義教育的機會，可得結(jié)論：中學(xué)生愛國意識普遍較為淡?。桓鶕?jù)“你喜歡的作品”一項中的數(shù)據(jù)可知，只有百分之八的學(xué)生喜歡愛國題材，可得結(jié)論：中學(xué)生普遍對愛國題材的作品沒有感覺；根據(jù)“你所閱讀的愛國”一項中的數(shù)據(jù)可知，有百分之八十一的學(xué)生是“歷史、道法課本”，可得結(jié)論：中學(xué)生閱讀愛國題材的作品來源渠道太少。5.根據(jù)你的積累用詩文名句填空，其中第5句要寫出作者。（1）非學(xué)無以廣才，______________。（諸葛亮《誡子書》）（2）晴空一鶴排云上，______________。（劉禹錫《秋詞》）（3）何當(dāng)共剪西窗燭，______________。（李商隱《夜雨寄北》）（4）______________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（5）______________，尚思為國戍輪臺。（______________《十一月四日風(fēng)雨大作》）（6）______________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）（7）當(dāng)窗理云鬢，______________。（《木蘭詩》）（8）《木蘭詩》中描寫木蘭在邊塞軍營艱苦戰(zhàn)斗的生活畫面的兩句詩是：______________，______________?！敬鸢浮竣俜侵緹o以成學(xué)②便引詩情到碧霄③卻話巴山夜雨時④河流大野猶嫌束⑤僵臥孤村不自哀⑥陸游⑦萬里赴戎機⑧對鏡帖花黃⑨朔氣傳金柝⑩.寒光照鐵衣【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意易錯字詞：碧霄、嫌、僵、戎、鏡、朔、柝。6.下列說法不正確的一項是（）A.閱兵儀式上的各個受閱方隊，真可謂是氣勢磅礴，氣沖斗牛。（此句中的加點成語使用正確）B.他只說了一句話：“我不能走”。（句中的“只”是表示限制的副詞）C.抒情方式分為直接抒情和間接抒情兩種，光未然的《黃河頌》采用的是抒情方式是間接抒情。D.載人航天工程作為實現(xiàn)航天夢、中國夢的標(biāo)志性工程，承載著振奮民族精神、激發(fā)民族自信的重要使命。（這個句子沒有語?。敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用。C.“光未然的《黃河頌》采用的是抒情方式是間接抒情”錯誤，結(jié)合“黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅強！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌”可知，光未然的《黃河頌》運用的是直接抒情；故選C二、閱讀理解（62分）（一）古詩閱讀（11分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。春思賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長?！咀ⅰ抠Z至在唐肅宗朝曾因事貶為岳州司馬?！皻v亂”：花開極茂盛。7.前兩句描繪出了一幅什么樣的景象？從整首詩來看，這兩句有什么作用？8.有人評價三、四兩句在情感的抒發(fā)上“構(gòu)思新奇”，說說你的理解?！敬鸢浮?.①這首詩描繪出了一幅生機盎然的春景圖。