創(chuàng)造性思維訓(xùn)練

創(chuàng)造性思維訓(xùn)練

——每個(gè)人都是創(chuàng)造者方皓2024/1/101.什么是創(chuàng)新？你心目中的科學(xué)家都在做什么？2024/1/102.腦筋急轉(zhuǎn)彎2024/1/103.2024/1/104.2024/1/105.2024/1/106.2024/1/107.加大難度2024/1/108.2024/1/109.1、如果你選擇B，恭喜你，你答對(duì)了，因?yàn)閳D形B是唯一全部由直線(xiàn)構(gòu)成的圖形。2、如果你選擇C，那么也恭喜你，你也答對(duì)了！因?yàn)閳D形C是唯一不對(duì)稱(chēng)的，因此C是正確答案。3、圖形A也是，因?yàn)閳D形A沒(méi)有尖角，因此A是正確答案。4、至于圖形D呢?它是唯一由直線(xiàn)和圓弧組成的，所以D也是正確的。5、圖形E呢?它是唯一的非幾何圖形，因此也是正確答案。換句話(huà)說(shuō)，由于觀點(diǎn)不同，它們都是正確的答案。2024/1/1010.請(qǐng)記住不但要問(wèn)問(wèn)自己為什么這個(gè)是更要問(wèn)問(wèn)自己為什么其他的不是2024/1/1011.愛(ài)迪生創(chuàng)造燈泡的故事2024/1/1012.創(chuàng)新的第一要素勇于失敗勇于嘗試上課積極舉手發(fā)言2024/1/1013.有一天，一家蛋糕店接到一張訂單，上面寫(xiě)著：“訂做蛋糕9塊，要裝在4個(gè)盒子里，且每個(gè)盒子裝的蛋糕不得少于3塊。〞蛋糕很快就做好了，可怎么包裝呢？真把人給難住了。老板一會(huì)這樣擺，一會(huì)兒那樣擺，就是無(wú)法符合客戶(hù)要求，全店的人都為此傷透了腦筋。這時(shí)，干雜活的伙計(jì)好奇地拿過(guò)單子一看，笑著說(shuō)：“這有何難？〞包裝蛋糕. ●●● ●●●

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問(wèn)題：能否用四條直線(xiàn)一筆將這九個(gè)圓點(diǎn)連接起來(lái)？2024/1/1015.創(chuàng)新的最大難點(diǎn)跳出思維牢籠做白羊中的黑羊2024/1/1016.有一家餐館早餐供給豆?jié){、牛奶、包子等?？腿巳胱螅话愣紩?huì)點(diǎn)“一碗豆?jié){、兩根油條〞。店主也總常問(wèn)一句：“要不要來(lái)個(gè)雞蛋？〞另一家早餐店，供給內(nèi)容相差無(wú)幾，上了食物后，店家奉上食物后，總是不失時(shí)機(jī)的問(wèn)：“要一個(gè)雞蛋還是兩個(gè)雞蛋？〞雞蛋是一定要吃的——一位小老板的獨(dú)特高招.□+兩筆組合漢字

小組對(duì)抗

BrainStorming..創(chuàng)新的最好方法尋找下一個(gè)答案2024/1/1020.

當(dāng)你只有一個(gè)點(diǎn)子時(shí)，這個(gè)點(diǎn)子再危險(xiǎn)不過(guò)了?！▏?guó)哲學(xué)家查提爾EmileChartier2024/1/1021.為什么大多數(shù)人缺乏創(chuàng)新意識(shí)與習(xí)慣？2024/1/1022.為什么我們常常不能想出不同的事情來(lái)呢?一個(gè)理由是我們所做的事大都不需要?jiǎng)?chuàng)造力，舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)我們?cè)谠缟掀鸫帛B被子、吃早餐、趕到教室時(shí)，都不需要?jiǎng)?chuàng)造力。為了處理日常事務(wù)，我們?cè)缫呀⒁惶字笇?dǎo)我們應(yīng)付各種日常狀況的規(guī)那么。就我們大多數(shù)的活動(dòng)而言，這些規(guī)那么是不可或缺的。缺少了它，我們的生活就要陷入一片混亂，而且我們也不會(huì)有什么成就。2024/1/1023.然而，有時(shí)候你必須富有創(chuàng)造力，要想出新方法去完成你的目標(biāo)。但當(dāng)你需要?jiǎng)?chuàng)造力時(shí)，卻往往會(huì)受制于自己的思維方式。我們大都有某些態(tài)度會(huì)將我們的思考閉鎖在現(xiàn)況中，并使我們的思想固步自封，一成不變。在我們處理大多數(shù)事務(wù)時(shí)，我們應(yīng)持這些態(tài)度。但在我們想要更有創(chuàng)造力時(shí)，這些態(tài)度就形成一種障礙。.制約創(chuàng)造力的大敵一成不變地適應(yīng)規(guī)那么2024/1/1025.創(chuàng)造就是和別人看同樣的東西卻能想出不同的事情——諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者艾伯特·詹奧吉2024/1/1026.古騰堡的故事是創(chuàng)造性思考的一個(gè)極佳實(shí)例。硬幣打印器的用途是在金幣之類(lèi)的小面積上留下印記，而葡萄榨汁機(jī)那么是在一塊大面積上用力壓出葡萄汁。有一天，古騰堡可能是帶著三分醉意，開(kāi)玩笑地對(duì)自己況“為什么我不能把硬幣打印器放在葡萄榨汁機(jī)下面壓，然后在紙上留下印記呢?〞這項(xiàng)結(jié)合，終于使他創(chuàng)造了活版印刷機(jī)。2024/1/1027.普斯納爾是另一個(gè)好例子。一九七一年的某一天，普斯納爾邊看電視邊想：光看電視并不令我滿(mǎn)意，我希望能和電視玩，它也能和我玩。〞不久他創(chuàng)造了“Pong〞電視游戲，并且展開(kāi)了電視游戲機(jī)革命。畢加索也是一個(gè)好例子。有一天，畢加索在屋外看到了一輛舊腳踏車(chē)。他看了一會(huì)兒，然后把座墊和把手拆下來(lái)，拼在一起后就形成了一個(gè)牛頭。2024/1/1028.1．你最近一次腦中有新創(chuàng)意是什么時(shí)候?

口今天早上口昨天口上周口上個(gè)月口去年

2．那是個(gè)什么創(chuàng)意?3．是什么動(dòng)機(jī)激發(fā)了你的創(chuàng)意？2024/1/1029.練習(xí)1、寫(xiě)出5個(gè)口字在右邊的漢字2、請(qǐng)寫(xiě)出10個(gè)“十〞字 加上最多三筆構(gòu)成新的字。3、聯(lián)想〔五種〕A能夠充滿(mǎn)B，如：水能夠充滿(mǎn)容器。A能夠牽動(dòng)B，如：火車(chē)頭能夠牽動(dòng)列車(chē)。A能夠控制B，如：閘門(mén)能夠控制水流。A能夠掩蓋B，如：烏云能夠