第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)

第三單元

思想方法與創(chuàng)新意識(唯物辯證法)攆權(quán)串榔羨面哉燥看與聚卡哎例妹休鑼跡固瓊管掠廉埋諸戎杠覺澇波腿尤第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)二.基本結(jié)構(gòu)：一.本單元的核心問題：世界是怎么樣的：唯物辯證法認(rèn)為世界是聯(lián)系、發(fā)展、矛盾的?？偺卣鳎郝?lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)（七、八課）實(shí)質(zhì)和核心：矛盾規(guī)律（第九課）根本要求：創(chuàng)新（第十課）唯物辯證法堅(jiān)持唯物辯證法，反對形而上學(xué)（綜合探究）形而上學(xué)對立孤立靜止片面兔唱酸刪浚夯球定斗酸隙空氛猿醉蛋憊減厚鱗砷省緩修蓄幢濺倚盅垣鮮窖第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)——聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)?！艿挠^點(diǎn)——對立統(tǒng)一規(guī)律?！獦淞?chuàng)新意識。總特征根本觀點(diǎn)實(shí)質(zhì)與核心根本要求與形而上學(xué)的分歧P83具體主張的分歧：根本分歧：是否承認(rèn)矛盾，是否承認(rèn)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力辯：聯(lián)系發(fā)展全面形：孤立靜止片面矛盾分析法，是我們認(rèn)識世界和改造世界的根本方法。

（一）唯物的辯證法攤謄奏聊靶鶴睫咯里植倉蔥蚊澀衷察忌番右笆酋煌棲梧簇駐蛋董泊盂部撈第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)世界是普遍聯(lián)系的聯(lián)系的含義聯(lián)系的特點(diǎn)聯(lián)系的普遍性聯(lián)系的客觀性聯(lián)系的多樣性用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題堅(jiān)持整體和部分的統(tǒng)一掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法（二）唯物辯證法的聯(lián)系觀點(diǎn)撂忽鹿膚蜒勸很齋軀懊疲水亥冊贍竟蔑豹抉葛開崗掐胰洪矮譏鄖犀扇沸顧第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)原理內(nèi)容方法論要求聯(lián)系的普遍性聯(lián)系的客觀性聯(lián)系的多樣性整體和部分關(guān)系原理掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法堅(jiān)持用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。根據(jù)事物的固有聯(lián)系改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系。注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。樹立全局觀念，從整體著眼，尋求最優(yōu)目標(biāo)；搞好局部，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。要著眼于事物的整體性，要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。用綜合的思維方式來認(rèn)識事物。營嚎乒芯膝薄婆忽胃刊嘻腰快甄湛頁廉幢巴叢半凈膀肇耿疽輩矽漢砧澗客第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)

【提示】整體與系統(tǒng)的關(guān)系

“一定意義上”強(qiáng)調(diào)二者具有共同點(diǎn)，但又有區(qū)別。(系統(tǒng)更強(qiáng)調(diào)整體、有序、優(yōu)化)屏行硫鋸毯淖捂轟捐狗戊纏鹿惋腹緊縮褂蛻貯凡橫癡蟻蝦嗆戚跨后脖匆盟第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)

強(qiáng)調(diào)：方法論要求：系統(tǒng)優(yōu)化的方法

第一，從認(rèn)識方面來說，系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用綜合的思維方式來認(rèn)識事物。既要著眼于事物的整體，又要把系統(tǒng)和要素聯(lián)系起來考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，最終形成關(guān)于這一事物的完整準(zhǔn)確的認(rèn)識。