春草叢生，草色青青，柳色嫩黃，柳絲飄拂；桃花盛開，李花飄香，花枝披離，花氣氤氳。②前兩句與后兩句形成對照，使所要表達的愁、恨顯得加倍強烈。畫面上的春光點染得越是明媚，春意越是喧鬧，就更能從反面襯托出詩人無法消除的深愁苦恨。（答“以樂景襯哀情”，反襯出詩人無法排遣的深愁苦恨，也可以）8.①這兩句不是直接抒發(fā)自己的愁情，而是運用擬人的手法借“東風(fēng)”和“春日”來寫愁思。②“東風(fēng)不為吹愁去”，不說自己愁重難遣，而怨東風(fēng)冷漠不為遣愁；“春日偏能惹恨長”，不說因愁悶而百無聊奈，產(chǎn)生度日如年之感，卻反過來說成是春日惹恨，把恨引長。這樣，詩意的表現(xiàn)就更為曲折、含蓄、更有深度?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解及作用的分析。首句“草色青青柳色黃”，用嫩綠、鵝黃兩色描繪出春草叢生、柳絲飄拂的生機盎然的畫面；次句“桃花歷亂李花香”，更用暗筆為這幅畫添上嫣紅、潔白兩色，詩人用這兩句詩描繪出了春草叢生、柳絲飄拂、桃李飄香、鮮艷明媚、生機盎然的春景。詩歌的后兩句，則寫詩人深深植根于內(nèi)心之中的，不可能因外界春光的美好而消除的愁恨。由此可見，作者之所以這樣描繪春景，其目的是運用了以樂景寫哀情的手法，反襯出詩人無法消除的深愁苦恨，使所要表達的愁恨顯得加倍強烈?！?題詳解】考查賞析詩句。后兩句意為：春風(fēng)依然不能為我吹散煩惱憂愁，我的愁思怨恨偏偏在這春天一直滋長?！安粸椤薄捌堋卑褨|風(fēng)與春日人格化，運用擬人的修辭，作者不直言自己心中的憂愁難以排解，反而卻說東風(fēng)不能“吹愁去”。不直言自己的怨憤悠長，反而卻說春日“惹恨長”。借東風(fēng)與春日兩種本為美好的意象，抒發(fā)自己心中的愁怨之意，運用曲筆，把自己的感情表達得委婉含蓄，感人至深。（二）文言文閱讀（18分）小語在學(xué)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》后，去呂蒙家鄉(xiāng)游玩，了解了很多有關(guān)呂蒙的故事，但也有一些疑問，請你幫他解答。甲乙初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙盤，結(jié)友而別?！抉R光《資治通鑒》丙蒙入據(jù)城，盡得羽①及將士家屬，皆撫慰，約令軍中不得干歷③人家，有所求取。蒙麾下士，是汝南人，取民家一笠，以覆官鎧（軍用的鎧甲），官鎧雖公，蒙猶以為犯軍令，不可以鄉(xiāng)里故而廢法，遂垂涕斬之。于是軍中震慄，道不拾遺。蒙旦暮使親近存恤耆老，問所不足，疾病者給醫(yī)藥，饑寒者賜衣糧。羽府藏財寶，皆封閉以待權(quán)至。羽還，數(shù)使人與蒙相聞，蒙輒厚遇其使，家家致問。羽人還，私相參訊③，咸知家門無恙，見待過于平時，故羽吏士無斗心。會權(quán)尋至，羽自知孤窮，乃走麥城，西至漳鄉(xiāng)，眾皆委羽而降，荊州遂定。——陳壽《三國志·呂蒙傳》有刪減【注釋】①羽，即蜀國將領(lǐng)關(guān)羽。②干歷，干擾，冒犯。③私相參訊，私下里互相探詢。9.解釋下列加點的詞語。（1）蒙辭以軍中多務(wù)______（2）但當(dāng)涉獵______（3）即更刮目相待______（4）咸知家門無恙______10.甲圖中“一笠覆官鎧，猶然遭重刑”兩句詩具體指的是什么事情？請閱讀丙文后用自己的語言概括回答。11.乙、丙兩文講述的都是關(guān)于呂蒙的故事，為什么還要寫魯肅和關(guān)羽的內(nèi)容？