原子的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計及課后教學(xué)反思

關(guān)于原子的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計及課后教學(xué)反思東城朝暉學(xué)?！苏裰疽?、教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能：1、了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的；2、初步了解原子核外電子是分層排布的。3、初步學(xué)會分析原子結(jié)構(gòu)示意圖。（2）過程與方法：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析綜合能力和抽象思維能力。2、充分利用教材提供的圖、表等資料教學(xué)手段，化抽象為直觀，初步學(xué)會運(yùn)用類比、歸納、概括等方法獲取信息并進(jìn)行加工。3、通過討論與交流，啟發(fā)學(xué)生的思維，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）情感與價值觀：1、進(jìn)行世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辨證唯物主義觀點(diǎn)的教育。2、激發(fā)學(xué)生對微觀世界的探究欲和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。（4）重點(diǎn)：原子的構(gòu)成；核外電子排布。難點(diǎn)：核電荷數(shù)、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系。核外電子運(yùn)動的特點(diǎn)。（5）教學(xué)方法：課堂討論法。（6）教學(xué)手段：多媒體課件。二、教學(xué)過程【教學(xué)過程】教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖回顧：1.什么是分子？2.什么是原子？過渡啟發(fā)：在化學(xué)反應(yīng)里分子可以分為原子，原子在化學(xué)反應(yīng)里不能再分。用其他方法能不能再分呢？認(rèn)真聽題；思考并回答。

由回憶舊知識引入課題，不僅鞏固了舊知識，又體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)原子的結(jié)構(gòu)。認(rèn)真聆聽老師講解。一、原子的構(gòu)成發(fā)揮想象，說說你對原子的最初認(rèn)識，原子的外形可能是什么樣的？教師點(diǎn)評，肯定學(xué)生。那原子是否像同學(xué)們想像的那樣呢？閱讀課本53頁“原子的構(gòu)成”這一部分的內(nèi)容。1）原子由哪兩部分構(gòu)成？原子核由什么構(gòu)成？2）質(zhì)子、中子、電子的電性和電量怎樣？播放動畫（幾個小粒子繞著一個大粒子作高速運(yùn)動）：你能說出原子的構(gòu)成了嗎？教師講解：對，確實(shí)是這樣。其中居于原子中心的大粒子就是原子核，原子核帶正電；小粒子就是電子，電子帶負(fù)電，它們在原子核外的一定范圍內(nèi)作高速的運(yùn)動。

猜想：原子不能分。學(xué)生發(fā)揮想象說：1、原子可能是一個實(shí)心球體。2、原子可能像一個乒乓球。3、原子可能像一個櫻桃?！?/p>

自主學(xué)習(xí)閱讀課文

思考問題原子原來不是一個實(shí)心球，而是一個空心球，幾個小粒子圍繞著一個大粒子運(yùn)動。但這些粒子是什么呢？

培養(yǎng)學(xué)生善于想象的精神，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)過程。

問題激疑。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力變抽象為形象，讓學(xué)生感知原子可以再分。

通過各位專家和同仁們的評課，盡管優(yōu)點(diǎn)很多，但是存在的不足之處也不少，例如本節(jié)課最大的缺點(diǎn)就是講的太多，沒有解釋核電荷數(shù)的定義，沒有在黑板上畫出原子結(jié)構(gòu)示意圖，沒有充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)學(xué)生分析原子核外電子排布規(guī)律；在選題方面沒有體現(xiàn)題目的多樣化特點(diǎn)，沒有精益求精；學(xué)生自主探究的偏少。對于這樣的理論課，如何協(xié)調(diào)“講清”和“探究”之間的關(guān)系需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)探討。在教學(xué)中需要教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，從全方位、多角度來考慮問題、描述問題，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從宏觀現(xiàn)象想象微觀世界的想象能力和創(chuàng)新能力?！敖淌菫榱瞬唤?，學(xué)是為了會學(xué)”是教學(xué)的最高目標(biāo)。因此，在今后化學(xué)課堂教學(xué)中我要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)方法與策略，形成和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。歸納總結(jié)是化學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要的方法，在教學(xué)中我要不斷培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)化學(xué)規(guī)律的技能