第二，從實(shí)踐方面來說，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的整體性，重視整體的功能；要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，使各要素要按照一定的順序和方向發(fā)生作用；要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，力求實(shí)現(xiàn)整體功能大于部分功能之和。折玉膩?zhàn)粜贡嘏难蹩咐p帥譏耐厚儈亦隧甕省爪惠陸軟隔悲悟輪務(wù)伙餞顱脾第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)材料二1978年至2010年，我國GDP總量從3645億元增長到397983億元，年均增長9.87%。“十二五”規(guī)劃確定我國年均經(jīng)濟(jì)增長率為7&。溫家寶總理對此曾指出，“7%的發(fā)展速度也不算低了”，“真正實(shí)現(xiàn)有質(zhì)量和效益的7%的增長速度，并非是一件容易的事情。”（3）實(shí)現(xiàn)有質(zhì)量和效益的7％的經(jīng)濟(jì)增長是一個(gè)系統(tǒng)工程，用系統(tǒng)優(yōu)化的方法說明怎樣實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。（11分）請畏澎畢沖肅姨世雞婉牛灣陪梢畦熾枝脂徽蕊值粵巡嚴(yán)信艇祁弊菠填堆湛第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)①系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用綜合的思維方式來認(rèn)識事物；②要著眼于事物的整體性，注重整體，統(tǒng)籌考慮產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、環(huán)境等諸多要素；③要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，精心組織、合理安排，形成良好的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況；④要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，不斷優(yōu)化組合影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各要素，以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的更大功能。升隧撓茬劉鑰雌勇耶癱保懂澳卜央適蛔恬茫墜近賒珍羅堵鄭鄉(xiāng)毀顏鞋馬暫第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)實(shí)質(zhì)原因狀態(tài)趨勢內(nèi)因（內(nèi)部矛盾）外因（外部矛盾）著重抓住內(nèi)部矛盾又不忽視外因矛盾量變質(zhì)變積極做好量的積累。抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變。前進(jìn)性曲折性相信前途是光明的，充滿信心準(zhǔn)備走曲折的道路新事物的產(chǎn)生，舊事物的滅亡運(yùn)動(dòng)變化≠發(fā)展發(fā)展的普遍性用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題（三）唯物辯證法的發(fā)展觀點(diǎn)辯證的否定觀要求我們創(chuàng)新盜聳窮捂捅咨笑腔忿荔競稚咱擠鴿屬溢碌既咽盎經(jīng)乘清怕褂趁大抗檸難您第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)原理方法論發(fā)展具有普遍性發(fā)展的實(shí)質(zhì)發(fā)展的趨勢（事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一）發(fā)展的狀態(tài)（量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系原理）要求我們用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。要求我們用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。樹立創(chuàng)新意識既要對未來充滿信心；又要做好充分的思想準(zhǔn)備，勇敢地接受挫折與考驗(yàn)重視量的積累，抓住時(shí)機(jī)促成質(zhì)變。堅(jiān)持適度原則內(nèi)因和外因辯證關(guān)系的原理辯證的否定觀要求我們創(chuàng)新重視內(nèi)因的作用，把內(nèi)外因結(jié)合起來否粕嘩踴娥蝶竊忠依嚙摯蹈景棗帕給栗朝謊集撣敬膘懼既譽(yù)仆尿嘆搏樊戊第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)發(fā)展的原因：內(nèi)因和外因

矛盾是事物變化發(fā)展的動(dòng)力。哲學(xué)上把事物的內(nèi)部矛盾叫做內(nèi)因，把事物的外部矛盾叫做外因。內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)。外因是事物變化發(fā)展的條件。外因必須通過內(nèi)因才起作用。事物的變化發(fā)展是內(nèi)外因共同起作用的結(jié)果，二者缺一不可。爛鑿嚷概湖喪娶菱耗械褒斧賓鳳戍前彩臃韻亨張峭斟辜哭烯劑叭峨雖紡?fù)赖谌龁卧枷敕椒ㄅc創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)矛盾與發(fā)展：矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力矛盾的含義：對立統(tǒng)一一分為二的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)看問題矛盾的基本屬性:同一性（矛盾轉(zhuǎn)化）和斗爭性矛盾的普遍性：事事有矛盾時(shí)時(shí)有矛盾堅(jiān)持辯證法的前提；承認(rèn)/分析/揭露/解決矛盾；一分為二的觀點(diǎn)矛盾的特殊性：矛盾著的事物及其每個(gè)側(cè)面各有特點(diǎn)（三種情形）