請結(jié)合畫線句和文本分析。12.小語在看京劇時，不能分辨畫著臉譜的角色，你認(rèn)為呂蒙最可能畫著哪種顏色的臉譜？（）A.藍色：剛猛，忠直 B.黃色：勇猛，暴躁C.白色：奸邪，多疑 D.綠色：莽撞，沖動【答案】9.①推托②只，只是③另，另外④全，都10.指的是呂蒙率兵進入荊州后，一個士兵私拿了百姓的一頂笠，用來蓋住鎧甲，呂蒙認(rèn)為他觸犯了軍令，雖然是自己的同鄉(xiāng)也不能因此違背法律，就將其斬首了。11.都是進行側(cè)面描寫，凸顯呂蒙的形象。乙文中寫魯肅叩拜呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友才離開，側(cè)面反應(yīng)出呂蒙學(xué)識進步之大；丙文中寫關(guān)羽孤立危機，敗走麥城，士兵皆投降呂蒙，側(cè)面反襯出呂蒙在荊州安撫軍民政策的成功。12.A【解析】【9題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。辭：推托。（2）句意：我只是讓你粗略地閱讀。但：只，只是。（3）句意：就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待。更：另，另外。（4）句意：都知道家中安然無恙。咸：全，都?！?0題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。甲圖詩句的意思是：因為遮蓋官家的鎧甲而從居民那里拿了一頂斗笠，就遭到嚴(yán)重的刑罰。對應(yīng)的事件就是丙文中“蒙麾下士，是汝南人，取民家一笠，以覆官鎧，官鎧雖公，蒙猶以為犯軍令，不可以鄉(xiāng)里故而廢法，遂垂涕斬之”這幾句說的故事，大意是呂蒙手下一軍士是汝南人，拿了居民家的一頂斗笠為遮蓋官家的鎧甲，呂蒙認(rèn)為鎧甲雖然是公家的，但仍然認(rèn)為軍士違反了軍令，不能因為軍士是同鄉(xiāng)人而廢除法規(guī)，就流著淚斬殺了他?！?1題詳解】本題考查側(cè)面描寫及其作用。側(cè)面描寫是指從其他人物事物的描繪渲染中，烘托出描寫對象，從而獲得獨特藝術(shù)效果的方法。作用：使人物或事物更加突出，使主題更加深刻含蓄。乙文中寫魯肅叩拜呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友才離開，側(cè)面反應(yīng)出呂蒙學(xué)識進步之大；丙文中寫關(guān)羽“自知孤窮，乃走麥城，西至漳鄉(xiāng)，眾皆委羽而降”，從側(cè)面反襯出呂蒙在荊州“約今軍中不得干歷人家，有所求取”“使親近存恤耆老，問所不足，疾病者給醫(yī)藥，饑寒者賜衣糧”等安撫軍民政策的成功?！?2題詳解】本題考查對人物形象的分析與理解。步驟是一審清題干，二找與人物相關(guān)的事件或情節(jié)，分點進行概括。甲圖中的呂蒙正直，愛民；乙文中的呂蒙接受意見，勤奮學(xué)習(xí)；丙文中的呂蒙公正，體恤百姓，厚待下屬。京劇中的臉譜顏色總類多，人物性格復(fù)雜，一個臉譜包含幾種顏色，對應(yīng)幾種不同的性格。紅臉：象征忠義、耿直、有血性。黑臉：既表現(xiàn)性格嚴(yán)肅，不茍言笑，為中性，代表猛智。白臉：表現(xiàn)奸詐多疑，含貶義，代表兇詐。黃臉：勇猛、暴躁。藍臉：表現(xiàn)性格剛直，桀驁不馴。紫臉：表現(xiàn)肅穆、穩(wěn)重，富有正義感。金臉：象征威武莊嚴(yán)，表現(xiàn)神仙一類角色。銀臉：表現(xiàn)奸詐多疑或威武莊嚴(yán)，表現(xiàn)鬼怪或神仙一類角色。綠臉：勇猛，莽撞，沖動。對應(yīng)呂蒙的性格，那就是藍臉；故選A?！军c睛】參考譯文：【乙】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了?！颈繀蚊蛇M據(jù)城中，盡得關(guān)羽和其他將士的家眷，對他們進行安撫勸慰，約定吳軍不得干擾百姓，不能索要任何東西。呂蒙帳下有一個兵士，是汝南人，拿了百姓家一個斗笠，用來遮蓋鎧甲，鎧甲雖是公家物品，但呂蒙仍然認(rèn)為他違犯軍令。不能以同鄉(xiāng)的關(guān)系而廢除法令，于是流著淚殺了這個兵。于是全軍震驚，做到路不拾遺。呂蒙還在早晨和晚間派出親近的將士去慰問撫恤老年人，詢問他們?nèi)鄙偈裁矗胁≌呓o他派醫(yī)送藥，饑寒者給他送糧送衣。關(guān)羽府中所藏的財貨，都封存起來等待孫權(quán)前來處置。關(guān)羽在返回江陵的路上，多次派人打聽呂蒙互通消息，呂蒙都厚待關(guān)羽派來的人，到各家致意問候，或者讓家人親自給軍中的將士寫信說明情況。關(guān)羽的使者回到關(guān)羽軍中后，將士們私下里互相探詢，都知道家中安然無恙，所受的待遇比過去更好，故此關(guān)羽全軍將士失去了斗志。正逢孫權(quán)大軍緊接著來到江陵，關(guān)羽自知勢孤力窮，于是逃往麥城，西行到漳鄉(xiāng)，兵士們都離開關(guān)羽投降孫權(quán)，于是呂蒙平定了荊州。（三）現(xiàn)代文閱讀（22分）筆與紙的溫情陳曉安①春日的一個午后，學(xué)生們正專注地寫著毛筆字，教室里非常安靜，我在一旁看著。突然，一位學(xué)生停下筆來說，她聽見筆毫摩擦紙張的“沙沙”聲。女孩的話，讓我想起我的父親。②童年記憶里，每年春節(jié)臨近，父親都會手寫春聯(lián)。他喝完早茶，一大早就開始裁紙。他動筆的時候，我就在一旁幫忙拉紙，看著父親在紅色聯(lián)紙上，用行草書瀟灑地寫下一張張春聯(lián)，一副陶醉其中的樣子。兒時的我猜想，寫字一定是件好玩的事，而后我跟隨父親在門兩側(cè)貼上一張張手寫成果。兒時盼望的春節(jié)里，少不了父親寫春聯(lián)這件事，也讓我對寫字萌生了最初的向往。③父親是個泥水匠，他曾提到讀小學(xué)時，家境貧窮的他沒錢買書法工具，就剪豬毛捆作筆，拾水泥袋畫格寫字的經(jīng)歷。在他的言辭間，我感受到他對寫字的那份崇敬。他讀到三年級就輟學(xué)謀生，在那個動蕩艱辛的年代，寫毛筆字顯得多么奢侈。④我入讀小學(xué)時，身高是班級最矮的那個，被同學(xué)取笑為“矮冬瓜”。父親常跟我講，矮沒關(guān)系，但人一定要有一技之長?？粗诠さ貏诶垡惶斓母赣H，收工回家后，還會在燈下寫毛筆字，激起我對書法的好奇。趁著父親不在家，我偷偷拿起父親的毛筆涂鴉，父親知道后，也并無責(zé)怪之意。有一年暑假，父親搜羅了一堆舊報紙，把我叫到書來前，說要教我寫毛筆。從那一天起，他幫我折紙倒墨，默默站在我身后，看著我一筆一畫地寫橫豎撇捺。最初沒字帖，父親請村里懂寫毛筆字的道長，寫幾個字讓我照臨，并帶我登門求教。雖然寫字有些枯燥，有了父親的鼓勵，竟也寫出幾分成就感。特別在夜深人靜時，聽著毛筆在紙張上摩擦過的聲音，看著地上一大沓的成果，心中涌動著一股股暖流，掀起巨浪，波瀾起伏。⑤記憶中的童年，家境非常貧窮，因為家里有四個小孩要養(yǎng)，全靠父親一人打工維持家用。但只要是我需要的書法用具，父親都舍得花錢。有一次，他難得搭車去縣城一趟，特地買回一沓昂貴的白色宣紙讓我創(chuàng)作，這在鄉(xiāng)下文具店里是買不到的。