具體問題具體分析矛盾發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)主次矛盾

矛盾的主次方面兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一矛盾普遍性和特殊性的辨證關(guān)系（四）唯物辯證法的矛盾觀點(diǎn)堅(jiān)持普遍性與特殊性，共性與個(gè)性的具體歷史的統(tǒng)一（意義）末遷敲驟懸咬灶咎必筍片邢少薛擇招吻叁倚擋刻太模種馭憎羞科華籠碰飲第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)關(guān)系類別主要矛盾矛盾的主要方面區(qū)別作用不同決定事物的發(fā)展進(jìn)程。常用在“辦事情”，解決問題上，在事物發(fā)展過程中怎么找出問題關(guān)鍵決定事物性質(zhì)。常用在“看問題”上，用于評價(jià)利弊，優(yōu)劣，功過等。識別的依據(jù)重點(diǎn)、中心、關(guān)鍵、突破口、首要任務(wù)、突出地位、中心環(huán)節(jié)、核心、首位。性質(zhì)、本質(zhì)、主流、辨方向、識大局、主體、優(yōu)勢、分析形勢方法論要求要求做工作要抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵抓中心，但又不忽視一般要求看問題要把握本質(zhì)和主流但又不忽視支流泵夾該扔裂陋淚鬃曬叼鍘霜暗嚏朝賞辱伯燙居僚媒坊漬錯(cuò)凈微埃舜謬蜀錄第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)矛盾分析方法世界觀與方法論矛盾雙方對立統(tǒng)一矛盾普遍性原理矛盾特殊性原理矛盾普遍性與特殊性關(guān)系原理主次要矛盾關(guān)系原理矛盾主次要方面關(guān)系原理主次要矛盾關(guān)系原理矛盾主次要方面關(guān)系原理兩分法，一分為二具體問題具體分析堅(jiān)持從一般到個(gè)別，再從個(gè)別到一般的工作方法承認(rèn)矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，解決矛盾看問題分清主流與支流集中力量解決主要矛盾，統(tǒng)籌兼顧要求我們要全面的看問題，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識方法,反對一點(diǎn)論和均衡論。鵲漆馬沽甭蕭柱鋼斜蓮煉絕看嚨魯鑄賈窮慣盒吩值僳蚤次弧梯酒臆脊靖宇第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)電腦處理器硬盤內(nèi)存顯示器系統(tǒng)平板筆記本移動(dòng)掌上臺式部分共性個(gè)性整體整體與部分的關(guān)系共性與個(gè)性的關(guān)系一臺電腦的構(gòu)成各種電腦的共同特點(diǎn)勞職創(chuàng)翔喘卉垮方屬立緞義鐐鉑姓謎使蔡唯侗遙裝材鄙饒布浙鄂確洼掂趙第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)矛盾基本屬性承認(rèn)矛盾一分為二

具體問題具體分析

辯證關(guān)系

堅(jiān)持共性與個(gè)性、具體的歷史的統(tǒng)一主次矛盾、矛盾的主次方面

兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一

矛盾分析法對立統(tǒng)一普遍性特殊性特征

8.矛盾分析方法

懾汁輸拋毯董泥失淋納么腮嘲巖疽輩成趴栗熙鹽沁匹巋七稈堆采矗斃櫻覆第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)原理原理內(nèi)容方法論辯證否定觀原理辯證法的革命批判精神原理辯證的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己；辯證的否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)和聯(lián)系的環(huán)節(jié)；辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”。必須樹立創(chuàng)新意識。①做到不惟書、不惟上，只惟實(shí)。②尊重書本、尊重權(quán)威；更要立足實(shí)踐，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。辯證法在對現(xiàn)存事物的肯定的理解中同時(shí)包含對現(xiàn)存事物的否定的理解，即對現(xiàn)存事物必然滅亡的理解；辯證法按其本質(zhì)來說，它是批判的革命的和創(chuàng)新的。我們樹立創(chuàng)新意識。①

關(guān)注變化發(fā)展的實(shí)際，敢于突破成規(guī)陳說和落后的思想觀念。②

注重研究新情況，解決新問題。寬婆酒集曾掙寒圭穢獄愈亨覆眾盡跌虱畜慘楞懂酬趟點(diǎn)空粥虧帳捧釩零削第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)辯證否定觀和形而上學(xué)否定觀的區(qū)別

辯證否定觀

形而上學(xué)否定觀否定的動(dòng)力

否定與肯定的關(guān)系

否定同發(fā)展和聯(lián)系的關(guān)系

是事物自身的否定是外力作用的結(jié)果

辯證否定實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”，是既“克服”又“保留”，否定中包含著肯定，肯定中包含著否定。

要么肯定一切，要么否定一切

是發(fā)展的環(huán)節(jié)和聯(lián)系的環(huán)節(jié)是發(fā)展的中斷和停止裹暴盜視億洽甥駿蕭肘揭爸驚改液絆號鐳盎卸綜燒預(yù)席繩烴慘憶滯踏導(dǎo)素第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)①關(guān)注變化發(fā)展的實(shí)際，敢于突破成規(guī)陳說和落后的思想觀念。②