那天的我無比興奮，仿佛是過節(jié)一般隆重，在寫字桌上，我攤開潔凈如雪的宣紙，在紙上恭敬專注地寫下人生第一副對聯(lián)作品。父親對我在宣紙上呈現(xiàn)的作品很滿意，他把這副對聯(lián)貼在客廳最顯眼處，在喝早茶時，跟工友們夸獎我寫的字，接下來好幾個月，只要我有作品出爐，他都會幫我換上新作。⑥隨著我的報紙寫了一沓又一沓，父親默默陪伴我的無數(shù)個夜晚，我在書法上的努力終于開花結(jié)果。從三年級開始，因為我會寫毛筆字，年年被選為負(fù)責(zé)出黑板報的宣傳委員。讀初一時，我的毛筆作品被貼在學(xué)校書畫展示欄上，在下課的操場上，我遠(yuǎn)看父親點了一根煙，久久站在展示欄前看我的字，那是他寫給我臨的，內(nèi)容是《尋隱者不遇》。我依稀記得那一天，父親得知我獲得全縣中學(xué)生現(xiàn)場書法比賽三等獎，那是我記憶中父親最開心的一天，就著桌上的花生和咸魚干，他歡喜地多喝了幾杯地瓜酒……⑦我十五歲那年，父親因病過世，永遠(yuǎn)離開了我們，但他留給我的愛與鼓勵的力量，陪伴我熱愛書法至今，從未消失。時至今日，我最享受的時刻，依然是在深夜一個人的書房，聽筆毫“沙沙沙”地摩擦紙張，仿佛時光并未走遠(yuǎn)，父親依然站在我身后，深切注視著兒子的筆，在紙上自信地走出一撇一捺，父親的臉上，正露出期許的微笑。（有刪改）13.文章第①段有什么作用？14.文章第③段采用了哪種記敘順序？有什么作用？15.第④段中畫線的句子主要運用了什么描寫？分析其作用。他幫我折紙倒墨，默默站在我身后，看著我一筆一畫地寫橫豎撇捺。16.第⑥段中加點詞語“久久”有何妙處？我遠(yuǎn)看父親點了一根煙，久久站在展示欄前看我的字，那是他寫給我臨的，內(nèi)容是《尋隱者不遇》。17.題目“筆與紙的溫情”有哪些含義？【答案】13.筆毫摩擦紙張的聲音，緊扣題目“筆與紙的溫情”；用一個女孩的話語引出下文對父親往事的回憶；激發(fā)讀者的閱讀興趣。（答對兩點即可）14.插敘。交代了父親小時候家境貧寒，但沒有放棄對夢想的追求，堅持學(xué)習(xí)書法；暗含對父親的敬佩之情；也為下文他鼓勵、支持“我”練習(xí)書法做鋪墊。（答對兩點即可）15.運用了動作描寫，細(xì)膩地寫出了父親支持“我”練習(xí)毛筆字并默默地為“我”付出，表現(xiàn)了父親對“我”深沉而無言的愛。16.“久久”表時間的疊詞，強調(diào)了時間長；這里寫出了父親看到“我”的作品被貼在學(xué)校書畫展示欄后，認(rèn)真欣賞，不舍得離開的情景；體現(xiàn)了父親的喜悅、自豪、欣慰之情。17.表層含義：父親用自身的經(jīng)歷影響“我”對書法的熱愛，用行動鼓勵“我”在書法上獲得成就。深層含義：父親留給“我”的愛與鼓勵讓“我”在人生路上走出自信和光芒，表達“我”對父親的贊美和深切懷念?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查文段的作用，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析。第①段“突然，一位學(xué)生停下筆來說，她聽見筆毫摩擦紙張的‘沙沙’聲”，寫筆毫摩擦紙張的“沙沙”聲，照應(yīng)文題“筆與紙的溫情”；根據(jù)第①段“女孩的話，讓我想起我的父親”，聯(lián)系第②段“童年記憶里，每年春節(jié)臨近，父親都會手寫春聯(lián)”，第③段“父親是個泥水匠，他曾提到讀小學(xué)時，家境貧窮的他沒錢買書法工具，就剪豬毛捆作筆，拾水泥袋畫格寫字的經(jīng)歷”等語句可知，首段用一個女孩的話語引出下文對父親往事的回憶，有為下文做鋪墊的作用，同時讀者急切地想知道與作者有關(guān)的父親的事是什么，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！?4題詳解】本題考查記敘順序。