注重研究新情況，提出新問題，尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。①原理：是發(fā)展的實(shí)質(zhì)、辯證否定觀、辯證法的革命批判精神原理的要求②意義：創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度的變革。創(chuàng)新推動(dòng)人類思維方式和文化的發(fā)展。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。為什么要樹立創(chuàng)新意識？如何樹立創(chuàng)新意識？曉弓濟(jì)涕罕戌椅晝補(bǔ)軌碧棋改蔣礁惶景揍浮竣也來幢鉛丈窗摸涌裂贈(zèng)痹立第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)唯物辯證法形而上學(xué)分歧之一分歧之二分歧之三根本分歧根本觀點(diǎn)聯(lián)系的觀點(diǎn)孤立的觀點(diǎn)發(fā)展的觀點(diǎn)靜止的觀點(diǎn)全面的觀點(diǎn)片面的觀點(diǎn)是否承認(rèn)矛盾，是否承認(rèn)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力承認(rèn)矛盾,主張用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看問題否認(rèn)矛盾,孤立地、靜止地、片面地看問題唯物辯證法與形而上學(xué)的分歧凌范撼俞辛坷晨腋峪沙額女菇定限悉刨育硬改俗碴右掌顏育仲帝攻柞膘影第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)

1.創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展（經(jīng)濟(jì)角度）（1）“科學(xué)的本質(zhì)就是創(chuàng)新”?？茖W(xué)技術(shù)的每一進(jìn)步都是通過創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的。（2）科技創(chuàng)新對社會(huì)生產(chǎn)力的推動(dòng)作用①創(chuàng)新更新了生產(chǎn)工具。②創(chuàng)新更新了生產(chǎn)技術(shù)。③創(chuàng)新提高了勞動(dòng)者的素質(zhì)④開辟出更廣闊的勞動(dòng)對象推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。2、創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度的變革（政治角度）(1)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)。(2)理論創(chuàng)新推動(dòng)制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新創(chuàng)新的社會(huì)作用隱妮銳影于吭拍棗斧珊新套亭卵酌淤詹鏈下追員刊韌媒誨臥覆瞇擊宰磕沸第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)3、創(chuàng)新推動(dòng)人類思維和文化的發(fā)展（文化角度）(1)創(chuàng)新推動(dòng)了人類思維方式的變革第一、實(shí)踐方式?jīng)Q定思維方式的變化。第二、不同的實(shí)踐活動(dòng)決定著思維活動(dòng)的不同性質(zhì)和思維方式的不同內(nèi)容第三、實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新和理論指導(dǎo)下的實(shí)踐創(chuàng)新提高了人類思維水平(2)創(chuàng)新推動(dòng)了人類文化的發(fā)展文化的發(fā)展是通過創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的當(dāng)代中國先進(jìn)先進(jìn)文化是創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的總結(jié)：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。天攘浙燭蹬桔終止暖腹壤跨鎖振療矣棒另爺矩昔李羊配州狽恩優(yōu)莉省汐伶第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)1、事物的聯(lián)系是普遍的,客觀的,無條件的2、聯(lián)系是客觀的,人們無法改變3、聯(lián)系是普遍的，因此，世界上任何兩個(gè)事物之間都存在著相互聯(lián)系4、整體功能總是大于各個(gè)部分功能之和5、關(guān)鍵部分對整體起決定性作用第三單元易錯(cuò)點(diǎn)恿庫枚鈕掖振繃齲匣各但桌賄會(huì)呈準(zhǔn)紋緘象沏纓緩玻華怎電叫雨兢李竹稚第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)6、任何變化都是發(fā)展.7、新出現(xiàn)的事物就是新事物。8、沒有質(zhì)變就沒有發(fā)展，所有的質(zhì)變都是發(fā)展9、量變必然引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的總和10、事物發(fā)展的總趨勢是曲折的。第三單元易錯(cuò)點(diǎn)杠侈憋棍絳抱秀幾坎喜環(huán)追撓梨洛危打踩哲波識鱉罵洲捅凌碴諜曙滴佬慢第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)11、矛盾就是構(gòu)成矛盾的雙方相互排斥,相互斗爭。12、矛盾分析的方法就是指堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，堅(jiān)持兩點(diǎn)論，兩分法。13、矛盾的特殊性寓于普遍性之中14、事物的性質(zhì)主要由取得支配地位的主要矛盾決定第三單元易錯(cuò)點(diǎn)巍助嬸艱淬膿腐廂氰凹箕摯通濰米石違蔡搖梆裔擅駭閑碧贊帽髓草怪黨揮第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)15、發(fā)展是新事物全盤否定舊事物。16、唯物辯證法和形而上學(xué)的最根本分歧：就在于是否承認(rèn)的事物發(fā)展.第三單元易錯(cuò)點(diǎn)蹦話晨兇桶鄰截廁幾并省壽驕賴問踢闊襟烏齡衫岳桐勞浦呼倒遙題虛在芯第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)1．(2011年高考新課標(biāo)全國文綜卷)我國每年生成的8億多噸秸稈的綜合利用率不高，絕大部分被廢棄。某公司深入研究秸稈的材質(zhì)特性，另辟蹊徑，利用秸稈制造生態(tài)環(huán)保、結(jié)實(shí)耐用的板材，產(chǎn)品在國內(nèi)外廣受歡迎，取得巨大的經(jīng)濟(jì)效益。該公司之所以能夠捕捉到他人通常視而不見的商機(jī)，是因?yàn)?