第③段“父親是個泥水匠，他曾提到讀小學(xué)時，家境貧窮的他沒錢買書法工具，就剪豬毛捆作筆，拾水泥袋畫格寫字的經(jīng)歷”“他讀到三年級就輟學(xué)謀生，在那個動蕩艱辛的年代，寫毛筆字顯得多么奢侈”，補充交代父親小時候的經(jīng)歷，運用的是插敘的記敘順序；寫父親小時候家境貧窮，條件艱苦，父親依然沒有放棄自己的夢想，懷著對寫字的崇敬堅持了下來，暗含對父親的敬佩之情；再聯(lián)系第④段“趁著父親不在家，我偷偷拿起父親的毛筆涂鴉，父親知道后，也并無責(zé)怪之意。有一年暑假，父親搜羅了一堆舊報紙，把我叫到書桌前，說要教我寫毛筆”“最初沒字帖，父親請村里懂寫毛筆字的道長，寫幾個字讓我照臨，并帶我登門求教。雖然寫字有些枯燥，有了父親的鼓勵，竟也寫出幾分成就感”等語句可知，為下文父親鼓勵、支持“我”練習(xí)書法做鋪墊。【15題詳解】本題考查從描寫方法的角度賞析語句。描寫方法：根據(jù)語句中“折紙倒墨”“看著”等詞可知，運用了動作描寫；聯(lián)系第④段“有一年暑假，父親搜羅了一堆舊報紙，把我叫到書桌前，說要教我寫毛筆”可知，此句寫出了父親非常支持“我”練習(xí)毛筆字，在背后默默地幫助“我”，默默付出，體現(xiàn)了父親對“我”深沉而無言的愛?！?6題詳解】本題考查從字詞的角度賞析語句?！熬镁谜驹谡故緳谇啊敝小熬镁谩边@一詞語原指經(jīng)過相當(dāng)長的時間，從“父親點了一根煙，久久站在展示欄前看我的字”知，這一疊詞表現(xiàn)的父親觀察的時間很長。表達出他對我書法的關(guān)注和欣賞。再聯(lián)系第⑥段“隨著我的報紙寫了一沓又一沓，父親默默陪伴我的無數(shù)個夜晚，我在書法上的努力終于開花結(jié)果”可知，正因為父親默默陪伴我的無數(shù)個夜晚，我的毛筆作品才能被貼在學(xué)校書畫展示欄上，所以這里的“久久”寫出了父親對自己付出讓兒子取得好的成績內(nèi)心的喜悅、欣慰之情?！?7題詳解】本題考查題目的含義。根據(jù)第③段“父親是個泥水匠，他曾提到讀小學(xué)時，家境貧窮的他沒錢買書法工具，就剪豬毛捆作筆，拾水泥袋畫格寫字的經(jīng)歷。在他的言辭間，我感受到他對寫字的那份崇敬”，第④段“有一年暑假，父親搜羅了一堆舊報紙，把我叫到書桌前，說要教我寫毛筆。從那一天起，他幫我折紙倒墨，默默站在我身后，看著我一筆一畫地寫橫豎撇捺”，第⑤段“父親對我在宣紙上呈現(xiàn)的作品很滿意，他把這副對聯(lián)貼在客廳最顯眼處，在喝早茶時，跟工友們夸獎我寫的字”等語句可知，文題的表層含義是父親用自身的經(jīng)歷影響“我”對書法的熱愛，用行動鼓勵“我”在書法上獲得成就；根據(jù)第⑦段“我十五歲那年，父親因病過世，永遠(yuǎn)離開了我們，但他留給我的愛與鼓勵的力量，陪伴我熱愛書法至今，從未消失”“仿佛時光并未走遠(yuǎn)，父親依然站在我身后，深切注視著兒子的筆，在紙上自信地走出一撇一捺，父親的臉上，正露出期許的微笑”可知，父親雖然離世了，但是父親帶給“我”的愛與關(guān)懷，從未消失，父親的鼓勵讓“我”自信茁壯的成長；題目的深層含義是父親留給“我”的愛與鼓勵讓“我”在人生路上走出自信和光芒，表達“我”對父親的贊美和深切懷念。（四）名著閱讀（11分）閱讀《駱駝祥子》選段，完成下面試題。天真冷?？罩懈≈┗疑常L(fēng)似乎是在上面疾走，星星看不甚真，只有那幾個大的，在空中微顫。地上并沒有風(fēng)，可是四下里發(fā)著寒氣，車轍上已有幾條凍裂的長縫子，土色灰白，和冰一樣涼，一樣堅硬。祥子在電影院外立了一會兒，已經(jīng)覺出冷來，可是不愿再回到茶館去。他要靜靜的獨自想一想。那一老一少似乎把他的最大希望給打破——老者的車是自己的呀！自從他頭一天拉車，他就決定買上自己的車，現(xiàn)在還是為這個志愿整天的苦奔；有了自己的車，他以為，就有了一切。哼，看看那個老頭子?。ü?jié)選自《駱駝祥子》）18.下面的分析有誤的一項是（）A.“駱駝祥子”是對祥子性格和命運的一種概括。小說通過祥子的變化，無情地批判了那個黑暗的社會。祥子與車是這部小說的基本線索，與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是虎妞。B.《駱駝祥子》除了塑造了祥子這個典型人物外還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有點變態(tài)的虎妞，一步步走向毀滅的小福子以及大學(xué)教授曹先生和他所受的政治迫害等等。C.《駱駝祥子》中的祥子失去土地后流落到南京城里拉車，他的第一輛車被搶走以后，千辛萬苦聚積的準(zhǔn)備第二次買車的錢被弄丟了。D.作者創(chuàng)造性地運用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色。19.請你根據(jù)上面的選段及《駱駝祥子》中的其它內(nèi)容，簡要概括祥子的性格特點。20.小配角在故事中也有大的作用，請結(jié)合以下的知識卡片，從《駱駝祥子》以下兩個配角中任選一個，結(jié)合書中內(nèi)容談?wù)勊谛≌f中的作用。知識卡片：小說中的配角有時發(fā)揮著重要的作用，或是為了表現(xiàn)主要人物，或推動故事情節(jié)發(fā)展，或指向主旨。①老馬②孫偵探【答案】18.C19.祥子原本老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞，如駱駝一般，但是經(jīng)歷了命運的打擊以后，他逐漸變成了麻木、潦倒、狡猾、好占小便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。20.示例一：老馬，他第一次出場時饑寒交迫，困苦不堪，祥子為他買來羊肉包子救了他的命，引發(fā)了祥子對自己命運的思考；第二次出場時，他指點祥子去白房子找小福子，揭開了小福子痛苦自殺的悲慘結(jié)局，澆滅了祥子的希望。老馬既揭示了舊社會人力車夫的悲慘命運，又引發(fā)祥子的思考和行動，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。示例二：孫偵探，祥子第一次買上車后，因一次冒險拉車，被大兵逮捕，不但丟了車，還得天天伺候這些當(dāng)兵的，這些兵的頭頭兒就是孫排長；曹先生被搜查時，祥子遇到了已變身為孫偵探的孫排長，他搜刮走了祥子的全部積蓄，導(dǎo)致祥子最后的墮落。所以祥子兩次買車失敗，都直接或間接因為孫偵探，他是祥子墮落的主要推手之一?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查內(nèi)容分析。C.