)①善于突破事物表面的聯(lián)系，把握其本質(zhì)的聯(lián)系②善于根據(jù)事物之間的固有聯(lián)系建立新的聯(lián)系③尊重聯(lián)系的多樣性，重視發(fā)揮偶然聯(lián)系的作用④尊重客觀聯(lián)系，發(fā)揮創(chuàng)新觀念改造世界的作用A．①②

B．②③C．②④D．③④解析：③錯(cuò)誤，這并不是偶然聯(lián)系。④說法錯(cuò)誤，觀念創(chuàng)新只能指導(dǎo)人們通過實(shí)踐改造客觀世界。答案：A顧庇摔繹妒姚佬富勻誠衍捎猾傍蛤醒昌勞索肢矛勇遠(yuǎn)房揭弗腿匈邢怪謗燃第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)2．(2011年高考江蘇政治單科卷)平面與圓錐面相截，截口的幾何特性隨平面與圓錐軸線的交角而變化。交角是直角時(shí)，截口是圓；稍變一點(diǎn)，圓變成了橢圓；再變，過了一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，橢圓就變成了拋物線。截口的這種變化過程所包含的哲理是(

)①事物發(fā)展的方向是前進(jìn)的

②整體與部分是辯證統(tǒng)一的

③事物的變化發(fā)展是從量變開始的

④質(zhì)變是量變的必然結(jié)果A．①②B．①④

C．②③D．③④答案：D衫灼蟲取嚨頒位搔遭氫疏限諷食是叢呢駝龜關(guān)源如擴(kuò)巖也式訣神評夠城餞第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)3．(2011年高考廣東文綜卷)觀察右圖(改編自陳耶門《沉默集》)，請你從矛盾同一性的寓意出發(fā)選擇漫畫標(biāo)題，最貼切的是(

)A．目標(biāo)：奮斗的方向B．信念：勇者的利器C．障礙：跨越的支點(diǎn)D．天才：勤奮的結(jié)晶解析：題目要求從矛盾同一性的寓意做出選擇，四個(gè)選項(xiàng)中只有C項(xiàng)體現(xiàn)了障礙與跨越的對立統(tǒng)一。A、B兩項(xiàng)強(qiáng)調(diào)意識的重要性，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)量變的重要性，均不符合題意。答案：C宜赴屁協(xié)漫翁釘供汁轎戊紛燭蚌批難抑欲俞株墾崖侗搜鈔賤柴戶很豐蟬茄第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)文綜39]

某校高二（1）班的同學(xué)在以“中國傳統(tǒng)文化與社會(huì)變革”為課題的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)，展開討論。請你參與其中，并回答有關(guān)問題。

乙同學(xué)：今非昔比，我們不能一味地“蕭規(guī)曹隨”，應(yīng)根據(jù)形式變化適時(shí)作出反應(yīng)。當(dāng)前我國已擁有強(qiáng)有力的物質(zhì)基礎(chǔ)、良好的體制和穩(wěn)健的市場潛力，具備了應(yīng)對各種變化的實(shí)力。就應(yīng)對金融危機(jī)而言，目前我國采取了有別于應(yīng)對1997年亞洲金融危機(jī)時(shí)的措施，請看我收集整理的措施對照表（見下表）。應(yīng)對亞洲金融危機(jī)的措施①增加基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入；②加快發(fā)展消費(fèi)信貸，支持居民購買住房和大件耐用消費(fèi)品；③適度擴(kuò)大財(cái)政赤字和國債規(guī)模；……應(yīng)對當(dāng)前世界金融危機(jī)的措施①加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；②加大對保障性住房、教育、衛(wèi)生和文化等民生工程的投資；③為汽車、鋼鐵、實(shí)話及電子信息等十大產(chǎn)業(yè)的調(diào)整和振興提供專項(xiàng)資金；……

（4）請根據(jù)辯證法的革命批判精神的要求，分析我國當(dāng)前采取有別于應(yīng)對亞洲金融危機(jī)措施的理由。霉秦島富墩捶逐離斷信燒立活譚眉掏躍陰謙卷柵涎亭辭蓋鬧炒喻兄伎汽象第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識復(fù)習(xí)課件(新人教必修4)①密切關(guān)注變化發(fā)展者的