“《駱駝祥子》中的祥子失去土地后流落到南京城里拉車，他的第一輛車被搶走以后，千辛萬苦聚積的準(zhǔn)備第二次買車的錢被弄丟了”錯誤，祥子失去土地后流落到北平城，不是南京城；祥子積攢的準(zhǔn)備第二次買車的錢被孫偵探敲詐走了，而不是弄丟了；故選C?！?9題詳解】本題考查人物形象。結(jié)合“自從他頭一天拉車，他就決定買上自己的車，現(xiàn)在還是為這個志愿整天的苦奔”和《駱駝祥子》這部著作可知，祥子來自農(nóng)村，是個破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，在他身上具有勞動人民許多優(yōu)良的品質(zhì)，對生活具有駱駝一般的積極性和堅韌的精神，他勤勤懇懇拉車，不論酷暑還是暴雨，看出他的勤勞、吃苦耐勞、堅韌；他給暈倒的老馬買羊肉餡的大包子，看出他的善良。但是第一次買的車被大兵搶走，自己也被強征；第二次積攢的買車的錢被孫偵探敲詐走；被虎妞欺騙結(jié)了婚，虎妞給他買了車，但是虎妞難產(chǎn)而亡，車也被賣了給虎妞辦喪事；祥子最愛的小福子遭遇了一系列痛苦的事情后上吊自殺，祥子遭受了命運的打擊，希望完全破滅，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計。祥子由一個“體面的、要強的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的”底層勞動者淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼”?！?0題詳解】本題考查人物形象和作用?？疾榕浣侨宋镌谛≌f中的作用。從老馬和孫偵探，兩個配角中任選一個，寫出他在小說中的作用即可。示例1：選老馬。老馬是《駱駝祥子》中的一個人力車夫，當(dāng)時正值五四運動。祥子第一次遇見他是在一個雪夜，五十五歲的老馬和他的孫子小馬兒一起拉車，他們又餓又冷，進了茶館后老馬立即暈倒在地。見狀很多人都出手相救，祥子也是其中之一。只是祥子對老馬最好，平時自己都不忍心花錢，這次卻買了包子給老馬吃，老馬很感激他。祥子看到老馬，心中也不禁感嘆：我還年輕，只會拼命拉車，等我老了，也許也會像這樣了罷！這就是老馬第一次出場。半年以后，老馬第二次出場。那次祥子與老馬在路上偶遇，說起來他們都記得對方，只是樣貌都變了許多，老馬變得更老、更瘦削了，老馬和祥子敘述著這半年來發(fā)生的變故——老馬的孫子小馬兒已經(jīng)因病逝世了，沒有小馬兒的幫助，老馬也拉不動車了，所以他只能擺個攤變茶和燒餅了。祥子聽完他的敘述，不禁嘆惋。也是老馬建議祥子去白房子找小福子，誰知小福子上吊自殺，祥子所有的希望都破滅，再也沒有了生活的希望?？梢娎像R在小說中揭示了舊社會人力車夫的悲慘命運，起到推動了故事情節(jié)發(fā)展的作用，又引發(fā)祥子對自身命運的思考。示例2：選孫偵探。祥子第一次遇見孫偵探的時候是剛存夠了錢買了一輛新車，因為買了新車就想多拉點活，多掙點錢，有一次在城里封禁的時候，祥子冒險拉活，結(jié)果被十幾個大兵給看到了，這下可苦了祥子了，不僅車子被沒收了，而且人也被大兵抓走了。后來這些兵打仗失敗了，祥子就趁亂逃出了軍營，而這些大兵有一個排長，這個人就是孫排長，也就是后來的孫偵探。巧的是，祥子第二次買車夢想破滅的關(guān)鍵人物還是孫排長，這個時候的孫排長已經(jīng)變成孫偵探了，他在祥子回家的時候攔住了祥子，并且恐嚇祥子說他結(jié)識亂黨，而祥子性格本來就比較淳樸老實，聽到孫偵探這么說肯定就慌了，結(jié)果就被孫偵探把這么久存的錢全部給敲詐走了，祥子夢想再次